2023-2024學(xué)年安徽省阜南縣八年級上學(xué)期第三次月考語文模擬試題（含答案）

2023-2024學(xué)年安徽省阜南縣八年級上學(xué)期第三次月考語文模擬試題注意事項：1.你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫占5分)，考試時間為150分鐘；2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁，“答題卷”共6頁；3.請務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的；4.考試結(jié)束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、語文積累與運用(35分)1.默寫。(10分)(1)戰(zhàn)爭生活是詩人生活的重要組成部分。李賀的“，”(《雁門太守行》)渲染了大戰(zhàn)即將來臨時的緊張氣氛和危急形勢；杜甫的“，”(《春望》)寫出了戰(zhàn)火不斷，詩人期盼親人消息的迫切心情；曹植的“，”(《梁甫行》)則記錄了人們?yōu)楸軕?zhàn)亂，帶領(lǐng)妻兒逃進(jìn)山林險阻之地的悲慘現(xiàn)實。(2)孟子的“，”(《得道多助，失道寡助》)突出了“人和”在戰(zhàn)爭中的重要性；杜牧的“，”(《赤壁》)表明機遇對戰(zhàn)爭結(jié)局的重大影響。通過精辟的議論，作者都闡述了對戰(zhàn)爭成敗的獨特見解。2.請運用積累的知識,完成(1)-(4)小題。(13分)我的女兒同情地把蒼蠅、面包和杏醬喂給它吃，這可憐的小麻雀作了我的實驗品。但我相信它不久以后一定會quán愈，很快就能恢復(fù)自由——這也是我們一家共同的愿望和推測。十二個小時后，我們對它的傷情仍然挺樂觀的。它仍然好好地吃東西，喂得遲了它還要發(fā)脾氣。可是兩天以后，它不再吃東西了，羽毛零亂，身體縮成一個小球，有時候一動不動，有時候發(fā)出一陣痙攣。我的女兒憐愛地把它捧在手里，呵著氣使它溫暖?？墒撬d攣得越來越厲害，次數(shù)越來越多，最后，它終于離開了這個世界。那天的晚餐席上透著一股寒氣。我從一家人的目光中看出他們對我的這種試驗的無聲的抗議和責(zé)備。我知道他們一定認(rèn)為我太殘忍了。大家都為這只不幸的小麻雀的死而悲傷。我自己也很ào悔：我所要知道的只是很小的一個問題，卻付出了那么大的代價。(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分)杏醬()quán(.)愈透()著ào()悔(2)上面的語段出自《昆蟲記》，是法國昆蟲學(xué)家(人名)花了三十年時間寫就的十卷本(體裁)巨著。(2分)(3)提取出語段中畫線句子的主干。(3分)(4)“我所要知道的只是很小的一個問題”中“很小的一個問題”具體指什么?“這可憐的小麻雀”“這只不幸的小麻雀”，語段中這樣稱呼小麻雀表現(xiàn)了作家怎樣的情懷?(4分)3.光明中學(xué)八年級(3)班打算12月10日開展“我們的互聯(lián)網(wǎng)時代”綜合實踐活動，請你參與。(12分)(1)下面是一則新聞素材，請你按要求完成修改。(6分)【甲】5月27日—29日，以《AI時代數(shù)字化與青少年發(fā)展》為主題的第二屆青少年互聯(lián)網(wǎng)大會在北京師范大學(xué)召開?！疽摇看髸郧嗌倌甑臄?shù)字時代為主要研討對象，從個人、家庭、學(xué)校、政府、傳媒企業(yè)和社會等多個不同角度，【丙】深入探討了青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)加強和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境治理等議題，為助力青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，共建清朗文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境提供了豐富的智慧解決方案和治理實踐經(jīng)驗。①【甲】處畫線句中有一處標(biāo)點符號使用錯誤，請你修改。(2分)②【乙】處畫線句有語病，請你修改。(2分)③【丙】處畫線句用詞不當(dāng),應(yīng)將“”改為“”。(2分)(2)活動中，對于學(xué)生在作文中使用網(wǎng)絡(luò)詞語，同學(xué)們分成兩派，有的贊成，有的反對。請說說你的看法及理由。(3分)(3)活動結(jié)束后，小匯同學(xué)圍繞活動主題擬寫了一則上聯(lián)，請你選擇下聯(lián)()(填選項)(3分)上聯(lián)：熒屏內(nèi)包羅萬象下聯(lián):四海間萬物皆有B.互聯(lián)網(wǎng)加一線牽C.方寸間通曉九天D.小康家網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)二、閱讀(55分)閱讀下面的文字，回答問題。【一】(23分)母親和樹張亞凌①記得母親最愛說的話就是，人呀，活成樹就好了。母親總愛拿樹說人論事，在母親的眼里，樹是那么神奇，神奇到我們都應(yīng)該當(dāng)神靈般供奉著。②我家茅坑邊有棵楊樹，打我記事起就很粗很高大了。它渾身似乎憋著使不完的勁兒，猛長，身上的皮兒都爆裂開了。我想，是它心里的熱情太高長得太快、太快了，以至于皮兒趕不上里面的生長速度。③一次，母親拍著楊樹說話了?！斑@樹呀，它肯定在尋思：把我栽到哪兒是人的事，長得好壞是我自個兒的事。人呀，都像樹就好了?！币娢覞M臉不解，母親又說了：“你看，又不是栽在犬門口，沒人看沒人理，還長得這么粗。這要是人，還不得憋屈死了?你不懂，大了就懂了?！泵┛舆叺囊豢贸魳?，也值得夸贊?我還是不解。④院子里有兩棵樹，也不知是誰在兩棵樹間繃了根粗鐵絲，鐵絲上穿滿一節(jié)一節(jié)的竹筒，是用來晾曬衣服被褥的。母親也經(jīng)常說到院子里這兩棵樹，說時滿臉都是敬畏。“樹就是皮實，鐵絲勒得那么深，樹汁流過就流過，繼續(xù)長——皮實到擺脫不了鐵絲越來越深的傷害照樣長。擱在人身上，還不得破罐子破摔了?”⑤記得看《士兵突擊》那會兒，媒體對許三多好評如潮，說他身上有可貴的精神，那就是不放棄。母親的評論很簡單很明了，“像咱屋的樹，不記疤只顧自家長”。⑥母親常指著門口那棵歪脖子樹說我，在輕輕的數(shù)落聲中，我童年的斑斑劣跡就穿越歲月清晰起來。⑦小時候，我一放學(xué)，就如百米賽跑般飛到家門口，書包一扔，從臺階往上一跳攀住了樹枝，而后挪離臺階，就蕩起秋千。當(dāng)然是和對門的胖妞比賽了，她家的樹本身就沒我家的高大，站在地上，一抬手，就攀住樹枝，蕩起來自然沒氣勢。⑧時間一長；被母親發(fā)現(xiàn)，自然挨罵了，可我還是不放過那棵樹，照舊蕩，越蕩越高。母親也就無可奈何了，“這孩子！……”懶得再搭理我。時間長了，先是那一枝斜下來，后來，整棵樹看起來也歪了。⑨1990年高考失利，我曾經(jīng)一度很頹廢，整天窩在家里羞于出門。母親再次說起門口的樹：“樹的性子多強，壓彎了，就彎長了；弄斷了，從旁邊再長。樹不知道它遇上啥，遇上啥它都要長?！雹饽赣H還說起鄰家婆婆，說她凄惶的境遇，說她就是像樹一樣的人。兒子不到30歲死了，兒媳改嫁了，撇下不到2歲的孫子；孫子好不容易拉扯到了18歲，爭氣得要去上大學(xué)了，出去玩玩放松一下，下水，就再也沒有上來。多少年了，鄰家婆婆現(xiàn)在精神不也很好?她是想通了，命里注定沒人陪她，就得自家好好活。?這人呀，誰不知道自家會碰上啥事情，碰上了，就得熬過去，就跟樹一樣的。?母親總愛拿樹說事，慢慢地，我也學(xué)會了看著樹思考。在母親已經(jīng)去世的今天，我依舊喜歡用樹的方式詮釋人世。?如果說，葉是樹的子女，年年歲歲，成千上萬的葉兒，一季飄落，歸于塵土。歲歲年年，葉兒綠了，又枯了……一世的別離，我們尚且難以忍受，樹的心里，怎能不填滿了傷痛??母親離去了，縱然我的心里悲傷萬分，也得好好生活下去。因為舉目四望，到處可見樹的身影，每一棵樹下，都站著我的母親……(選自《陽光深處的柔軟》)4.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()。(3分)A.第⑥段畫線句中的“斑斑劣跡”，屬于褒詞貶用，原指錯誤惡劣行為很多。這里指“我”童年時頑皮淘氣的事情很多。B.第⑩段寫到鄰家婆婆一生的遭遇，她的堅強豁達(dá)讓人心生敬佩，不僅教育了“我”，而且深刻地表現(xiàn)了文章主題。C.第?段畫線句子以葉別離樹的樣子表達(dá)了“我”對母親離世的悲傷之情。D.人生并非一帆風(fēng)順，我們要像作者筆下的樹一樣勇敢地面對生活中的苦難，不斷磨練自己的意志。5.作者記敘了母親三次“拿樹說人論事”，請用簡潔的語言完成下面表格。(6分)樹名樹的神奇之處“說人論事”茅坑邊的楊樹即使長在茅坑邊無人搭理也長得又粗又高大。(1)_院子里的兩棵樹(2)_人要在傷痛中緊強地成長，不能拋棄，不能放棄。門口的歪脖子樹即使壓彎了弄斷了還是不斷生長。(3)6.從修辭的角度賞析文中畫波浪線的句子。(4分)它渾身似乎憋著使不完的勁兒，猛長，身上的皮兒都爆裂開了。7.請說說第⑦.⑧兩段在文中有什么作用?(4分)8.文章標(biāo)題“母親和樹”意蘊豐富，請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?6分)【二】(16分)材料一：作為公益性文化場所，大部分博物館是免費開放的。這份“免費的午餐”不僅公眾歡迎，顯然也受到部分商家的垂涎。據(jù)報道，有研學(xué)團推出的故宮“私享團”，一次收費開價高達(dá)1000元。不僅如此，還有旅行社、研學(xué)團“蹭”起了熱門博物館、展覽的流量，將“直播間”直接搬進(jìn)了展廳，售賣博物館講解、研學(xué)項目等產(chǎn)品……盡情發(fā)揮其“蹭”技。除了“蹭”，還有一個“鬧”字，讓博物館和公眾不勝其煩。這個“鬧”，既指表面上的喧嘩吵鬧，比如孩子穿梭打鬧、“講師”聲嘶力竭等，讓靜謐優(yōu)雅的文化場館變成了喧鬧的“菜市場”，不但影響廣大游客的參觀體驗，甚至有可能造成安全隱患；也指一些研學(xué)游成了熱鬧的觀光旅游，無“研”無“學(xué)”只有“游”。有參觀者反映，在博物館看到研學(xué)團學(xué)生們排排坐，不觀展不看文物，卻低頭玩手機；有些“講師”講解歷史知識不嚴(yán)謹(jǐn)、不準(zhǔn)確、不科學(xué)，給學(xué)生們灌輸了一肚子“野史八卦”，不僅誤人子弟，還造成對歷史文化的曲解、對公共資源的濫用?！安┪镳^熱”因“蹭”因“鬧”而變味，一些低效、無效甚至是負(fù)效的研學(xué)游，不僅增加參加者的家庭負(fù)擔(dān)，還給孩子的教育帶來負(fù)面影響。本來美好的“博物館研學(xué)熱”，被這一“蹭”一“鬧”，失了真研真學(xué)的本色。(《新華網(wǎng)三評“博物館熱”》,有刪改,“新華網(wǎng)”2023-08-27)材料二：為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、豐富少年兒童暑期生活，8月20日，由安慶博物館聯(lián)合安慶市藍(lán)天使藝術(shù)中心共同推出的首部沉浸式少兒實景話劇《夢回六尺巷》在安慶博物館城市記憶展廳精彩上演。全天六場演出，場場爆滿，2000余名觀眾現(xiàn)場觀看。，話劇通過“紛爭”“報信”“批詩”“和解”四幕，講述了清朝康熙年間，文華殿大學(xué)士兼禮部尚書張英禮讓鄰居吳家三尺地，吳家深受感動，亦讓地三尺的故事。小演員們的精彩演出，吸引了許多觀眾駐足觀看，展廳實景帶來沉浸式感受，也極大豐富了觀眾的觀演體驗。此次活動，讓參與演出的小演員們對六尺巷的故事有了更深的了解，通過他們的演繹，也讓更多的觀眾感受到傳承至今的“謙和禮讓”精神。材料三：每個文學(xué)地標(biāo)的設(shè)計都藏有巧思。比如，第一個文學(xué)坐標(biāo)，位于和平公園西園，設(shè)計人員重新設(shè)計了花窗，并鏤空嵌入《世說新語》《文心雕龍》等八部文學(xué)名著的內(nèi)容，回廊內(nèi)則用自然聲效吸引人們走進(jìn)來，當(dāng)聲效系統(tǒng)感應(yīng)到有人進(jìn)入，亭子中央?yún)^(qū)域就開始播放梁武帝蕭衍的《河中之水歌》，聲景設(shè)計得非常巧妙。不僅聲景設(shè)計得巧妙，視效也很搶眼。比如，地處雞籠山北最幽深處的鳥臺，有一個“文學(xué)屋檐”，以線條勾勒出中國古建屋檐意象，并用聲景交互的科技手段營造出“飛鳥入山林”的意境，游客在檐下小憩時，會聽到用古音朗誦的《紫釵記》《牡丹亭》，起身離開，誦讀聲即停。如今，通過運用智能文本分析、時空GIS系統(tǒng)建構(gòu)、數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)分析等方式，這座數(shù)字文學(xué)博物館鏈接起南京1000多個“文學(xué)之都地標(biāo)”，形成文學(xué)空間網(wǎng)絡(luò)，讓南京的世界“文學(xué)客廳”從一個館走向一座城，也讓文學(xué)有了更多人間煙火氣。(《到數(shù)字文學(xué)博物館體味古都文韻》，有刪改《光明日報》2023-08-09)材料四：博物館熱，與其說是一種文旅現(xiàn)象，不如說是一場文化尋根?！耙粋€博物院就是一所大學(xué)校?！币患詹卦诓┪镳^里的文物、一個個陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、一段段書寫在古籍里的文字，都是架起過去、連接當(dāng)下、展望未來的文化橋梁。在這里，講解員述說歷史典故，培厚文化土層；在這里，孩子們觸摸傳統(tǒng)文脈，涵養(yǎng)文化自信。博物館熱的興起，離不開孜孜以求的創(chuàng)新。據(jù)統(tǒng)計，2022年，全國博物館總數(shù)達(dá)6565家，舉辦線下展覽3.4萬個、教育活動近23萬場，接待觀眾5.78億人次。無論是國家博物館綜合運用多種數(shù)字化手段、展示珍貴館藏文物，還是上海博物館開啟長達(dá)24小時的“上博十二時辰藝術(shù)嘉年華”，抑或是浙江杭州南宋德壽宮遺址博物館在遺址上以原貌、原尺度立體標(biāo)識展示……越來越多博物館創(chuàng)新展陳方式、革新服務(wù)意識，不斷拉近文物與公眾之間的距離。由“網(wǎng)紅”變“長紅”，化“流量”為“留量”。博物館的可持續(xù)發(fā)展，不能停留于一時的升溫，更寄望于持久的“保溫”。(《博物館熱、升溫更要“保溫”》,有刪改《人民日報》2023-08-11日)9.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是()(3分)A.博物館免費開放，深受公眾歡迎。于是旅行社、研學(xué)團“蹭”起了熱門博物館、展覽的流量，成為它們的圈錢工具。B.研學(xué)游的重點在“游”——熱鬧的觀光旅游，其次才是安靜的觀展聽講，真研真學(xué)。C.對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行沉浸式實景展示，可以給觀眾帶來全方位全新感受，極大豐富觀眾的觀演體驗。D.博物館想要由“網(wǎng)紅”變“長紅”，化“流量”為“留量”，就要創(chuàng)新展陳方式、革新服務(wù)意識，不斷拉近文物與公眾之間的距離。10.請用一句話概括材料二的主要內(nèi)容。(3分)11.材料四畫橫線的句子用了哪種說明方法?有什么作用?(4分)12.在博物館的利用與創(chuàng)新上，我們能從以上材料中學(xué)到哪些經(jīng)驗?請你簡要概括。(6分)【三】(16分)【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)示聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。、(孟子《生于憂患，死于安樂》)【乙】文丞相甫①冠奉廷對②，即極口③論國家大計。未幾元兵渡江，又上書乞斬嬖近④之主遷幸③議者，以一人心安社稷，固已氣蓋天下矣。自是而斷斷⑤焉舜力竭謀扶顛持危以興復(fù)為己任。雖險阻艱難，百挫千折，有進(jìn)而無退，不幸國亡身執(zhí)，而大必愈明。蓋公志正①而才廣，識遠(yuǎn)而器閑⑥，浩然之氣以為之主，而卒之其志弗遂⑥者，蓋以天命去宋也。雖天命去宋，而天理在公，必不可已。故宋亡其臣之殺身成仁者不少，論者必以公為稱首公⑩。(楊士奇《重修文丞相祠記》)【注】①