高等教育政策法規(guī)學(xué)習(xí)心得

高等教育政策法規(guī)學(xué)習(xí)心得學(xué)校：畢節(jié)學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院姓名：胡軍作為一個(gè)青年教師，我現(xiàn)在的主要工作是本系的考務(wù)工作。因此，有必要掌握好高等教育政策法規(guī)，以應(yīng)對(duì)工作中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。本次青年教師職前培訓(xùn)所用的教材為教育部西南高校師資培訓(xùn)中心編寫的《高等教育政策法規(guī)》（ISBN：9787536679801）,現(xiàn)就教材內(nèi)容分析論述各章的重點(diǎn)。第一章主要有高等學(xué)校的類型、設(shè)立、變更與終止、高等學(xué)校的權(quán)力和義務(wù)、高等學(xué)校的章程、高等學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)五部分內(nèi)容。高等學(xué)校的類型，按舉辦主體分為公立和民辦兩種；按辦學(xué)形式分為普通高等教育和成人高等教育兩種；按辦學(xué)層次分為本科層次和?？茖哟蝺煞N。設(shè)立、變更與終止：均按1986年12月國(guó)務(wù)院發(fā)布的《普通高等學(xué)校設(shè)置暫行條例》執(zhí)行。權(quán)力和義務(wù)：具有自主管理權(quán)、教育教學(xué)權(quán)、招生權(quán)、學(xué)籍管理權(quán)、頒發(fā)證書權(quán)、聘任權(quán)、管理財(cái)產(chǎn)權(quán)、拒絕干涉權(quán)、其他權(quán)利。學(xué)校章程是指為保證學(xué)校工作正常進(jìn)行，就辦學(xué)宗旨、內(nèi)務(wù)管理體制及各項(xiàng)重大原則制定的規(guī)范性文件。高等學(xué)校一經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立或者登記注冊(cè)，則學(xué)校按照自己的章程自主管理機(jī)構(gòu)內(nèi)部活動(dòng)的權(quán)力即為法人所有。教育教學(xué)是學(xué)校最基本的也是最主要的活動(dòng)。教育教學(xué)活動(dòng)是由縱多環(huán)節(jié)構(gòu)成的復(fù)雜過(guò)程，不是可以任意為之的行為。同時(shí)教育教學(xué)活動(dòng)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，其結(jié)果對(duì)社會(huì)對(duì)個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生確定的影響。因此全面組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)必須有法律的確認(rèn)。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)根據(jù)自己辦學(xué)的宗旨和服務(wù)，依據(jù)國(guó)家教育主管部門的有關(guān)教育計(jì)劃、課程、專業(yè)方面的設(shè)置規(guī)定，依據(jù)本校、本地的實(shí)際情況因地制宜，妥善安排。具有準(zhǔn)紀(jì)守法、貫徹方針義務(wù)、維護(hù)權(quán)益義務(wù)、提供情況義務(wù)、合理收費(fèi)義務(wù)、接受監(jiān)督義務(wù)。高等學(xué)校的章程：根據(jù)《高等學(xué)校章程制定暫行辦法》制訂。高等學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)：1，國(guó)家舉辦的高等學(xué)校實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制；2，民辦高校的學(xué)校理事會(huì)、董事會(huì)；3，高等學(xué)校的校長(zhǎng)；4，高校的學(xué)術(shù)委員會(huì)；5，高校的職工代表大會(huì)；第二章主要講述高等學(xué)校教師的法律地位、權(quán)力義務(wù)，要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的社會(huì)地位。另外還介紹了高等學(xué)校教師的職稱制度和聘任制度。高等學(xué)校教師的法律地位權(quán)力和義務(wù)：1，教師是國(guó)家工作人員，是干部，受國(guó)家保障；2，教師的平均工資水平不低于或高于國(guó)家公務(wù)員的工資水平；3，《教師法》規(guī)定，教師是專業(yè)人員。規(guī)定教師不能體罰、變相體罰、不得侮辱、謾罵學(xué)生、不得泄露其隱私。要尊重其個(gè)性發(fā)展。教師體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的，要受到處分。總的來(lái)說(shuō)：教師有教育教學(xué)權(quán)、學(xué)術(shù)研究權(quán)、學(xué)生管理權(quán)、報(bào)酬待遇權(quán)、參與管理權(quán)、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)；義務(wù)有準(zhǔn)紀(jì)守法、教育教學(xué)、政治思用、專業(yè)、有用而著稱。1994年全國(guó)教育工作會(huì)議指出，通過(guò)現(xiàn)有的職業(yè)大學(xué)、部分高等?？圃盒５莫?dú)立設(shè)置的承認(rèn)高教改革辦學(xué)模式。提出三改一補(bǔ)的方針。2000年，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的探索，對(duì)于什么是高等職業(yè)教育，如何發(fā)展高等職業(yè)教育等問(wèn)題達(dá)成基本的共識(shí)。高等職業(yè)教育的經(jīng)費(fèi)保障問(wèn)題，國(guó)家對(duì)其辦學(xué)資金的來(lái)源和保障通過(guò)立法。要求推動(dòng)職業(yè)學(xué)校的職業(yè)資格證書制度，要求勞動(dòng)保障部門、人事部門要依據(jù)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。第六章主要講述民辦高等教育法律制度。1，民辦普通高等院校由國(guó)家批準(zhǔn)獨(dú)立建制。經(jīng)教育行政部門審批具有頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的的資格，這類院校發(fā)展勢(shì)頭良好，屬于民辦高等學(xué)校的主體2，獨(dú)立院校是指實(shí)施本科以上學(xué)歷教育的普通高等學(xué)校與國(guó)家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或者個(gè)人合作，利用國(guó)家非財(cái)政性經(jīng)費(fèi)舉辦的實(shí)施本科學(xué)歷教育的高等學(xué)校。也就是高考招生錄取中所稱的三本院校。3，國(guó)有民營(yíng)民辦高校是在比較薄弱的國(guó)有普通高校的基礎(chǔ)上應(yīng)用民辦機(jī)制運(yùn)行的高校，這類學(xué)?；A(chǔ)條件、師資力量都不錯(cuò)，但是他的所有權(quán)和管理權(quán)分離。第七章主要講述中外合作辦學(xué)的法律制度。它是經(jīng)濟(jì)全球化的產(chǎn)物，是我國(guó)的教育教學(xué)與國(guó)際接軌的必然。近年來(lái)辦學(xué)規(guī)模逐漸擴(kuò)大。1，中外合作辦學(xué)的主體是具有法人資格的中國(guó)教育機(jī)構(gòu)的外國(guó)教育機(jī)構(gòu)；2，中外合作辦學(xué)的方式必須是合作辦學(xué)，既不是合資辦學(xué)，也不允許外國(guó)教育機(jī)構(gòu)、其他組織或者個(gè)人單獨(dú)辦學(xué)；3，中外合作辦學(xué)主要招收中國(guó)內(nèi)地公民，而不是外國(guó)或者港澳臺(tái)地區(qū)的學(xué)生；4，教育教學(xué)的地點(diǎn)主要在中國(guó)境內(nèi)；5，中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目要依法取得行政許可。以上是各章節(jié)所講述的基本內(nèi)容總結(jié)。從本書中可以了解到，高等教育的法律地位是很高的。高等教育，不管是民辦的還是公立的，不管是規(guī)模大的還是規(guī)模小的，不管是中國(guó)辦的還是中外合作辦學(xué)的，它都受法律保護(hù)。同時(shí)，它受法律約束，規(guī)