安徽省淮北市相山區(qū)2021-2022學年七年級上學期期末考試語文試卷(含答案)

-2022學年安徽省淮北市相山區(qū)七年級(上）期末語文試卷一．默寫（共1小題，滿分8分，每小題8分）1．（8分）默寫古詩文名句，并寫出相應的作家、篇名。（1）（1分）海日生殘夜，。（王灣《次北固山下》）（2）（1分），隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（3）（1分）晴空一鶴排云上，。（劉禹錫《秋詞》）（4）（2分）僵臥孤村不自哀，。（《十一月四日風雨大作》）（5）（1分）子曰：“，可以為師矣?！保ā墩撜Z》）（6）（2分）朋友在新居的書房掛了一副對聯，警醒家人要不斷提升個人修養(yǎng)。上聯“淡泊明志”，下聯“”，語出諸葛亮的《》。二．選擇題（共4小題，滿分4分，每小題1分）2．（1分）結合語境，下列加點詞語感情色彩與其它三項不同的是（）A．他靠一個人的力量就把荒漠變成了綠洲，人的力量是多么偉大啊。 B．有些人對同志對人民冷冷清清，漠不關心，麻木不仁。 C．水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。 D．秋雨似乎像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而沉靜。3．（1分）下列關于文學常識與課文內容的表述，正確的一項是（）A．《濟南的冬天》的作者老舍，原名舒慶春，字舍予，主要作品有小說《駱駝祥子》《茶館》，話劇《四世同堂》《龍須溝》等。 B．古人稱謂中有謙稱與尊稱的區(qū)別，“尊君”“令堂”“賢弟”“愚兄”“令愛”“家母”都屬于尊稱。 C．美國作家、心理學家莫頓?亨特的《走一步，再走一步》表面上是指在父親的引導下，“我”一步一步走下懸崖。實際上是指在人生道路上，艱難險阻并不可怕，大困難可以化整為零，化難為易，這樣最終定能戰(zhàn)勝一切困難。 D．《皇帝的新裝》這篇寓言圍繞“新裝”這個中心，淋漓盡致地寫出了皇帝、大臣、隨員、騙子的種種荒誕無稽的可笑行徑，揭露了封建統(tǒng)治階級虛偽、愚蠢、腐朽的本質。4．（1分）下列句子中加點詞語運用正確的一項是（）A．畢業(yè)典禮那天，同學們打扮得花枝招展，意氣風發(fā)，靈動的青春在校園里盡情飛舞。 B．班長提出舉行為夢想加油主題活動的建議，同學們紛紛隨聲附和，表示贊同。 C．面對眼前的挫折，只有拈輕怕重才能成就一番事業(yè)。 D．真實的月球與傳說中美麗的月亮大相徑庭，它其實是一塊冰冷的大石頭。5．（1分）下列句子中沒有語病的一項是（）A．雨后的天空閃耀著美麗的彩虹和清新的空氣。 B．隨著新媒體發(fā)展和信息化提速，使人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。 C．今年，鄂城區(qū)多所學校舉行世界環(huán)境日教育活動，其目的是讓學生了解環(huán)保知識和增強環(huán)保意識。 D．人的一生約有一半左右的時間都在思考，只不過成功者總在思考有意義的事。三．綜合讀寫（共1小題，滿分6分，每小題6分）6．（6分）閱讀下面的圖表，按要求答題。（1）（3分）城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村兒童課外閱讀的最大障礙分別是什么？（2）（3分）請你為“振興鄉(xiāng)村教育，助力兒童擺脫閱讀困境”活動提出兩條合理化建議。四．古詩詞賞析（共1小題，滿分6分，每小題6分）7．（6分）閱讀下面這首詩，回答問題。十一月四日風雨大作陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。（1）（2分）下列對這首詩的理解和分析不正確的一項是A.由于“僵臥孤村”，而且風雨大作，所以詩人情不自禁地哀嘆連連。B.“風吹雨”既寫實，扣題“風雨大作”，又象征了南宋朝廷風雨飄搖。C.詩中兩次寫到北疆戰(zhàn)事，但都是詩人的臆想，并非身臨疆場。D.全詩奔放雄渾而又略帶蒼涼，愛國之情，感人肺腑。（2）（4分）本詩表達了作者怎樣的愿望？五．文言文閱讀（共1小題，滿分12分，每小題12分）8．（12分）閱讀下面文言文，回答問題。誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及!示兒燕孫枝蔚①初讀古書，切莫惜書；惜書之甚，必至高閣②。便須動圈點為是，看壞一本，不妨更買一本。蓋惜書是有力之家藏書者所為，吾貧人未遑③效此也。譬如茶杯飯碗，明知是舊窯④，當珍惜；然貧家止有此器將忍渴忍饑作珍藏計乎？兒當知之?！咀ⅰ竣賹O枝蔚：清初詩人。②高閣：束之高閣，不去閱讀。③遑：閑暇、空閑。④舊窯：指年代久遠的珍貴古瓷。（1）（3分）用“/”給下面的句子斷句。（標三處）然貧家止有此器將忍渴忍饑作珍藏計乎（2）（4分）解釋下列加點的詞。①誡子書②非寧靜無以致遠③非學無以廣才④示兒燕（3）（2分）翻譯下列句子。①夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。②淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。（4）（3分）認真閱讀《誡子書》和《示兒燕》，說說諸葛亮和孫枝蔚兩人寫信的用意分別是什么？六．現代文閱讀（共2小題，滿分24分，每小題12分）9．（12分）閱讀下面的文字，完成問題?！静牧弦弧??舉行冰雪運動，肯定離不開冰雪，冰雪的狀態(tài)會直接影響運動質量。例如，戶外氣溫較低時形成的天然雪，凝固程度通常比較高，雪質偏硬，類似“冰碴”。這種狀態(tài)的雪，雖會讓滑雪選手達到比較快的滑行速度，但也讓雪板的抓地效果欠佳。對于新手來說，如果松軟的天然雪沒有被壓實，雪板非常容易陷入雪中，造成側翻、急停等事故。又如，天然雪花如果密度太小，雪質會過于松軟，一些飛躍性質的動作都可能讓運動員陷入雪地；如果雪花密度過大，賽道就很難發(fā)生彈性形變，滑雪可能就會變成滑冰。所以，自然冰雪常常會給運動比賽帶來一些變化因素，進而影響比賽的公平性。??相比之下，人造雪的雪質更具可控性，尤其是優(yōu)質的“冰狀雪”。冰狀雪是人造雪的一種，是賽級室外滑雪項目的專用雪。冰狀雪具有非常好的可控性，自然雪的密度在0.05到0.15克每立方厘米，非常松軟，而冰狀雪的密度是自然雪的5到13倍，卻只有冰密度的72%。如果使用冰狀雪來鋪設賽道，就仿佛在雪地建設了一條“塑膠跑道”，不僅能夠減小賽道表面對滑雪板的摩擦力、顯著提高運動員成績，同時還能提高運動員滑雪時的舒適感、保護他們的身體關節(jié)，盡可能地延長運動員的職業(yè)運動生涯。同時，因為硬度大，不易被破壞，在運動員高速轉彎的情況下能保證雪道表面不變形，選手不論第幾個出場，雪道的狀態(tài)都是一樣相對完美，較好地保障了比賽的公平性。（選自《湖北日報網》2022年2月14日，有刪改）【材料二】??作為戶外項目，不得不“看天吃飯”。例如，最近三屆冬奧會，2018年平昌男子滑降項目因七級大風推遲了4天；2014年索契的濃霧使女子超級大回轉等項目延遲開賽；2010年的溫哥華，連日降雨和溫度過高使得雪道泥濘，無法達到“冰狀雪”的標準，男子滑降、女子全能項目全部推遲。下表數據更能說明天氣對戶外冰雪運動的影響之大。降雪量等級（24小時）風力等級（f）最高氣溫（Te）℃滑雪適宜度滑雪受影響等級無降雪f≤2級﹣12≤Te＜2非常適宜1級小雪2級＜f≤3級﹣16≤Te＜﹣12或2＜Te＜10適宜2級中雪3級＜f≤5級﹣20≤Te＜﹣16不適宜2級大雪及以上f＞5級Te≤﹣20非常不適宜2級（選自《新華每日電訊》2022年1月19日，有刪改）【材料三】??北京奧運會的人造雪成分和天然雪完全一樣，干濕度和用量都可進行智能化控制。這種雪用水量和制造成本相對都較低，并且無毒無害，人可以盡情與其接觸，且雪融水還可在賽后作無害回收再利用。??據悉，國家速滑館制冷劑采用的是純天然制冷劑——二氧化碳。采用跨臨界二氧化碳直冷制冰技術，系統(tǒng)綜合能耗降低30%以上，節(jié)電超過200萬千瓦時，相當于約120萬棵樹實現的碳減排量。??與此同時，賽道采用的制冰系統(tǒng)制冷劑為氨，在制冷系統(tǒng)基礎上還設計了一套氨高效熱泵機組，用以回收制冰產生的制冷廢熱。??順便一提，在造雪方面，云頂滑雪公園采用了符合最高環(huán)保標準、更高效節(jié)水的智能化造雪系統(tǒng)，每立方米可節(jié)水20%左右。而造雪水源也優(yōu)先采用收集儲存的天然降水、地表徑流等天然降水，建設了完善的融雪水、雨水回收利用系統(tǒng)。（節(jié)選自各大網站，有改動）（1）（2分）下列對上述材料的理解分析，不正確的一項是A．材料一介紹了天然雪和人造雪的不同特性，材料三介紹了北京冬奧會人造雪的突出優(yōu)點。B．滑雪運動能否順利地進行，與降雪量大小、風力強弱和氣溫的高低等因素都呈反比關系。C．國家速滑館采用了跨臨界二氧化碳直冷制冷技術，該系統(tǒng)使綜合能耗大大降低。D．科技助力體育運動的發(fā)展，人造雪技術能在一定程度上降低戶外冰雪運動對天氣的依賴。（2）（5分）有人認為北京冬奧會使用的人造雪“是假雪”“很危險”“破壞環(huán)境”。請結合上述材料反駁這一錯誤觀點。（3）（5分）小順同學計劃冬天到北方嘗試室外滑雪，為保障滑雪時的安全和舒適，請根據材料一和材料二，給他提兩條合理的建議。10．（12分）閱讀下面選文，完成問題。父親的肖像遲子建①父親走了三十二年，他的影子卻從未從我們心底和夢里消失。②父親的墓地在故鄉(xiāng)的山下，離他工作了一生的山鎮(zhèn)學校很近。③父親盛年離世，他留給我們的形象，也就儒雅瀟灑，從無老態(tài)。我還記得父親過世后，我初來哈爾濱工作，去探望撫養(yǎng)過父親幾年的四爺爺，他見了我，也不顧我是女孩家，扯著一條白毛巾，失望地擦著淚說；“你不隨你爸啊，你爸小時候那個好看！你爸找的你媽，是一般人??！”四爺爺是第一次見我，那時我二十多歲，不算漂亮，但也不丑吧。而父親自上世紀五十年代因貧窮不能繼續(xù)求學，自愿報名去了大興安嶺參加開發(fā)建設，再沒回過哈爾濱。四爺爺記憶中父親最后的形象，是他不到二十歲的模樣。記得我將四爺爺的話轉給孀居的母親時，她直撇嘴，要知她年輕時算是美人呢。而姐姐弟弟不無調侃地對我說：“咱家還數你好看呢，四爺爺要是見了我們，不得哭迷糊啊?！敝荒苷f在四爺爺心里，父親過分英俊了。④但不久前我突然接到故鄉(xiāng)一封來信，說明父親在別人眼里是其貌不揚的。寫信者是父親的生前同事，說是見到了父親的幾位學生，他們憶起父親的幾段往事，覺得很有意義，所以整理給我。⑤其中一位回憶說，他十歲隨父親來到大興安嶺永安時，這里還沒學校，所以他過了學年齡卻無書可讀。一九六六年，新學校在永安東頭開建了，他滿心歡喜，每天都跑過去看。領著工人建校的校長姓遲，一個瘦弱的小伙子，個子不高，面貌尋常，和工人一起光著膀子舉著土坯壘墻，滿臉流汗，灰頭土臉的。而最終落成的茅草苫頂的土教室，課桌也是土坯壘的，粗糙不堪，椅子則是用原木鋸成的木墩。那時沒有本子，他們每人發(fā)一塊石板，用粉筆寫字，而身為校長的父親，一個人承擔好幾門課的教學。⑥父親的學生還回憶到，一九七零年清明節(jié)，父親帶領學生去烈士墓掃墓。儀式結束，忽然間天昏地暗，暴雪襲來，學生們被狂風吹打得站不穩(wěn)，父親連忙讓學生趴倒在地，然后再一個一個將他們轉移到橋洞。待暴風雪止息，父親嚇壞了，一會兒看看這個的臉，一會兒摸摸那個的頭，生怕暴風雪傷著了學生。⑦父親的善心和慷慨，本是人性的陽光，但投射回來的，有時卻是陰霾。母親說，有一年教育局為我們山鎮(zhèn)學校派要來一位大學畢業(yè)生做教師。因為學校還沒建起教工宿舍，他就讓這位新教師攜著家眷，在我們家一住兩年，吃一鍋飯卻分文不要，直到他們有了宿舍搬出。其后永安學校規(guī)模不斷擴大，大學畢業(yè)生來此做教師的，就不止一人了。記得有一年漲工資，身為校長的父親，把僅有的一個指標，給了另一位大學畢業(yè)的老師，因為先前住過我家的老師已漲過一次，誰知這位老師認定還應該是他調資，找我父親去鬧。父親沒滿足他的要求，他對他的恩情，也就被一筆勾銷。父親自此很難過，常說有的知識分子真是難交，你對他一百個好，只要一個不順他意，你就成了他的敵人了。⑧我記得父親最沮喪的一件事情是，北頭有戶人家多子多女，他們的父母不許所有孩子上學，只派去兩三個，其余的在家跟他們干活，父親幾次三番上門相勸，可家長認定，一家有幾個識數認字的就夠了。父親許諾減免部分孩子的學雜費，他們依然不允。以致后來他們看見父親遠遠過來了，趕緊關門閉戶。父親無計可施，曾想讓能接受教育的那幾個孩子，回家將知識傳與兄弟姐妹，可他們沒一個成績好的。父親每每說起，痛心不已。⑨父親做了二十年山鎮(zhèn)學校的校長，直到辭世。我在永安學校讀的小學和初中，也在大興安嶺師范畢業(yè)后，分配回母校，成為他麾下的一員，那時土教室早被紅磚瓦房的教室取代了。我最初學寫小說的時候，悄悄告訴給他，誰知他立刻告訴給母親，帶著驚喜和揶揄的口氣，說：“咱家二小姐要寫小說啦！”⑩我很感激這封故鄉(xiāng)來信，喚醒我對往事的一些回憶。父親的學生幫我勾勒了他肖像的另一側面。如今永安學校不復存在，但校址還在，我們家半塌陷的老宅還在。我很擔心父親的靈魂出游時，對著空蕩蕩的校舍會傷感，怎么不聞讀書聲了呢？看見我家荒草萋萋的老院也會傷感，家里的煙囪咋不冒煙了呢？?父親大約明白大地沒他的春天了，他不再醒來。（節(jié)選自遲子建《父親的肖像》，有刪改）（1）（1分）文章通過不同人的回憶，主要敘寫了父親的哪幾件事？（2）（2分）結合上下文，說說第④段畫線句子在文中的作用。（3）（3分）請你結合文章內容，談談父親的人物形象？（4）（3分）文章標題雖是《父親的肖像》，但并未詳寫父親的肖像面貌，可否將標題改為《回憶我的父親》？（5）（3分）文中勾勒了父親肖像的很多側面，你的父親有哪些側面的肖像呢？請結合生活實際，談談你心中的父親形象。七．作文（共1小題，滿分60分，每小題60分）11．（60分）作文。??掛上電話的那一刻，我忍不住流淚了。??電話那頭傳遞的是怎樣的信息？那一刻的流淚，是悲傷、悔恨、委屈、憤怒？還是感動、驚喜、激動、留戀？或者還是……??請以“掛上電話的那一刻，我忍不住流淚了”開頭，續(xù)寫一篇文章。可以是真實的生活記錄；也可以發(fā)揮聯想和想象，完成故事創(chuàng)作。??要求：①自擬題目，填寫在答題卡上；②不少于500字；③文中不要出現（或暗示）本人的姓名、校名；④卷面整潔，書寫工整。2021-2022學年安徽省淮北市相山區(qū)七年級(上）期末語文試卷參考答案與試題解析一．默寫（共1小題，滿分8分，每小題8分）1．（8分）默寫古詩文名句，并寫出相應的作家、篇名。（1）海日生殘夜，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（2）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（3）晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》）（4）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。（陸游《十一月四日風雨大作》）（5）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā墩撜Z》）（6）朋友在新居的書房掛了一副對聯，警醒家人要不斷提升個人修養(yǎng)。上聯“淡泊明志”，下聯“寧靜致遠”，語出諸葛亮的《誡子書》?！窘獯稹看鸢福海?）江春入舊年（2）我寄愁心與明月（3）便引詩情到碧霄（注意“霄”的書寫）（4）尚思為國戍輪臺陸游（5）溫故而知新（6）寧靜致遠誡子書二．選擇題（共4小題，滿分4分，每小題1分）2．（1分）結合語境，下列加點詞語感情色彩與其它三項不同的是（）A．他靠一個人的力量就把荒漠變成了綠洲，人的力量是多么偉大啊。 B．有些人對同志對人民冷冷清清，漠不關心，麻木不仁。 C．水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。 D．秋雨似乎像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而沉靜。【解答】ACD．加點詞均為褒義詞；B．加點詞為貶義詞，表現有些人對同志的淡漠；故選：B。3．（1分）下列關于文學常識與課文內容的表述，正確的一項是（）A．《濟南的冬天》的作者老舍，原名舒慶春，字舍予，主要作品有小說《駱駝祥子》《茶館》，話劇《四世同堂》《龍須溝》等。 B．古人稱謂中有謙稱與尊稱的區(qū)別，“尊君”“令堂”“賢弟”“愚兄”“令愛”“家母”都屬于尊稱。 C．美國作家、心理學家莫頓?亨特的《走一步，再走一步》表面上是指在父親的引導下，“我”一步一步走下懸崖。實際上是指在人生道路上，艱難險阻并不可怕，大困難可以化整為零，化難為易，這樣最終定能戰(zhàn)勝一切困難。 D．《皇帝的新裝》這篇寓言圍繞“新裝”這個中心，淋漓盡致地寫出了皇帝、大臣、隨員、騙子的種種荒誕無稽的可笑行徑，揭露了封建統(tǒng)治階級虛偽、愚蠢、腐朽的本質。【解答】A.有誤，《駱駝祥子》《四世同堂》是小說，《茶館》《龍須溝》是戲?。籅.有誤，“愚兄”“家母”是謙辭；C.正確；D.有誤，《皇帝的新裝》是童話。故選：C。4．（1分）下列句子中加點詞語運用正確的一項是（）A．畢業(yè)典禮那天，同學們打扮得花枝招展，意氣風發(fā)，靈動的青春在校園里盡情飛舞。 B．班長提出舉行為夢想加油主題活動的建議，同學們紛紛隨聲附和，表示贊同。 C．面對眼前的挫折，只有拈輕怕重才能成就一番事業(yè)。 D．真實的月球與傳說中美麗的月亮大相徑庭，它其實是一塊冰冷的大石頭?！窘獯稹緼.有誤，花枝招展：形容打扮得十分艷麗，用錯對象。B.有誤，隨聲附和：自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說，貶詞褒用。C.有誤，拈輕怕重：意思是接受任務是揀輕的擔子挑，怕挑重擔。句子意在表達“只有勇于承擔重任才能成就一番事業(yè)”，不合語境。D.正確。故選：D。5．（1分）下列句子中沒有語病的一項是（）A．雨后的天空閃耀著美麗的彩虹和清新的空氣。 B．隨著新媒體發(fā)展和信息化提速，使人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。 C．今年，鄂城區(qū)多所學校舉行世界環(huán)境日教育活動，其目的是讓學生了解環(huán)保知識和增強環(huán)保意識。 D．人的一生約有一半左右的時間都在思考，只不過成功者總在思考有意義的事?！窘獯稹緼.有誤，搭配不當，刪去“和清新的空氣”即可。B.有誤，成分殘缺，去掉“隨著”或“使”。C.正確。D.有誤，語義重復，刪去“約”或“左右”。故選：C。三．綜合讀寫（共1小題，滿分6分，每小題6分）6．（6分）閱讀下面的圖表，按要求答題。（1）城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村兒童課外閱讀的最大障礙分別是什么？（2）請你為“振興鄉(xiāng)村教育，助力兒童擺脫閱讀困境”活動提出兩條合理化建議?！窘獯稹看鸢福海?）升學壓力大，沒有時間看書；圖書設備、資源有限。（2）建設村級書屋；倡導并開展親子共讀活動。四．古詩詞賞析（共1小題，滿分6分，每小題6分）7．（6分）閱讀下面這首詩，回答問題。十一月四日風雨大作陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。（1）下列對這首詩的理解和分析不正確的一項是AA.由于“僵臥孤村”，而且風雨大作，所以詩人情不自禁地哀嘆連連。B.“風吹雨”既寫實，扣題“風雨大作”，又象征了南宋朝廷風雨飄搖。C.詩中兩次寫到北疆戰(zhàn)事，但都是詩人的臆想，并非身臨疆場。D.全詩奔放雄渾而又略帶蒼涼，愛國之情，感人肺腑。（2）本詩表達了作者怎樣的愿望？【解答】（1）本題考查詩歌的賞析。A.有誤，“僵臥孤村”四字寫出了作者罷官回鄉(xiāng)后處境寂寞、窘迫、冷落的生活現狀。籠罩著一種悲哀的氣氛，讓人十分同情。但接下去“不自哀”三字情緒急轉，又現出一種樂觀豪放之氣。詩人對自己的處境并不感到悲哀，貧病凄涼對他來說沒有什么值得悲哀之處；詩人自己尚且“不自哀”，當然也不需要別人的同情。選項中“詩人情不自禁哀嘆連連”表述錯誤。BCD.正確。故選：A。（2）本題考查作者的情感表達。“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”，作者雖然年邁，但愛國情懷絲毫未減，日夜思念報效祖國?！耙龟@臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”，這首詩以“癡情化夢”的手法，深沉地表達了作者收復國土、報效祖國的壯志和那種“年既老而不衰”的矢志不渝精神，向讀者展示了詩人的一片赤膽忠心。答案：（1）A（2）表達了作者要想要收復失地卻報國無門、愛國的拳拳之心。譯文：我直挺挺躺在孤寂荒涼的鄉(xiāng)村里，沒有為自己的處境而感到悲哀，心中還想著替國家防衛(wèi)邊疆。夜將盡了，我躺在床上聽到那風雨的聲音，迷迷糊糊地夢見，自己騎著披著鐵甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流出征北方疆場。五．文言文閱讀（共1小題，滿分12分，每小題12分）8．（12分）閱讀下面文言文，回答問題。誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及!示兒燕孫枝蔚①初讀古書，切莫惜書；惜書之甚，必至高閣②。便須動圈點為是，看壞一本，不妨更買一本。蓋惜書是有力之家藏書者所為，吾貧人未遑③效此也。譬如茶杯飯碗，明知是舊窯④，當珍惜；然貧家止有此器將忍渴忍饑作珍藏計乎？兒當知之?！咀ⅰ竣賹O枝蔚：清初詩人。②高閣：束之高閣，不去閱讀。③遑：閑暇、空閑。④舊窯：指年代久遠的珍貴古瓷。（1）用“/”給下面的句子斷句。（標三處）然貧家止有此器將忍渴忍饑作珍藏計乎（2）解釋下列加點的詞。①誡子書告誡②非寧靜無以致遠達到③非學無以廣才增長④示兒燕教導（3）翻譯下列句子。①夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。②淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。（4）認真閱讀《誡子書》和《示兒燕》，說說諸葛亮和孫枝蔚兩人寫信的用意分別是什么？【解答】（1）本題考查文言文斷句。景點此題可結合句意來作答。此句譯為：但家里窮，只有這件器皿，難道忍著口渴和饑餓而不用它，把它珍藏起來嗎？故此句可斷為：然貧家/止有此器/將忍渴忍饑/作珍藏計乎？（2）本題考查理解詞語。①句意：告誡兒子的書信。誡，告誡。②句意：不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。致，達到。③句意：如果不學習就無法增長自己的才干。廣，增長。④句意：教導兒子。燕是兒子的字。示，教導。（3）本題考查句子翻譯。①重點詞語：夫，句首發(fā)語詞，不譯；君子，有道德修養(yǎng)的人。此句譯為：有道德修養(yǎng)的人，依靠內心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)自己高尚的品德。②重點詞語：淫慢，縱欲放蕩、消極怠慢；勵精，勉勵心志使精神振作；險躁，冒險草率、急躁不安。此句譯為：縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作，冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。（4）本題考查文章內容的理解分析能力。根據【甲】文“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”可知，諸葛亮告誡兒子要修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，來培養(yǎng)自己的美好品德；根據“年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及”可知，諸葛亮告誡兒子要珍惜時光。根據【乙】文“初讀古書，切莫惜書；惜書之甚，必至高閣。便須動圈點為是，看壞一本，不妨更買一本”可知，孫枝蔚側重于教育兒子讀書的方法。答案：（1）然貧家/止有此器/將忍渴忍饑/作珍藏計乎？（2）①告誡②達到③增長④教導（3）①有道德修養(yǎng)的人，依靠內心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)自己高尚的品德。②縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作，冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。（4）【甲】文主要通過闡述學、才、志三者之間的關系告誡兒子要修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，培養(yǎng)品德，注意珍惜時光，刻苦學習；【乙】文主要教育兒子怎樣讀書。六．現代文閱讀（共2小題，滿分24分，每小題12分）9．（12分）閱讀下面的文字，完成問題。【材料一】??舉行冰雪運動，肯定離不開冰雪，冰雪的狀態(tài)會直接影響運動質量。例如，戶外氣溫較低時形成的天然雪，凝固程度通常比較高，雪質偏硬，類似“冰碴”。這種狀態(tài)的雪，雖會讓滑雪選手達到比較快的滑行速度，但也讓雪板的抓地效果欠佳。對于新手來說，如果松軟的天然雪沒有被壓實，雪板非常容易陷入雪中，造成側翻、急停等事故。又如，天然雪花如果密度太小，雪質會過于松軟，一些飛躍性質的動作都可能讓運動員陷入雪地；如果雪花密度過大，賽道就很難發(fā)生彈性形變，滑雪可能就會變成滑冰。所以，自然冰雪常常會給運動比賽帶來一些變化因素，進而影響比賽的公平性。??相比之下，人造雪的雪質更具可控性，尤其是優(yōu)質的“冰狀雪”。冰狀雪是人造雪的一種，是賽級室外滑雪項目的專用雪。冰狀雪具有非常好的可控性，自然雪的密度在0.05到0.15克每立方厘米，非常松軟，而冰狀雪的密度是自然雪的5到13倍，卻只有冰密度的72%。如果使用冰狀雪來鋪設賽道，就仿佛在雪地建設了一條“塑膠跑道”，不僅能夠減小賽道表面對滑雪板的摩擦力、顯著提高運動員成績，同時還能提高運動員滑雪時的舒適感、保護他們的身體關節(jié)，盡可能地延長運動員的職業(yè)運動生涯。同時，因為硬度大，不易被破壞，在運動員高速轉彎的情況下能保證雪道表面不變形，選手不論第幾個出場，雪道的狀態(tài)都是一樣相對完美，較好地保障了比賽的公平性。（選自《湖北日報網》2022年2月14日，有刪改）【材料二】??作為戶外項目，不得不“看天吃飯”。例如，最近三屆冬奧會，2018年平昌男子滑降項目因七級大風推遲了4天；2014年索契的濃霧使女子超級大回轉等項目延遲開賽；2010年的溫哥華，連日降雨和溫度過高使得雪道泥濘，無法達到“冰狀雪”的標準，男子滑降、女子全能項目全部推遲。下表數據更能說明天氣對戶外冰雪運動的影響之大。降雪量等級（24小時）風力等級（f）最高氣溫（Te）℃滑雪適宜度滑雪受影響等級無降雪f≤2級﹣12≤Te＜2非常適宜1級小雪2級＜f≤3級﹣16≤Te＜﹣12或2＜Te＜10適宜2級中雪3級＜f≤5級﹣20≤Te＜﹣16不適宜2級大雪及以上f＞5級Te≤﹣20非常不適宜2級（選自《新華每日電訊》2022年1月19日，有刪改）【材料三】??北京奧運會的人造雪成分和天然雪完全一樣，干濕度和用量都可進行智能化控制。這種雪用水量和制造成本相對都較低，并且無毒無害，人可以盡情與其接觸，且雪融水還可在賽后作無害回收再利用。??據悉，國家速滑館制冷劑采用的是純天然制冷劑——二氧化碳。采用跨臨界二氧化碳直冷制冰技術，系統(tǒng)綜合能耗降低30%以上，節(jié)電超過200萬千瓦時，相當于約120萬棵樹實現的碳減排量。??與此同時，賽道采用的制冰系統(tǒng)制冷劑為氨，在制冷系統(tǒng)基礎上還設計了一套氨高效熱泵機組，用以回收制冰產生的制冷廢熱。??順便一提，在造雪方面，云頂滑雪公園采用了符合最高環(huán)保標準、更高效節(jié)水的智能化造雪系統(tǒng)，每立方米可節(jié)水20%左右。而造雪水源也優(yōu)先采用收集儲存的天然降水、地表徑流等天然降水，建設了完善的融雪水、雨水回收利用系統(tǒng)。（節(jié)選自各大網站，有改動）（1）下列對上述材料的理解分析，不正確的一項是BA．材料一介紹了天然雪和人造雪的不同特性，材料三介紹了北京冬奧會人造雪的突出優(yōu)點。B．滑雪運動能否順利地進行，與降雪量大小、風力強弱和氣溫的高低等因素都呈反比關系。C．國家速滑館采用了跨臨界二氧化碳直冷制冷技術，該系統(tǒng)使綜合能耗大大降低。D．科技助力體育運動的發(fā)展，人造雪技術能在一定程度上降低戶外冰雪運動對天氣的依賴。（2）有人認為北京冬奧會使用的人造雪“是假雪”“很危險”“破壞環(huán)境”。請結合上述材料反駁這一錯誤觀點。（3）小順同學計劃冬天到北方嘗試室外滑雪，為保障滑雪時的安全和舒適，請根據材料一和材料二，給他提兩條合理的建議?！窘獯稹浚?）ACD.正確。B.不正確，【材料二】圖表“降雪量等級”“風力等級”“最高氣溫”與“滑雪適宜度”可知，“無降雪、f≤2級、﹣12≤T0＜2”時，“非常適宜”滑雪，“小雪、2級＜f≤3級、﹣16≤T0＜﹣12或2＜T0＜10”時，“適宜”滑雪；而“中雪”或“大雪及以上”“3級＜f≤5級”或“f＞5級”“﹣20≤T0＜﹣16”或“T0≤﹣20”，則“不適宜”或“非常不適宜”滑雪，因此，滑雪運動能否順利地進行，與降雪量大小、風力強弱和氣溫的高低等因素，并非“呈反比關系”。故選：B。（2）先擺明自己的觀點：人造雪成分與天然雪一樣，不是“假雪”；然后針對“很危險”“破壞環(huán)境”，結合材料進行反駁。根據【材料一】“人造雪的雪質更具可控性，尤其是優(yōu)質的‘冰狀雪’……”?？烧劊号c天然雪相比，人造雪的突出優(yōu)勢是具有可控性，還具有較好的舒適性和保護性，更安全舒適，“危險”是無稽之談；根據【材料三】“北京奧運會的人造雪成分和天然雪完全一樣，干濕度和用量都可進行智能化控制。這種雪用水量和制造成本相對都較低，并且無毒無害，人可以盡情與其接觸，且雪融水還可在賽后作無害回收再利用”“國家速滑館制冷劑采用的是純天然制冷劑——二氧化碳。采用跨臨界二氧化碳直冷制冰技術，系統(tǒng)綜合能耗降低30%以上，節(jié)電超過200萬千瓦時，相當于約120萬棵樹實現的碳減排量”和“造雪水源也優(yōu)先采用收集儲存的天然降水、地表徑流等天然降水，建設了完善的融雪水、雨水回收利用系統(tǒng)”，可談：北京奧運會的人造雪所需水源來自地表水，所需電力也是綠色電力，用水量和制造成本相對都較低，雪融水還在賽后作無害回收再利用，并且無毒無害，更加環(huán)保，“破壞環(huán)境”是無中生有。（3）根據【材料一】“戶外氣溫較低時形成的天然雪，凝固程度通常比較高，雪質偏硬，類似‘冰碴’。這種狀態(tài)的雪，雖會讓滑雪選手達到比較快的滑行速度，但也讓雪板的抓地效果欠佳”和“人造雪的雪質更具可控性，尤其是優(yōu)質的‘冰狀雪’。冰狀雪是人造雪的一種，是賽級室外滑雪項目的專用雪。冰狀雪具有非常好的可控性……能提高運動員滑雪時的舒適感、保護他們的身體關節(jié)，盡可能地延長運動員的職業(yè)運動生涯”，可提建議：選擇優(yōu)質的人造雪鋪設的滑雪跑道，盡量避免天然雪過于松散或其他不可控因素而導致的運動傷害；根據【材料二】圖表“降雪量等級”“風力等級”“最高氣溫”與“滑雪適宜度”可知，“無降雪、f≤2級、﹣12≤T0＜2”時，“非常適宜”滑雪，“小雪、2級＜f≤3級、﹣16≤T0＜﹣12或2＜T0＜10”時，“適宜”滑雪；而“中雪”或“大雪及以上”“3級＜f≤5級”或“f＞5級”“﹣20≤T0＜﹣16”或“T0≤﹣20”，則“不適宜”或“非常不適宜”滑雪，可提建議：選擇適宜滑雪的天氣，關注天氣預報，考慮降雪、風力和氣溫等因素。24小時內無降雪，風力在2級或以下，氣溫在﹣12～2度之間為最適合滑雪的天氣。答案：（1）B（2）反駁理由：首先，人造雪成分與天然雪一樣，不是“假雪”；其次，與天然雪相比，人造雪的突出優(yōu)勢是具有可控性，還具有較好的舒適性和保護性，更安全舒適，“危險”是無稽之談；再次，北京奧運會的人造雪所需水源來自地表水，所需電力也是綠色電力，用水量和制造成本相對都較低，雪融水還在賽后作無害回收再利用，并且無毒無害，更加環(huán)保，“破壞環(huán)境”是無中生有。（3）示例：①選擇優(yōu)質的人造雪鋪設的滑雪跑道（或：盡量避免使用天然雪鋪設的滑雪跑道），盡量避免天然雪過于松散或其他不可控因素而導致的運動傷害。②選擇適宜滑雪的天氣，關注天氣預報，考慮降雪、風力和氣溫等因素。24小時內無降雪，風力在2級或以下，氣溫在﹣12～2度之間為最適合滑雪的天氣。10．（12分）閱讀下面選文，完成問題。父親的肖像遲子建①父親走了三十二年，他的影子卻從未從我們心底和夢里消失。②父親的墓地在故鄉(xiāng)的山下，離他工作了一生的山鎮(zhèn)學校很近。③父親盛年離世，他留給我們的形象，也就儒雅瀟灑，從無老態(tài)。我還記得父親過世后，我初來哈爾濱工作，去探望撫養(yǎng)過父親幾年的四爺爺，他見了我，也不顧我是女孩家，扯著一條白毛巾，失望地擦著淚說；“你不隨你爸啊，你爸小時候那個好看！你爸找的你媽，是一般人?。　彼臓敔斒堑谝淮我娢?，那時我二十多歲，不算漂亮，但也不丑吧。而父親自上世紀五十年代因貧窮不能繼續(xù)求學，自愿報名去了大興安嶺參加開發(fā)建設，再沒回過哈爾濱。四爺爺記憶中父親最后的形象，是他不到二十歲的模樣。記得我將四爺爺的話轉給孀居的母親時，她直撇嘴，要知她年輕時算是美人呢。而姐姐弟弟不無調侃地對我說：“咱家還數你好看呢，四爺爺要是見了我們，不得哭迷糊啊?！敝荒苷f在四爺爺心里，父親過分英俊了。④但不久前我突然接到故鄉(xiāng)一封來信，說明父親在別人眼里是其貌不揚的。寫信者是父親的生前同事，說是見到了父親的幾位學生，他們憶起父親的幾段往事，覺得很有意義，所以整理給我。⑤其中一位回憶說，他十歲隨父親來到大興安嶺永安時，這里還沒學校，所以他過了學年齡卻無書可讀。一九六六年，新學校在永安東頭開建了，他滿心歡喜，每天都跑過去看。領著工人建校的校長姓遲，一個瘦弱的小伙子，個子不高，面貌尋常，和工人一起光著膀子舉著土坯壘墻，滿臉流汗，灰頭土臉的。而最終落成的茅草苫頂的土教室，課桌也是土坯壘的，粗糙不堪，椅子則是用原木鋸成的木墩。那時沒有本子，他們每人發(fā)一塊石板，用粉筆寫字，而身為校長的父親，一個人承擔好幾門課的教學。⑥父親的學生還回憶到，一九七零年清明節(jié)，父親帶領學生去烈士墓掃墓。儀式結束，忽然間天昏地暗，暴雪襲來，學生們被狂風吹打得站不穩(wěn)，父親連忙讓學生趴倒在地，然后再一個一個將他們轉移到橋洞。待暴風雪止息，父親嚇壞了，一會兒看看這個的臉，一會兒摸摸那個的頭，生怕暴風雪傷著了學生。⑦父親的善心和慷慨，本是人性的陽光，但投射回來的，有時卻是陰霾。母親說，有一年教育局為我們山鎮(zhèn)學校派要來一位大學畢業(yè)生做教師。因為學校還沒建起教工宿舍，他就讓這位新教師攜著家眷，在我們家一住兩年，吃一鍋飯卻分文不要，直到他們有了宿舍搬出。其后永安學校規(guī)模不斷擴大，大學畢業(yè)生來此做教師的，就不止一人了。記得有一年漲工資，身為校長的父親，把僅有的一個指標，給了另一位大學畢業(yè)的老師，因為先前住過我家的老師已漲過一次，誰知這位老師認定還應該是他調資，找我父親去鬧。父親沒滿足他的要求，他對他的恩情，也就被一筆勾銷。父親自此很難過，常說有的知識分子真是難交，你對他一百個好，只要一個不順他意，你就成了他的敵人了。⑧我記得父親最沮喪的一件事情是，北頭有戶人家多子多女，他們的父母不許所有孩子上學，只派去兩三個，其余的在家跟他們干活，父親幾次三番上門相勸，可家長認定，一家有幾個識數認字的就夠了。父親許諾減免部分孩子的學雜費，他們依然不允。以致后來他們看見父親遠遠過來了，趕緊關門閉戶。父親無計可施，曾想讓能接受教育的那幾個孩子，回家將知識傳與兄弟姐妹，可他們沒一個成績好的。父親每每說起，痛心不已。⑨父親做了二十年山鎮(zhèn)學校的校長，直到辭世。我在永安學校讀的小學和初中，也在大興安嶺師范畢業(yè)后，分配回母校，成為他麾下的一員，那時土教室早被紅磚瓦房的教室取代了。我最初學寫小說的時候，悄悄告訴給他，誰知他立刻告訴給母親，帶著驚喜和揶揄的口氣，說：“咱家二小姐要寫小說啦！”⑩我很感激這封故鄉(xiāng)來信，喚醒我對往事的一些回憶。父親的學生幫我勾勒了他肖像的另一側面。如今永安學校不復存在，但校址還在，我們家半塌陷的老宅還在。我很擔心父親的靈魂出游時，對著空蕩蕩的校舍會傷感，怎么不聞讀書聲了呢？看見我家荒草萋萋的老院也會傷感，家里的煙囪咋不冒煙了呢？?父親大約明白大地沒他的春天了，他不再醒來。（節(jié)選自遲子建《父親的肖像》，有刪改）（1）文章通過不同人的回憶，主要敘寫了父親的哪幾件事？（2）結合上下文，說說第④段畫線句子在文中的作用。（3）請你結合文章內容，談談父親的人物形象？（4）文章標題雖是《父親的肖像》，但并未詳寫父親的肖像面貌，可否將標題改為《回憶我的父親》？（5）文中勾勒了父親肖像的很多側面，你的父親有哪些側面的肖像呢？請結合生活實際，談談你心中的父親形象?！窘獯稹浚?）本題考查對文章的理解和分析概括能力。文章由“你不隨你爸啊，你爸小時候那個好看”“四爺爺記憶中父親最后的形象，是他不到二十歲的模樣”，通過四爺爺見了“我”盛贊父親年輕時相貌英俊的事情來回憶父親；由“寫信者是父親的生前同事，說是見到了父親的幾位學生，他們憶起父親的幾段往事，覺得很有意義，所以整理給我”來寫學生回憶父親暴風雪中保護學生；由“誰知這位老師認定還應該是他調資，找我父親去鬧”“父親自此很難過”這是母親的回憶；由“我記得父親最沮喪的一件事情是，北頭有戶人家多子多女，他們的父母不許所有孩子上學”這是通過“我”的回憶來寫父親。由此分析作答即可。（2）本題考查句子的作用。此題可從內容和結構兩方面考慮。第④段畫線句子“但不久前我突然接到故鄉(xiāng)一封來信，說明父親在別人眼里是其貌不揚的”在文中是個過渡句，承接上文四爺爺盛贊父親年輕時相貌英俊，但他人認為父親其貌不揚，二者形成強烈對比。同時為下文學生眼中的父親肖像的敘述作鋪墊。由此分析作答即可。（3）本題考查人物形象的分析。做題時，可結合文中人物的言行舉止進行分析概括?！案赣H連忙讓學生趴倒在地，然后再一個一個將他們轉移到橋洞”“待暴風雪止息，父親嚇壞了，一會兒看看這個的臉，一會兒摸摸那個的頭，生怕暴風雪傷著了學生”，寫了父親是一個熱愛學生的人；“記得有一年漲工資，身為校長的父親，把僅有的一個指標，給了另一位大學畢業(yè)的老師”，可見父親是一個寬厚慷慨的人；“父親許諾減免部分孩子的學雜費”，可見父親是一個仁慈善良的人。由此分析作答即可。（4）本題考查對標題含義的理解。答題時，可以根據自己的理解，言之有理即可。比如說可以，因為文章寫不同的人回憶“我”的父親的事情；不同的人回憶“我”的父親帶有不同的深厚情感；他們的回憶讓“我”對父親有了更深地了解，也讓“我”更加敬佩自己的父親。也比如說不可以，因為原題目內涵豐富，且很有文學色彩，更能吸引讀者，留下懸念。從中我們能看到父親的“善良慷慨、熱愛教育、關心