《教師口語》課程教學(xué)大綱

《教師口語》課程教學(xué)大綱

一、課程信息

課程代碼307B7107

課程名稱教師口語

課程性質(zhì)必修課

學(xué)分1.5

周數(shù)16

學(xué)時(shí)32

先修課程現(xiàn)代漢語或無

課程負(fù)責(zé)人

適用專業(yè)師范專業(yè)

課程簡(jiǎn)介：

《教師口語》是面向全校師范專業(yè)本科學(xué)生開設(shè)的“教師教育模塊課程”的一門必修課，

旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確運(yùn)用教師口語的訓(xùn)練，其內(nèi)容主要包括普通話訓(xùn)練、一般口語訓(xùn)練、

教師職業(yè)口語訓(xùn)練等。

通過本課程的教學(xué)，要求學(xué)生在掌握普通話語音系統(tǒng)基礎(chǔ)上，通過嗓音鍛煉與保護(hù)、態(tài)勢(shì)

語等的訓(xùn)練，學(xué)會(huì)科學(xué)用氣發(fā)聲方法與步驟，掌握教師口語的特點(diǎn)、規(guī)律及基本表達(dá)策略，

準(zhǔn)確、流利地運(yùn)用普通話進(jìn)行教育教學(xué)和口語交際，并熟練掌握朗讀、朗誦、演講、說話

等口語表達(dá)技巧，提升教師口語素養(yǎng)及口語表達(dá)水平。

二、課程目標(biāo)

通過本課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)具備以下幾方面的目標(biāo):

1.通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握普通話的基礎(chǔ)知識(shí)，即聲韻調(diào)、語流音變的規(guī)范發(fā)

音，具備熟練并規(guī)范使用普通話的能力。

2.通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握朗讀、朗誦、演講、說話等口語表達(dá)技巧，提

高口語表達(dá)素養(yǎng)與水平。

3.通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)用氣發(fā)聲方法，掌握態(tài)勢(shì)語等技巧。

4.通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握教師口語基本表達(dá)策略，準(zhǔn)確、流利地運(yùn)用普

通話進(jìn)行教育教學(xué)，提升教師口語表達(dá)水平；同時(shí)具備指導(dǎo)學(xué)生口語運(yùn)用的能力。

5.通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生具備良好的口語交際、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與人際溝通能力，能夠與同

行、學(xué)生、家長進(jìn)行良好的交流溝通。

6.通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立熱愛祖國語言文字的價(jià)值觀，自覺維護(hù)語言文字規(guī)

范，并能針對(duì)本地方言特點(diǎn)開展糾正方言、推廣普通話的工作。

7.通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生具有高尚的教師職業(yè)道德、良好的人文底蘊(yùn)和積極的教育情

懷。

8.通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生具備分析有聲作品的能力，具有良好的藝術(shù)修養(yǎng)、審美價(jià)值

觀和藝術(shù)表現(xiàn)力、鑒賞力。課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表

注：H代表課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的高支撐，M代表課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的中支撐，L

代表課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的低支撐。

課程課程課程課程課程課程課程

課程

畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)目標(biāo)目標(biāo)目標(biāo)目標(biāo)目標(biāo)目標(biāo)目標(biāo)

目標(biāo)8

1234567

畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.1

堅(jiān)定的政治信仰。能踐行

社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)

H

決貫徹執(zhí)行黨的教育方

畢業(yè)要求針政策，牢固樹立依法執(zhí)

1教的意識(shí)。

畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.2

高尚的職業(yè)道德。具有高

H

尚的教師職業(yè)道德、良好

的人文底蘊(yùn)和科學(xué)素養(yǎng)。

畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2.1

畢業(yè)要求積極的語文教育情懷。熱

H

2愛語文教育事業(yè)，理解、

尊重、關(guān)愛學(xué)生成長。

3.1語文教學(xué)的基本素

養(yǎng)。具備文學(xué)、史學(xué)、哲

學(xué)、自然科學(xué)及語文教學(xué)

畢業(yè)要求

等方面的知識(shí)素養(yǎng)，熟悉HHHHM

3

古今中外的名篇名作，具

備中國語言、文學(xué)、文獻(xiàn)

資料的認(rèn)知與分析能力。

3.2語文核心能力的運(yùn)

用。在理解中學(xué)語文學(xué)科

知識(shí)體系的基礎(chǔ)上，能熟

HH

練運(yùn)用閱讀、寫作、表達(dá)

等核心能力，開展教學(xué)活

動(dòng)。

4.1語文教育的價(jià)值與意

義。準(zhǔn)確把握中學(xué)語文學(xué)

科在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的價(jià)

HHHM

值與意義，構(gòu)建知識(shí)、能

力、價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)體

系。

4.2語文學(xué)科教育教學(xué)基

畢業(yè)要求

本規(guī)律。掌握語文學(xué)科教

4

育教學(xué)基本規(guī)律，了解中

HHHH

學(xué)生身心發(fā)展和認(rèn)知特

點(diǎn)，具有一定的語文教育

知識(shí)與技能。

4.3教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。具H

有一定的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，

能依據(jù)語文學(xué)科課程標(biāo)

準(zhǔn)，運(yùn)用學(xué)科教學(xué)知識(shí)、

信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、

實(shí)施和評(píng)價(jià)。

10.1初步具備審美批判

畢業(yè)要求能力。具有發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)

H

10立解決問題的自主意識(shí)。

掌握文本批評(píng)方法。

□.2人際溝通的能力。

初步具備在中學(xué)語文教

畢業(yè)要求

育教學(xué)實(shí)踐中與領(lǐng)導(dǎo)、同H

11

行、家長和社區(qū)溝通的能

力。

注：本表以漢語言文學(xué)（師范）專業(yè)為例。

三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效

知識(shí)對(duì)應(yīng)課

知識(shí)點(diǎn)預(yù)期學(xué)習(xí)成效實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)

單元程目標(biāo)

教師口語的1.學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)，能夠了解本課程的性課堂講理論

教師性質(zhì)、基本質(zhì)、內(nèi)涵、特點(diǎn)、要求、內(nèi)容與意義、授、多媒1.5

1、4、6、

口語特征、內(nèi)容，重要性等；體課件、學(xué)時(shí)

7

概述普通話的概2.學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)能夠理解普通話的內(nèi)課堂討+實(shí)

念、標(biāo)準(zhǔn)；涵、標(biāo)準(zhǔn)；論、案例踐

知識(shí)對(duì)應(yīng)課

知識(shí)點(diǎn)預(yù)期學(xué)習(xí)成效實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)

單元程目標(biāo)

普通話水平3.學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)能夠了解普通話水平分析、學(xué)0.5

測(cè)試及學(xué)生測(cè)試的性質(zhì)、目的、內(nèi)容、范圍、要求、生口語實(shí)學(xué)時(shí)

口語情況摸試卷構(gòu)成及評(píng)分方法；踐

底。4.學(xué)生展示口語情況。

1.學(xué)生經(jīng)過普通話的發(fā)音、正音訓(xùn)練，理論與實(shí)

正確掌握聲母、韻母、聲調(diào)的發(fā)音方法，踐結(jié)合，

發(fā)準(zhǔn)聲韻調(diào)；課堂講

普通話語音

2.學(xué)生通過知識(shí)梳理，了解自己方言與授、多媒理論

基本知識(shí)，

普通話在聲韻調(diào)方面的主要差異，克服體課件、4學(xué)

普通聲母、韻母、

方言影響，進(jìn)行方音辨正；課堂討時(shí)+

話訓(xùn)1、4、6聲調(diào)的發(fā)音

3.學(xué)生通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，掌握變調(diào)、輕聲、論、案例實(shí)踐

練與辨正，語

兒化及語氣詞“啊”的音變規(guī)律，讀準(zhǔn)分析，結(jié)4學(xué)

流音變訓(xùn)

輕聲詞、兒化詞；合學(xué)生方時(shí)

練。

4.學(xué)生熟悉普通話水平測(cè)試中讀單音言實(shí)際進(jìn)

節(jié)字詞、多音節(jié)詞語的要求，并系統(tǒng)進(jìn)行聲韻調(diào)

行朗讀訓(xùn)練。辨正

語音嗓音基本知1.學(xué)生了解嗓音的基本知識(shí)；課件演理論

常識(shí)2、3、4識(shí)、嗓音保2.學(xué)生掌握嗓音保護(hù)的方法；示、講解1學(xué)

與發(fā)護(hù)、嗓音鍛3.學(xué)生通過吐字歸音等發(fā)聲技能訓(xùn)練，示范，學(xué)時(shí)+

知識(shí)對(duì)應(yīng)課

知識(shí)點(diǎn)預(yù)期學(xué)習(xí)成效實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)

單元程目標(biāo)

聲技煉。掌握嗓音鍛煉的方法與步驟，學(xué)會(huì)科學(xué)生用課堂實(shí)踐

能訓(xùn)用氣發(fā)聲。上學(xué)過的1學(xué)

練方法練聲時(shí)

1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)活動(dòng)了解朗讀、朗誦、

演講等概念、特點(diǎn)、基本要求以及要注

意的問題；線上線下

2.學(xué)生通過對(duì)不同文體作品（結(jié)合普通混合式教

話水平測(cè)試60篇作品）的朗讀訓(xùn)練，學(xué)、翻轉(zhuǎn)

理論

熟練掌握朗讀的技巧和方法：重音、停課堂，課

一般朗讀、朗誦、5學(xué)

連、語速、句調(diào)等，做到字正腔圓、抑內(nèi)外結(jié)

口語2、5、6、演講、說話時(shí)+

揚(yáng)頓挫，把握語氣語調(diào)，提高朗讀水平；合、講練

交際8等口語表達(dá)實(shí)踐

3.學(xué)生進(jìn)行朗誦（詩歌朗誦）、演講實(shí)結(jié)合，教

訓(xùn)練技能訓(xùn)練。5學(xué)

踐，逐步掌握朗誦、演講的基本技巧和師示范、

時(shí)

方法，把握語言藝術(shù)的正確創(chuàng)造狀態(tài)；分組訓(xùn)

4.學(xué)生通過說話訓(xùn)練（結(jié)合普通話水平練、小組

測(cè)試用30個(gè)話題進(jìn)行），能夠在沒有文互評(píng)等

字憑借的情況下正確、規(guī)范地用普通話

進(jìn)行日常交際。

教師4、5、6、教師口語分1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解教師口語的分類線上線下理論

知識(shí)對(duì)應(yīng)課

知識(shí)點(diǎn)預(yù)期學(xué)習(xí)成效實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)

單元程目標(biāo)

職業(yè)7類與作用，及重要作用；結(jié)合，講4學(xué)

口語教師教學(xué)口2.學(xué)生了解教師教學(xué)口語、教育口語、授、課件時(shí)+

訓(xùn)練教育口交際口語的含義、特點(diǎn)、要求和規(guī)律，演示，教實(shí)踐

語、教師交掌握教師語言的表達(dá)技巧和方法，準(zhǔn)師示范糾2學(xué)

際語言等教確、流利地運(yùn)用普通話進(jìn)行教育教學(xué)活正，課堂時(shí)

師語言表達(dá)動(dòng)；分組操

能力訓(xùn)練，3.學(xué)生進(jìn)行課堂主要教學(xué)環(huán)節(jié)的口語練，學(xué)生

教師口語藝（導(dǎo)入語、講授語、提問語、過渡語、根據(jù)指導(dǎo)

術(shù)風(fēng)格，常小結(jié)語）訓(xùn)練及不同學(xué)科、對(duì)象的教學(xué)糾錯(cuò)

見失誤?？谡Z的針對(duì)性訓(xùn)練；

4.學(xué)生通過共享研究掌握教育口語的

用語藝術(shù)；

5.學(xué)生了解教師口語的藝術(shù)風(fēng)格特征，

避免常見口語失誤，提升教師口語表達(dá)

水平。

教師形象設(shè)1.學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)及在線線上線下理論

教師

計(jì)，教師態(tài)研討，掌握教師形象設(shè)計(jì)方法；結(jié)合，講1學(xué)

禮儀3、7、8

勢(shì)語基本要2.學(xué)生通過訓(xùn)練，掌握態(tài)勢(shì)語及輔助因授、課件時(shí)+

訓(xùn)練

求、技巧，素（配樂、燈光、舞美等）的技巧。演示，教實(shí)踐

知識(shí)對(duì)應(yīng)課

知識(shí)點(diǎn)預(yù)期學(xué)習(xí)成效實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)

單元程目標(biāo)

教師態(tài)勢(shì)語師示范糾1學(xué)

訓(xùn)練。正，課堂時(shí)

分組操練

實(shí)踐

期末學(xué)生逐個(gè)口

根據(jù)考查，學(xué)生檢測(cè)一學(xué)期學(xué)習(xí)情況?？谡Z測(cè)試2學(xué)

考杳試

時(shí)

四、成績(jī)?cè)u(píng)定及考核方式

對(duì)應(yīng)課程目

知識(shí)單元考核方式成績(jī)?cè)u(píng)定

標(biāo)

教師口語概述1、4、6、7課堂口語展示課程成績(jī)包括4個(gè)部分，分別為出勤

單音節(jié)字詞、多音節(jié)與課堂表現(xiàn)、平時(shí)成績(jī)、期末考查和

普通話訓(xùn)練1、4、6

詞語朗讀練習(xí)線上成績(jī)。具體要求及成績(jī)?cè)u(píng)定方法

語音常識(shí)與發(fā)繞口令、發(fā)聲技能練如下：

2、3、4

聲技能訓(xùn)練習(xí)出勤及課堂表現(xiàn)（10%）o具體細(xì)則由

散文朗讀、詩詞朗各任課教師定。2.平時(shí)成績(jī)（40%）o

一般口語交際

2、5、6、8誦、即興演講、說話根據(jù)隨堂練習(xí)與課后作業(yè)情況評(píng)定。

訓(xùn)練