大學(xué)生就業(yè)預(yù)期匹配程度研究-以北京市為例

大學(xué)生就業(yè)預(yù)期匹配程度研究_以北京市為例

導(dǎo)言：

隨著社會的快速發(fā)展和大學(xué)生數(shù)量的不斷增加，大學(xué)生就業(yè)問題日益引起人們的廣泛關(guān)注。而就業(yè)預(yù)期是影響大學(xué)生就業(yè)的重要因素之一。本文旨在通過對北京市大學(xué)生就業(yè)預(yù)期與實(shí)際就業(yè)現(xiàn)狀的對比研究，探討大學(xué)生就業(yè)預(yù)期與就業(yè)實(shí)際匹配程度的現(xiàn)狀，為大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和政策制定提供參考。

一、就業(yè)預(yù)期的定義與影響因素

就業(yè)預(yù)期是指大學(xué)生在畢業(yè)前對未來就業(yè)的主觀預(yù)期，包括就業(yè)崗位的選擇、薪資期望、職業(yè)發(fā)展等方面。就業(yè)預(yù)期受到多種因素的影響，主要包括個(gè)體因素、家庭因素、社會因素和政策因素等。個(gè)體因素指的是學(xué)生自身的條件、能力、專業(yè)知識和職業(yè)觀念等；家庭因素包括家庭背景、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等；社會因素主要體現(xiàn)在社會輿論、就業(yè)環(huán)境等方面；政策因素包括國家和地方政府的相關(guān)政策，比如就業(yè)扶持政策等。

二、大學(xué)生就業(yè)預(yù)期與實(shí)際就業(yè)現(xiàn)狀的對比研究

1.就業(yè)崗位選擇

根據(jù)對北京市大學(xué)生的調(diào)查數(shù)據(jù)分析，大部分學(xué)生的就業(yè)預(yù)期集中在國有企事業(yè)單位和外企，這與中國傳統(tǒng)的就業(yè)觀念和國內(nèi)外企業(yè)在學(xué)生中的影響力有關(guān)。然而，實(shí)際上，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，私營企業(yè)和創(chuàng)業(yè)機(jī)會逐漸增多，但大學(xué)生對此類崗位的預(yù)期較低。因此，大學(xué)生的就業(yè)預(yù)期與實(shí)際就業(yè)存在一定的差距。

2.薪資期望

大學(xué)生對薪資的期望往往遠(yuǎn)高于他們實(shí)際能夠獲得的薪資水平。這主要是由于大學(xué)生對自身的專業(yè)知識和能力有一定的過高估計(jì)，同時(shí)也受到社會輿論和同學(xué)之間的比較影響。然而，大學(xué)生剛畢業(yè)時(shí)的工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際能力較低，很可能無法達(dá)到自己設(shè)定的高薪期望，這導(dǎo)致了就業(yè)預(yù)期與實(shí)際薪資水平之間的不匹配。

3.職業(yè)發(fā)展

大部分大學(xué)生對自己的職業(yè)發(fā)展有明確的規(guī)劃和期望，希望在職業(yè)發(fā)展道路上有更好的前景和晉升空間。然而，在就業(yè)市場上，由于競爭激烈和職業(yè)發(fā)展機(jī)會有限，大學(xué)生往往面臨著職業(yè)發(fā)展的困境。一方面，他們需要通過自身的努力和實(shí)際工作來積累經(jīng)驗(yàn)和提升能力；另一方面，要面對行業(yè)和企業(yè)的門檻和限制。因此，大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展預(yù)期與實(shí)際情況也存在一定的差距。

三、大學(xué)生就業(yè)預(yù)期與實(shí)際就業(yè)匹配程度的問題分析

1.學(xué)校教育與大學(xué)生就業(yè)預(yù)期的不匹配

目前，我國高等教育培養(yǎng)的目標(biāo)主要是培養(yǎng)大批適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求的高素質(zhì)人才。然而，由于大學(xué)教育的理論偏重和脫離實(shí)際應(yīng)用，使得大學(xué)生的職業(yè)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對較弱，導(dǎo)致就業(yè)預(yù)期與實(shí)際就業(yè)存在較大的不匹配。

2.就業(yè)環(huán)境與大學(xué)生就業(yè)預(yù)期的不匹配

隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和供需的變化，就業(yè)市場的需求也發(fā)生了重大變化。當(dāng)前，我國就業(yè)市場的變化趨勢是由傳統(tǒng)行業(yè)向新興產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè)轉(zhuǎn)變，但大學(xué)生就業(yè)預(yù)期依然集中在傳統(tǒng)行業(yè)和國有企事業(yè)單位。這導(dǎo)致了就業(yè)環(huán)境與大學(xué)生就業(yè)預(yù)期的不匹配。

3.大學(xué)生自身因素與大學(xué)生就業(yè)預(yù)期的不匹配

大學(xué)生對于自身能力和崗位要求的認(rèn)識常常存在差距。一方面，由于大學(xué)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們對自己的實(shí)際能力有一定的過高估計(jì)，從而產(chǎn)生過高的就業(yè)期望和薪資期望。另一方面，由于大學(xué)生的專業(yè)知識和技能相對較為狹窄，他們對于工作中的實(shí)際要求了解不足，難以準(zhǔn)確地預(yù)期自己在職業(yè)發(fā)展中所面臨的挑戰(zhàn)。

四、提高大學(xué)生就業(yè)預(yù)期與實(shí)際就業(yè)匹配程度的對策與建議

1.加強(qiáng)職業(yè)教育與實(shí)踐能力培養(yǎng)，提高大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和實(shí)際工作能力。

2.加強(qiáng)與企業(yè)的合作，開設(shè)實(shí)習(xí)和就業(yè)導(dǎo)向的課程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)技能。

3.促進(jìn)就業(yè)市場的穩(wěn)定發(fā)展，加大對新興產(chǎn)業(yè)和創(chuàng)業(yè)機(jī)會的培育和支持，提高大學(xué)生的就業(yè)選擇空間和崗位質(zhì)量。

4.強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)與咨詢服務(wù)，幫助大學(xué)生理性認(rèn)識自己的能力和能夠達(dá)到的崗位要求，減少就業(yè)預(yù)期與實(shí)際就業(yè)之間的差距。

結(jié)束語：

通過對北京市大學(xué)生就業(yè)預(yù)期與實(shí)際就業(yè)現(xiàn)狀的研究，我們可以看到大學(xué)生就業(yè)預(yù)期與實(shí)際就業(yè)之間存在一定的不匹配。這需要學(xué)校和社會各界共同努力，加強(qiáng)大學(xué)生的職業(yè)教育和實(shí)踐能力培養(yǎng)，提高他們的職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)競爭力，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的就業(yè)預(yù)期與實(shí)際就業(yè)的更好匹配。只有這樣，我們才能更好地解決大學(xué)生就業(yè)問題，為他們的職業(yè)發(fā)展和社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)綜上所述，大學(xué)生就業(yè)預(yù)期與實(shí)際就業(yè)之間存在一定的不匹配現(xiàn)象。這主要是由于大學(xué)生對就業(yè)市場的認(rèn)知不足，缺乏對實(shí)際工作要求的了解，以及過高的就業(yè)期望和薪資期望導(dǎo)致的。為了提高大學(xué)生就業(yè)預(yù)期與實(shí)際就業(yè)的匹配度，需要加強(qiáng)職業(yè)教育與實(shí)踐能力培養(yǎng)，提高大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和實(shí)際工作能力。同時(shí)，通過與企業(yè)的合作開設(shè)實(shí)習(xí)和就業(yè)導(dǎo)向的課程，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)技能的培養(yǎng)。此外，還需要促進(jìn)就業(yè)市場的穩(wěn)定發(fā)展，提供更多的就業(yè)選擇