五年級(jí)音樂(lè)教案設(shè)計(jì)：“東郭先生與狼”中的樂(lè)曲創(chuàng)意演繹2

第頁(yè)共頁(yè)五年級(jí)音樂(lè)教案設(shè)計(jì)：“東郭先生與狼”中的樂(lè)曲創(chuàng)意演繹2。一、樂(lè)曲背景介紹《東郭先生與狼》這首樂(lè)曲源自于中國(guó)古代傳說(shuō)故事，而這個(gè)故事也可以追溯到《后漢書(shū)》中的一則記錄，所以經(jīng)久不衰。故事講述的是，一次東郭先生外出旅行途中，遇到了一只饑餓的狼，東郭先生可憐這只狼，為其帶來(lái)了食物。結(jié)果，這只狼對(duì)東郭先生的感恩之情深入骨髓，甚至不惜保護(hù)他的性命。這則故事發(fā)人深省，也為樂(lè)曲演奏者提供了極佳的藝術(shù)發(fā)揮機(jī)會(huì)。二、樂(lè)曲創(chuàng)意演繹解析1、描繪風(fēng)景這首樂(lè)曲的前奏部分，可以描繪旅途中的山林景色，為后面情節(jié)的鋪墊和提高氛圍做好鋪墊?？赡苡械暮⒆訒?huì)覺(jué)得描繪風(fēng)景毫無(wú)內(nèi)容，枯燥乏味，但其實(shí)它幫我們進(jìn)入了故事主角東郭先生心境，讓情節(jié)更好地展開(kāi)。2、狼的出現(xiàn)狼的“出場(chǎng)”應(yīng)該是焦點(diǎn)部分，原因是正是這時(shí)候故事開(kāi)始轉(zhuǎn)折。因此，這個(gè)部分一定要表現(xiàn)得想真的一樣。這時(shí)候，演奏者要通過(guò)音樂(lè)去表現(xiàn)故事中狼的細(xì)節(jié)，例如它瘦弱的身體、灼灼的目光等等，這樣才能為后面情節(jié)的推進(jìn)提供必要基礎(chǔ)。3、東郭先生與狼的情感交流這部分樂(lè)曲應(yīng)該更注重情緒表達(dá)。無(wú)論是否理解故事，孩子們都要貫徹到整個(gè)演奏過(guò)程中去。音樂(lè)可以表達(dá)的情緒有很多種類，孩子們可以通過(guò)音樂(lè)的形式來(lái)練習(xí)、理解和感受。在演奏中，演奏者可以利用不同的演奏技巧，表達(dá)出不同的情緒。例如，使用富有變化的強(qiáng)弱度思考，用細(xì)膩的音響模擬動(dòng)物的吼叫聲等等都是相當(dāng)有幫助的。4、結(jié)尾部分樂(lè)曲尾聲，應(yīng)該是整個(gè)樂(lè)曲的集錦，應(yīng)該非常優(yōu)美，這個(gè)部分導(dǎo)出著故事的高潮部分。因此，必須注意自己想要表達(dá)的感情。三、樂(lè)曲的演奏技巧與注意事項(xiàng)1、通過(guò)簡(jiǎn)單的歌曲，幫助孩子理解樂(lè)曲，在完成演奏后，或在演奏某個(gè)部分時(shí)可以加上相關(guān)歌詞，從而使孩子們更好地理解這首樂(lè)曲的含義，有了歌詞這種附加的語(yǔ)言形式，可能會(huì)使孩子們更好地產(chǎn)生共鳴。2、旋律線必須清晰明了，尤其是樂(lè)曲的主旋律部分，要明確其主題和重要性，才能保證配合故事情節(jié)的表達(dá)。3、樂(lè)曲的節(jié)奏和速度應(yīng)該是調(diào)整好的，不論是莊重、哀怨還是生動(dòng)歡快，都應(yīng)有其固定的速度范圍，這樣才能更好地表現(xiàn)樂(lè)曲情感的深度和豐富性。在演奏之前，要仔細(xì)閱讀和理解故事的情節(jié)和結(jié)構(gòu)，這是非常必要的。由于樂(lè)曲在表達(dá)情感時(shí)經(jīng)常把控制和音樂(lè)融為一體，因此，演奏的意義也是非常重要的。要想演奏好這首樂(lè)曲，必須仔細(xì)、專心和小心。通過(guò)這樣的樂(lè)曲創(chuàng)意演繹，可以讓孩子們更好地體驗(yàn)到音樂(lè)和文化之間的聯(lián)系，并且使他們擁有更多對(duì)于音樂(lè)審美的感悟和體驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，其實(shí)是