自考00466《發(fā)展與教育心理學(xué)》真題及（2022.10）-2

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1.[單選題]被稱為科學(xué)兒童心理學(xué)奠基人的是()。

A.達(dá)爾文

B.普萊爾

C.杜威

D.皮亞杰

2.[單選題]發(fā)展與教育心理學(xué)的研究需要遵循一定的原則，其中必須和教育實(shí)際密切結(jié)合，以充分保證其實(shí)際效用，這指的是()。

A.客觀性原則

B.發(fā)展性原則

C.教育性原則

D.理論聯(lián)系實(shí)際原則

3.[單選題]行為主義心理學(xué)正式誕生的標(biāo)志性論文是()。

A.《行為主義者眼中的心理學(xué)》

B.《行為主義》

C.《行為：比較心理學(xué)導(dǎo)言》

D.《學(xué)習(xí)的自由》

4.[單選題]皮亞杰認(rèn)為，影響心理發(fā)展的因素主要有四個(gè)，其中心理發(fā)展的決定性因素是()。

A.成熟

B.練習(xí)和習(xí)得經(jīng)驗(yàn)

C.平衡

D.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

5.[單選題]最初提出印刻現(xiàn)象的是()。

A.洛倫茲

B.斯波丁

C.克雷奇

D.布朗芬布倫納

6.[單選題]知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)化要經(jīng)歷一定的過程，蘇聯(lián)心理學(xué)家加里培林認(rèn)為這個(gè)過程包括有5個(gè)階段，其中主要是借助于實(shí)物、模型來進(jìn)行心理活動(dòng)的是()。

A.動(dòng)作定向階段

B.出聲的外部言語階段

C.物質(zhì)化活動(dòng)階段

D.內(nèi)部言語活動(dòng)階段

7.[單選題]幼兒初期的主要記憶特點(diǎn)是()。

A.以無意識(shí)記為主

B.以有意識(shí)記為主

C.以意義識(shí)記為主

D.以語詞記憶為主

8.[單選題]嬰兒說話的關(guān)鍵期是()。

A.單詞句階段

B.多詞句階段

C.簡(jiǎn)單句階段

D.復(fù)合句階段

9.[單選題]以下四種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)類型中，屬于近景動(dòng)機(jī)的是()。

A.為得到好分?jǐn)?shù)，不想落人后，或者為了得到家長(zhǎng)和教師的表?yè)P(yáng)，為了得到獎(jiǎng)勵(lì)而努力學(xué)習(xí)

B.為履行集體和組織交給自己的任務(wù)，或者為集體和組織爭(zhēng)光而學(xué)習(xí)

C.為個(gè)人前途、理想，為升學(xué)，甚至為自己的出路和未來幸福而學(xué)習(xí)

D.為祖國(guó)的前途、人民的利益而勤奮學(xué)習(xí)

10.[單選題]以下對(duì)小學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展特點(diǎn)的描述中，不正確的是()。

A.自我評(píng)價(jià)由“他律性”向“自律性”發(fā)展

B.從依據(jù)具體行為進(jìn)行評(píng)價(jià)向應(yīng)用道德原則進(jìn)行評(píng)價(jià)發(fā)展

C.從根據(jù)行為的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)向把動(dòng)機(jī)與效果結(jié)合起來進(jìn)行評(píng)價(jià)發(fā)展

D.從正確評(píng)價(jià)自己的行為向正確評(píng)價(jià)別人的行為發(fā)展

11.[單選題]初中生道德發(fā)展的關(guān)鍵期或轉(zhuǎn)折期是()。

A.初中一年級(jí)上學(xué)期

B.初中一年級(jí)下學(xué)期

C.初中二年級(jí)

D.初中三年級(jí)

12.[單選題]高中生思維發(fā)展的總特點(diǎn)是()。

A.抽象邏輯思維能力已處于優(yōu)勢(shì)地位

B.抽象邏輯思維需要具體形象支持

C.抽象邏輯思維發(fā)展尚未進(jìn)入成熟期

D.辯證邏輯思維發(fā)展處于優(yōu)勢(shì)

13.[單選題]對(duì)于某高中生，其“理想的我”沒有形成，同時(shí)對(duì)“現(xiàn)實(shí)的我”又極度不滿，因此表現(xiàn)出極度的自卑，有時(shí)也出現(xiàn)放任自我的行為，此時(shí)該生的自我意識(shí)發(fā)展屬于()。

A.自我肯定型

B.自我否定型

C.自我矛盾型

D.自我萎縮型

14.[單選題]最早對(duì)個(gè)別差異進(jìn)行研究的是()。

A.華生

B.皮亞杰

C.高爾頓

D.維果茨基

15.[單選題]奧爾波特認(rèn)為，代表個(gè)體性格特質(zhì)的核心部分是()。

A.一般特質(zhì)

B.首要特質(zhì)

C.次要特質(zhì)

D.中心特質(zhì)

16.[單選題]在加涅的八種學(xué)習(xí)分類中，信號(hào)學(xué)習(xí)來自于()。

A.嘗試錯(cuò)誤學(xué)習(xí)

B.經(jīng)典性條件反射

C.操作性條件反射

D.多重辨別學(xué)習(xí)

17.[單選題]奧蘇伯爾用同化論解釋有意義學(xué)習(xí)的過程。同化論的核心是()。

A.意義學(xué)習(xí)觀

B.接受學(xué)習(xí)觀

C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)觀

D.相互作用觀

18.[單選題]現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)可以分為三個(gè)階段，其中新建構(gòu)的意義貯存于長(zhǎng)時(shí)記憶中，如果沒有復(fù)習(xí)或新的學(xué)習(xí)，這些意義會(huì)隨著時(shí)間的延長(zhǎng)而出現(xiàn)遺忘。此階段稱為()。

A.準(zhǔn)備階段

B.習(xí)得階段

C.鞏固與轉(zhuǎn)化階段

D.提取與應(yīng)用階段

19.[單選題]元記憶發(fā)展研究的核心是()。

A.“是什么”的知識(shí)

B.“為什么”的知識(shí)

C.程序性元記憶

D.陳述性元記憶

20.[單選題]PQ4R閱讀策略中，Q代表的是()。

A.預(yù)習(xí)

B.提問

C.閱讀

D.思考

21.[單選題]對(duì)一個(gè)問題的解決影響到對(duì)另一個(gè)問題的解決，指的是()。

A.遷移

B.定勢(shì)

C.多余信息

D.功能固著

22.[單選題]主體的思路不受限制，沿多個(gè)角度尋找問題答案，這種思維方法屬于()。

A.類比思維法

B.廣開思路法

C.逆向思維法

D.靈感思維法

23.[單選題]根據(jù)皮亞杰的觀點(diǎn)，如果兒童已不把準(zhǔn)則看成是不可改變的，而把它看作是同伴間共同約定的，這表明他們的品德發(fā)展處于()。

A.自我中心階段

B.權(quán)威階段

C.可逆性階段

D.公正階段

24.[單選題]道德認(rèn)識(shí)形成的關(guān)鍵是()。

A.道德觀念的形成

B.道德信念的確立

C.道德評(píng)價(jià)能力的發(fā)展

D.道德情感的發(fā)展

25.[單選題]以下關(guān)于耶克斯和道德生定律的描述中，正確的是()。

A.學(xué)習(xí)效率隨學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平的升高而升高

B.學(xué)習(xí)效率隨學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平的升高而降低

C.對(duì)于簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)，達(dá)到最高學(xué)習(xí)效率的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平應(yīng)適中偏低

D.適中的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平學(xué)習(xí)效率最高

26.[單選題]最早提出歸因理論的心理學(xué)家是()。

A.海德

B.阿特金森

C.安德森

D.巴一特爾

27.[單選題]馬斯洛將人類的需要由低到高依次排列成五個(gè)層次，其中屬于成長(zhǎng)需要的是()。

A.安全需要

B.相愛和歸屬需要

C.尊重需要

D.自我實(shí)現(xiàn)需要

28.[單選題]美國(guó)心理學(xué)家赫洛克對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰效果進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究，他將被試分成了四個(gè)等組，分別為控制組、受表?yè)P(yáng)組、受訓(xùn)斥組和受忽視組。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，學(xué)習(xí)效果最好和最差的分別是()。

A.受表?yè)P(yáng)組和受忽視組

B.受訓(xùn)斥組和控制組

C.受表?yè)P(yáng)組和控制組

D.受訓(xùn)斥組和受忽視組

29.[單選題]解釋教師工作動(dòng)機(jī)的關(guān)鍵因素是教師的()。

A.期望

B.領(lǐng)導(dǎo)方式

C.教學(xué)能力

D.教學(xué)效能感

30.[單選題]教師在長(zhǎng)期教學(xué)藝術(shù)實(shí)踐中逐步形成的，富有成效的一貫的教學(xué)觀點(diǎn)、教學(xué)技巧等的獨(dú)特結(jié)合和表現(xiàn)，指的是教師的()。

A.教學(xué)靈活性

B.教學(xué)風(fēng)格

C.監(jiān)控能力

D.心理健康

31.[多選題]在皮亞杰關(guān)于心理發(fā)展階段的理論中，處于前運(yùn)算階段兒童的思維特點(diǎn)有()。

A.自我中心主義

B.直觀形象性

C.可逆性

D.知覺的集中性

E.具體邏輯推理

32.[多選題]以下對(duì)于心理發(fā)展動(dòng)力的實(shí)質(zhì)，描述正確的是()。

A.個(gè)體的實(shí)踐活動(dòng)是心理發(fā)展內(nèi)部矛盾產(chǎn)生的基礎(chǔ)

B.需要是個(gè)體心理發(fā)展的動(dòng)力系統(tǒng)

C.原有的心理發(fā)展水平，也就是個(gè)體原有的、完整的心理結(jié)構(gòu)是過去反映活動(dòng)的結(jié)果

D.新的需要和原有心理發(fā)展水平的對(duì)立統(tǒng)一，構(gòu)成個(gè)體心理發(fā)展的內(nèi)部矛盾，成為個(gè)體心理發(fā)展的動(dòng)力

E.在個(gè)體心理發(fā)展過程中，存在著無數(shù)的矛盾，但只有新的需要和原有的心理發(fā)展水平之間的矛盾才是主要矛盾。這個(gè)主要矛盾決定著個(gè)體心理發(fā)展的方向、水平和速度，其他一切矛盾都是以主要矛盾為轉(zhuǎn)移的

33.[多選題]安斯沃斯等人提出，嬰兒的依戀模式包括()。

A.安全型依戀

B.回避型依戀

C.矛盾型依戀

D.混亂型依戀

E.危險(xiǎn)型依戀

34.[多選題]隨著進(jìn)入青春期，初中生的有意注意發(fā)展超過了無意注意并處于優(yōu)勢(shì)地位。表現(xiàn)出的新特點(diǎn)有()。

A.穩(wěn)定性降低

B.選擇性增強(qiáng)

C.注意轉(zhuǎn)移靈活

D.注意分配能力提高

E.注意廣度縮小

35.[多選題]柯爾伯格經(jīng)過研究，提出了兒童品德發(fā)展的“三水平六階段”學(xué)說。其中世俗水平所包含的階段是()。

A.服從與懲罰的定向階段

B.社會(huì)習(xí)俗的定向階段

C.樸素的利己主義的定向階段

D.社會(huì)契約的定向階段

E.秩序和法規(guī)的定向階段

36.[案例題]縱向研究設(shè)計(jì)

37.[案例題]認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

38.[案例題]超常兒童

39.[案例題]替代性強(qiáng)化

40.[案例題]學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

41.[案