試論如何營造讀書氛圍創(chuàng)建書香班級(jí)獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

試論如何營造讀書氛圍，創(chuàng)建書香班級(jí)獲獎(jiǎng)科研報(bào)告摘

要：在新課改的大背景下，拓展學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)顯得尤為重要，這也是當(dāng)今教育的重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)型班級(jí)的構(gòu)建，已經(jīng)不再是簡單的口號(hào)，而是一種校園班級(jí)文化。所以在小學(xué)教育中教師應(yīng)該倡導(dǎo)學(xué)生積極閱讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，精心創(chuàng)設(shè)書香班級(jí)，保證學(xué)生素質(zhì)以及文學(xué)素養(yǎng)的雙提高。

關(guān)鍵詞：讀書氛圍;書香班級(jí)

最是書香能致遠(yuǎn)，讓學(xué)生多讀書，多閱讀，不僅可以讓學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣，還能夠擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生的寫作水平。所以教師一定要讓學(xué)生沉下心來讀書，為學(xué)生營造一種濃厚的讀書氣氛，創(chuàng)建一個(gè)書香味十分濃厚的班級(jí)，以此提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

一、多渠道籌集書本，充實(shí)班級(jí)書柜

要想創(chuàng)建書香班級(jí)，就一定要有一個(gè)充實(shí)的班級(jí)書柜。教師可以想辦法多渠道地籌集書本，這樣才能保證學(xué)生的閱讀量?；诖?，教師可以從以下幾個(gè)方面著手：

1、鼓勵(lì)學(xué)生獻(xiàn)書。每一個(gè)學(xué)生從小到大所讀的書目有很多，教師可以鼓勵(lì)他們將家里看過的書帶來班上，充實(shí)班級(jí)書柜。為了做到良好的示范作用，教師可以將自己家里的書帶來，這樣就能積極動(dòng)員學(xué)生，為創(chuàng)建書香班級(jí)獻(xiàn)出一份自己的力量。

2、向?qū)W校借書。學(xué)校圖書館的書籍比較多，所以教師可以安排班干部定期向?qū)W校圖書館借書，這樣就可以保證學(xué)生有充足的閱讀內(nèi)容，以此營造一種濃厚的讀書氛圍。

3、訂閱。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生將班上的廢品收集起來，比如舊本子、飲料瓶等，然后組織學(xué)生去賣錢，將這些錢積攢起來，訂閱一些報(bào)紙和雜志，更新閱讀內(nèi)容，讓學(xué)生能夠與時(shí)俱進(jìn)，與社會(huì)生活接軌，展現(xiàn)生活化教學(xué)。

二、提供合理的讀書時(shí)間

學(xué)生讀書不能影響到正常的上課，所以教師一定要根據(jù)班級(jí)課程的設(shè)置情況，為學(xué)生提供合理的讀書時(shí)間。首先，可以選擇每天的清晨，讓學(xué)生進(jìn)行早讀，這時(shí)的閱讀就要讀出聲來，朗讀的內(nèi)容主要是課內(nèi)的文章。正所謂“書讀百遍，其義自見”，只有讓學(xué)生不斷地朗讀課文，才能讓學(xué)生理解和感悟文章的中心。并且在這書聲朗朗的氛圍中，學(xué)生也會(huì)受到潛移默化的影響，有利于書香班級(jí)的構(gòu)建。其次，教師可以在每周中定一個(gè)沒有作業(yè)的一天，讓學(xué)生在家里進(jìn)行閱讀，并且和家長進(jìn)行聯(lián)系，反饋學(xué)生的讀書情況。最后，教師可以利用每天中午的空閑時(shí)間，組織學(xué)生自由閱讀，學(xué)生可以就自己閱讀的內(nèi)容進(jìn)行積極討論，以此形成良好的讀書氛圍，積極創(chuàng)設(shè)書香班級(jí)。

三、進(jìn)行合理的閱讀指導(dǎo)

正所謂“授人以魚不如授人以漁”，在日常的讀書過程中，教師要向?qū)W生進(jìn)行合理的閱讀指導(dǎo)，這樣才能讓學(xué)生更好的讀書，營造一種積極、良好的閱讀氛圍，創(chuàng)設(shè)書香班級(jí)。

1、略讀法。這種方法一般適用于一些課外經(jīng)典書目的閱讀，學(xué)生對(duì)整個(gè)故事進(jìn)行大致的閱讀，能夠了解故事的基本情節(jié)，記住人物的性格和主要事跡，在腦海中有一個(gè)大致的印象，將其作為寫作的素材，以此提高自身的寫作技能。

2、精讀法。這種方法一般適用于短小而經(jīng)典的文章，所以教師要讓學(xué)生對(duì)文章中的重點(diǎn)語句進(jìn)行逐字逐句，由表及里，精細(xì)的研讀和領(lǐng)悟。并且在閱讀過程中還要注重勾畫，要做到“不動(dòng)筆墨不讀書”，一邊讀一邊勾畫一邊思考，這樣才能形成良好的讀書習(xí)慣。

3、速度法。這種方法適用于有故事情節(jié)，內(nèi)容較長的書籍。所以教師就要訓(xùn)練學(xué)生在對(duì)這一類文體閱讀時(shí)，不發(fā)音，不辨讀，不轉(zhuǎn)移視線，要快速地了解主要梗概。這樣就能鍛煉學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能夠在閱讀過程中做出快速的信息處理和消化，以此提高學(xué)生的閱讀效率。

總之，通過合理的閱讀指導(dǎo)，能夠讓學(xué)生掌握到閱讀的關(guān)鍵要領(lǐng)，優(yōu)化學(xué)生的讀書方式，營造出一種更加濃厚、良好的閱讀氣氛，以此創(chuàng)設(shè)書香班級(jí)。

四、豐富讀書活動(dòng)，養(yǎng)成讀書習(xí)慣

為了讓學(xué)生愛讀書、樂讀書、善讀書，教師可以從以下兩個(gè)方面著手：

第一，開展各種豐富多樣的讀書活動(dòng)。為了充分激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，教師可以采用“講、展、賽”等形式展開活動(dòng)?！爸v”即定期舉行故事會(huì)，觀點(diǎn)辯論會(huì)，閱讀心得交流會(huì)，以此激發(fā)學(xué)生的讀書欲望。“展”即在班上定期展示學(xué)生的優(yōu)秀書評(píng)，讀后感，手抄報(bào)等，讓學(xué)生獲得讀書的成就感。“賽”即引導(dǎo)學(xué)生在讀完書之后，進(jìn)行反應(yīng)和體會(huì)，將自己的閱讀感悟進(jìn)行一一記錄，最后提出自己的見解，在全班進(jìn)行評(píng)比，這樣一來，就能夠讓全班都形成一種良好的讀書氣氛，以此構(gòu)建書香班級(jí)。

第二，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣。教師應(yīng)該積極借助課內(nèi)的文章，優(yōu)化學(xué)生的讀書習(xí)慣。以五年級(jí)的語文課本為例，教師可以重點(diǎn)講解《古人談讀書》這篇課文，讓學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)讀書的要義，感悟古人對(duì)于讀書的嚴(yán)苛要求以及真實(shí)目的，以此激發(fā)學(xué)生的讀書意志，讓學(xué)生能夠形成良好的讀書習(xí)慣，構(gòu)建