七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元散步習(xí)題解析及單元測(cè)試解析全套

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元散步習(xí)題解析及單元測(cè)試解析散步01積累運(yùn)用1.請(qǐng)給下面加點(diǎn)的字注音。分歧(qí)拆散(chāi)熬過(guò)(áo)粼粼(lín)桑樹(shù)(sāng)一霎時(shí)(shà)2.改正下面句子中的錯(cuò)別字。(1)兒子雖然很胖，畢競(jìng)幼小。(競(jìng)—竟)(2)不過(guò)，一切都取絕于我。(絕—決)(3)我決定委曲兒子了，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。(曲—屈)(4)我的兒子還小，他還習(xí)貫聽(tīng)從他高大的父親。(貫—慣)3.請(qǐng)你用文中的一個(gè)詞語(yǔ)替代括號(hào)中的內(nèi)容。(1)母親信服(相信并佩服)地點(diǎn)點(diǎn)頭。(2)我想拆散一家人，分成兩路，各得其所(每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓)，終不愿意。(3)后來(lái)發(fā)生了分歧(思想、意見(jiàn)、記載等不一致，有差別)：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……4.下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)加以改正。(1)我們?cè)谔镆吧仙⒉?，我，我的母親，我的妻子和兒子。將第一個(gè)逗號(hào)改為冒號(hào)。(2)這一切都使人想著一樣?xùn)|西：生命。將冒號(hào)改為破折號(hào)。5.晚飯后，如果你們一家人在一起看電視，爺爺奶奶想看戲曲，爸爸想看足球，媽媽想看健身操，你想看動(dòng)畫(huà)片，而遙控器在你手中，你覺(jué)得應(yīng)該怎么辦？又該怎么說(shuō)？我應(yīng)該：滿足爺爺奶奶的需要，把電視調(diào)到戲曲頻道。我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“爸媽，我們的節(jié)目再找時(shí)間看吧，先陪爺爺奶奶看戲曲，這可是我們傳統(tǒng)藝術(shù)的精髓哦！”02課內(nèi)精讀閱讀全文，回答下列問(wèn)題。6.“我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬”中的“熬”字用得很好，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)好在哪里?！鞍尽弊植粌H表現(xiàn)出南方冬季的漫長(zhǎng)，而且暗示了母親身體狀況欠佳的事實(shí)。7.母親人老了，“要走大路”，因?yàn)椤按舐菲巾槨保瑑鹤印耙咝÷贰?，因?yàn)椤靶÷酚幸馑肌?，為什么意?jiàn)發(fā)生分歧后，母親又選擇了走小路？因?yàn)槟赣H有涵養(yǎng)，謙讓，而且很疼愛(ài)孫子，即使自己行走不便，也要寵著孫子。這體現(xiàn)了老一輩人的奉獻(xiàn)精神。8.當(dāng)母親、孩子、妻子都等著“我”來(lái)選擇走哪條路的時(shí)候，為什么“一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大”？因?yàn)闊o(wú)論是母親、兒子還是妻子都依靠“我”，都依從“我”的選擇和決定，所以“我”意識(shí)到自己的責(zé)任重大。9.如何理解“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界”這句話的含義？“走得很仔細(xì)”表明“我”和妻子尊老愛(ài)幼，怕因閃失給孩子和老人帶來(lái)傷害?！罢麄€(gè)世界”可以這樣理解：一個(gè)是老人，代表著業(yè)已過(guò)去的時(shí)代和世界；一個(gè)是孩子，代表著剛剛開(kāi)始的時(shí)代和未來(lái)的世界。背著這個(gè)“世界”的“我”和妻子作為中年人，起著頂梁柱的作用，從家庭到國(guó)家，都是如此。這帶有象征性的句子，深化了全文的中心思想，表現(xiàn)了中華民族“尊老愛(ài)幼”的傳統(tǒng)美德。03拓展閱讀(原創(chuàng))我們是兩條兀自流了多年的河范澤木①他是我同母異父的弟弟，比我小十歲。他出生時(shí)，肉嘟嘟的，閉著眼睛，不是睡覺(jué)就是鉆到母親懷里喝奶。我興奮地抱起他，他居然哇哇大哭起來(lái)。我覺(jué)得索然無(wú)味，吃過(guò)飯就回到外婆家。②再次見(jiàn)到他已經(jīng)是第二年寒假。母親帶他到外婆家小住。有一回我在吃西瓜，他叫我?guī)退脡K西瓜，我說(shuō)你自己拿。他突然將我手中的西瓜拍落，隨即又拿起桌上的西瓜朝我砸過(guò)來(lái)。他居然力大無(wú)比，且扔得精準(zhǔn)無(wú)比。西瓜狠狠地?fù)糁形业淖笱郏翌D時(shí)眼冒金星。我火冒三丈，也拿起西瓜朝他扔去。我用力很猛，但沒(méi)準(zhǔn)備扔中他?？伤麉s躲閃著低下頭來(lái)。于是西瓜正中他鼻子。我承認(rèn)確實(shí)用力過(guò)猛了，他頓時(shí)鼻血直流，哭號(hào)不止。那一次，母親給了我一個(gè)耳光。我大吼：“街坊鄰居哪個(gè)不說(shuō)他吵的，有這么吵的小孩嗎？”母親顫抖著說(shuō)：“他是你弟弟，你都這樣對(duì)他，別人怎會(huì)對(duì)他好？”③我的眼淚吧嗒吧嗒地往下掉?？粗卧诘厣系谋茄?，我想跑過(guò)去安慰他，抱抱他，但最后還是沉默著倔強(qiáng)地走出門(mén)口。工作之后，我回家的時(shí)間越來(lái)越少。我沒(méi)有與他通電話，也沒(méi)和他見(jiàn)面。我很少對(duì)人說(shuō)起他，我們像兩條永無(wú)交匯的河流，兀自流淌。④他讀初二的第二個(gè)學(xué)期。⑤“你快來(lái)學(xué)校一趟吧，你弟弟把別人打傷了?！蔽翌櫜坏孟騿挝徽?qǐng)假便跑到他學(xué)校。他站在辦公室，臉上紅一塊紫一塊，想必是打架的后果。我氣急敗壞地問(wèn)他：“你怎么可以打架呢？”他雙手摸著褲管，一聲不吭。我買(mǎi)了些水果，和他一起去同學(xué)家道歉。他站在同學(xué)家里，像塊石頭一動(dòng)不動(dòng)。我推了推他道：“你把人家打傷了，快道歉啊?！彼盐业脑挳?dāng)成耳邊風(fēng)，依然一聲不響。我喊道：“你到底道歉不道歉？”他紅著眼睛，眼眶里馬上聚集了淚水?！八f(shuō)你寫(xiě)的書(shū)是垃圾！”說(shuō)完后，他失聲大哭起來(lái)。他可憐巴巴地抽噎著，瘦弱的肩膀頻頻抖動(dòng)。我愣了半晌，鼻子一酸，再也說(shuō)不出話。⑥他讀高一那年秋天，我?guī)c他的一些同學(xué)去安頂山野炊。在山腳駐了車后，我們挑著東西上山。吃過(guò)午飯后，他的同學(xué)們回家了，我與他在山道上閑逛。不久后，空中突然烏云滾滾，厚重的雨云幾乎要擦到我的額頭。他帶了傘，我卻沒(méi)有任何雨具。他奪過(guò)我挑著的炊具說(shuō)：“你快跑到車上等我，我有雨傘，我來(lái)挑。”我說(shuō)：“我挑，下山要不了幾分鐘?！彼髲?qiáng)地說(shuō)：“沒(méi)必要兩個(gè)人一起淋，你快到車上等我?！彼丝滔駱O了我，帶有不容拒絕的意味。我一路飛奔，終于在大雨來(lái)臨前跑上車。大雨緊接著我的腳步而來(lái)，那雨如潑如倒，使我根本看不見(jiàn)十米外的情形。過(guò)了十多分鐘，我看到他的身影朝我移來(lái)。他皺著眉，瞇著眼，挑著炊具一路小跑。雨傘像小花一樣隨風(fēng)搖擺，他早已渾身濕透。⑦我突然泣不成聲，眼淚如大雨蒙住車窗一般蒙著我的眼。我和弟弟，像兩條河流，在歷經(jīng)許多曲折后終于一起奔流。10.根據(jù)第②③段所敘的事件，寫(xiě)出其起因和經(jīng)過(guò)?！臼崂砬楣?jié)】起因：吃西瓜時(shí)，弟弟叫我?guī)退脡K西瓜，我說(shuō)你自己拿，惹弟弟不高興。經(jīng)過(guò)：弟弟用西瓜砸中我的左眼，我用西瓜將弟弟的鼻子砸出了血。11.選文敘述了與弟弟相關(guān)的哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括?！靖爬ㄎ恼聝?nèi)容】(1)小時(shí)，扔西瓜砸中弟弟的鼻子，被母親責(zé)打；(2)初二時(shí)，因同學(xué)說(shuō)“我”的書(shū)是垃圾，他和同學(xué)打架；(3)高一時(shí)，安頂山野炊遇雨挑炊具濕透了全身。12.下列句子屬于什么描寫(xiě)，有什么作用？【人物描寫(xiě)方法及作用】他奪過(guò)我挑著的炊具說(shuō)：“你快跑到車上等我，我有雨傘，我來(lái)挑?！眲?dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)，通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作“奪”生動(dòng)形象地表現(xiàn)了弟弟在大雨來(lái)臨時(shí)對(duì)“我”的關(guān)心。13.結(jié)合選文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)第③段第⑦段畫(huà)線句分別有什么含義？【句子的含義】我們像兩條永無(wú)交匯的河流，兀自流淌。我和弟弟，像兩條河流，在歷經(jīng)許多曲折后終于一起奔流。(1)“我”和弟弟交流少，親情疏遠(yuǎn)而淡漠，心中有深深的隔閡；(2)在成長(zhǎng)中，“我”和弟弟冰釋前嫌，“我”也被弟弟所表現(xiàn)出來(lái)的親情感動(dòng)著，淌過(guò)親情之河的我們一起沐浴著親情，無(wú)比的幸福。14.說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“我們是兩條兀自流了多年的河”的妙處。【標(biāo)題的含義】(1)運(yùn)用比喻的修辭手法，新穎獨(dú)特。(2)巧設(shè)懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。(3)暗示全文主旨，表達(dá)了對(duì)手足親情的贊美。04寫(xiě)作創(chuàng)新15.本文成功地運(yùn)用了心理描寫(xiě)，將散步時(shí)“我”的心理活動(dòng)描繪得惟妙惟肖。請(qǐng)請(qǐng)運(yùn)用心理描寫(xiě)法寫(xiě)一段話，寫(xiě)出真情實(shí)感。(100字左右)【課文片段在線】一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想找到一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意?！緦?xiě)法分析】選句運(yùn)用心理描寫(xiě)，將“我”選擇走大路還是小路時(shí)的矛盾心理描繪了出來(lái)。心理描寫(xiě)是指在文章中，對(duì)人物在一定環(huán)境中的