高考一輪復(fù)習(xí)專題 第講 基因在染色體上和伴性遺傳課件

第1講基因的分離規(guī)律

Ⅱ第2講基因的自由組合規(guī)律Ⅱ第3講基因在染色體上與伴性遺傳Ⅱ?qū)ｎ}六遺傳的基本規(guī)律

--2014屆高考一輪復(fù)習(xí)高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳①測(cè)交驗(yàn)證②基因在染色體上③伴X隱性④伴Y⑤常染色體顯性⑥常染色體隱性[構(gòu)建·知識(shí)體系]一、課本自學(xué)，基礎(chǔ)過(guò)關(guān)課前結(jié)合課本，完成資料的回扣主干知識(shí)高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳考點(diǎn)一基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)一、薩頓的假說(shuō)（類比推理）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：用蝗蟲作材料，研究精子和卵細(xì)胞的形成過(guò)程，發(fā)現(xiàn)孟德?tīng)柖芍谢虻姆蛛x與減數(shù)分裂中同源染色體的分離非常相似。有一種蝗蟲的體細(xì)胞有24條染色體，生殖細(xì)胞只有12條染色體，精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成的受精卵又有24條染色體。蝗蟲子代體細(xì)胞染色體數(shù)目，與雙親的體細(xì)胞染色體數(shù)目相等（染色體行為）。問(wèn)題一、回憶孟德?tīng)柼岢龅倪z傳因子的行為問(wèn)題二、回憶減數(shù)分裂中同源染色體的行為二、考點(diǎn)解讀，疑難突破高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳嘗試分析基因與染色體的關(guān)系基因的行為染色體的行為體細(xì)胞中的存在形式配子中的存在形式在體細(xì)胞中的來(lái)源形成配子時(shí)的組合方式傳遞中的性質(zhì)成對(duì)成對(duì)成單成單一個(gè)來(lái)自父方，一個(gè)來(lái)自母方一個(gè)來(lái)自父方，一個(gè)來(lái)自母方自由組合非同源染色體自由組合雜交過(guò)程保持完整性獨(dú)立性在配子形成和受精過(guò)程中保持穩(wěn)定性類比:基因和染色體之間具有平行關(guān)系高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳推論：基因在染色體上看不見(jiàn)染色體基因看得見(jiàn)DdDd推理薩頓的假說(shuō)高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳×減數(shù)分裂減數(shù)分裂DDDDDDDDDddDdddddddd高莖矮莖Ｐ：配子：F1：任務(wù)：完成圖中染色體上的基因標(biāo)注矮莖高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳二、基因位于染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)實(shí)驗(yàn)者：實(shí)驗(yàn)材料：試驗(yàn)方法：

摩爾根果蠅1926年發(fā)表《基因論》創(chuàng)立了現(xiàn)代遺傳學(xué)的基因?qū)W說(shuō)。果蠅的特點(diǎn)?①個(gè)體小易飼養(yǎng)

②繁殖速度快

③有各種易于區(qū)分的性狀等假說(shuō)—演繹法高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳1、F2中紅眼：白眼＝3：1，說(shuō)明了什么？遺傳符合分離定律，紅眼與白眼受一對(duì)等位基因控制。(一)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象2、果蠅的顯性性狀是什么？為什么？3、F2代中白眼全部是雄性說(shuō)明了什么？4、果蠅的性別由什么決定呢？說(shuō)明白眼基因與性別有關(guān)。高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳常染色體性染色體３對(duì)：ⅡⅡ，Ⅲ

Ⅲ，Ⅳ

Ⅳ雌雄異體的生物與性別決定有直接關(guān)系的染色體雌性同型：ＸＸ

雄性異型：ＸＹ果蠅體細(xì)胞染色體理論推想（已有知識(shí)）：1、基于對(duì)果蠅體細(xì)胞染色體的認(rèn)識(shí)2、基于對(duì)薩頓假說(shuō)的認(rèn)識(shí)——基因在染色體上怎樣解釋F2代白眼果蠅全部為雄性這一與性別相聯(lián)系的現(xiàn)象？控制白眼（

w）的基因在什么染色體上呢？白眼基因在位于X染色體上高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳討論與猜想:如果按照薩頓的理論:基因在染色體上,那么,控制白眼的基因是在常染色體上還是在性染色體上呢?如果在性染色體上,那又有哪些可能呢？提出假設(shè)假設(shè)二：控制白眼的基因在X、Y染色體上假設(shè)一：控制白眼的基因是在Y染色體上，而X染色體上沒(méi)有它的等位基因假設(shè)三：控制白眼的基因在X染色體上，而Y上不含有它的等位基因。高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳雌果蠅種類：紅眼（ＸＷＸＷ）紅眼（ＸＷＸw）白眼（ＸWＸW）雄果蠅種類：紅眼（ＸＷＹ）白眼（ＸwＹ）(二)經(jīng)過(guò)推理、想象提出假說(shuō):——控制白眼的基因在X染色體上高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳XWXW紅眼（雌）×XwY白眼（雄）XWYXwXWY紅眼（雄）XWXw紅眼（雌）×PF2F1配子X(jué)wXWYXWXWXW紅眼（雌）XWXw紅眼（雌）XWY紅眼（雄）XwY白眼（雄）（三）對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳(四)根據(jù)假說(shuō)進(jìn)行演繹推理:

（設(shè)計(jì)測(cè)交實(shí)驗(yàn)）紅眼（雌、雄）白眼（雌、雄）各占1/4各占1/4×F1XWXwXwY高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳(五)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證摩爾根等人親自做了該實(shí)驗(yàn)（測(cè)交），實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：——證明了基因在染色體上紅眼紅眼白眼白眼雌雌雄雄126132120115與理論推測(cè)一致，完全符合假說(shuō)，假說(shuō)完全正確！將一個(gè)特定的基因（控制白眼的基因w）和一條特定的染色體（X）聯(lián)系起來(lái)高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳新的疑問(wèn)？人只有23對(duì)染色體，卻有幾萬(wàn)個(gè)基因，基因與染色體可能有什么對(duì)應(yīng)關(guān)系？一條染色體上有很多個(gè)基因?；蛟谌旧w上呈線性排列利用一定的方法將一個(gè)基因確定到染色體的實(shí)際位置叫基因定位高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳[想一想]生物的基因都位于染色體上嗎？提示：基因不都位于染色體上。如真核生物的細(xì)胞質(zhì)中的基因位于線粒體和葉綠體的DNA內(nèi)，原核生物細(xì)胞中的基因位于擬核DNA或質(zhì)粒DNA上。高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳三、典例解析，對(duì)點(diǎn)講練高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳1、下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（）A、染色體是基因的主要載體B、基因在染色體上呈線性排列C、一條染色體上有多個(gè)基因D、染色體就是由基因組成的D三、典例解析，對(duì)點(diǎn)講練2、果繩的紅眼為伴性顯性遺傳，其隱性性狀為白眼，在下列雜交組合中，通過(guò)眼色即可直接判斷子代果蠅性別的一組是（）A、雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅B、白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅C、雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅D、白眼雌果蠅×白眼雄果蠅

B高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳三、孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋基因分離定律的實(shí)質(zhì)是：在雜合體的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；在減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中，等位基因會(huì)隨同源染色體的分開(kāi)而分離，分別進(jìn)入兩個(gè)配子中，獨(dú)立的隨配子遺傳給后代。任務(wù)：兩對(duì)相對(duì)性狀（獨(dú)立遺傳）的生物體的配子如何產(chǎn)生的呢？以AaBb為例，畫出細(xì)胞的減數(shù)分裂圖。高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳三、孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋AaBbABABABababab精原細(xì)胞初級(jí)精母細(xì)胞次級(jí)精母細(xì)胞精細(xì)胞ABABababaABb高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳AaBbABABababAAbbaaBBAaBb三、孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋精原細(xì)胞初級(jí)精母細(xì)胞次級(jí)精母細(xì)胞精細(xì)胞高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳三、孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合。高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳雌果蠅種類：紅眼（ＸＷＸＷ）紅眼（ＸＷＸw）白眼（ＸWＸW）雄果蠅種類：紅眼（ＸＷＹ）白眼（ＸwＹ）④①②③課堂作業(yè)：伴性遺傳中的6種親本雜交組合⑤⑥②摩爾根實(shí)驗(yàn)（親本雜交）③摩爾根實(shí)驗(yàn)（F1互交）④摩爾根實(shí)驗(yàn)的測(cè)交實(shí)驗(yàn)⑤摩爾根反交實(shí)驗(yàn)高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳提醒：四、拓展提升，延伸演練高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳正常男性的染色體分組圖正常女性的染色體分組圖高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳高考地位本考點(diǎn)知識(shí)難度不大，主要是理解所運(yùn)用的方法，在高考中常與伴性遺傳結(jié)合一起綜合命題命題角度常以果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)為背景考查對(duì)實(shí)驗(yàn)分析及相關(guān)概率計(jì)算問(wèn)題，如典例1高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳[答案]

C高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳薩頓基因在染色體上證據(jù)現(xiàn)象假說(shuō)演繹推理實(shí)驗(yàn)論證結(jié)論類比推理摩爾根實(shí)驗(yàn)孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋應(yīng)用學(xué)習(xí)收獲：高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳

[例3]已知果蠅紅眼對(duì)白眼完全顯性，其控制基因位于X染色體的Ⅰ區(qū)段；剛毛對(duì)截毛完全顯性，其控制基因位于X染色體和Y染色體的Ⅱ區(qū)段上。兩種突變型都是隱性性狀。下列分析正確的是 (

)A．若純種野生型雌果蠅與突變型雄果蠅雜交，則F1中會(huì)出現(xiàn)截毛B．若純種野生型雌果蠅與突變型雌果蠅雜交，則F1中會(huì)出現(xiàn)白眼C．若純種野生型雄果蠅與突變型雌果蠅雜交，則F1中不會(huì)出現(xiàn)截毛D．若純種野生型雄果蠅與突變型雌果蠅雜交，則F1中不會(huì)出現(xiàn)白眼[答案]

C高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳[解析]設(shè)控制眼色的基因?yàn)锳、a，控制剛毛與截毛的基因?yàn)锽、b。純種野生型雌雄果蠅的基因型分別是XABXAB、XABYB，突變型雌雄果蠅的基因型分別是XabXab、XabYb。野生型雌果蠅(XABXAB)與突變型雄果蠅(XabYb)雜交，F(xiàn)1的基因型為XABXab、XABYb，不會(huì)出現(xiàn)截毛和白眼。野生型雄果蠅(XABYB)與突變型雌果蠅(XabXab)雜交，則F1的基因型為XABXab、XabYB，不會(huì)出現(xiàn)截毛，但會(huì)出現(xiàn)白眼。[答案]C高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳遺傳病、遺傳病類型和遺傳特點(diǎn)[連線]一、課本自學(xué)，基礎(chǔ)過(guò)關(guān)考點(diǎn)二伴性遺傳類型及遺傳特點(diǎn)高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳伴Y遺傳基因決定性狀等位基因決定相對(duì)性狀決定性狀的基因在染色體上決定性狀的基因在常染色體上決定性狀的基因在性染色體上常染色體遺傳伴X遺傳考點(diǎn)二伴性遺傳類型及遺傳特點(diǎn)一、基因、性狀與染色體三者的關(guān)系二、考點(diǎn)解讀，疑難突破高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳1、若控制這一性狀的基因在常染色體上，就叫常染色體遺傳病。常染色體遺傳病最大的特點(diǎn)：性狀的遺傳和性別無(wú)關(guān)聯(lián)，具體體現(xiàn)是患病個(gè)體雌雄都有且比例相當(dāng)。若患病為顯性性狀，就叫顯性遺傳病。若患病為隱性性狀，就叫隱性遺傳病。伴X遺傳病最大的特點(diǎn)：性狀的遺傳和性別相關(guān)聯(lián)，具體體現(xiàn)是患病個(gè)體雌雄比例不同。如紅綠色盲?。耗谢?%，女患0.5%2、若控制這一性狀的基因在性染色體上，就叫伴性遺傳病。二、遺傳病的種類高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳三、伴性遺傳及其遺傳特點(diǎn)位于__________的基因，其遺傳方式總是和______相聯(lián)系，這種現(xiàn)象叫做伴性遺傳。（如人的紅綠色盲、血友病、抗維生素D佝僂病等都屬于伴性遺傳。）性染色體上性別伴X染色體隱性遺傳病特點(diǎn)1.男性患者多于女性概念：思考：1、紅綠色盲基因位于X染色體上，還是位于Y染色體上？2、紅綠色盲基因是顯性基因，還是隱性基因？3、寫出人的正常色覺(jué)和紅綠色盲的基因型和表現(xiàn)型(特點(diǎn))。4、一共有幾種婚配類型？分別寫出遺傳圖譜并總結(jié)致病基因的傳遞特點(diǎn)。高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳

女性正常

男性色盲

XBXB

×

XbY親代XBXbXBY女性攜帶者男性正常

1：1女性攜帶者與男性正常的婚配遺傳圖解BXBXbY配子子代1、伴X隱性遺傳（如紅綠色盲,血友病）思考(圖解B)

：1、求子代中正常孩子的概率，患病的呢？2、子代的男孩中正常的概率？3、子代中正常的男孩的概率？女性正常與男性色盲的婚配遺傳圖解特點(diǎn)2.隔代交叉遺傳1、3/4，1/42、1/23、1/4“正常男孩”和“男孩正?！卑姆秶笮〔煌M(jìn)行概率運(yùn)算時(shí)遵循以下規(guī)則：男孩正常的概率＝后代男孩中正常者的概率。正常男孩的概率＝正常男孩在后代全部孩子中的概率。高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳女性攜帶者與男性色盲的遺傳婚配圖解特點(diǎn)3.女病，其父子必病（男正，其母女必正）女性色盲與男性正常的婚配遺傳圖解其余兩種婚配遺傳圖解課后完成高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳1、伴X隱性遺傳?。喝缂t綠色盲色盲：X正常：XBbXXbbbXYbXY伴X隱性遺傳病的特點(diǎn)：1.男性患者多于女性；2.交叉隔代遺傳；3.女病，其父子必?。姓淠概卣?/p>

高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳（1）圖中Ⅲ代3號(hào)的基因型是

，Ⅲ代2號(hào)的可能基因型是

。（2）Ⅳ代1號(hào)是紅綠色盲基因攜帶者的可能性是

。XbYXBXB或XBXb1/4例題1：下圖是某家系紅綠色盲遺傳圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答。高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳XXDXX2、伴X顯性遺傳：抗維生素D佝僂病患?。篨正常：XDdXYDD伴X顯遺傳病的特點(diǎn)：1、女性患者多于男性患者；2、世代連續(xù)遺傳；3、男病，其母女必病。（女正其父子必正）XXDDXXDdXXddXYdXYD高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳

若控制性狀的基因只在Y染色體上，就叫伴Y遺傳。伴Y遺傳無(wú)顯隱性之分，因?yàn)橹虏』蛑辉赮上，X上沒(méi)有對(duì)應(yīng)的等位基因。只要有致病基因就一定是患者。伴Y遺傳病最大的特點(diǎn)：傳男不傳女，父?jìng)髯樱觽鲗O，代代相傳。3、伴Y遺傳高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳[典例2]

(2013·濱州一模)犬也存在色盲性狀。如圖為某一品種犬的系譜圖(涂黑表示色盲)。請(qǐng)據(jù)圖判斷此品種犬色盲的遺傳方式不可能是()A．常染色體顯性遺傳B．常染色體隱性遺傳C．伴X染色體顯性遺傳D．伴X染色體隱性遺傳[解析]根據(jù)遺傳系譜圖可知，1號(hào)雄犬患病，但5號(hào)雌犬沒(méi)有病，說(shuō)明該病一定不是伴X染色體顯性遺傳。[答案]C高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳ZW型性別決定雄性♂

雌性♀zzzw伴性遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用親代ZBWZbZb×（蘆花雌雞）（非蘆花雄雞）配子ZBWZB子代ZBZbZbW（蘆花雄雞）（非蘆花雌雞）根據(jù)羽毛特征把雌雄性區(qū)分開(kāi)，多養(yǎng)母雞，多下蛋。高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳四、細(xì)胞核遺傳與細(xì)胞質(zhì)遺傳細(xì)胞核遺傳：細(xì)胞核中基因決定的性狀的遺傳。核基因在染色體上，核基因的遺傳遵循遺傳規(guī)律。細(xì)胞質(zhì)遺傳：細(xì)胞質(zhì)中基因（線粒體基因和葉綠體基因）決定的性狀的遺傳。質(zhì)基因不在染色體上，質(zhì)基因的遺傳不遵循遺傳規(guī)律。質(zhì)基因的遺傳特點(diǎn)：只能由母親（雌性）傳遞給后代。若某病是由線粒體基因控制的，那么母親患病，所有的子女都患?。煌砟赣H正常，則子女都正常。高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳步驟現(xiàn)象及結(jié)論的口訣記憶圖解表示第一，確定是否為Y連鎖遺傳若系譜圖中患者全為男性，而且患者后代中男性全為患者，則為伴Y遺傳病；若系譜圖中，患者有男有女，則不是伴Y遺傳第二，確定圖譜中遺傳病是顯性遺傳還是隱性遺傳“無(wú)中生有”為隱性(無(wú)病的雙親，所生的孩子中有患者)“有中生無(wú)”為顯性(有病的雙親，所生的孩子中有正常的)一、遺傳系譜圖中遺傳方式的判斷(四步法)考點(diǎn)三遺傳方式判斷與與

伴性遺傳的相關(guān)計(jì)算二、考點(diǎn)解讀，疑難突破高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳第三，確定致病基因位于常染色體上還是位于X染色體上①子女正常雙親?、诟覆∨夭。硬∧副夭“閄顯性遺傳①子女正常雙親?、诟覆∨徊』蛘咦硬∧覆徊〕Ｈ旧w顯性遺傳①雙親正常子女?、谀覆∽颖夭?，女病父必病伴X隱性遺傳①雙親正常子女病②母病子不病或女病父不病常染色體隱性遺傳第四，若系譜圖中無(wú)上述特征，只能從可能性大小方面推測(cè)①若該病在代與代間連續(xù)性遺傳→②若該病在系譜圖中隔代遺傳→高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳二．遺傳系譜圖判定技巧（常染色體遺傳還是伴X遺傳）(1)遺傳系譜圖判定口訣：

(2)系譜圖的特殊判定：若世代連續(xù)遺傳，一般為顯性，反之為隱性；若男女患病率相差很大，一般為伴性遺傳，反之為常染色體遺傳。若一個(gè)系譜圖牽扯2種遺傳病，那么一般情況下用口訣可以判斷出一種病的遺傳方式，另一種病不能直接用口訣判斷出來(lái)，那么注意，題干中一定還多給你了個(gè)條件，這個(gè)條件可用于假設(shè)法的。提醒注意審題——“可能”還是“最可能”，某一遺傳系譜“最可能”是________遺傳病，答案只有一種；某一遺傳系譜“可能”是________遺傳病，答案一般有幾種。無(wú)中生有為隱性，隱性遺傳看女病，父子都病為伴性，父或子正為常隱。有中生無(wú)為顯性，顯性遺傳看男病，母女都病為伴性，母或女正為常顯。高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳常染色體隱性常染色體顯性X－隱性Y染色體遺傳細(xì)胞質(zhì)基因遺傳練一練：判斷下列遺傳系譜中的遺傳方式

無(wú)中生有為隱性，隱性遺傳看女病，父子都病為伴性，父或子正為常隱。有中生無(wú)為顯性，顯性遺傳看男病，母女都病為伴性，母或女正為常顯。高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳三、典例解析，對(duì)點(diǎn)講練高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳2.(2008廣東36)下圖為甲病(A—a)和乙病(B—b)的遺傳系譜圖，其中乙病為伴性遺傳病，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）甲病屬于

，乙病屬于

。A．常染色體顯性遺傳病 B．常染色體隱性遺傳病C．伴x染色體顯性遺傳病 D．伴X染色體隱性遺傳病E．伴Y染色體遺傳病AD“漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。三、典例解析，對(duì)點(diǎn)講練高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳三．伴性遺傳與孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的關(guān)系(1)伴性遺傳與基因分離定律的關(guān)系：伴性遺傳是基因分離定律的特例。伴性遺傳也是由一對(duì)等位基因控制一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳，因此它們也符合基因分離定律。(2)伴性遺傳與基因自由組合定律的關(guān)系：在分析既有性染色體基因又有常染色體基因控制的兩對(duì)及兩對(duì)以上相對(duì)性狀的遺傳現(xiàn)象時(shí)，由性染色體上的基因控制的性狀按伴性遺傳處理，由常染色體上的基因控制的性狀按基因分離定律處理，整體上則按基因自由組合定律來(lái)處理?？键c(diǎn)三遺傳方式判斷與伴性遺傳的相關(guān)計(jì)算高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳高考地位本考點(diǎn)知識(shí)相對(duì)難度較大，重在運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題，在高考命題中屬于?？键c(diǎn)、熱點(diǎn)之一命題角度(1)根據(jù)遺傳系譜圖信息判斷遺傳方式如典例2；(2)以遺傳系譜圖給予信息，考查識(shí)圖判斷能力及相關(guān)個(gè)體基因型表現(xiàn)型，概率計(jì)算，如典例3高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳答案：AD

[典例3](雙選)下圖是患甲病(顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍)和乙病(顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎)兩種遺傳病的系譜圖，其中Ⅱ-1不是乙病基因的攜帶者。據(jù)圖分析下列錯(cuò)誤的是()高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳3．控制人的膚色正常(A)與白化(a)的等位基因位于常染色體上，控制色覺(jué)正常(B)與紅綠色盲(b)的等位基因位于X染色體上。一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦(但這對(duì)夫婦的父親均是色盲患者)生了一個(gè)患白化病的女兒。這對(duì)夫婦的基因型是 ()A．AaXBY×AAXBXb

B．AaXbY×AaXBXbC．AaXBY×AaXBXB D．AaXBY×AaXBXb解析：由題意可知，該對(duì)正常夫婦生了一個(gè)患白化病的女兒，說(shuō)明該夫婦都攜帶白化病基因。這對(duì)夫婦的父親均是色盲患者，說(shuō)明妻子是色盲基因的攜帶者，故該夫婦的基因型為AaXBY、AaXBXb。答案：D

高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳1．概率求解范圍的確認(rèn)(1)在所有后代中求某種病的概率：不考慮性別，凡其后代都屬于求解范圍。如求后代中“患病的男孩”的概率。(2)只在某一性別中求某種病的概率：避開(kāi)另一性別，只求所在性別中的概率。如求后代“男孩中患病”的概率。(3)連同性別一起求概率：此種情況下，性別本身也屬于求解范圍，如常染色體遺傳病應(yīng)先將該性別的出生率(1/2)列入范圍，再在該性別中求概率。四、概率計(jì)算考點(diǎn)三遺傳方式判斷與與伴性遺傳的相關(guān)計(jì)算（一）．伴性遺傳中的概率計(jì)算高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳

（3．患病的男孩

與

男孩中患病

的概率計(jì)算）(1)位于常染色體上的遺傳?。喝绻刂七z傳病的基因位于常染色體上，由于常染色體與性染色體是自由組合的，在計(jì)算“患病男孩”與“男孩患病”的概率時(shí)遵循以下規(guī)則：

患病男孩的概率＝患病孩子的概率×1/2男孩患病的概率＝患病孩子的概率(2)位于性染色體上的遺傳?。喝绻刂七z傳病的基因位于性染色體上，由于該性狀與性別聯(lián)系在一起，所以在計(jì)算“患病男孩”與“男孩患病”的概率時(shí)遵循伴性遺傳規(guī)律，即從雙親基因型推出后代的患病情況，然后再按以下規(guī)則：患病男孩的概率＝患病男孩在后代全部孩子中的概率

男孩患病的概率＝后代男孩中患病者的概率高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳（二）．自由組合定律中（多對(duì)相對(duì)性狀）的概率計(jì)算（1）棋盤法或分枝法

。（2）分解組合法（乘法原理）。（3）十字相乘法。（4）用集合的方法解決兩種病的患病概率問(wèn)題三、概率計(jì)算考點(diǎn)三遺傳方式判斷與伴性遺傳的相關(guān)計(jì)算兩個(gè)基本定理（1）乘法定理：兩個(gè)或兩個(gè)以上獨(dú)立事件同時(shí)出現(xiàn)的概率，等于它們各自概率的乘積。

(2)加法定理：如果兩個(gè)事件是非此即彼或相互排斥的關(guān)系（互斥事件），那么出現(xiàn)這一事件或另一事件的概率等于各自概率之和。高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳

（4）2．用集合的方法解決兩種病的患病概率問(wèn)題當(dāng)兩種遺傳病(如甲病和乙病)之間具有“自由組合”關(guān)系時(shí)，可先計(jì)算出患甲病和患乙病的概率，再用圖解法計(jì)算相關(guān)患病概率，根據(jù)乘法原理有：兩病兼患概率＝患甲病概率×患乙病概率；（獨(dú)立事件）只患甲病概率＝患甲病概率－兩病兼患概率；只患乙病概率＝患乙病概率－兩病兼患概率；只患一種病概率＝只患甲病概率＋只患乙病概率；（互斥事件）患病概率＝患甲病概率＋患乙病概率－兩病兼患概率；正常概率＝(1－患甲病概率)×(1－患乙病概率)或1－患病概率。高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳兩種遺傳病概率的計(jì)算規(guī)律序號(hào)類型公式1患甲病概率m2患乙病概率n3只患甲病概率4只患乙病概率5同時(shí)患甲、乙兩種病概率6只患一種病的概率7患病概率8不患病概率m-mnn-mnmnm+n-2mnm+n-mn(1-m)(1-n)高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳[例題]：在一個(gè)家庭中，父親是多指患者（顯性致病基因P控制），母親表現(xiàn)型正常，他們婚后生了一個(gè)手指正常但患先天聾啞的孩子（由致病基因d控制）。問(wèn)他們?cè)偕粋€(gè)小孩，可能有幾種表現(xiàn)型，概率分別是多少？父親：母親：PpDdppDdPDPdpDpdpDpd基因型配子方法一高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳親代子代母親（正常指）ppDd父親（多指）PpDdPDPdpDpdpdpDPpDD多指PpDd多指ppDD正常ppDd正常PpDd多指Ppdd多指先天聾啞ppDd正常ppdd正常指先天聾啞配子方法一棋盤法高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳方法二分解組合法先考慮基因型中的一對(duì)基因：母親（正常指）pp父親（多指）Pp×正常指?pp多指?PpDdDd×?DD正常?Dd正常?dd先天聾啞?×?=3/8?×?=3/8?×?=1/8?×?=1/8兩項(xiàng)都正常多指正常指先天聾啞多指先天聾啞表現(xiàn)型概率高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳方法三十字相乘法先考慮基因型中的一對(duì)基因：母親（正常指）ppDd父親（多指）PpDd×正常指?pp多指?PpDdDd×?D_正常?dd先天聾啞?×

?=3/8?×?=3/8?×?

=1/8?×?

=1/8兩項(xiàng)都正常多指正常指先天聾啞多指先天聾啞子代表現(xiàn)型概率Pppp×高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳[典例]下圖所示為甲、乙兩種遺傳病的家族系譜圖(Ⅱ1不攜帶致病基因)。下列有關(guān)甲、乙兩種遺傳病和人類遺傳的敘述，不正確的是()．A．從系譜圖中可以看出，甲病的遺傳方式為常染色體上的顯性遺傳，乙病的遺傳方式為X染色體上的隱性遺傳B．若Ⅲ1與Ⅲ5結(jié)婚，生患病男孩的概率為1/8C．若Ⅲ1與Ⅲ4結(jié)婚，生兩病兼發(fā)孩子的概率為1/24D．若Ⅲ1與Ⅲ4結(jié)婚，后代中只患甲病的概率為7/12[答案]C三、典例解析，對(duì)點(diǎn)講練高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳2．(2010·海南高考)某對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦生出了一個(gè)紅綠色盲的兒子和一個(gè)表現(xiàn)型正常的女兒，該女兒與一個(gè)表現(xiàn)型正常的男子結(jié)婚，生出一個(gè)紅綠色盲基因攜帶者的概率是 ()A．1/2 B．1/4C．1/6 D．1/8答案：D

高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳[設(shè)誤角度]高考命題常從以下角度設(shè)置陷阱(1)在題干中增加一些在遺傳系譜圖中難以表現(xiàn)的信息，以起到限制或提示性作用，如“某個(gè)體不攜帶遺傳病致病基因”、“家庭的其他成員均無(wú)此病”、“兩種遺傳病至少有一種是伴性遺傳病”等。(2)限制遺傳概率求解范圍。在所有后代中求概率不考慮性別；只在某一性別中求概率，需避開(kāi)另一性別；連同性別一起求概率，應(yīng)先將該性別的出生概率(1/2)列入范圍，然后再在該性別中求概率。高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳(2012·江蘇高考)人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有甲遺傳病(基因?yàn)镠、h)和乙遺傳病(基因?yàn)門、t)患者，系譜圖如下。以往研究表明在正常人群中Hh基因型頻率為10－4。請(qǐng)回答下列問(wèn)題(所有概率用分?jǐn)?shù)表示)：伴性遺傳的有關(guān)計(jì)算（綜合應(yīng)用）高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳(1)甲病的遺傳方式為_(kāi)_______，乙病最可能的遺傳方式為_(kāi)_______。(2)若Ⅰ-3無(wú)乙病致病基因，請(qǐng)繼續(xù)以下分析。①Ⅰ-2的基因型為_(kāi)_______；Ⅱ－5的基因型為_(kāi)_______。②如果Ⅱ-5與Ⅱ-6結(jié)婚，則所生男孩同時(shí)患兩種遺傳病的概率為_(kāi)_______。③如果Ⅱ-7與Ⅱ-8再生育一個(gè)女兒，則女兒患甲病的概率為_(kāi)_______。④如果Ⅱ-5與h基因攜帶者結(jié)婚并生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的兒子，則兒子攜帶h基因的概率為_(kāi)_______。答案：(1)常染色體隱性遺傳伴X隱性遺傳(2)①HhXTXtHHXTY或HhXTY②1/36③1/60000④3/5甲遺傳病(基因?yàn)镠、h)和乙遺傳病(基因?yàn)門、t)患者在正常人群中Hh基因型頻率為10－4常染色體隱性遺傳伴X隱性遺傳HhXTXtHHXTY或HhXTY1/361/600003/5伴性遺傳的有關(guān)計(jì)算（綜合應(yīng)用）高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳[必備答題流程]第一步審審讀題干文字、圖表及設(shè)問(wèn)，獲取關(guān)鍵信息，確定實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡诙轿龇治龌蛐团c表現(xiàn)性的對(duì)應(yīng)關(guān)系，推導(dǎo)確定親子代的基因型和表現(xiàn)型—————————————————————————1、遺傳分析探究類試題的解答“四步曲”第三步判①判斷親子代基因型、表現(xiàn)型及性狀的顯隱性，可采用隱性突破法、逆推法、正推法等判斷②判斷是否符合孟德?tīng)栠z傳規(guī)律，可用自交法或雜交法，據(jù)子代性狀分離比判斷③判斷基因在染色體上的位置，一般采用“隱性雌×顯性雄”雜交，據(jù)子代性狀分離比或性別與性狀的關(guān)系判斷第四步述用規(guī)范的術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確答題；描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論，一般采用討論法，即“如果……，則……”高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳[想一想]常染色體遺傳與伴性遺傳相比，在正、反交結(jié)果方面有什么不同？提示：常染色體遺傳正、反交結(jié)果一致，伴性遺傳正反交結(jié)果不一致。高考一輪復(fù)習(xí)專題第講基因在染色體上和伴性遺傳一、一對(duì)相對(duì)性狀基因位置的判斷1．基因位于X染色體上還是位于