《中小學(xué)音樂教案-一起演唱《誰是灰太狼》》

第頁共頁《中小學(xué)音樂教案——一起演唱《誰是灰太狼》》》音樂教育是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的一種重要方式，對于提高孩子們的感性認(rèn)識、培養(yǎng)審美興趣、陶冶情操、提高綜合素質(zhì)非常有益。本文將從音樂教育的角度出發(fā)，結(jié)合孩子們最喜歡的一部卡通動畫片《喜羊羊與灰太狼》，介紹一些音樂教案，幫助老師們在孩子們喜歡的動畫片中鍛煉孩子們的音樂素養(yǎng)，提高孩子們的綜合素質(zhì)。一、《誰是灰太狼》課堂聽力活動學(xué)生在唱和前，先聽教師播放《誰是灰太狼》歌曲，在聽歌之前先介紹歌曲的背景：這是一首描述《喜羊羊與灰太狼》中灰太狼的歌曲，歌曲以流行歌曲的形式展現(xiàn)出了灰太狼的想法和心情。聽完歌曲之后，再請學(xué)生回答以下問題：（1）這首歌曲講述了什么故事？（2）這首歌曲的旋律怎么樣？有沒有非常好聽的地方？（3）這首歌曲的語言表達(dá)了什么情感？（4）你覺得這首歌曲與《喜羊羊與灰太狼》卡通有什么聯(lián)系？二、《誰是灰太狼》課堂歌唱演練學(xué)生們通過前面的聽力活動對這首歌有了一個初步的認(rèn)識，然后老師可以通過播放歌曲的伴奏，給學(xué)生們逐一地講解歌曲的歌詞和節(jié)奏。一方面，這可以讓學(xué)生們熟悉歌曲的旋律和歌詞；另一方面，這也可以讓學(xué)生們更好地理解歌曲中表達(dá)的情感。請學(xué)生們分成小組，每個小組有5-7個人，學(xué)生們可以通過互相合唱的方式，來達(dá)到更好的音樂效果。在分組時，請老師盡量考慮每個小組的成員之間互動較好的情況。學(xué)生們可以聽歌、唱歌、跟著歌曲節(jié)奏擺動，這樣不僅可以鍛煉學(xué)生們的音樂感，還能夠增強(qiáng)學(xué)生們的協(xié)作能力。三、《誰是灰太狼》課外家庭作業(yè)學(xué)生們可以在家中練習(xí)唱歌，老師可以通過一些在線的教學(xué)資源，提供歌曲下載、伴奏下載、歌詞下載等輔助資源。為了讓學(xué)生們更好地練習(xí)，老師們可以在班級中設(shè)置一個學(xué)生分享平臺，讓學(xué)習(xí)唱歌的同學(xué)互相分享自己的練習(xí)成果和感受，這樣不僅能夠更好地促進(jìn)學(xué)生間的快樂互動，還能夠增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)動。四、《誰是灰太狼》課堂表演以上三個環(huán)節(jié)的活動是為了讓學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)這首歌曲、掌握演唱技巧，以及增強(qiáng)學(xué)生們的綜合素質(zhì)，最后的課堂表演環(huán)節(jié)，則是對所有活動的一個綜合性的體現(xiàn)。請學(xué)生們在小組內(nèi)前期的互動鍛煉的基礎(chǔ)上，組織演唱表演，可以讓學(xué)生們在自己的班級內(nèi)小型演唱比賽中進(jìn)行演唱比拼，讓他們體驗(yàn)到音樂的魅力，增強(qiáng)他們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識，全面鍛煉學(xué)生們身心健康的素質(zhì)。音樂教育具有非常重要的作用，可以讓學(xué)生們在輕松愉悅的氛圍中尋找到對音樂的興趣，同時也能夠塑造學(xué)生們正確的價值觀念和情感態(tài)度。年幼的孩子們有很大的潛力和天賦，只有用正確的方法和方式，才能夠讓他們在音樂教育的道路上不斷進(jìn)步，走出屬于自己