“十點良辰”的加減教案-利用時間概念學整數(shù)加減

第頁共頁“十點良辰”的加減教案—利用時間概念學整數(shù)加減利用時間概念學整數(shù)加減介紹在學習數(shù)學中，整數(shù)加減是一個很基礎的知識點，也是很重要的一環(huán)。對于初學者來說，整數(shù)加減可能會比較難理解，甚至可能會造成一些問題。但是，如果能夠利用日常生活中的時間概念來幫助學生理解整數(shù)加減，就有可能讓整數(shù)加減變得更加簡單易懂。為此，本文將通過一個“十點良辰”的加減教案，來給大家展示如何利用時間概念學整數(shù)加減，并且將會介紹一些教學技巧和注意事項，來幫助初學者更好地掌握這個知識點。教學目標能夠理解、掌握整數(shù)加減法的基本概念和運算方法。能夠利用日常生活中的時間概念進行整數(shù)加減法練習。教學步驟講解整數(shù)加減法的基本概念和運算方法老師應該先進行必要的講解，將整數(shù)加減法的基本概念和運算方法講解清楚。老師要重點強調(diào)整數(shù)加減法的加減符號的作用，同時要講解整數(shù)的正數(shù)和負數(shù)概念，讓學生明白整數(shù)加減法的運算規(guī)則。利用時間概念進行整數(shù)加減法的練習在學生大致掌握了整數(shù)加減法的基本概念和運算方法后，老師可以利用時間概念進行進一步的教學。比如，老師可以讓學生想象自己是在一個時鐘上進行移動，進而學習整數(shù)加減法。老師需要準備一個時鐘模型，讓學生看到時鐘后，老師會告訴學生自己是在一個“十點良辰”的時鐘中。接著，老師會提出一些問題，如向左或向右移動幾個時段，然后讓學生回答問題，并記下他們的答案。老師再與學生核對答案，讓他們明白正確的答案和解法。例如，老師可以提出以下問題：例1：從“十點良辰”向左移動3個時段，走到了哪個位置？學生可以想象自己在時鐘上向左移動了3個時段，經(jīng)過7點、6點、5點，最后到了4點。因為向左移動了3個時段，所以最終的答案應該是4。例2：從“十點良辰”向右移動4個時段，走到了哪個位置？學生可以想象自己在時鐘上向右移動了4個時段，經(jīng)過11點、12點、1點、2點，最終到了2點。因為向右移動了4個時段，所以最終的答案應該是2。通過這種方法，學生可以通過類比時間的概念，來理解整數(shù)加減法的運算規(guī)則。鞏固練習針對學生加減的問題，老師可以再設計一些題目，以鞏固學生對整數(shù)加減法的掌握程度。例如，老師可以出一些口算題目，讓學生在一定時間內(nèi)計算出答案，以及讓學生寫出一些整數(shù)加減法的算式，幫助學生更好地理解這個知識點。注意事項教學方法應該靈活多樣，既可以采用口述，也可以采用舉例、實物等多種方式，以幫助學生更好地掌握整數(shù)加減法。教學應該融入趣味性，這樣能夠大大提高學生的學習興趣和學習效率。教師應該根據(jù)學生的實際情況，對教材內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，讓學生循序漸進地學習整數(shù)加減法?？偨Y通過本文的“十點良辰”的加減教案，我們可以看出利用時間概念學整數(shù)加減法，是一種非常實用、非常有效的方法。它不僅能夠讓學生更快地理解整數(shù)加減法的運算