拒絕網(wǎng)癮遠離手機

拒絕網(wǎng)癮遠離---六〔4〕班主題班會1整理課件談談上網(wǎng)的利與弊!請結合身邊的例子談談上網(wǎng)的利與弊。2整理課件網(wǎng)絡一把鋒利的雙刃劍提起雙刃劍，我們心中自然浮現(xiàn)出英雄與魔鬼的形象。英雄提劍行俠仗義，是一把神劍；魔鬼手中的劍是災星，走到哪兒哪兒就遭殃，是一把魔劍。

網(wǎng)絡也是一把雙刃劍，它有利也有弊。我們上網(wǎng)，要發(fā)揮網(wǎng)絡的積極作用，防止“網(wǎng)毒〞的傷害！3整理課件我們應怎樣利用網(wǎng)絡，發(fā)揮它的積極作用？1、首先，以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡作為生活的補充，這樣我們就可以享受網(wǎng)絡交往的諸多益處。2、在網(wǎng)絡交往中，我們要注重瀏覽尋找與學習工作有關的信息，學會“信息節(jié)食〞。學會抵御不良誘惑。3、我們要善于利用網(wǎng)絡技術解決工作學習生活中的問題；幫助他人解決一些困難，做一些對他人和社會有用的事情。4整理課件網(wǎng)絡的負面影響

過分迷戀網(wǎng)上聊天、游戲或不良網(wǎng)：1、造成精神頹廢，荒廢學業(yè)；2，影響身心健康。影響人際交往；3，造成經(jīng)濟負擔；4，影響思想道德觀念趨向，有的走上違法犯罪道路。5整理課件“網(wǎng)癡〞十大標準

1、下網(wǎng)后總念念不忘網(wǎng)事；

2、總嫌上網(wǎng)時間太少而不滿足；

3、無法控制上網(wǎng)；

4、一旦減少上網(wǎng)時間就會焦躁不安；

5、一上網(wǎng)就能忘掉種種不愉快；

6、上網(wǎng)比上學更重要；

7、為上網(wǎng)寧愿放棄重要的人際關系和工作；8、不惜支付巨額上網(wǎng)費；

9、對親友掩蓋頻頻上網(wǎng)的行為；

10、下網(wǎng)后有疏離、失落感。6整理課件新聞回放案例一：2005年3月，某縣兩個高中學生經(jīng)常上網(wǎng)聊天。男生甲以少女的身份約男生乙半夜在某處約會，乙生信以為真，半夜翻過學校院墻，不幸將左腿摔折。后來，乙生知悉此事，為報復將甲生打成輕傷，二人家長也為此事訴諸公堂。7整理課件新聞回放案例二：據(jù)2000年4月?廣州日報?報道，一名15歲的中學生為了“隨心所欲〞地上網(wǎng)玩網(wǎng)絡游戲，竟然殺害自己的表姐，以到達占有她電腦的目的。8整理課件新聞回放案例三：

2003年4月17日，三個12－14歲的學生因上網(wǎng)沒錢，將一個看大門的老人打死，搶走67元錢。作案后，回到網(wǎng)吧繼續(xù)上網(wǎng)。9整理課件新聞回放案例七：2003年7月14日，某市的一個15歲的青年因上網(wǎng)成癮，整天迷戀于網(wǎng)絡游戲，平時少言寡語，精神呆滯，長時間逃學。其母見兒子如此沉迷，屢次勸阻無效，同其父商量好后，將兒子鎖在家中。五日后，這個青年因網(wǎng)癮大發(fā)，開始焦躁不安，同其母爭吵幾句后，便將其母殺死，造成血案。10整理課件對說：“no!〞

11整理課件形形色色的手機12整理課件辯一辯中小學生使用是弊大于利還是利大于弊？13整理課件1、作為高科技產(chǎn)物,確實可以給我們帶來許多生活上的方便,學生可以通過及時與家長聯(lián)系,也可以向老師匯報學習等.2、與以前同學多交流,可以保持原有的友誼;與現(xiàn)在同學多交流,可以增進友誼,遇到疑難問題時,可以用進行討論.

利的方面:14整理課件

3、一些的拍攝功能,可以隨時拍下一些有意義有價值的東西.

4、里面的鬧鐘裝置,可以隨時使用.5、通話記錄功能,不像家里的一樣不在家的時候別人打來不知道,在里是有記錄的.方便查閱.

6、的本身小巧玲瓏,占很小的面積可以隨身攜帶.

7、當學生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長,老師或警察求助.

15整理課件1.影響學生良好品質的形成近年來各類考試學生用作弊已經(jīng)不是什么新鮮事.2004年高考在湖北潛江,石首,南漳都發(fā)生了利用舞弊的事,再如電白高考舞弊案等.隨著的普及與功能的增強,利用作弊現(xiàn)象日益增多.而且做得越來越巧妙,如將耳機綁在袖子里,考試時將手靠近耳機佯裝思考,實質在聽通過傳來的答案.女生那么更方便了,有的干脆將耳機戴在耳朵上再用長發(fā)遮住,監(jiān)考老師很難發(fā)現(xiàn).此外,學生打說謊也是司空見慣的事.特別是局部厭學的學生,明明在網(wǎng)吧玩游戲,他卻謊稱在學校復習功課.有的學生還以短信方式捉弄老師同學等.無論是作弊,說謊還是發(fā)虛假短信都是不誠信的表現(xiàn),如不及時制止和加以正確引導,會對學生良好品質的形成帶來嚴重危害.

弊的方面:16整理課件助長學生攀比成風.每到課余時間或放學以后,一些學生就會圍在一起,相互"切磋"的款式和功能.校園里的越來越多,檔次也越來越高,對那些沒有的學生很容易造成心理上的不平衡.在攀比之風的影響下,有些學生開始盲目追逐,因為更新?lián)Q代十分迅速,外形,功能都日新月異,學生會炫耀自己的家境,父母地位.這樣會讓學生把父母當成靠山,不思進取.

17整理課件2,短信的不良信息危害學生心理健康短信,是通訊領域的科技創(chuàng)新,為人們相互交流信息,傳遞情感提供了快捷而簡便的現(xiàn)代手段.然而,這又是一個缺乏行為標準且隱秘性很高的"灰色地帶",人們在享受自由交流的同時,私欲放縱和道德失范等人性的弱點也由此顯露.其中危害最大的是黃色信息滿天飛,以往多在成年人中流傳的"色情笑話"和"葷段子",通過短信蔓延到了未成年人中間.眼看著眾多稚嫩的心靈受此污染,已有媒體驚呼"誰來殺短信黃毒",卻又都苦于缺乏有力的對策.據(jù)調查約有79%的學生說他們用來進行"文字調情".有74%的學生每周發(fā)送10多條信息,44%的學生發(fā)送20多條信息.18整理課件3.擾亂課堂紀律課堂上經(jīng)常會有鈴聲響起,學生發(fā)短信,交頭接耳地交流各自收到的有趣信息,打亂課堂秩序的現(xiàn)象已不偶然.19整理課件4.對人有輻射。權威醫(yī)學雜志?柳葉刀?的報告顯示，使用造成記憶力受損、睡眠紊亂、頭痛、癩癇及血壓上升的現(xiàn)象，而兒童，青少年受影響的可能更大。大局部國家通用的系統(tǒng)GSM頻率為900和1800MHz,其振動的電子過程有時機對人體健康造成影響,主要是對腦部及精神狀態(tài)的影響.而且振動所散發(fā)出的電磁波可能會導致青少年大腦的神經(jīng)出現(xiàn)病變。

20整理課件研究證明，青少年的耳朵和顱骨比較幼嫩，輻射會對青少年的腦部神經(jīng)造成不可逆?zhèn)?，配有的學生的理解力、反響力、記憶力將會明顯下降。同時，還會使聽覺受損，睡眠質量下降，免疫功能失調。另外它還是致癌因子，能誘發(fā)白血病和腫瘤。4.對人有輻射。21整理課件5,引發(fā)平安問題,由于品牌眾多,質量良莠不齊,消費者難以辯別,再加上使用不當(雷雨天使用,長時間玩電游等),爆炸傷人的事時有發(fā)生.在一些地方,不法分子利用學生防范意識弱,對抗能力較小,專搶學生的.2005年4月22日下午,湘潭縣一中高二學生朱磊在校園內(nèi)行走時,被突如其來的雷電擊中后當場身亡.事后,經(jīng)法醫(yī)鑒定,雷擊竟然是由朱磊隨身攜帶的小靈通引來的.2004年7月,一位16歲的加利福尼亞少女因突然在衣服口袋中爆炸導致二度燒傷的嚴重后果.22整理課件6,費用增加家庭經(jīng)濟負擔.具有關