初中語文專題復(fù)習(xí)-病句、排序課件

1排序病句C

O

N

T

E

N

T

S2常見八種病句類型3搭配不當(dāng)主語和謂語搭配不當(dāng)例如：晚會(huì)過后，她那優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽的歌聲，還回響在我耳邊。(“舞姿”不能和“回響在我耳邊

”搭配)動(dòng)詞和賓語搭配不當(dāng)例如：農(nóng)民工掙來的錢剛夠養(yǎng)活一家人的生活。(“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”)定語、狀語、補(bǔ)語與中心語搭配不當(dāng)例如：2016年里約奧運(yùn)會(huì)上，有關(guān)官員對(duì)中國、韓國、印尼等國少部分羽毛球運(yùn)動(dòng)員消極比賽交換了廣泛的意見。(并不是意見廣泛，而是交換的范圍廣泛，應(yīng)改為“廣泛地交換了意見”)主語和賓語意義上不能搭配例如：秋天的武漢是美麗的季節(jié)。(因?yàn)椤拔錆h”不是“季節(jié)”)常見八種病句類型4(5)關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)例如：我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。(應(yīng)將“也”改為“就”)成分殘缺缺主語例如：通過刻苦鍛煉，使他的成績(jī)有了很大的提高。(刪去“通過”或“使”)缺謂語例如：我們正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國。(刪去“為”或在句末加“而奮斗”)缺賓語例如：王平同學(xué)參加了暑期社會(huì)實(shí)踐。(在句末加“的活動(dòng)”)常見八種病句類型5重復(fù)累贅例如：關(guān)于這件事的具體詳情，我以后再告訴你。(刪去“具體”)語序顛倒定語和中心語的位置顛倒例如：我國大豆的生產(chǎn)，長期不能自給。(“大豆的生產(chǎn)”應(yīng)改為“生產(chǎn)的大豆”)把定語放在狀語的位置上例如：廣大青年表現(xiàn)出無比的進(jìn)行改革的熱情。(將“無比”調(diào)至“熱情”前，并刪掉一個(gè)“的”)把狀語放在定語的位置上例如：應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。(將“充分”調(diào)至“發(fā)揮”前，并刪掉一個(gè)“的”)常見八種病句類型6多層定語語序不當(dāng)例如：博物館展出了幾千年前剛出土的編鐘。(應(yīng)將“幾千年前”調(diào)至“編鐘”前，并在其后加“的”)關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)例如：他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。(“他”應(yīng)移到“如果”的后面)5．句式雜糅句式雜糅，是指有兩種或兩種以上類型的句式雜糅在一起，從而造成語句結(jié)構(gòu)的混亂。句式雜糅情況主要有以下四類：(1)表被動(dòng)【結(jié)構(gòu)】被(受)……所。例如：這辦法既衛(wèi)生，又方便，深受群眾所喜愛?！靖姆ā炕蛘f“深受群眾喜愛”，或說“深為群眾所喜愛”。常見八種病句類型7表原因【結(jié)構(gòu)】原因是……造成(引起、誘發(fā)、作怪)；由于……的結(jié)果；之所以……的原因；“關(guān)鍵在/由于……”與“……決定性作用”“……的原因(起因)”；“由……誘發(fā)(所致)”。例如：老年人發(fā)生心力衰竭的主要原因是由勞累、用腦過度、精神緊張、食鹽過多、感冒等誘發(fā)的。【改法】或刪除“的主要原因”，或刪除“由”和“誘發(fā)的”。表意圖【結(jié)構(gòu)】從……為出發(fā)點(diǎn)；本著……為原則。例如：作為一個(gè)共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，想問題辦事情，都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)?！靖姆ā炕蛘f“從黨和人民的根本利益出發(fā)”，或說“以黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)”。表構(gòu)成【結(jié)構(gòu)】成分是……配制而成；分……部分組成。例如：止咳祛痰片是我廠里的新產(chǎn)品，它的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成?！靖姆ā炕蛘f“成分是遠(yuǎn)志……氯化銨等”，或說“它主要是由……等配制而成”。常見八種病句類型8不合邏輯自相矛盾例如：他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。(既然“幸免”，怎么能說是“死難者中”的“一個(gè)”呢？)主客顛倒例如：奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對(duì)中國青年是不陌生的。(主體是人，客體是物，正確的邏輯順序應(yīng)該是人對(duì)物不陌生)否定不當(dāng)例如：司機(jī)要控制車速，以防止追尾事故不要再次發(fā)生。(“防止”的應(yīng)該是“再次發(fā)生”，應(yīng)該去掉

“不要”)強(qiáng)拉因果例如：由于今天是公園里游園活動(dòng)的最后一天，因此游人寥寥無幾。(此句強(qiáng)拉因果，“游人少”的原因不能推出是因?yàn)橛螆@活動(dòng)的最后一天所致)常見八種病句類型9(5)前后失衡，缺乏照應(yīng)例如：有沒有人毀樹，是樹能成活的重要條件。(該句前面是兩種條件“有沒有”，后面只說了“能成活”的一個(gè)條件，兩面失衡，應(yīng)在“能成活”前加“是否”二字)表意不明代詞指代不明例如：小明追上小華，他約他去看電影。(“他”指代不明)數(shù)目不確切例如：在美國，一只寵物進(jìn)一次“美容院”的花費(fèi)，相當(dāng)于一個(gè)普通工人三四倍的工資。(對(duì)工資沒有界定，是每小時(shí)還是每天，每月或每年呢？)范圍不確定例如：李小玲是應(yīng)屆畢業(yè)生，渾身充滿朝氣。(對(duì)“應(yīng)屆畢業(yè)生”缺乏限制，不知是哪個(gè)學(xué)段的)常見八種病句類型10歧義句例如：桌上放著許多朋友送來的生日禮物。(是“許多朋友”，還是“許多禮物”？不明確，有歧義)用詞不當(dāng)例如：大家都說他的批評(píng)又正確又尖刻。(把“尖刻”改為“尖銳”)8．分類不當(dāng)例如：商店里擺滿香蕉、梨、蘋果、蘿卜等許多水果。(“蘿卜”屬于蔬菜，不屬于水果，應(yīng)刪去)病句解題技巧11病句辨析十二“看”：發(fā)現(xiàn)介賓短語開頭的句子，看是否缺少主語。在一個(gè)句子中，當(dāng)介詞或介詞結(jié)構(gòu)位于句首時(shí)，我們就應(yīng)該仔細(xì)地分析這個(gè)句子的主謂賓等成分，如果沒有主語，那就屬于介詞結(jié)構(gòu)在句首掩蓋主語的錯(cuò)誤類型。這種類型的病句往往通過去掉句首介詞來達(dá)到改正目的。例如：通過這次誦讀經(jīng)典詩文比賽，使同學(xué)們進(jìn)一步了解了中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。

(介詞“通過”的誤用掩蓋了該句主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”)發(fā)現(xiàn)句中有并列結(jié)構(gòu)，看是否符合邏輯、是否語序錯(cuò)位、是否搭配得當(dāng)。這里所說的并列結(jié)構(gòu)，主要是指動(dòng)詞并列、名詞并列以及形容詞并列等。出現(xiàn)了并列結(jié)構(gòu)，我們可以從是否符合邏輯、是否語序錯(cuò)位、是否搭配得當(dāng)這三個(gè)方面去考慮。例如：閱讀課上，我們討論并閱讀了高爾基的《童年》，感觸很多。(語序有誤，應(yīng)先“閱讀”再“討論

”)病句解題技巧12發(fā)現(xiàn)具有兩面意思的詞語，如“是否”“能否”“優(yōu)劣”“好壞”“成敗”等，看前后是否對(duì)應(yīng)。一個(gè)句子如果出現(xiàn)“能否”“是否”“有沒有”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”之類的兩面詞，就應(yīng)分析該句是否存在兩面與一面不搭配的語病。例如：是否高度重視人才，是上海成為“全球競(jìng)爭(zhēng)力提升速度最快的十座城市”之一的原因。

(兩面對(duì)一面，應(yīng)刪去“是否”)發(fā)現(xiàn)句中有否定詞，看它們是否因多次否定將意思說反了。例如：2016年我國多地出現(xiàn)兒童感染手足口病疫情，為了防止這種病毒不再蔓延，我國政府采取強(qiáng)有力的應(yīng)對(duì)措施。(“我國政府采取強(qiáng)有力的應(yīng)對(duì)措施”目的是為了“防止這種病毒蔓延”，所以應(yīng)刪去“不再”)病句解題技巧13發(fā)現(xiàn)句中有“對(duì)”“對(duì)于”“關(guān)于”，看它們是否混用或主客體是否顛倒。例如：北京近幾年的變化對(duì)于廣大市民是非常清楚的。(主客顛倒，應(yīng)改為“廣大市民對(duì)北京近幾年的變化是非常清楚的”或“北京近幾年的變化對(duì)于廣大市民來說是非常清楚的”)發(fā)現(xiàn)代詞，看是否指代不清。例如：班會(huì)課上，李明建議開展讀書活動(dòng)，王雷建議開展影評(píng)活動(dòng)，我同意他的意見。

(“他的意見”中“他”指的是“李明”還是“王雷”，沒說清楚，犯了指代不明的錯(cuò)誤)發(fā)現(xiàn)數(shù)詞和表約數(shù)的詞連用時(shí)，看是否造成矛盾。例如：日本磁懸浮列車每公里成本達(dá)9億元人民幣以上，德國磁懸浮列車超過4億元，國內(nèi)現(xiàn)有磁懸浮列車也在2億元左右。(“達(dá)9億元人民幣以上”的“達(dá)”和“以上”矛盾，可以將“達(dá)”改為“在”，或者去掉“以上”)病句解題技巧14發(fā)現(xiàn)用“是”表判斷的句子，看主賓搭配是否恰當(dāng)。例如：他的籍貫是湖北武漢人。(該句是判斷句，主語是“籍貫”，賓語是“人”，搭配不當(dāng)。可改為“他的籍貫是湖北武漢”或“他是湖北武漢人”)發(fā)現(xiàn)縮小、減少、降低等詞語同倍數(shù)搭配出現(xiàn)時(shí)，看是否犯了不合邏輯的語病?？s小、減小、降低等詞語同倍數(shù)搭配出現(xiàn)，是不符合邏輯的，這類詞語往往同百分?jǐn)?shù)或分?jǐn)?shù)相搭配。如減少了三分之二，降低了百分之五十，縮小了三個(gè)百分點(diǎn)等。例如：經(jīng)過環(huán)保部門的大力整治，杭州市的空氣污染指數(shù)降低了兩倍。

(“降低”不能和倍數(shù)連用，應(yīng)將“兩倍”改為“百分之五十”)病句解題技巧15發(fā)現(xiàn)“不管”或“盡管”，看是否將兩詞誤用。例如：不管氣候條件和地理?xiàng)l件都極端不利，登山隊(duì)員還是克服了困難，勝利攀登到頂峰。(“不管”后面的詞語是不確定的，或選擇性的，常常有“怎么”“多么”“還是”等詞語；“盡管”后面的詞語是確定的，不能有選擇性，應(yīng)將此句的“不管”改為“盡管”)發(fā)現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，看是否出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)位等語病。例如：盡管孫中山是中國歷史上的著名人物，但中國人對(duì)于孫中山的生平故事，應(yīng)該知道得特別清楚。

(關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，應(yīng)將“盡管……但”改為“因?yàn)椤浴?，表因?看到動(dòng)詞不放過。讀到一個(gè)句子時(shí)，就應(yīng)有意識(shí)地思考，這個(gè)句子中的動(dòng)詞能不能帶賓語，能帶什么樣的賓語，動(dòng)詞和主語、賓語或修飾語能否搭配。例如：涼風(fēng)習(xí)習(xí)，樹枝搖曳，月光、樹影一齊晃動(dòng)起來，發(fā)出沙沙的聲響。(搭配不當(dāng)，“月光、樹影”不能發(fā)出“沙沙的聲響”，可將“發(fā)出沙沙的聲響”放在“月光”之前)排序16排序三部曲：1.抓標(biāo)志，主要是指抓語言上的標(biāo)志。時(shí)間轉(zhuǎn)換標(biāo)志，如：以前、現(xiàn)在、將來等；空間轉(zhuǎn)換標(biāo)志，如：上、下、左、右、東、南、西、北等；

(3)邏輯轉(zhuǎn)換標(biāo)志，如：首先、其次、最后等；理規(guī)律，就是要使語序符合人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。例如：要符合人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，就可以按由表及里，由淺入深，由主到次，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，由物質(zhì)到意識(shí)再由意識(shí)到物質(zhì)等為序進(jìn)行排列。探邏輯，就是探明語序內(nèi)在的邏輯性。邏輯就是指客觀事物發(fā)展的規(guī)律性，思維的規(guī)律性。例如：揭示客觀事物發(fā)展的規(guī)律性，往往表現(xiàn)在其萌發(fā)、產(chǎn)生、發(fā)展、興盛、衰微、消亡的

過程。真題練習(xí)171．(2016·杭州)下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(

)A．本著“服務(wù)G20，奉獻(xiàn)G20”作為目的，杭州市政府發(fā)出志愿者征集令，希望廣大市民以主人翁姿態(tài)踴躍報(bào)名。

B．執(zhí)法人員近日加大了對(duì)上市蔬菜抽樣檢測(cè)，以防止不合格農(nóng)產(chǎn)品出現(xiàn)在百姓的餐桌上，確保舌尖上的安全。

C．史鐵生以親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)，描寫了他多年來在地壇公園觀察到的風(fēng)景、世態(tài)以及對(duì)人生獨(dú)特而深刻的感悟。D．一篇有關(guān)中國人在5000年前就釀制啤酒的論文在《美國國家科學(xué)院學(xué)報(bào)》發(fā)表，第一作者是位90后的杭州姑娘。D真題練習(xí)182．(2016·德州)下列句中沒有語病的一項(xiàng)是(

)A．近期，山東魯能將在中超聯(lián)賽第11輪中坐鎮(zhèn)主場(chǎng)迎戰(zhàn)北京國安。

B．備受關(guān)注的2016年全國小型電動(dòng)車測(cè)試大賽5月25日在山東德州舉行，有近50家左右的電動(dòng)車生產(chǎn)企業(yè)參賽。

C．著名物理學(xué)家霍金的首條中國微博中表示，希望與中國網(wǎng)友分享生活趣事和工作心得。D．新版《三打白骨精》以其華麗的3D制作技巧、虛實(shí)結(jié)合的特效手法，國內(nèi)影視從業(yè)者引發(fā)深思。A真題練習(xí)193．(2015·紹興)將下列句子合理排序，組成一段意思連貫的話。(填序號(hào))①邁出了這一步，方可領(lǐng)悟出，內(nèi)因?yàn)橥庖蛱峁┝嗽鯓拥目p隙與機(jī)會(huì)，才導(dǎo)致這糟糕局面的出現(xiàn)。②而不邁出這一步，總想著自己如何無辜，如何不幸，如何罪不應(yīng)得，如何命運(yùn)不濟(jì)，便會(huì)在逆境的黑暗中，很快地沉沒下去。③在逆境的壓力下檢查自己的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)、失誤、舛錯(cuò)是痛苦的、難堪的——然而必須邁出這一步。④面對(duì)逆境，要勇于自省。⑤逆境的出現(xiàn)，雖不一定有自我招引的因素，但大多數(shù)情況下，總與自我的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)、失誤、舛錯(cuò)相連。序號(hào)依次是

④⑤③①②真題練習(xí)204．(2016·臨沂)下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(

)科學(xué)家應(yīng)該用專業(yè)的知識(shí)去傳播科學(xué)性的精髓，讓科學(xué)獲得最廣泛公眾的支持和理解，這是科學(xué)家的責(zé)任，也是一種擔(dān)當(dāng)。第六屆中國(費(fèi)縣)國際賞石旅游文化節(jié)開幕之際，來自國內(nèi)的百余位賞石名家齊聚費(fèi)縣，以石為媒、以石會(huì)友，助推費(fèi)縣旅游事業(yè)。6年4月4日，兒童文學(xué)作家曹文軒榮獲“國際安徒生獎(jiǎng)”。該獎(jiǎng)每?jī)赡暝u(píng)選一次，被譽(yù)為“小諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”。5月21日，臨沂歷家寨櫻桃節(jié)大山景區(qū)登山活動(dòng)如期舉行?？吹匠跸呐R港新城的壯美景色，讓游客們深深地喜歡上了這里。C真題練習(xí)215．(2016·成都)下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是(

)A．在成都市教育局的熱情邀請(qǐng)下，詩人鄭愁予遠(yuǎn)道而來，與成都教師共享文學(xué)之樂。

B．隨著我市“陽光體育活動(dòng)”的廣泛開展，同學(xué)們的身體素質(zhì)得到了極大的改善。

C．受“厄爾尼諾”現(xiàn)象影響，黃河流域干旱嚴(yán)重，專家預(yù)測(cè)小麥將減產(chǎn)大約30%左右。

D．為了避免受打擾的事情不再發(fā)生，金庸先生閉門謝客，低調(diào)地度過了92歲生日。A真題練習(xí)226．(2016·杭州模擬)下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(

)A．近年來科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種憎水玻璃，為戴眼鏡的人解除了苦惱。

B．校長、副校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆畢業(yè)典禮。