統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第3課《現(xiàn)代詩(shī)二首》精美課件

現(xiàn)代詩(shī)二首3*詩(shī)情畫(huà)意妙趣橫生猜一猜（打一字）一邊是紅，一邊是綠，一邊喜風(fēng)，一邊喜雨。謎底：秋現(xiàn)代詩(shī)：現(xiàn)代詩(shī)也叫“白話詩(shī)”，是詩(shī)歌的一種。現(xiàn)代詩(shī)最早可追源到清末，現(xiàn)代詩(shī)形式自由，意涵豐富，意象經(jīng)營(yíng)重于修辭運(yùn)用。認(rèn)識(shí)“巢、葦”等6個(gè)生字。有感情地朗讀課文，邊讀邊想象，能說(shuō)出詩(shī)中描繪的景物和畫(huà)面，感受秋晚江上的美景、花牛的悠閑。用自己喜歡的方式自由讀詩(shī)文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀歸巢蘆葦秋羅睡眠霸占?xì)w巢蘆葦秋羅睡眠霸占挑戰(zhàn)一下

盡

管這件事情很難完成，但他還是盡

力做到了最好。注意紅色字的讀音原文示例盡（盡管）（盡力）

·歸巢的鳥(niǎo)兒，盡（）管是倦了，還馱著斜陽(yáng)回去。多音字一瞬：轉(zhuǎn)眼之間，形容極短的時(shí)間。倚仗權(quán)勢(shì)占為己有，強(qiáng)行占據(jù)。霸占：偷渡：課文中指太陽(yáng)悄悄地落山了。蘆葦：多年生草本植物，多生在水邊，葉子披針形，莖中空，光滑，花紫色。詞語(yǔ)解釋《秋晚的江上》

劉大白（1880年—1932年），原名金慶棪，后改姓劉，字大白，浙江紹興人?，F(xiàn)代著名詩(shī)人，文學(xué)史家。他的詩(shī)以描寫(xiě)民眾疾苦之作為多，感情濃烈，語(yǔ)言明快有力，通俗易懂。主要著作有《郵吻》《秋江的晚上》等。讀一讀，找一找，詩(shī)中描寫(xiě)了哪些景物？探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問(wèn)題：本文意境優(yōu)美，請(qǐng)用清新的語(yǔ)氣讀出散文詩(shī)的韻味與意境。讀出詩(shī)人對(duì)江邊秋天黃昏美景的喜愛(ài)。朗讀指導(dǎo)讀一讀，找一找，詩(shī)中描繪了哪些景物？歸巢的鳥(niǎo)兒斜陽(yáng)蘆葦江上再讀課文，思考：詩(shī)歌的前三行和后四行分別寫(xiě)了什么？前三行歸鳥(niǎo)駝斜陽(yáng)后四行斜陽(yáng)映入水蘆葦妝紅顏歸鳥(niǎo)何以“倦了”？這是作者的想象，同時(shí)也是作者情感的移入。歸巢的鳥(niǎo)兒，盡管是倦了，還馱著斜陽(yáng)回去?！熬搿睂?xiě)出了什么？歸鳥(niǎo)駝斜陽(yáng)歸巢的鳥(niǎo)兒，盡管是倦了，還馱著斜陽(yáng)回去?！榜W”突出了什么？突出鳥(niǎo)倦的程度。也是景致的進(jìn)一步渲染和奇麗的想象。雙翅一翻，把斜陽(yáng)掉在江上；翻掉斜陽(yáng)映入水動(dòng)作描寫(xiě)體現(xiàn)了飛鳥(niǎo)擺脫重負(fù)、追求自由的精神。夸張頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。蘆葦妝紅顏通過(guò)“妝”和“紅顏”，把蘆葦人格化，給全詩(shī)平添了一些情趣與生氣。寫(xiě)出了夕陽(yáng)西下_________時(shí)的畫(huà)面。寫(xiě)出了夕陽(yáng)的另一種___________之美。歸巢的鳥(niǎo)兒，盡管是倦了，還馱著斜陽(yáng)回去。寧?kù)o優(yōu)美雙翅一翻，把斜陽(yáng)掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。活潑靈動(dòng)《秋晚的江上》通過(guò)描繪歸鳥(niǎo)低飛、殘陽(yáng)斜照、淺灘蘆葦?shù)惹锿斫线@寧?kù)o優(yōu)美的景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的之情。熱愛(ài)秋晚的江上歸巢鳥(niǎo)兒——馱著斜陽(yáng)雙翅一翻——斜陽(yáng)入水頭白蘆葦——一瞬紅顏寧?kù)o優(yōu)美無(wú)比欣悅徐志摩（1897年—1931年），原名章垿，浙江嘉興人，現(xiàn)代詩(shī)人、散文家。代表作有《再別康橋》《翡冷翠的一夜》等。讀一讀，找一找，詩(shī)中描寫(xiě)了哪些景物？探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問(wèn)題：朗讀本文時(shí)，可以分角色朗讀課文，“花牛在草地里坐”用舒緩的語(yǔ)氣；“壓扁了一穗剪秋羅”用驚訝、夸張的語(yǔ)氣。朗讀指導(dǎo)讀一讀，找一找，詩(shī)中描寫(xiě)了哪些景物?；ㄅ?、草地、剪秋羅、白云、太陽(yáng)、青峰。請(qǐng)同學(xué)們齊讀詩(shī)歌《花牛歌》，概括一下淘氣的花牛在草地上都干了什么？

花牛在草地里____、______、____、______。坐眠走做夢(mèng)花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅。調(diào)皮、可愛(ài)一種植物剪秋羅花牛在草地里眠，白云霸占了半個(gè)天。擬人生動(dòng)地描繪出天空白云朵朵的情景。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。“滴溜溜”一詞表現(xiàn)了花牛在草地里活蹦亂跳，歡快地走路的情狀?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?mèng)，太陽(yáng)偷渡了西山的青峰。擬人用擬人化的手法，描寫(xiě)出了日落西山的情景。思考：全詩(shī)共四個(gè)小節(jié)，每一節(jié)第一行均以文字相近的詩(shī)句開(kāi)頭，這樣寫(xiě)有什么好處？這樣寫(xiě)使語(yǔ)言活潑生動(dòng)，結(jié)構(gòu)勻稱整齊，具有回環(huán)往復(fù)的音樂(lè)美，將草地里的花牛行動(dòng)景象巧妙生動(dòng)地展現(xiàn)在了讀者眼前?！痘ㄅ８琛吠ㄟ^(guò)描寫(xiě)花牛在草地里坐、眠、走、做夢(mèng)等活動(dòng)，表現(xiàn)了花牛的，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)花牛的之情。淘氣與可愛(ài)喜愛(ài)花牛歌花牛坐：壓扁剪秋羅花牛眠：白云霸占天花牛走：甩動(dòng)小尾巴花牛做夢(mèng)：太陽(yáng)下山悠閑自在活潑可愛(ài)前面老師已經(jīng)對(duì)這兩首詩(shī)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)啟你的智慧之門(mén)，探究以下問(wèn)題。這兩首現(xiàn)代詩(shī)，分別表達(dá)了作者怎樣的情感？這兩首現(xiàn)代詩(shī)，分別表達(dá)了作者怎樣的情感？《秋晚的江上》通過(guò)描繪歸鳥(niǎo)低飛、殘陽(yáng)斜照、淺灘蘆葦?shù)韧砬锝线@寧?kù)o優(yōu)美的景色，流露出詩(shī)人無(wú)比心悅之情。

《花牛歌》通過(guò)描寫(xiě)花牛在草地里坐、眠、走、做夢(mèng)等活動(dòng)，表現(xiàn)了花牛的淘氣與可愛(ài)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)花牛的喜愛(ài)之情。小學(xué)生現(xiàn)代詩(shī)歌《月亮》天上月亮圓又圓，照在海里像玉盤(pán)。一群魚(yú)兒游過(guò)來(lái)，玉盤(pán)碎成兩三片。魚(yú)兒嚇得快逃開(kāi)，一直逃到巖石邊。回過(guò)頭來(lái)看一看，月亮還是圓又圓。現(xiàn)代詩(shī)二首四年級(jí)上冊(cè)﹒人教版3課前導(dǎo)入猜謎語(yǔ)（一）棲息沼澤和田頭，隨著季節(jié)南北走，隊(duì)列排成人字形，紀(jì)律自覺(jué)能遵守。謎底：（）大雁課前導(dǎo)入猜謎語(yǔ)（二）任勞又任怨，田里活猛干。生產(chǎn)萬(wàn)頓糧，只把草當(dāng)飯。謎底：（）牛

今天，我們將一起來(lái)學(xué)習(xí)兩首分別與秋天的鳥(niǎo)兒以及花牛有關(guān)的現(xiàn)代詩(shī)?，F(xiàn)代詩(shī)是什么樣的呢？資料袋

現(xiàn)代詩(shī)也叫“白話詩(shī)”，與古典詩(shī)歌相比而言，雖都感于物而作，但一般不拘格式和韻律，更加強(qiáng)調(diào)自由開(kāi)放和直率陳述，形式自由，意涵豐富?，F(xiàn)代詩(shī)的分類按體裁分:童話詩(shī)、寓言詩(shī)、散文詩(shī)、韻腳詩(shī)等。按照作品語(yǔ)言的音韻格律和結(jié)構(gòu)形式分：格律詩(shī)、自由詩(shī)、散文詩(shī)和韻腳詩(shī)。按照作品內(nèi)容表達(dá)方式分：敘事詩(shī)和抒情詩(shī)。按長(zhǎng)短分:微詩(shī)、小詩(shī)、短詩(shī)、長(zhǎng)詩(shī)。資料袋作者簡(jiǎn)介

劉大白(1880—1932),原名金慶棪（yǎn）,后改姓劉，名靖裔,字大白,別號(hào)白屋。浙江紹興人。與魯迅先生是同鄉(xiāng)好友，中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人，文學(xué)史家。五四運(yùn)動(dòng)前就開(kāi)始寫(xiě)白話詩(shī),是新詩(shī)運(yùn)動(dòng)的重要倡導(dǎo)者之一。代表作品有《舊詩(shī)新話》《舊夢(mèng)》《白屋文話》等。作者簡(jiǎn)介

徐志摩(1897—1931),現(xiàn)代詩(shī)人、散文家。浙江海寧人。新月派代表詩(shī)人，新月詩(shī)社成員。1921年赴英國(guó)劍橋留學(xué)。1923年參與成立新月社,同時(shí)也加入文學(xué)研究會(huì)。1924年任北京大學(xué)教授。1931年因飛機(jī)失事,遇難身亡。代表作品有《再別康橋》《翡冷翠的一夜》《自剖》等。我會(huì)認(rèn)cháo巢歸巢筑巢wěi葦蘆葦葦桿luó羅羅盤(pán)羅列mián眠睡眠失眠bà霸霸占霸王zhàn占占有占領(lǐng)多音字盡jǐn（盡力）jìn（盡管）例：盡()管他用盡(

)了所有力氣，還是沒(méi)能把罐頭打開(kāi)。jǐnjìn??近、反義詞歸巢——回巢一瞬——?jiǎng)x那霸占——強(qiáng)占近義詞反義詞回去——走開(kāi)一瞬——永恒霸占——割讓走進(jìn)詩(shī)歌秋晚的江上詩(shī)歌朗讀大聲朗讀詩(shī)歌，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。用自己喜歡的方式讀，多讀幾遍,邊讀邊想象畫(huà)面。朗讀指導(dǎo)歸巢的鳥(niǎo)兒，盡管是倦了，還馱著斜陽(yáng)回去。雙翅一翻，把斜陽(yáng)掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。可讀得低沉些，表現(xiàn)出疲倦之感。語(yǔ)速可讀得稍快一些，體現(xiàn)歸鳥(niǎo)動(dòng)作的利落。聲音稍高一些，語(yǔ)速可稍快一些，表現(xiàn)出詩(shī)人見(jiàn)到夕陽(yáng)映紅蘆葦?shù)捏@奇和喜悅。

默讀詩(shī)歌，邊讀邊思考：詩(shī)中描繪了哪些景物？這些景物構(gòu)成了怎樣的畫(huà)面？詩(shī)歌解讀詩(shī)歌解讀歸巢的鳥(niǎo)兒，盡管是倦了，還馱著斜陽(yáng)回去。歸鳥(niǎo)圖將“倦鳥(niǎo)”與“斜陽(yáng)”緊密聯(lián)系到一起，既賦予畫(huà)面動(dòng)感，又讓畫(huà)面充滿情意，給人想象的空間。詩(shī)歌解讀雙翅一翻，把斜陽(yáng)掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。日落圖在夕陽(yáng)的照耀下，白色的蘆葦變成了紅色。“妝”“紅顏”把蘆葦人格化，使整個(gè)畫(huà)面富有情趣，巧妙地寫(xiě)出了畫(huà)面色彩的迅速切換?！傍B(niǎo)兒翻翅，斜陽(yáng)掉落”使畫(huà)面充滿動(dòng)感。鳥(niǎo)兒翻飛，漸漸飛離出太陽(yáng)的背景。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著，就仿佛太陽(yáng)從鳥(niǎo)兒的背上滑落下來(lái)。層次梳理鳥(niǎo)兒斜陽(yáng)雙翅斜陽(yáng)江蘆葦瑰麗的秋江晚景圖—日落圖—?dú)w鳥(niǎo)圖秋晚的江上主旨概括

《秋晚的江上》描繪了秋江傍晚，余暉浸染的絢麗美景。走進(jìn)詩(shī)歌花牛歌詩(shī)歌朗讀大聲朗讀詩(shī)歌，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。用自己喜歡的方式讀，多讀幾遍,邊讀邊想象畫(huà)面。朗讀指導(dǎo)花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅?；ㄅＴ诓莸乩锩?，白云霸占了半個(gè)天?？勺x得稍重些、慢些，表現(xiàn)花牛的沉重以及花牛壓扁剪秋羅的些許惋惜?？勺x得輕快、俏皮些，表現(xiàn)出花牛的頑皮、悠閑?；ㄅＴ诓莸乩镒?，小尾巴甩得滴溜溜?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?mèng)，太陽(yáng)偷渡了西山的青峰。詩(shī)歌解讀花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅。

動(dòng)景(可愛(ài)俏皮）花牛坐在草地上，壓扁了剪秋羅。剪秋羅詩(shī)歌解讀花牛在草地里眠，白云霸占了半個(gè)天?；ㄅＴ诓莸乩锼X(jué)，天上白云悠悠。

靜景(悠閑自在）擬人的修辭手法，寫(xiě)出了白云的調(diào)皮。詩(shī)歌解讀花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。

動(dòng)景(可愛(ài)俏皮）花牛甩動(dòng)小尾巴，在草地里散步。詩(shī)歌解讀花牛在草地里做夢(mèng)，太陽(yáng)偷渡了西山的青峰?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?mèng)，夕陽(yáng)偷偷落到了西山的青峰之上。

靜景(悠閑自在）擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了太陽(yáng)慢慢落山的樣子?；ㄅ＿€可能在草地上做什么？請(qǐng)展開(kāi)想象，仿照《花牛歌》再寫(xiě)兩行詩(shī)。小練筆示例：花牛在草地里叫，蛐蛐展開(kāi)了歌喉來(lái)伴唱。層次梳理花牛在草地里坐花牛在草地里眠花牛在草地里走花牛歌花牛在草地里做夢(mèng)自由俏皮悠閑主旨概括

《花牛歌》描繪了一幅花牛在草地上閑暇愜意的生活圖景。課堂小結(jié)

借景抒情，借情寫(xiě)詩(shī)，許多好詩(shī)便是在美景下寫(xiě)成。這兩首現(xiàn)代詩(shī)描寫(xiě)的看似簡(jiǎn)單平常的畫(huà)面，卻給我們留下了深刻的印象，讓我們欣賞到了美好的畫(huà)面。愿大家都能擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，發(fā)現(xiàn)自己身邊的美。拓展延伸天凈沙·秋[元]白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹(shù)寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。讀下面這首詞，試著用自己的話說(shuō)說(shuō)詞中所描繪的景色。拓展延伸

太陽(yáng)漸漸西下，天邊的晚霞也逐漸開(kāi)始消散，只殘留了幾分黯淡的色彩，映照著遠(yuǎn)處安靜孤寂的村莊，拖出那長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。輕煙淡淡飄向空中，幾只烏鴉棲息在佝僂的老樹(shù)上，遠(yuǎn)處的一只大雁飛掠而下，劃過(guò)天際。山清水秀，霜白的小草、火紅的楓葉、金黃的花朵，在風(fēng)中一齊搖曳著，顏色十分鮮艷。拓展延伸再別康橋