湖北省武漢市部分重點學(xué)校2023年化學(xué)九年級第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測試試題含解析

湖北省武漢市部分重點學(xué)校2023年化學(xué)九年級第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測試試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列實驗，現(xiàn)象描述正確的是（）A．木炭在氧氣中能燃燒，在空氣中不能燃燒B．鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體C．鎂條在氧氣中燃燒時，發(fā)出耀眼白光，生成白色固體氧化鎂D．硫在氧氣中燃燒后生成有刺激性氣味的氣體2．下列說法正確的是（）A．通常狀況下，無色無味的氣體一定是空氣B．空氣的成分是穩(wěn)定的，固定不變的C．空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)約為21%D．空氣不是單一物質(zhì)，而是由多種氣體組成的3．下列物質(zhì)鑒別的方法錯誤的是（）A．木炭和二氧化錳﹣﹣在空氣中灼燒，觀察現(xiàn)象B．酒精和蒸餾水﹣﹣聞氣味C．過氧化氫溶液和水﹣﹣觀察顏色D．二氧化碳、氧氣和空氣﹣﹣分別將燃著的木條伸入瓶中，觀察現(xiàn)象4．2018年10月16日華為發(fā)布新款手機，高密度大容量電池和超級快充技術(shù)，舉世矚目。一種新型的高能手機鋰電池的總反應(yīng)式可表示為：Li+MnO2═LiMnO2下列說法正確的是（）A．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B．MnO2在該反應(yīng)中作為催化劑C．鋰原子容易得到電子D．給電池充電時電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能5．下列有關(guān)物質(zhì)的應(yīng)用敘述錯誤的是()A．A B．B C．C D．D6．下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)的說法中，正確的是（）A．反應(yīng)是在加熱條件下發(fā)生的B．生成的N2O和H2O質(zhì)量比為1：2C．這個反應(yīng)屬于化合反應(yīng)D．反應(yīng)中氮元素化合價最終變?yōu)?47．2017年“世界地球日”活動主題為“節(jié)約集約利用資源倡導(dǎo)綠色簡約生活﹣﹣講好我們的地球故事”。下列說法不符合主題要求的是（）A．農(nóng)業(yè)上采取滴灌的方式可以提高水的利用效益B．將地溝油回收加工為生物柴油以提高資源利用率C．大量使用化肥和農(nóng)藥，以提高農(nóng)作物的單位產(chǎn)量D．提倡步行、騎自行車和乘公交車等“低碳”出行方式8．據(jù)報告，哈密地區(qū)白山鉬礦發(fā)現(xiàn)新礦源，是新疆目前發(fā)現(xiàn)的最大鉬礦，鉬是稀有礦產(chǎn)資源，主要用于航天合金材料制作．在元素周期表中鉬元素的某些信息如圖所示．下列有關(guān)鉬的說法正確的是（）A．屬于非金屬元素 B．元素符號為MOC．相對原子質(zhì)量為95.94g D．原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為429．下圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖（不同的球代表不同原子），下列說法不正確的是A．在化學(xué)變化中，分子可分裂為原子 B．在化學(xué)變化中，原子可重新組成新分子C．在化學(xué)反應(yīng)前后，原子的個數(shù)沒有改變 D．在化學(xué)反應(yīng)前后，分子的種類沒有改變10．空氣是一種寶貴的資源，下列說法錯誤的是（）A．空氣中含量最多的氣體是氮氣B．空氣比等質(zhì)量的液態(tài)空氣體積大的原因是空氣中分子體積比液態(tài)空氣中分子體積大C．氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料D．工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法獲得氧氣11．根據(jù)如圖提供的信息分析，下列說法錯誤的是（）A．若X＞10，則該微粒屬于陽離子B．氟元素為金屬元素C．氟的相對原子質(zhì)量是19.00D．氟原子核外有9個電子12．下列有關(guān)空氣成分的說法中,不正確的是A．稀有氣體可用于制作霓虹燈 B．氮氣可用于制造低溫環(huán)境C．二氧化碳是一種空氣污染物 D．氮氣可用于焊接金屬的保護氣二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，請結(jié)合圖示回答問題。

（1）實驗一中紅磷燃燒的現(xiàn)象是_____（2）實驗二進行一段時間，試管a中收集的氣體是_____（3）實驗三裝置中水的作用是_____（4）實驗四觀察到燒杯內(nèi)壁有_____14．下圖是實驗室制取氣體的常見裝置。請思考作答：（1）寫出上圖中標號儀器的名稱：①___________；②____________。（2）用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式為__________，要在試管口塞一團棉花，其作用是___________。（3）實驗室常用加熱硫酸銨和熟石灰兩種固體混合物的方法來制取NH3，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為___________（選填字母編號，下同）。（4）大理石和稀鹽酸是制取二氧化碳的原料，選擇發(fā)生裝置B和收集裝置________可以用于制取二氧化碳，該反應(yīng)的文字表達式為_____________，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是____________。（5）制取二氧化碳時常含有鹽酸揮發(fā)產(chǎn)生的氯化氫氣體，利用碳酸氫鈉溶液可以除去氯化氫氣體，如果用如圖所示的裝置除去雜質(zhì)氣體，則氣體應(yīng)該從________（選填“甲”或“乙”）端進入。15．某科學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”實驗（如圖1所示），但測出的氧氣的體積分數(shù)明顯小于，請你參與探究：（提出問題）造成誤差的原因是什么？如何改進課本上的實驗裝置？（查閱資料）1.紅磷、白磷的一些性質(zhì)如表：顏色、狀態(tài)熔點/℃著火點/℃密度/（g/cm3）紅磷暗紅色固體5902402.34白磷白色或黃色固體44.1401.822.銅能與氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅。（猜想與假沒）甲同學(xué)：可能是導(dǎo)管內(nèi)原含有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準確性。乙同學(xué)：可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣。你還能作出的猜想是_____。（交流與討論）（1）丙同學(xué)認為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，你認為他的猜想_____（填“合理”或“不合理”）理由是_____。（2）他們利用金屬的導(dǎo)熱性，對課本上的實驗裝置進行了圖2所示的改進（其他儀器忽略）。①甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷換為白磷，理由是_____。②與課本上的實驗裝置相比較，該裝置的一個優(yōu)點是_____。（探究與反思）（1）為了驗證乙同學(xué)的猜想，將銅粉放在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑色，證明乙同學(xué)的猜想_____（填“合理”或“不合理”）。（2）大家用改進的實驗裝置（如圖2所示）進行實驗，待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失時，左玻璃管內(nèi)的液面上升了1格，得到了較準確的結(jié)果。左玻璃管上端生成白色固體的有關(guān)化學(xué)方程式是：_____。16．水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任。請解答下列有關(guān)水的問題：

（1）圖1中海水含有大量氯化鈉，氯化鈉是由_____（填微粒符號）構(gòu)成；（2）實驗Ⅰ中缺少的玻璃儀器是_____，其作用是_____；（3）實驗Ⅱ可將硬水軟化，該操作的名稱是_____；（4）實驗Ⅱ中：①兩套裝置中作用相當(dāng)?shù)膬x器：漏斗與_____（填“b”、“c”或“d”）；②裝置改進后，下列說法正確的是_____（填序號）。A冰塊與水的性質(zhì)完全相同B比原裝置得到的蒸餾水更純C利用太陽光、塑料袋、礦泉水瓶等作替代品可戶外自制飲用水三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．分別對80g20%的硝酸鉀溶液進行如下操作，請計算出所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。（1）加入20g水：_____。（2）加入20g硝酸鉀,完全溶解：_____。（3）加入20g10%的硝酸鉀溶液_____（寫出計算過程）。18．如圖是某品牌補鐵片標簽上的部分文字說明。計算：硫酸亞鐵片（成分）每片含F(xiàn)eSO4152mg（規(guī)格）每片0.3g（適用證）各種原因起的缺鐵性貧血（用法用量）口服成人每次1片，一日3次（1）硫酸亞鐵的相對分子質(zhì)量____________；（2）硫酸亞鐵中各原子的個數(shù)比為____________；（3）硫酸亞鐵中鐵、硫、氧三種元素質(zhì)量比為____________（化|成最簡整數(shù)比）；（4）硫酸亞鐵中鐵元素質(zhì)量分數(shù)為____________（保留0.1%）；（5）該補鐵片中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)是__________?（保留0.1%）（寫出計算過程，下同）（6）按照說明書服用補鐵片，成人每天補充鐵元素質(zhì)量為__________mg?（保留整數(shù)）四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）寫出下列反應(yīng)的符號表達式(或化學(xué)方程式),并指出所屬基本反應(yīng)類型。(1)氫氣用作火箭發(fā)射的高能燃料____________、________；(2)細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒__________、_______；(3)實驗室用氯酸鉀制氧氣________、______。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】

A、木炭在氧氣、空氣中均能燃燒，故A不正確；B、鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中，若不點燃，不會劇烈燃燒，故B不正確；C、鎂條在氧氣中燃燒時，發(fā)出耀眼白光，生成白色固體氧化鎂是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故C不正確；D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故D正確。故選D。2、D【解析】

A、通常狀況下，無色無味的氣體不一定是空氣，如氧氣也是無色無味的氣體，選項錯誤；B、空氣的成分不是穩(wěn)定不變的，如現(xiàn)在空氣中的二氧化碳的體積分數(shù)較以前升就高了，選項錯誤；C、空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%，選項錯誤；D、空氣不是單一物質(zhì)，而是由多種氣體組成的，選項正確，故選D。3、C【解析】

A、取樣品，在空氣中灼燒，固體減少的是木炭，固體不減少的二氧化錳，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故A正確；B、取樣品，聞氣味，有芳香氣味的是酒精，沒有氣味的是蒸餾水，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故B正確；C、取樣品，觀察顏色，都是無色液體，沒有明顯不同現(xiàn)象，不能鑒別，故C不正確；D、取樣品，伸入燃著的木條，燃燒的更旺的是氧氣，熄滅的是二氧化碳，燃燒情況沒有明顯變化是空氣，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故D正確。故選C。4、D【解析】

A、該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，故A說法錯誤；B、反應(yīng)中MnO2是反應(yīng)物，不是催化劑，故B說法錯誤；C、鋰原子易失去電子，不易得到電子，故C說法錯誤；D、鋰電池是一種新型的高能電池，給電池充電時，能量的轉(zhuǎn)化關(guān)系是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。而電池工作對外供電時是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能。故D說法正確。故選D。5、C【解析】

A、鉛蓄電池的酸是硫酸，故選項正確；B、石灰漿可以用于刷樹，防凍害、防蟲害，故選項正確；C、濃硫酸具有吸水性，可用來干燥氣體，而不是稀硫酸，故選項錯誤；D、鈦合金與人體骨骼具有很好的相容性，可以用于制造人造骨，故選項正確。故選C。6、A【解析】

A、根據(jù)化學(xué)方程式可知反應(yīng)是在加熱條件下發(fā)生的，故符合題意；B、根據(jù)化學(xué)方程式可知生成的N2O和H2O質(zhì)量比為44:36≠1：2，故不符合題意；C、這個反應(yīng)是一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，故不符合題意；D、根據(jù)化合物中各元素化合價代數(shù)和為零，氧元素通常顯-2價，則生成物二氧化氮中氮元素的化合價為+1價，故不符合題意；故選A。7、C【解析】

A、農(nóng)業(yè)上采取滴灌的方式可以節(jié)約用水，符合節(jié)約集約利用資源倡導(dǎo)綠色簡約生活要求，故A正確；B、將地溝油回收加工為生物柴油既可以節(jié)約資源，又可以減少污染，符合節(jié)約集約利用資源倡導(dǎo)綠色簡約生活要求，故B正確；C、大量使用化肥和農(nóng)藥會污染土壤和水資源，不符合節(jié)約集約利用資源倡導(dǎo)綠色簡約生活要求，故C錯誤；D、提倡步行、騎自行車和乘公交車等“低碳”出行方式既可以節(jié)約資源，又可以減少污染，符合節(jié)約集約利用資源倡導(dǎo)綠色簡約生活要求，故D正確。故選C。8、D【解析】

A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是鉬，屬于金屬元素，故選項說法錯誤；B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，字母表示該元素的元素符號，該元素的原子序數(shù)為Mo，故選項說法錯誤；C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為95.94，相對原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤；D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為42，表示原子序數(shù)為42；根據(jù)原子序數(shù)＝核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，則該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為42，故選項說法正確。故選D。9、D【解析】A、通過分析圖示可知，在化學(xué)變化中，分子可分裂為原子，正確；B、通過分析圖示可知，在化學(xué)變化中，原子可重新組成新分子，正確；C、通過分析圖示可知，在化學(xué)反應(yīng)前后，原子的個數(shù)沒有改變，正確；D、根據(jù)反應(yīng)微觀圖可知，化學(xué)反應(yīng)變化前后，分子的種類發(fā)生改變，錯誤。故選D。10、B【解析】

空氣中物質(zhì)的成分以及液態(tài)空氣的分子間的間隔較小、分離液態(tài)空氣是依據(jù)各成分沸點的不同?！驹斀狻緼、空氣中含量最多的氣體是氮氣，故A正確；B、空氣比等質(zhì)量的液態(tài)空氣體積大的原因是空氣中分子間隔比液態(tài)分子間隔大的緣故，故B不正確；C、氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料，故C正確；D、空氣中各成分沸點的不同，工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法獲得氧氣，故D正確。故選B。11、B【解析】試題分析：A、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)為陽離子，若X＞10，則該微粒屬于陽離子，故正確；B、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的名稱是氟，屬于非金屬元素，故錯誤；C、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，可知元素的相對原子質(zhì)量為19.00，故正確；D、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，原子序數(shù)為9，氟原子核外有9個電子，故正確。考點：考查原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；元素周期表的特點及其應(yīng)用。12、C【解析】

A、稀有氣體在通電的情況下發(fā)出不同的顏色，故可以做有色光源，故正確；B、液態(tài)氮氣蒸發(fā)時吸熱可用于制造低溫環(huán)境，故正確；C、二氧化碳不是空氣的污染物，故錯誤；D、氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用于焊接金屬的保護氣，故正確。故選C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、放出熱量，產(chǎn)生大量白煙偏小氫氣吸收二氧化硫水霧出現(xiàn)驗純【解析】

（1）紅磷燃燒，放出熱量，產(chǎn)生大量白煙；若未冷卻到室溫便打開彈簧夾，氣體受熱膨脹，占據(jù)了一定的體積，故進入錐形瓶中水的體積偏小，則實驗測得的結(jié)果偏?。唬?）在電解水實驗中，“正氧負氫”，生成氫氣和氧氣的體積比約為2:1，故試管a中收集的氣體是氫氣；水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（3）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，二氧化硫有毒，排放到空氣中，會污染空氣，二氧化硫能與水反應(yīng)生成亞硫酸，故水的作用是：吸收二氧化硫；（4）氫氣燃燒生成水，故實驗四觀察到燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生；氫氣具有可燃性，點燃混有空氣的氫氣可能發(fā)生爆炸，因此點燃氫氣前一定要驗純。14、錐形瓶集氣瓶防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管AD可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止甲【解析】

高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳?！驹斀狻浚?）圖中標號儀器的名稱：①錐形瓶；②集氣瓶。（2）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式為，高錳酸鉀是粉末狀的，則要在試管口塞一團棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管。（3）實驗室常用加熱硫酸銨和熟石灰兩種固體混合物的方法來制取NH3，反應(yīng)需要加熱，故應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A。（4）大理石和稀鹽酸是制取二氧化碳的原料，二氧化碳密度比空氣大，易溶于水，用向上排空氣法收集，故選擇發(fā)生裝置B和收集裝置D可以用于制取二氧化碳，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，故該反應(yīng)的文字表達式為，若將發(fā)生裝置由B改為F，裝置F含有多孔隔板，使固體物質(zhì)在隔板上，當(dāng)反應(yīng)進行時隔板上的固體與液體接觸，反應(yīng)進行；當(dāng)把止水夾關(guān)閉時，產(chǎn)生的氣體是壓強增大，把液體壓入長頸漏斗，隔板上的固體與液體分離，反應(yīng)停止，故其優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。（5）用如圖所示的裝置除去雜質(zhì)氣體，氣體從長管通入，則氣體應(yīng)該從甲端進入?！军c睛】二氧化碳密度比空氣大，易溶于水，用向上排空氣法收集，裝置含有多孔隔板可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。15、集氣瓶未冷卻至室溫就打開了彈簧夾（或裝置氣密性不好）不合理木炭可以和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳氣體，不能產(chǎn)生壓強差白磷的著火點低，可以較容易的發(fā)生燃燒實驗誤差小，不會污染空氣合理【解析】

猜想與假設(shè)：集氣瓶未冷卻至室溫就打開了彈簧夾或裝置氣密性不好也會導(dǎo)致測量結(jié)果偏小，所以我們可以提出的猜想為：集氣瓶未冷卻至室溫就打開了彈簧夾（或裝置氣密性不好）；交流與討論：（1）木炭可以和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳氣體，不能產(chǎn)生壓強差，所以水不能進入廣口瓶中而不能測定出空氣中氧氣的含量；（2）①白磷的著火點低，可以較容易的發(fā)生燃燒；②分析圖2中的裝置可以知道該裝置在密閉的環(huán)境中進行反應(yīng)，能夠減少實驗誤差，氣密性更好，更加環(huán)保；探究與反思：（1）銅粉可以和氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體，所以若觀察到銅粉變黑則說明裝置殘留有氧氣，即乙同學(xué)的猜想合理；（2）磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。16、Na+、Cl-玻璃棒引流蒸餾cC【解析】

（1）氯化鈉是由Na+和Cl-構(gòu)成的；（2）圖示操作是過濾，實驗Ⅰ中缺少的玻璃儀器是玻璃棒，它的作用是引流；（3）實驗Ⅱ可將硬水軟化，由圖示可知該操作的名稱是蒸餾；（4）①通過對比兩套裝置可以看出，漏斗和c作用相當(dāng)，都起到冷凝的作用；②A、冰塊是固體，水是液體性質(zhì)并不完全相同，不符合題意；B、兩個裝置制得的蒸餾水的凈化程度應(yīng)該是差不多的，不符合題意；C、利用太陽光、塑料袋、礦泉水瓶等作替代品可戶外自制飲用水，符合題意。故