云南省開遠市重點學(xué)校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語文試題（含解析）

開遠市重點學(xué)校2023年秋季學(xué)期高一年級12月月考語文考生注意：1.本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。2.考生作答時，請將答案填涂在答題卡上。用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；問答題在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試卷、草稿紙上作答無效。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5題，19分）閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：西洋的社會有些像我們在田里捆柴，每一根柴在整個挑里都屬于一定的捆、扎、把。每一根柴也都可以找到同把、同扎、同捆的柴，分扎得清楚不會亂的。在社會，這些單位就是團體。團體是有一定界限的，在團體里的人是一伙，對于團體的關(guān)系是相同的，如果同一團體中有組別或等級的分別，那也是事先規(guī)定的。我用這譬喻是在想具體一些，使我們看到社會生活中人和人的關(guān)系的一種格局。我們不妨稱作團體格局。我們社會中最重要的親屬關(guān)系是丟石頭形成同心圓波紋的性質(zhì)。親屬關(guān)系是根據(jù)生育和婚姻事實所發(fā)生的社會關(guān)系。從生育和婚姻所結(jié)成的網(wǎng)絡(luò)，可以一直推出去包括無窮的人，過去的、現(xiàn)在的和未來的人物。我們俗語里有“一表三千里”，就是這個意思。這個網(wǎng)絡(luò)像個蜘蛛的網(wǎng)，有一個中心，就是自己。我們每個人都有這么一個以親屬關(guān)系布出去的網(wǎng)，但是這個網(wǎng)所罩住的人沒有一個是相同的。在一個社會里的人可以用同一個體系來記認(rèn)他們的親屬，所同的只是這體系罷了。體系是抽象的格局，或是范疇性的有關(guān)概念。當(dāng)我們用這體系來認(rèn)取具體的親親戚戚時，各人所認(rèn)的就不同了。我們在親屬體系里都有父母，可是我的父母卻不是你的父母。天下沒有兩個人所認(rèn)取的親屬可以完全相同的。兄弟兩人固然有相同的父母了，但是各人有各人的妻子兒女。因之，以親屬關(guān)系所聯(lián)系成的社會關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)來說，是個別的。每一個網(wǎng)絡(luò)有個“己”作為中心，各個網(wǎng)絡(luò)的中心都不同。在我們鄉(xiāng)土社會里，現(xiàn)代的保甲制度是團體格局性的，但是這和傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)卻格格不相入。在傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)中，每一家以自己的地位作中心，周圍劃出一個圈子，這個圈子是“街坊”?？墒沁@不是一個固定的團體，而是一個范圍。范圍的大小也要依著中心的勢力厚薄而定。有勢力的人家的街坊可以遍及全村，窮苦人家的街坊只是比鄰的兩三家。中國傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)中的差序格局具有這種伸縮能力。在鄉(xiāng)下，家庭可以很小，而一到有錢的地主和官僚階層，可以大到像個小國。在西洋社會里，國家這個團體是一個明顯的也是唯一特出的群己界限。在國家里做人民的無所逃于這團體之外，像一根柴捆在一束里，他們不能不把國家弄成個為每個分子謀利益的機構(gòu)，于是他們有革命、有憲法、有法律、有國會等等。在我們傳統(tǒng)里，群的極限是模糊不清的“天下”，國是皇帝之家，界限從來就是不清不楚的，不過是從自己這個中心里推出去的社會勢力里的一圈而已。所以可以著手的，具體的只有己，克己也就成了社會生活中最重要的德性，他們不會去克群，使群不至于侵略個人的權(quán)利。在這種差序格局中，是不會發(fā)生這問題的。在差序格局中，社會關(guān)系是逐漸從一個一個人推出去的，是私人聯(lián)系的增加，社會范圍是一根根私人聯(lián)系所構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)，因之，我們傳統(tǒng)社會里所有的社會道德也只在私人聯(lián)系中發(fā)生意義。（摘編自費孝通《鄉(xiāng)土中國·差序格局》）材料二：“差序格局”是費孝通先生對鄉(xiāng)土中國社會結(jié)構(gòu)的精準(zhǔn)概括，對于這個概念，《鄉(xiāng)土中國》一書中的表述如下：我們的社會結(jié)構(gòu)本身和西洋的格局是不相同的，我們的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋。以“己”為中心，像石子一般投入水中，和別人所聯(lián)系成的社會關(guān)系，不像團體中的分子一般，大家立在一個平面上的，而是像水的波紋一般，一圈圈推出去，愈推愈遠，也愈推愈薄。每個人都是他社會影響所推出去的圈子的中心。被圈子的波紋所推及的就發(fā)生聯(lián)系。每一個人在某一時間某一地點所動用的圈子是不一定相同的。在費孝通先生看來，“差序格局”理論是對中國傳統(tǒng)鄉(xiāng)土社會結(jié)構(gòu)的凝練，其內(nèi)涵不僅停留在人際關(guān)系上，而且包含了更大范圍的社會結(jié)構(gòu)?！安钚蚋窬帧敝械摹安睢敝傅氖恰多l(xiāng)土中國》中提及的類似波紋向外推的橫向結(jié)構(gòu)。閻云翔對“差序格局”理論結(jié)構(gòu)的認(rèn)識值得借鑒，他指出“差序格局是一個立體的結(jié)構(gòu)。包含有縱向的、剛性的、等級化的‘序’。也包含有橫向的、彈性的、以自我為中心的‘差’”。（摘編自方楠《互聯(lián)網(wǎng)時代的“新差序格局”》）材料三：費孝通的《鄉(xiāng)土中國》，從深層分析了西方公私領(lǐng)域與中國的差異，以西洋的“團體格局”為出發(fā)點，相對應(yīng)地把中國傳統(tǒng)社會區(qū)分親疏遠近的人際格局概括為“差序格局”?！安钚蚋窬帧笔智‘?dāng)?shù)乜偨Y(jié)出了中國傳統(tǒng)社會結(jié)構(gòu)的特征：人際關(guān)系以個人為中心，親疏關(guān)系以血緣、地緣為基礎(chǔ)，公私關(guān)系具有相對性以及禮治秩序以人倫為基礎(chǔ)。根據(jù)“差序格局”的社會關(guān)系模型，臺灣學(xué)者黃光國將中國人的社會關(guān)系總結(jié)為“情感性關(guān)系—工具性關(guān)系—混合性關(guān)系”模型；而楊國樞博士則將傳統(tǒng)社會的關(guān)系圈子總結(jié)成“家人—熟人—生人”關(guān)系模型，由內(nèi)而外的特點分別是：家人圈子——通過情感性關(guān)系和需求法則維系，熟人圈子——通過混合性關(guān)系和人情法則維系，生人圈子——通過工具性關(guān)系和公平法則維系。兩位學(xué)者的模型都呈現(xiàn)為同心圓形狀，且相互補充。（摘編自向云逸《社交媒體中的“差序格局”》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）（3分）A．費孝通先生用我們?nèi)粘Ｔ谔锏乩锢Σ瘢惶舨窭锏拿恳桓穸細w屬一定的捆、扎、把，且能找到同把、同扎、同捆的柴來解釋西方團體格局的人際關(guān)系。B．“街坊”是傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)中，每一家以自己的地位作中心，向四周擴展，劃出的一個圈子，但這圈子不是一個固定的團體，而是一個范圍，范圍大小不一。C．差序格局是一個內(nèi)含縱向的、剛性的、等級化的“序”以及以自我為中心的、橫向的、彈性的“差”構(gòu)成的立體結(jié)構(gòu)，閻云翔先生的這一觀點值得我們借鑒。D．費孝通先生用“差序格局”這一概念高度凝練地概括了中國傳統(tǒng)鄉(xiāng)土社會的結(jié)構(gòu)特點，因其內(nèi)涵包含更大范圍的社會結(jié)構(gòu)，所以也適合當(dāng)前的農(nóng)村社會。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（

）（3分）A．“一表三千里”體現(xiàn)了生育和婚姻結(jié)成的網(wǎng)絡(luò)，以自己為中心，可涵蓋無窮的人，包括過去、現(xiàn)在和未來的人物。B．材料二和材料三都是在引述費孝通先生《鄉(xiāng)土中國》中“差序格局”的相關(guān)觀點的基礎(chǔ)之上再進行闡述的。C．費孝通先生圍繞權(quán)力領(lǐng)域分析了中西方的差異，并分別用“差序格局”“團體格局”概括中西方人際關(guān)系。D．西方社會，國家是唯一特出的群己界限，他們有法律法規(guī)等；在我們的傳統(tǒng)里，群的極限是模糊不清的“天下”。3．下列各項中，最不能反映“差序格局”中的人際關(guān)系的是（

）（3分）A．郵局電話本 B．族譜C．個人通訊錄 D．（某社交平臺）家庭群4．5．“團體格局”與“差序格局”的不同點有哪些？請結(jié)合材料一簡要概括。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（共4題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。第二個身份：魔術(shù)師李穎父親在他即將退休的時候，開始了他的另一種身份：魔術(shù)師。作為一名魔術(shù)師，他有著一段難以啟齒的過往。母親曾當(dāng)著父親的面旁若無人地告訴我，父親小時候曾經(jīng)是一名叫花子，是那種馬戲團也算不上的、三個同村孩子組成的走街串巷賣藝的叫花子。母親在敘述這件事的時候一定會附帶說一件他們結(jié)婚的事情。在那樣一個人群被劃分成各個階層的年代里，父親，以一個劃為貧農(nóng)成分的良好出身，以一個已經(jīng)三十八歲高齡、在大家心目中已經(jīng)淪為老光棍行列的身份，以一個不名一文的工人形象，拎著一口破舊的木箱，娶了比他小十二歲的我的知識分子母親。在那個年代，母親應(yīng)該是有足夠的理由感謝父親的，因為縱然她的美麗遐邇聞名，卻因出身仍舊差點終老娘家，在那個女孩十八歲就能出嫁的年代，她已經(jīng)二十六了，終于能夠嫁出去了，①她的書香門第高攀了一貧如洗的父親。從母親不斷重復(fù)的關(guān)于叫花子和結(jié)婚的故事里，以及父親漲紅著臉訕訕的笑意中，我大致知道了這樣一個事實：父親小時候確實是要過飯的，在三個小伙伴組成的要飯隊伍中，父親一無所長，專管拿著盤子討錢。另兩個會翻筋斗，會劈叉。某一天，其中一個伙伴突然輕松地變出一條紅綢，驚呆了父親，驚呆了那個只會翻筋斗和劈叉的伙伴。他們用崇拜的眼光盯著紅綢伙伴。紅綢伙伴很得意，不屑地把唾沫甩到兩個伙伴的鼻尖上：這叫魔術(shù)，懂不懂？魔術(shù)！父親仿佛被他這個詞猛地推了一個趔趄，他寂寞了。即便在三個要飯的小伙伴中間，他也是被鄙視的那一個。事實上，他的童年一直是在不斷的趔趄中跌跌撞撞推推搡搡度過的，他被繼父推出家門要飯，被有錢的人家傲慢地推到馬路上，被搶食追趕的窮伙伴們推倒在地……他不斷地爬起來，不斷地被推倒。他從沒有抗?fàn)?，是的，他的字典里沒有尊嚴(yán)這個概念，哪怕是一瞬間的念頭。多年后，父親當(dāng)兵了，父親參加工作了。他當(dāng)了四十年的港口工人。工會會員，是父親工作生涯中最重要的身份證明。父親喜歡單位上開職工代表大會，他有神圣的選舉權(quán)、投票權(quán)，他還喜歡“八·一”建軍節(jié)，不出意外會領(lǐng)到老兵才有的慰問金。他更喜歡工會主席笑瞇瞇地叫他一聲“李師傅”……父親終于在要退休的時候，想起了童年時代的夢想了。他花一塊錢從地攤上買了本魔術(shù)入門的拙劣的印刷品，但他不識字，所以只好要我一句一句念給他聽。他下班后就常常躲在房里不出來，翻看著那本書上的圖片，用幾根木條，敲敲釘釘，幾天后就做了一個箱子。然后，他當(dāng)著我們?nèi)愕艿拿?，變了一個蛋出來。然后又變了一個蛋。他變魔術(shù)時手一直抖啊抖。這是一種病。只要做稍微精細的活手就會顫抖。對于玩魔術(shù)這件事，我的母親不聞不問，只跟我們說過一次，然后再也沒有評價過：“一個手一直在抖的人怎么可能玩得好魔術(shù)。”變出蛋來的那天，我們?nèi)齻€前后左右圍著他的道具箱，把他的破綻看了個精光。弟弟欣欣一直在旁邊指出來：假的！箱子里面還有個暗箱！作為一個在無數(shù)個夜晚給他念魔術(shù)道具制作方法的女兒，我知曉他魔術(shù)里的全部秘密。他有好些年都沉浸在魔術(shù)這個秘密之中。在即將退休的最后一年，“李師傅會玩魔術(shù)”的消息，還是像長了翅膀一樣在單位上都傳開了。父親很興奮，而我們姐弟很窘迫。工會主席上門邀請他在元旦晚會上表演一個！他興奮地在家里搓著手走來走去，現(xiàn)在他最大的問題是，他需要一個幫手。我立馬躲到了我的書桌上，他的眼光落在他唯一的兒子欣欣身上。欣欣像他父親的任何一個兒女一樣，對他玩魔術(shù)這件事心懷鄙夷，覺得這是一件不可告人的丑事。②他居然要蹦到舞臺上去丟光全家人的臉了！他的一切我們都了如指掌，他笨拙、他猥瑣、他狼狽，他的手一直在戰(zhàn)抖，他的箱子是假的！欣欣絕不答應(yīng)。但是父親平生第一次暴怒了，他似乎要把一生儲集的訓(xùn)斥、責(zé)罵、管教全部一次性地補回來，③他眼眶通紅，青筋直暴：你去不去？！欣欣妥協(xié)了。于是我們看見單位上元旦晚會的舞臺上，欣欣耷拉著腦袋，當(dāng)著上千觀眾的面，不情愿地配合這個自己瞧不起的父親，在臺上表演了一出蹩腳的魔術(shù)。那晚，父親化了一個濃艷無比的妝，這個妝容像極了所有躺在棺材里的人，那樣鮮明，那樣艷麗，那樣駭人，讓人一見難忘，顴骨上的腮紅使他瘦削的臉越發(fā)凹進去了，濃密的眉毛像兩把利劍，黑色的眼影令他深摳的眼眶摳得更深了，他薄薄的血紅的嘴唇配在干癟的臉上是那么不相稱，他穿著明顯大了N碼的地攤上買來的廉價西裝，可疑的布料成分閃著不合時宜的光芒，他在電視上學(xué)來的奇怪的鞠躬動作顯得那么滑稽可笑，聽著臺下或善意或鄙夷的笑聲，我坐在人群里如坐針氈。我在心里默數(shù)著下面稀稀拉拉的掌聲，窘迫、自慚，所有這些負面的詞匯一個不漏地向我襲來，無法抬頭面對臺上小丑般的父親。我落荒而逃。我的父親，他終于完成了人生中一次最重要的演出。那一晚，他是主演，而我們，是不愿意配合的配角和觀眾。我在他死后多年才明白，那個夜晚，那個粗糙的舞臺幕布下，他其實是在試圖用魔術(shù)來掩蓋他的一生，來涂改他的一生，來變走他的一生。他一定認(rèn)為，他的魔術(shù)能抹去他貧窮自卑無人問津的一生，變出一個光明燦爛鮮花簇擁的一生。事實上，④他潦草的一生一直都處在崩潰的邊緣，在他的晚年，他曾想把一切推翻重來，他曾用魔術(shù)試圖救贖過一次自己。而我們，與夜色一起合謀，冷冷地忽略了他。（節(jié)選自李穎《父親的三個可疑身份》，《花城》2015年第2期，有刪改）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）（3分）A．文章開頭寫母親當(dāng)著父親的面“旁若無人”地告訴子女他的“難以啟齒”的過往，點出了父親、母親在家中不同的地位。B．父親小時候討過飯，走街串巷賣藝卻一無所長，處于鄙視鏈的最底端，因此產(chǎn)生了強烈的當(dāng)魔術(shù)師的夢想。C．父親工作后喜歡開會，喜歡建軍節(jié)，喜歡被人叫“李師傅”，作者連用三個“喜歡”，表現(xiàn)了父親因自卑而產(chǎn)生的虛榮心。D．文中的父親看似可憐、可悲、可笑，像一個小丑的形象，其實也有可愛、可親、可敬的一面。7．對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（

）（3分）A．句子①中的“高攀”是反語，表現(xiàn)了母親內(nèi)心對婚姻的不情愿態(tài)度。B．句子②連用七個“他”，對父親的不滿、討厭甚至憤怒之情撲面而來。C．句子③運用神態(tài)、語言描寫，從中可以讀出父親性格樸實、不善言辭。D．句子④用“潦草”一詞，概括了父親一生的貧寒、窘迫、自卑、落寞。8．作者為什么說父親的這次魔術(shù)表演是他“人生中一次最重要的演出”？（4分）9．有評論家認(rèn)為，與一般寫父親的文章不同，這是一篇“非典型”寫父親的散文。對此你怎么看？試談?wù)勀愕睦斫?。?分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（共5題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。李百藥，字重規(guī)，定州安平人，隋內(nèi)史令德林子也。幼多病，祖母趙以“百藥”名之。七歲能屬文，父友陸乂等共讀徐陵文，有“刈瑯邪之稻”之語，嘆不得其事。百藥進曰：“《春秋》‘鄅子藉稻’，杜預(yù)謂在瑯邪。”客大驚，號奇童。引蔭補三衛(wèi)長。乃性疏說，喜劇飲。開皇初，授太子通事舍人，兼學(xué)士。被讒，輒謝病去。十九年，召見仁壽宮，襲父爵安平公。仆射楊素、吏部尚書牛弘愛其才，署禮部員外郎。奉詔定五禮、律令、陰陽書。初，以疾去舍人也，煬帝在揚州，召不赴，銜之。及即位，奪爵，為桂州司馬。官廢，還鄉(xiāng)里。大業(yè)九年，戍會稽，管崇亂，城守有功，帝顧其名謂虞世基曰：“是子故在，宜斥丑處?！蹦耸诮ò部へ?。至烏程，江都難作，沈法興、李子通、杜伏威更相滅，百藥轉(zhuǎn)側(cè)寇亂中，數(shù)被偽署，危得不死。會高祖遣使招伏威百藥勸朝京師既至歷陽中悔，欲殺之，飲以石灰酒，因大利瀕死，既而宿病皆愈。伏威詒書輔公祏使殺之，為王雄誕保護得免。公祏反，授吏部侍郎。貞觀元年，拜中書舍人，封安平縣男。明年，除禮部侍郎。時議裂土與子弟功臣，百藥上《封建論》，理據(jù)詳切，帝納其言而止。四年，授太子右庶子。太子數(shù)戲媟無度，乃作《贊道賦》以諷。它日，帝曰：“朕見卿賦，述古儲貳事，勸勵甚詳，向任卿，固所望耳!”賜彩三百段。帝嘗與偕賦《帝京篇》，嘆其工，手詔曰：“卿何身老而才之壯，齒宿而意之新乎?”卒，年八十四，謚曰康。百藥，名臣子，才行世顯，為天下推重。侍父母喪還鄉(xiāng)，徒跣數(shù)千里。服雖除，容貌癯瘠者累年。好獎薦后進，得俸祿與親黨共之。翰藻沈郁，詩尤其所長，樵廝皆能諷之。所撰《齊史》行于時。（選自《新唐書·李百藥傳》，有刪改）10．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。（3分）會高祖A遣使招B伏威C百藥D勸朝E京師F既至G歷陽H中悔11．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）（3分）A．蔭補，文中指因父李德林蔭庇補官三衛(wèi)長，這是我國封建社會長期存在的一種選官制度。B．被，指遭受，遭遇，與《琵琶行并序》“妝成每被秋娘妒”中的“被”詞義不相同。C．顧，指看著，與《永遇樂·京口北固亭懷古》“贏得倉皇北顧”中的“顧”詞義相同。D．儲貳，指儲副，太子，中國古代帝王的繼任者，一般由嫡長子繼任。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（

）（3分）A．李百藥聰慧多知。父親的朋友共讀文章時，不知“刈瑯琊之稻”的故事，卻被李百藥說出是杜預(yù)所說的，父友十分震驚。B．李百藥才華出眾。仆射楊素、吏部尚書牛弘欣賞李百藥的才華，安排他擔(dān)任禮部員外郎，后來又命李百藥修訂五禮、律令、陰陽書。C．李百藥歷經(jīng)危難。隋末江都發(fā)生叛亂，李百藥輾轉(zhuǎn)寇亂，后多次被偽政權(quán)任命官職，還曾差點死于杜伏威之手。D．李百藥深受推崇。他赤足護父母靈柩還鄉(xiāng)，好獎掖年輕人，又將自己的俸祿分享給親朋幕僚，他的才能和品行彰顯于世，深得天下人推重。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）伏威詒書輔公祐使殺之，為王雄誕保護得免。（2）卿何身老而才之壯，齒宿而意之新乎?14．從煬帝和太宗對待李百藥的事件中反映出他們各自怎樣的性格特點?（3分）二、古代詩歌閱讀（共2題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15—16題。塞下曲六首(其三)李白駿馬似風(fēng)飆，鳴鞭出渭橋①。彎弓辭漢月，插羽破天驕②。陣解星芒盡，營空海霧消③。功成畫麟閣，獨有霍嫖姚④。【注】①渭橋：位于唐代長安西北渭水上。②辭漢月：指離開京城。天驕：指匈奴，這里指敵人。③星芒：指旌頭星的光芒。星芒盡：指戰(zhàn)爭結(jié)束。海霧：沙漠上的霧氣，指戰(zhàn)爭的氣氛。④霍嫖姚：指霍去病，漢武帝時名將，曾做過嫖姚校尉。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）(3分)A．首聯(lián)寫戰(zhàn)馬飛奔出渭橋，風(fēng)馳電掣，既說明兵強馬壯、軍隊士氣旺盛，又渲染了軍情急迫的緊張氣氛。B．頷聯(lián)“彎弓”與“插羽”形象表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷，也照應(yīng)了首聯(lián)的內(nèi)容。C．頸聯(lián)描寫“破天驕”后的景象，戰(zhàn)爭結(jié)束后，敵軍營寨空無一人，戰(zhàn)爭的氣氛消失，烘托出戰(zhàn)爭的悲壯慘烈。D．尾聯(lián)是說軍隊凱旋后只有像霍嫖姚這樣的大將才能被繪像于麒麟閣，“獨有”二字略有諷刺當(dāng)政者之意。16.作者是如何表現(xiàn)將士們的英雄形象和獻身精神的？請結(jié)合全詩簡要分析。(6分)（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《荀子·勸學(xué)》中的“，”二句，通過“木”與“金”的變化來進一步說明客觀事物經(jīng)過人工改造，可以改變原來的狀況。（2）今人常用杜甫《登高》中的“，”兩句來表達舊事物終將衰落，歷史長河仍將向前之意。（3）古代文人常以“樽”這一酒器代酒，表達不同的心境，蘇軾在他的《念奴嬌·赤壁懷古》和《赤壁賦》中就各自用“”和“”分別表達了祭奠和歡聚之意。語言文字運用（20分）語言文字運用I（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成18～19題。唐詩具有一種獨特的音樂美。這種音樂美來自兩個方面：一是語言，即對漢字聲、韻、調(diào)的有規(guī)律的組織和搭配，所以很多唐詩讀來①、冷冷入耳；二是情感，即詩人內(nèi)心的情感節(jié)奏。與日常生活語言的思維邏輯結(jié)構(gòu)不同，詩歌語言是按照情感邏輯來進行語詞建構(gòu)的，因此，它隨著詩人的情感節(jié)奏而起伏變化。這種情感的節(jié)奏，本身便富有音樂性。比如李白的《蜀道難》，在詩歌的起首、中間、篇末，“蜀道之難，難于上青天”的三次唱嘆，呼應(yīng)回環(huán)，如歌曲的主旋律，將層出的險象組結(jié)成一體，并形成高揚——低回——高揚——低回的情感節(jié)奏，從而起伏有致地將詩歌推向高潮。唐詩中彌漫著一種剛健有為、昂揚向上的時代精神。唐代無論是詩歌還是其他藝術(shù)形態(tài)都獲得了空前發(fā)展。中華民族生命力的健康旺盛，發(fā)展到了②的高度。隨便翻開唐代的詩卷，諸如“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山”“秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還”“大漠孤煙直，長河落日圓”“為言地盡天還盡，行到安西更向西”“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”，等等，你會發(fā)現(xiàn)，這里面有長江、黃河，有高山、廣漠，有太陽、明月，有樂觀自信，有壯志豪情，有一種蓬勃向上的生命精神！你不得不感嘆，唐詩的世界真的大得很，力量充沛得很，精神豪邁得很，生命強健得很。18．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2分）19．文中畫波浪線的部分，如果改寫成“這里面有長江、黃河、高山、廣漠、太陽、明月、樂觀自信、壯志豪情和一種蓬勃向上的生命精神”，表達效果有什么不同？（5分）語言文字運用I（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成20～22題?？诖珗@，顧名思義，指那些規(guī)模較小、形狀多樣，能巧妙利用城市中的邊角空間，①，也為群眾活動提供更多便利的公園綠化場地。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，人們對高品質(zhì)綠色生活空間提出更多需求，這些選址靈活、因地制宜的口袋公園正好可以彌補城市老城區(qū)、人口高密度區(qū)域等綠色空間不足、分布不均衡等問題。口袋公園雖小，卻能“繡”出城市方寸之美，充分彰顯以人民為中心的發(fā)展思想。為順應(yīng)新時代改善人居環(huán)境、建設(shè)宜居城市的發(fā)展需求，我們需要在口袋公園建設(shè)上持續(xù)用力，下足“繡花”功夫，更好地滿足人民群眾對于高品質(zhì)綠色生活的期待?？诖珗@的建設(shè)要堅持以人為本為目標(biāo)，把群眾滿意作為衡量其優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。從公園選址到規(guī)模大小，再到設(shè)施配備、設(shè)計風(fēng)格，都要充分考慮②，如為老年人提供適老化設(shè)施，③，為上班一族提供更多戶外休息區(qū)等。在細節(jié)和功能上更多考慮便民性、實用性，滿足居民休閑、健身、娛樂等需求。在景觀設(shè)計上，也可更加突出地域特點、歷史文化等元素，注重保護原有地形地貌和樹木，優(yōu)先選用鄉(xiāng)土植物等。20．請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。（6分）21．文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變原意。（4分）22．請簡述第二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達流暢簡潔，不超過35個字。（3分）四、寫作（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）德國傳播學(xué)家諾爾·諾依曼曾提過“沉默螺旋”的大眾傳播概念：當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)自己的觀點處于少數(shù)或容易被批駁時，會選擇沉默來防止被孤立，沉默的一方會使另一方的聲音不斷地擴大，循環(huán)往復(fù)，一方的聲音越來越大，而另一方變得越來越沉默。以上材料具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2023年秋季學(xué)期高一年級12月月考參考答案D2．C3．A①以個人為圓心，②按血緣親屬關(guān)系、熟人關(guān)系、陌生人關(guān)系等為半徑畫圓。5．①團體格局沒有中心，差序格局以“己”為中心。②團體格局界限分明，差序格局范圍按親疏關(guān)系大小不一。③團體格局中的同一團體中人與人處在同一平面。差序格局中人與人的關(guān)系有親疏厚薄?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生理解和分析文章內(nèi)容的能力。D.“因其內(nèi)涵包含更大范圍的社會結(jié)構(gòu)，所以也適合當(dāng)前的農(nóng)村社會”強加因果。材料二是說“‘差序格局’理論是對中國傳統(tǒng)鄉(xiāng)土社會結(jié)構(gòu)的凝練，其內(nèi)涵不僅停留在人際關(guān)系上，而且包含了更大范圍的社會結(jié)構(gòu)”。故選D。2．本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。C.“權(quán)力領(lǐng)域”錯，應(yīng)是“公私領(lǐng)域”。故選C。3．本題考查學(xué)生對文中信息進行分析、運用的能力?！安钚蚋窬帧敝械娜穗H關(guān)系：人際關(guān)系以個人為中心，親疏關(guān)系以血緣、地緣為基礎(chǔ)。A.郵局電話本收錄了各種人的通信信息，不管他們之間有沒有關(guān)系。所以不能反映“差序格局”中的人際關(guān)系。故選A。4．本題考查學(xué)生對內(nèi)容的理解、概括能力。①結(jié)合“人際關(guān)系以個人為中心”“‘家人—熟人—生人’關(guān)系模型”“兩位學(xué)者的模型都呈現(xiàn)為同心圓形狀，且相互補充”可知，以個人為圓心；②結(jié)合“親疏關(guān)系以血緣、地緣為基礎(chǔ)”“由內(nèi)而外的特點分別是：家人圈子——通過情感性關(guān)系和需求法則維系，熟人圈子——通過混合性關(guān)系和人情法則維系，生人圈子——通過工具性關(guān)系和公平法則維系”可知，按血緣親屬關(guān)系、熟人關(guān)系、陌生人關(guān)系等為半徑畫圓。5．本題考查學(xué)生對文章信息的整合和對內(nèi)容的理解、概括能力。6．C7．A8．①這是父親童年時代的夢想，魔術(shù)表演者受人崇拜的印象深深烙在他的記憶里；②父親從童年到老年一直受盡鄙視，沒有尊嚴(yán)，他想通過一次成功的魔術(shù)表演贏得尊重，改變?nèi)松?．①從人物形象上看，一般的父親勤勞、堅強、偉岸，本文父親窘迫、卑微、可憐；②從家庭關(guān)系上看，一般的家庭關(guān)系充滿溫馨與關(guān)愛，本文母親對父親傲慢、冷漠甚至刻薄，姐弟對父親鄙視、嘲諷甚至以父親為恥；③從主旨上看，一般寫父親的散文抒發(fā)贊美、懷念之情，本文表達了對自己當(dāng)年不懂父親、鄙視和冷淡父親的愧疚和懊悔?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。C.“表現(xiàn)了父親因自卑而產(chǎn)生的虛榮心”，這不是虛榮心，應(yīng)是內(nèi)心對被尊重的渴望。故選C。7．本題考查學(xué)生對句子的分析與鑒賞的能力。A.“……是反語，表現(xiàn)了母親內(nèi)心對婚姻的不情愿態(tài)度”錯誤。“高攀”不是反語，母親出嫁時不情愿也缺乏依據(jù)。故選A。8．本題考查學(xué)生分析探究文章的寫作意圖的能力。9．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容進行個性化閱讀的能力。10．CFH11．A12．B13．（1）杜伏威寫信給輔公祏叫他殺死李百藥，(李百藥)靠著王雄誕保護而獲免。（2）你為什么身體老了，而才能和智慧仍似壯年；為什么年老了，而思想富有新意？14．①隋煬帝心胸狹隘，睚眥必報；②唐太宗善于納諫，獎掖賢臣，不嫉賢妒能，心胸寬廣?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：恰巧高祖派遣使者招撫杜伏威，李百藥勸說杜伏威去京師朝見，杜伏威到歷陽，心中疑慮中途又反悔了?！案咦媲彩拐蟹敝小案咦妗笔侵髡Z，“招伏威”是謂語和賓語，C處斷開；“百藥”是主語，“勸”是謂語，“朝京師”省略主語杜伏威，是句子的賓語，F(xiàn)處斷開；“既至”省略主語杜伏威，“至”是謂語，“歷陽”是賓語，H處斷開。故選CFH。11．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識及文言一詞多義的能力。A.錯誤?！耙蚋咐畹铝质a庇補官”錯，原文“引蔭補三衛(wèi)長”，意思是李百藥因祖上的功德補為三衛(wèi)長?？梢姴皇且驗楦赣H李德林蔭庇而補官。蔭補，猶蔭敘。謂因先世蔭庇補官。B.正確。遭受、遭遇；表被動。句意：因遭受讒言詆毀。/每次妝成都被同行歌妓們嫉妒。C.正確。句意：煬帝看著他的名字對虞世基說。/只落得在倉促中向北眺望。D.正確。故選A。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“仆射楊素、吏部尚書牛弘欣賞李百藥的才華……后來又命李百藥修訂五禮、律令、陰陽書”錯，原文“奉詔定五禮、律令、陰陽書”，可見是“奉詔”修訂五禮、律令、陰陽書，也就是皇帝的命令，而不是仆射楊素、吏部尚書牛弘讓他修訂的。故選B。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“詒”，贈送；“使殺之”，省略句，使（之）殺之，叫他殺死李百藥；“為”，表被動。（2）“才壯”，才能和智慧仍似壯年；“齒宿”，年老；“意”，思想。14．本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。由“煬帝在揚州，召不赴，銜之。及即位，奪爵，為桂州司馬”“大業(yè)九年，戍會稽，管崇亂，城守有功，帝顧其名謂虞世基曰：‘是子故在，宜斥丑處?！耸诮ò部へ笨芍?，隋煬帝心胸狹隘，睚眥必報；由“時議裂土與子弟功臣，百藥上《封建論》，理據(jù)詳切，帝納其言而止”“它日，帝曰：‘朕見卿賦，述古儲貳事，勸勵甚詳，向任卿，固所望耳！’賜彩三百段”“帝嘗與偕賦《帝京篇》，嘆其工，手詔曰：‘卿何身老而才之壯，齒宿而意之新乎？’”可知，唐太宗善于納諫，獎掖賢臣，不嫉賢妒能，心胸寬廣。15.C16.①側(cè)面描寫。首聯(lián)寫奔馳的駿馬、催馬前進的鞭聲，從側(cè)面襯托將士們斗志昂揚、殺敵心切的形象特點。②細節(jié)描寫(動作描寫)。頷聯(lián)通過彎弓搭箭的細節(jié)描寫(動作描寫)，表現(xiàn)將士們的神勇無敵。③用典。尾聯(lián)用霍去病建功立業(yè)的典故突出將士們報效國家的英雄主義氣概和獻身精神。【解析】15.本題考查鑒賞詩歌的形象、表達技巧和思想內(nèi)容的能力。C．“烘托出戰(zhàn)爭的悲壯慘烈”錯，“陣解星芒盡，營空海霧消”描寫“破天驕”后的戰(zhàn)場景象。在正義之師面前，敵人不堪一擊，土崩瓦解，望風(fēng)而逃。古人認(rèn)為客星呈現(xiàn)白色的光芒，就是戰(zhàn)爭的征兆。星芒已盡，就意味著戰(zhàn)爭結(jié)束。北方沙漠、草原，廣闊無垠，浩瀚如海，故名瀚海?！昂ｌF消”，指漠北戰(zhàn)爭氣氛已經(jīng)消失。所以這兩句描寫的景象并沒有“烘托出戰(zhàn)爭的悲壯慘烈”，側(cè)面表現(xiàn)了將士們神勇無比，敵人不堪一擊。故選C。16.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表現(xiàn)手法的能力。首聯(lián)“駿馬似風(fēng)飆，鳴鞭出渭橋”，首句寫戰(zhàn)馬飛奔，有如風(fēng)馳電掣，寫“駿馬”實際上是寫駕較駿馬的健兒們，馬壯是為了借喻兵強?！傍Q鞭”，正所謂快馬加鞭，表現(xiàn)健兒們殺敵心切，斗志昂揚，策馬疾行。這是用奔馳的駿馬、催馬前進的鞭來從側(cè)面襯托將士們斗志昂揚、殺敵心切的形象特點。頷聯(lián)“彎弓辭漢月，插羽破天驕”，從“彎弓”到“插羽”，瞬間就完成了這樣一個大轉(zhuǎn)折，省掉了中間鏖戰(zhàn)情節(jié)和廝殺場面的描寫，只用彎弓搭箭的細節(jié)描寫來表現(xiàn)將士們神勇無比、英勇矯健。尾聯(lián)“功成畫麟閣，獨有霍嫖姚”，結(jié)合注釋④可知“獨有霍嫖姚”是運用典故表明，明知血戰(zhàn)凱旋后只能有“上將”一人圖形麟閣，但他們?nèi)砸蚰軋笮?、民族而感到自秦和滿足，功業(yè)不朽不一定必須畫像麟閣，這更能體現(xiàn)健兒們的英雄主義和獻身精神。17.（1）故木受繩則直，金就礪則利（2）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來（3）一尊還酹江月舉匏樽以相屬18．①朗朗上口②前所未有（每空1分，符合文意即可）19．①從修辭角度來看，原句由六個“有……”句式構(gòu)成排比修辭，句式整齊，音韻和諧，增強語勢，突出唐詩剛健有為、昂揚向上的時代精神，表現(xiàn)出作者對唐詩的贊美之情，改句則是普通的陳述句，沒有這樣的表達效果。②從句式來看，原句是幾個短句，節(jié)奏明快，干脆有力，和唐詩剛健有力、昂揚向上的精神相符，而改句是一個長句，讀來拗口拖沓，缺乏原句的表達效果。③從內(nèi)容來看，原句分類清楚，有地名、天體和精神狀態(tài)等，改句把它們混在一起，較為混亂。（每點2分，意對即可，答滿三點給5分，其他答案言之有理也可酌情給分）20．（示例）①既可改善城市生態(tài)環(huán)境②周邊社區(qū)居民的實際需求③為兒童提供適兒化配套（每空2分，意對即可，其他答案言之有理也可酌情給分）（示例）口袋公園的建設(shè)要堅持以人為本，把群眾是否滿意作為衡量其優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。（文中畫波浪線部分有兩處錯誤：一是成分贅余，刪去“為目標(biāo)”；二是兩面對一面，搭配不當(dāng)。在“滿意”前面加上“是否”。每改對一處給2分，其他答案修改正確且不改變原意也可酌情給分）（示例）人民群眾對高品質(zhì)綠色生活充滿期待，所以我們要持續(xù)下足功夫建好口袋公園。（“人民群眾對高品質(zhì)綠色生活充滿期待”1分，“持續(xù)下足功夫建好口袋公園”1分，表述為因果關(guān)系1分；語句不通暢，出現(xiàn)語病或超出字?jǐn)?shù)酌情扣分，意對即可）參考譯文：李百藥，字重規(guī)，定州安平人，是隋朝內(nèi)史令李德林的兒子。幼時體弱多病，祖母趙氏因此給他取名百藥。百藥七歲時就會寫文章，父親的朋友陸乂等人共讀徐陵的文章，有“刈瑯邪之稻”一語，都不知道這句話表達的是什么意思。百藥走上前說：“《春秋》上說‘鄅人藉稻’，杜預(yù)注解說‘鄅國在瑯邪’。”客人感到非常驚奇，稱他為神童。李百藥因祖上的功德補為三衛(wèi)長。他性情疏慢輕率，喜歡暢飲。開皇初年，(李百藥)被授任為太子通事舍人兼學(xué)士。因遭受讒言詆毀，于是托病請求辭去官職。十九年，皇帝在仁壽宮召見他，叫他繼承父親的爵位而為安平公。仆射楊素、吏部尚書牛弘欣賞他的才能和學(xué)識，署任他為禮部員外郎。后來李百藥奉詔修訂了五禮、律令、陰陽等書。當(dāng)初李百藥托病辭去太子通事舍人一職，那時煬帝在揚州，召他前往而他不去，煬帝因此懷恨在心。煬帝即位，削奪了他的封爵，讓他出任桂州司馬。官爵被撤銷后，他返回鄉(xiāng)里。大業(yè)九年，李百藥前去戍守會稽，遇上管崇作亂，他守城有功，煬帝看著他的名字對虞世基說：“這個人還在，應(yīng)該貶斥到邊遠偏僻之地?！庇谑鞘谌嗡麨榻ò部へ?。到了烏程，江都發(fā)生了叛亂，沈法興、李子通、杜伏威一個個相繼滅亡，李百藥輾轉(zhuǎn)于寇亂之中，多次被偽政權(quán)署任官職，雖經(jīng)歷危難而得以不死。恰巧高祖派遣使者招撫杜伏威，李百藥勸說杜伏威去京師朝見，杜伏威到歷陽，心中疑慮中途又反悔了，要殺掉他，并讓他喝下石灰酒，弄得大泄不止，差一點死去，后來他的所有舊病也痊愈了。杜伏威寫信給輔公祏叫他殺死李百藥，(李百藥)靠著王雄誕保護而獲免。輔公祏反叛，授任李百藥為吏部侍郎。貞觀元年，李百藥被授命為中書舍人，封安平縣男。第二年，授任禮部侍郎。這時議論分封土地給皇宗子弟和功臣，李百藥進上《封建論》，論據(jù)翔實確切，太宗聽從了他的話而終止了此事。貞觀四年，授任他為太子右庶子。太子多次嬉戲而且媟狎過度，于是他寫了《贊道賦》來進行勸諫。后來有一天，太宗說：“朕見到你所作的《贊道賦》，詳細敘述了古來太子所做的政事之外的事情，勸諫勉勵很詳細懇切，此前任用你為此官，正是希望這樣?。　庇谑琴p賜給他彩色布帛三百段。太宗曾與李百藥一同賦詩而創(chuàng)作《帝京篇》，贊嘆他的詩作得工巧，因而下親筆詔說：“你為什么身體老了，而才能和智慧仍似壯年；為什么年老了，而思想富有新意？”后李百藥去世，享年八十四歲，謚號康。李百藥，是名臣之子，才能和品行彰顯于世，被天下人推重。他護送父母的喪柩還鄉(xiāng)，赤足步行幾千里。喪服雖已除去，但容貌仍憔悴多年。李百藥喜歡獎掖引薦后進，得到的俸祿和親朋幕僚共同分享。他的文采辭藻深沉蘊藉，尤其詩歌是他的長項，連樵夫廝役一類人物都能吟誦。他所撰修的《齊史》在當(dāng)時很流行。23.【審題指導(dǎo)】一、材料解讀作文由材料、寫作任務(wù)和寫作要求三部分組成。材料摘自德國傳播學(xué)家諾爾·諾依曼的觀點，討論了“沉默螺旋”現(xiàn)象，即人們由于害怕被孤立而選擇保持沉默，導(dǎo)致聲音的不平衡?？忌枰Y(jié)合材料，表達自己對這一現(xiàn)象的感悟和思考。根據(jù)材料，這個概念主要強調(diào)在社會輿論和群體中，當(dāng)個體發(fā)現(xiàn)自己的觀點處于少數(shù)或容易受到批駁時，會傾向于選擇沉默，以避免被孤立或面臨反對。這種沉默會導(dǎo)致支持某種觀點的一方聲音逐漸擴大，而反對或不同意該觀點的一方則逐漸變得沉默。這種現(xiàn)象會不斷循環(huán)，導(dǎo)致聲音的不平衡，進而影響整個社會的輿論傾向。這個概念強調(diào)了社會心理因素在輿論形成和傳播中的重要性。人們傾向于追隨多數(shù)人的觀點，以避免被排斥或孤立，從而可能壓制自己的意見，導(dǎo)致聲音的不平衡。這可以解釋為什么在某些情