2023年關(guān)于街頭錯(cuò)別字小學(xué)生調(diào)查報(bào)告

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023年關(guān)于街頭錯(cuò)別字小學(xué)生調(diào)查報(bào)告收拾關(guān)于街頭錯(cuò)別字小學(xué)生調(diào)查報(bào)告

隨著個(gè)人的文明素質(zhì)不斷提升，報(bào)告有著舉足輕重的地位，寫報(bào)告的時(shí)候要注意內(nèi)容的殘破。其實(shí)寫報(bào)告并沒(méi)有想象中那么難，下面是我仔細(xì)收拾的關(guān)于街頭錯(cuò)別字小學(xué)生調(diào)查報(bào)告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于街頭錯(cuò)別字小學(xué)生調(diào)查報(bào)告1

一、緣故

如今錯(cuò)別字已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮，什么小攤小販的招牌、網(wǎng)絡(luò)文章、廣告上都能見(jiàn)到它的身影。因此，我決定來(lái)一次錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告。

二、調(diào)查

先就近開(kāi)始，從我身上開(kāi)始調(diào)查吧。本來(lái)我信心滿滿，認(rèn)為錯(cuò)別字決定不會(huì)多。一調(diào)查錯(cuò)別字還真不少，就拿上次考試來(lái)說(shuō)。有一個(gè)成語(yǔ)“一如既往”，而我居然寫了一個(gè)“一如繼往”。這不就是一個(gè)活生生的錯(cuò)別字例子么，調(diào)查到這里，我的臉也紅了，恨不能直接用鉆地術(shù)到地底下躲著。“算了，還是走上街頭舉行一次調(diào)查吧。”我心中暗想，“預(yù)計(jì)小商小販的錯(cuò)別字也不會(huì)少。”于是，我騎著單車，來(lái)到了大張購(gòu)物商店門口。

我學(xué)著孫悟空，大眼一掃，趕緊就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可疑目標(biāo)——“臭豆付”?！斑@家是干嘛的，這年頭連臭豆付都有了。應(yīng)該是臭豆腐吧?！蔽倚闹邪敌Γ~步走了不去，誠(chéng)實(shí)地對(duì)店主說(shuō)道：“您好，您的招牌似乎有點(diǎn)問(wèn)題?！薄澳銈€(gè)小毛孩子懂什么?”店主毫不耐煩地說(shuō)道，“這是為了容易。”沒(méi)主意，出師不利，我延續(xù)調(diào)查。沒(méi)多久，我就又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“頂頭上絲”，可人家卻說(shuō)這是為了迎合潮流。再去看網(wǎng)上的文章，錯(cuò)別字更是數(shù)不勝數(shù)，“的地得”三兄弟老是玩換位置的游戲;還有的書中總是把“像”寫成“象”……

三、分析

“這畢竟是為什么呢?會(huì)有這么多的錯(cuò)別字。”一番調(diào)查之后，我陷入了沉思。“有人可能是不太熟知祖國(guó)漢字的使用主意，例如我把“一如繼往”給寫錯(cuò)了，還有把‘的地得’用錯(cuò)地方;有的`人大概是為了容易，減少筆畫，比如把招牌上的‘腐’寫成‘付’;個(gè)別人可能是為了迎合潮流，吸引更多顧客的來(lái)臨……”看來(lái)，錯(cuò)別字也是多種多樣啊。

四、建議

“總不能把那些把漢字寫錯(cuò)的人塞進(jìn)小學(xué)課堂吧?那該多滑稽啊，真不亞于唐僧娶妻?！蔽翌^疼地想著，好容易才想出了一個(gè)解決主意，“真應(yīng)該來(lái)個(gè)錯(cuò)別字宣傳班，把那些容易錯(cuò)的字都宣傳出去，并且提醒大家注意，告訴大家準(zhǔn)確的使用主意。而我們?cè)趯懙臅r(shí)候也應(yīng)該多加注意，千萬(wàn)不能讓錯(cuò)別字這個(gè)家伙來(lái)‘偷襲’。這樣的話，預(yù)計(jì)錯(cuò)別字出現(xiàn)的幾率就會(huì)小多了?！?/p>

這次錯(cuò)別字調(diào)查行動(dòng)也就完美落幕了，倘若所有人都能準(zhǔn)確使用祖國(guó)漢字，這該多好啊。

關(guān)于街頭錯(cuò)別字小學(xué)生調(diào)查報(bào)告2

調(diào)查人：**

調(diào)查時(shí)光：****年**月**日

調(diào)查地點(diǎn)：**********

調(diào)查目的：調(diào)查社會(huì)上的錯(cuò)別字，并向有關(guān)單位報(bào)告，提出改進(jìn)建議。

經(jīng)過(guò)對(duì)列東街的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我們發(fā)現(xiàn)社會(huì)上的錯(cuò)別字可以分為三類，第一類是存心將詞語(yǔ)中的某個(gè)字用諧音字替代。例如一個(gè)店鋪將“有來(lái)有趣”改為“友來(lái)友趣”，一些醫(yī)藥廣告將“刻不容緩”改為“咳不容緩”;空調(diào)廣告將“終身無(wú)憾”改成“終身無(wú)汗”;摩托車廣告將“奇樂(lè)無(wú)窮”改成“騎樂(lè)無(wú)窮”等。第二類是為了省事而存心簡(jiǎn)寫的錯(cuò)字，例如把“停車”寫成“‘仃’車”;把“起”字右邊的“己(ji)”寫成“已(yi)”等。第三類則是不小心寫錯(cuò)的`字，例如家具店門口的“家俱”;飯店菜單上的“抄飯”與“合飯”;水果店里的“波蘿”等。

因此，我建議人們無(wú)論是干什么都要仔細(xì)對(duì)待。漢字不會(huì)寫，或不知道是不是這樣寫，應(yīng)該拿字典查一查，也不能因?yàn)榧?，就把漢字簡(jiǎn)寫。寫完后仔細(xì)檢查，仔細(xì)對(duì)待每一個(gè)漢字，倘若人人都這樣做，世界上就不會(huì)有錯(cuò)別字了。

關(guān)于街頭錯(cuò)別字小學(xué)生調(diào)查報(bào)告3

漢字，即可以用來(lái)交流，也可以用來(lái)贊賞，在我們的生活中，漢字已成為必不可少的一部分，人們時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)接觸到漢字，無(wú)論是用耳朵聽(tīng)，還是用眼睛看。正是因?yàn)檫@樣，一些人在使用漢字時(shí)，因?yàn)楦鞣N緣故，把本來(lái)要寫的字，寫成了另外一個(gè)字，所以，才出現(xiàn)了錯(cuò)別字。為此，我們小組對(duì)我們班學(xué)生作業(yè)本的錯(cuò)別字作了一次調(diào)查研究，在這次研究過(guò)程中，我們作了統(tǒng)計(jì)和歸類，我們發(fā)現(xiàn)了造成錯(cuò)別字大概有以下四種緣故：

一、因?yàn)樽x音相同或相近而造成的

比如說(shuō)“進(jìn)”寫成了“近”，“珍惜”寫成了“珍稀”等等，我們班學(xué)生中出現(xiàn)錯(cuò)別字概率最高的一組字是“即”與“既”，把“即使”寫成了“既使”，把“既……也”寫成了“即……也”等。出現(xiàn)最多的一種現(xiàn)象是“的”、“地”、“得”用法的混淆，教師每碰到這種情況，都強(qiáng)調(diào)名詞前面普通用“的“，動(dòng)詞前面普通用“地”，動(dòng)詞和形容詞中間用“得”，可還是有許多學(xué)生沒(méi)有用心地去思索，去分辨。其實(shí)，同音字造成的錯(cuò)別字不是不可以預(yù)防的，只要在寫同音字時(shí)，先想一想要寫的這個(gè)字這個(gè)詞的意思，再?zèng)Q定，就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字，至少不會(huì)太多錯(cuò)別字。

二、形近字引起的錯(cuò)別字

“席”寫成了“度”，“期待”寫成了“欺望”，“謙虛”寫成了“慮心”等。這種形近字，普通都是形聲字，教師說(shuō)了，形聲字是由形旁和聲旁兩部分組成的，聲旁表音，形旁表義。我們?cè)趯懢渥訒r(shí)要先先想這個(gè)詞的意思，再來(lái)決定這個(gè)字的偏旁部首，就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。倘若還是弄不清，就翻翻字典，問(wèn)問(wèn)學(xué)生。千萬(wàn)別亂寫，一定錯(cuò)別字會(huì)更多。

三、因?yàn)榇中脑斐傻?/p>

比如說(shuō)，“試”字本來(lái)沒(méi)有撇的，又多了一撇;“武”字也這樣，一不小心就畫蛇添足了。有些學(xué)生寫了前半個(gè)部件，后一半落了寫了。有些學(xué)生前半個(gè)字是寫對(duì)的.，后半個(gè)字就會(huì)寫成別的字了，比如“撕”字，寫好提手旁和“其”，右邊就會(huì)寫成了“月”部，因?yàn)樗€以為是寫星期的“期”了。這樣由粗心造成的錯(cuò)別字，還有許多，比如多點(diǎn)少點(diǎn)。造成這種現(xiàn)象的緣故，就是寫字的時(shí)候，沒(méi)有全身心的投入。不是因?yàn)檫@個(gè)