2017年-2023年高考英語(yǔ)閱讀真題長(zhǎng)難句解析(275-276)講義 高三英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)+

長(zhǎng)難句翻譯Still,lookingbackonthephotos,theyaresomeofmybestshotsthoughtheycouldhavebeensomuchbetterifIwouldhavebeenpreparedandmanagedmytimewisely.EventhoughBritainhasareputationforless-than-impressivecuisine,itisproducingmoretopclasschefswhoappearfrequentlyonourtelevisionscreensandwhoserecipebooksfrequentlytopthebestsellerlists.長(zhǎng)難句翻譯解析Still,lookingbackonthephotos,theyaresomeofmybestshotsthoughtheycouldhavebeensomuchbetter//ifIwouldhavebeenpreparedandmanagedmytimewisely.這是2023年全國(guó)乙卷閱讀理解B篇記敘文的最后一句話，也是這篇文章最后一道題解題對(duì)應(yīng)的信息。各位可以自己看看，你是否能飛快地選出正確答案，又或者是否會(huì)像23屆考生一樣在考場(chǎng)上糾結(jié)這樣一道簡(jiǎn)單題？最重要的是，想做對(duì)這道題，你需要具備什么基礎(chǔ)知識(shí)，又需要什么樣的解題思路？7.HowdoestheauthorfindhisphotostakenatDevil’sLake?A.Amusing.B.Satisfying.C.Encouraging.D.Comforting.首先來(lái)完成斷句的任務(wù)。句子里的標(biāo)志非常明顯，在幾個(gè)邏輯連詞的位置斷開即可。Still,lookingbackonthephotos,非謂語(yǔ)補(bǔ)充theyaresomeofmybestshots主句thoughtheycouldhavebeensomuchbetter“雖然”轉(zhuǎn)折邏輯ifIwouldhavebeenpreparedandmanagedmytimewisely.“如果”條件邏輯只要你能準(zhǔn)確地完成斷句，句子的重點(diǎn)信息一目了然，就是主句部分“theyaresomeofmybestshots它們是我最好的一些照片”。前面的非謂語(yǔ)補(bǔ)充屬于次要信息，后面的“雖然”直接指明重要信息在另外的主句里，“如果”只是個(gè)條件的假設(shè)，都可以直接忽略。抓住重點(diǎn)信息以后，正確答案B選項(xiàng)“satisfying令人滿意的”也就直接可以選出了。至于A選項(xiàng)“amusing令人發(fā)笑的、好玩的”、C選項(xiàng)“encouraging令人鼓舞的、振奮人心的”、D選項(xiàng)“令人安慰的”都與“最好的照片”無(wú)法直接對(duì)應(yīng)。要做對(duì)這道題，你需要具備的就是兩種能力：1、捕捉句子重要信息；2、正確理解選項(xiàng)核心詞匯。有些同學(xué)在這道題上糾結(jié)，認(rèn)為后面出現(xiàn)“能更好”，就代表著作者對(duì)現(xiàn)在的照片不滿意，從而誤選了C選項(xiàng)。出現(xiàn)這種理解誤差的根本原因，是對(duì)句中的邏輯關(guān)系不敏感甚至完全不關(guān)注，缺乏區(qū)分重點(diǎn)信息與次要信息的基本語(yǔ)句理解思路。高考涉及重點(diǎn)考查的邏輯關(guān)系非常簡(jiǎn)單，出現(xiàn)頻繁的只有轉(zhuǎn)折邏輯“雖然……但是”、因果邏輯“因?yàn)椤浴?、條件邏輯“如果……那么”和若干并列對(duì)比遞進(jìn)邏輯而已。所有的邏輯關(guān)系背后都是中文的理解能力，說得更直白一些，就是你的語(yǔ)文水平。這些是我最好的照片雖然它們還能更好如果我更好地準(zhǔn)備和安排時(shí)間每個(gè)人都知道，涉及轉(zhuǎn)折邏輯，重點(diǎn)不在“雖然”一側(cè)，而是在“但是”一側(cè)，所以這句話的正確理解并非“我的照片不夠好我還要讓它更好”，而是“雖然我的照片還不完美但是我已經(jīng)很滿意了”。能夠意識(shí)到“雖然”后面的內(nèi)容不對(duì)句意產(chǎn)生任何實(shí)際影響，這就是你的語(yǔ)文水平體現(xiàn)。句子里的其它詞匯知識(shí)就比較直接了。still的形容詞含義“靜止的”和副詞含義“仍然”是各位比較熟悉的，而句中獨(dú)立使用still作為標(biāo)志詞，表示的是“不過”的轉(zhuǎn)折含義，往往單獨(dú)加逗號(hào)放在句首使用?！癱ouldhavedonesth本來(lái)能夠做某事”是“情態(tài)動(dòng)詞+havedone”的虛擬用法，在長(zhǎng)難句分析108里有詳細(xì)的講解。最后的if從句中的“wouldhavedone”是對(duì)過去虛擬，在高考中只要求能大概看懂，不涉及直接考查。中文翻譯不過，回顧這些照片，它們是我拍得最好的照片，雖然如果我能做好準(zhǔn)備并且合理管理時(shí)間，它們可能會(huì)好得多。EventhoughBritainhasareputationforless-than-impressivecuisine,itisproducingmoretopclasschefswhoappearfrequentlyonourtelevisionscreensandwhoserecipebooksfrequentlytopthebestsellerlists.這種句子雖然有一定長(zhǎng)度，但是句子的結(jié)構(gòu)非常工整，只要理清句子內(nèi)部的邏輯，同時(shí)具備必要的詞匯知識(shí)，基本上不會(huì)遇到理解困難。按照邏輯連詞和從句關(guān)系詞，句子可以劃分為四部分：EventhoughBritainhasareputationforless-than-impressivecuisine,連詞邏輯關(guān)系itisproducingmoretopclasschefs主句whoappearfrequentlyonourtelevisionscreens從句補(bǔ)充1andwhoserecipebooksfrequentlytopthebestsellerlists.并列從句補(bǔ)充2主句部分itisproducingmoretopclasschefs英國(guó)正在產(chǎn)出更多頂級(jí)廚師這句話是全句最重要的信息。需要注意的是，這里的“itis…”既不是形式主語(yǔ)也不是強(qiáng)調(diào)句型，而是指代前面半句里出現(xiàn)的Britain?？吹健癐tis…”開頭的句子能夠想到形式主語(yǔ)或強(qiáng)調(diào)句型很好，說明你對(duì)高考英語(yǔ)的考點(diǎn)有基本認(rèn)識(shí)，但是武斷地認(rèn)為只要是“Itis…”開頭的句子就一定是形式主語(yǔ)或強(qiáng)調(diào)句型，就走向了另一個(gè)極端，同樣是不可取的。兩種特殊句型的基本形態(tài)如下：形式主語(yǔ)句型：Itis+adj+todosth或Itis+adj+從句強(qiáng)調(diào)句型：Itis+強(qiáng)調(diào)部分+that/who+其余部分形式主語(yǔ)句型在長(zhǎng)難句分析23中有詳細(xì)講解，強(qiáng)調(diào)句型在長(zhǎng)難句分析58中有詳細(xì)講解，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)句實(shí)際情況作出合理判斷。補(bǔ)充部分EventhoughBritainhasareputationforless-than-impressivecuisine,即使英國(guó)有個(gè)飲食不太令人滿意的名聲eventhough和evenif兩個(gè)短語(yǔ)都是“即使……、即便……”的含義，體現(xiàn)的都是轉(zhuǎn)折邏輯，重點(diǎn)在另外半句的信息里。所以在閱讀理解中，如果看到這個(gè)短語(yǔ)出現(xiàn)，基本上它所在的半句話都是可以直接忽略的。以這句話為例，作者的重點(diǎn)就不是“英國(guó)飲食名聲不好”的負(fù)態(tài)度，而是“英國(guó)有許多頂級(jí)廚師”的正態(tài)度。whoappearfrequentlyonourtelevisionscreensandwhoserecipebooksfrequentlytopthebestsellerlists他們經(jīng)常出現(xiàn)在電視屏幕上，而且他們的食譜經(jīng)常在暢銷榜上名列前茅在之前長(zhǎng)難句解析里，我們重點(diǎn)講到了定語(yǔ)從句的作用——展開細(xì)節(jié)、延續(xù)動(dòng)作、交代因果，這里各位看到的兩個(gè)并列的定語(yǔ)從句，就是在發(fā)揮第一個(gè)作用——展開細(xì)節(jié)?！绊敿?jí)廚師”是什么樣的廚師呢？who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句告訴你，“他們經(jīng)常出現(xiàn)在電視屏幕上”，whose引導(dǎo)的定語(yǔ)從句告訴你，“他們的食譜很暢銷”。補(bǔ)充了這兩個(gè)細(xì)節(jié)以后，“頂級(jí)廚師”就不再是一個(gè)空泛的概念了，而是有了明確的行為或評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。從一個(gè)概括的詞到一系列具體的細(xì)節(jié)，這就是定語(yǔ)從句體現(xiàn)的“概括——具體”的總分邏輯。whose引導(dǎo)的定語(yǔ)從句是很多同學(xué)在做語(yǔ)法填空的時(shí)候容易出問題的知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)閣hose后面的句子往往被錯(cuò)誤地判斷為完整句，從而影響關(guān)系詞的判斷。但是我們不能直接說“食譜在暢銷榜上名列前茅”，因?yàn)椤笆匙V”缺少必要的限制條件，只有加上限定詞“這些頂級(jí)廚師的”，句子的含義才準(zhǔn)確合理。whose表示“誰(shuí)的”，就是專門用于補(bǔ)充缺失的限定詞的，所有人必須完全理解。中文翻譯盡管英國(guó)的菜肴有個(gè)不怎么樣的名聲，但是越來(lái)越多的頂級(jí)廚師來(lái)自英國(guó)，他們經(jīng)常出現(xiàn)在電視屏幕上，他們的食譜經(jīng)常在暢銷書列表上名列前茅。長(zhǎng)難句拓展1.TotakethisapproachtotheNewEnglandersnormallymeanstostartwiththePuritans’theologicalinnovationsandtheirdistinctiveideasaboutthechurch—importantsubjectsthatwemaynotneglect.①小詞典theological[?θi???l?d??kl]adj.神學(xué)的，神學(xué)上的innovation[??n??ve??(?)n]n.創(chuàng)新，革新；新方法innovate[??n?ve?t]v.革新，創(chuàng)新innovative[??n?ve?t?v]adj.革新的，新穎的；富有革新精神的distinctive[d??st??kt?v]adj.獨(dú)特的，有特色的；與眾不同的distinct[d??st??kt]adj.不同的，有區(qū)別的；清楚的，明顯的；確切的②句子分析：句子主干是TotakethisapproachtotheNewEnglandersnormallymeans，Totake...是不定式短語(yǔ)作主語(yǔ)。tostartwith...aboutthechurch是不定式短語(yǔ)作謂語(yǔ)means的賓語(yǔ)。破折號(hào)后面的內(nèi)容是innovations和ideas的同位語(yǔ)，thatwemaynotneglect是定語(yǔ)從句修飾subjects。③參考譯文：通過這條途徑來(lái)了解新英格蘭人通常意味著要從清教徒的神學(xué)創(chuàng)新和他們對(duì)宗教的不同觀點(diǎn)開始研究——我們不能忽視這些重要課題。2.BesidestheninetyorsolearnedministerswhocametoMassachusettschurchesinthedecadeafter1629,therewerepoliticalleaderslikeJohnWinthrop,aneducatedgentleman,lawyer,andofficialoftheCrownbeforehejourneyedtoBoston.①小詞典minister[?m?n?st?(r)]n.部長(zhǎng)；大臣；牧師vi.執(zhí)行牧師職務(wù)②句子分析：句子主干是therewerepoliticalleaderslikeJohnWinthrop。Besidestheninety...after1629是狀語(yǔ)，表伴隨情況，在該狀語(yǔ)中，who引導(dǎo)的是定語(yǔ)從句，修飾ministers。aneducated...oftheCrown是JohnWinthrop的同位語(yǔ)；beforehejourneyedtoBoston是時(shí)間狀語(yǔ)從句。③參考譯文：除了在1629年之后的十年中來(lái)到馬薩諸塞教堂的九十位左右很有學(xué)問的牧師之外，還有像約翰·溫斯羅普這樣的政治領(lǐng)袖，在來(lái)到波士頓之前，他是一名受過教育的紳士、律師，還是英國(guó)皇室的官員。Whilefewcraftsmenorfarmers,letalonedependentsandservants,leftliterarycompositionstobeanalyzed,itisobviousthattheirviewswerelessfullyintellectualized.①小詞典：craftsman[?krɑ?ftsm?n]n.工匠；手藝人；技工craft[krɑ?ft]n.工藝，手藝；船，艇，飛行器；詭計(jì)，騙術(shù)；行業(yè)，職業(yè)；手工藝品v.精心制作intellectualized[??nt??lekt?u?la?zd]adj.智能化的v.使有理智；對(duì)…作純理性的探究（intellectualize的過去分詞）intellect[??nt?lekt]n.智力，思維能力；才智出眾者intellectual[??nt??lekt?u?l]adj.智力的，理智的；才智超群的；需智力的；思想的，思維的n.知識(shí)分子②句子分析：句子主干是itisobvious。While引導(dǎo)的是讓步狀語(yǔ)從句，其中主語(yǔ)是fewcraftsmenorfarmers，謂語(yǔ)是left，賓語(yǔ)是literarycompositions，letalone是插入語(yǔ)部分，tobeanalyzed是不定式結(jié)構(gòu)作compositions的賓補(bǔ)。主句中that引導(dǎo)的是主語(yǔ)從句。③參考譯文：盡管少數(shù)手工藝者或農(nóng)民，更不用說他們的家屬和仆人，留下文學(xué)作品供我們分析，但很明顯他們的觀點(diǎn)并不完全具有學(xué)術(shù)性。長(zhǎng)難句精講精練1.Theirmoneywouldbewastedifthemessagedidn’treachitstargetaudience,inotherwordsthepeopletheadvertisementintendstopersuade.【句式翻譯】如果信息不能傳達(dá)給它的目標(biāo)群體，也就是廣告意圖說服的人群的話，那么他們的錢就白花了?！揪涫椒治觥勘揪涫菑?fù)合句,if引導(dǎo)條件從句，條件從句運(yùn)用了虛擬語(yǔ)氣，theadvertisementintends…是定語(yǔ)從句，修飾先行詞thepeople。【詞語(yǔ)點(diǎn)撥】1）inotherwords換句話說Joedoesn’tlikework--inotherwords,he’slazy!喬不愛勞動(dòng)―換句話說，他懶惰!2)persuadevt.說服；勸說；固定短語(yǔ)：persuadesbtodosth＝persuadesbintodoingsth說服某人做某事。persuade意為“說服”，指勸說成功；advise意為“勸說”，不一定成功。MrsGreenpersuadedherhusbandtogotoseethedoctor.格林太太說服丈夫去看病。NobodycanpersuadeLindatochangehermindonceitismadeup.一旦琳達(dá)下定決心就沒有人可以說服她改變主意。Weadvisedthevillagerstomoveimmediatelytoasafeplace，buttheywerenotpersuaded.我們勸村民立即轉(zhuǎn)移到安全的地方，但是沒說服他們。3)intendvt.計(jì)劃；打算①intendtodo/doingsth打算做某事……Nowadaysmoreandmoreyoungmenintendtostudy/studyingabroad.現(xiàn)在越來(lái)越多的年輕人打算出國(guó)留學(xué)。②intendsbtodosth打算讓某人做某事IintendTomtogotheconcertwithme.我打算讓湯姆跟我一塊去聽音樂會(huì)。③intendsth或intend+從句“打算，想”YoumisunderstoodGeorge.Heintendednoharm.你誤會(huì)喬治了，他沒有惡意。Mr.Blackintendedthathissonshouldtakeoverthebusiness.布萊克先生打算讓他的兒子接管生意。④beintendedfor……是用來(lái)，為……設(shè)計(jì)/準(zhǔn)備ThisEnglishnewspaperisintendedforthemiddle