大班詩歌教學活動《風在哪里》

第頁共頁大班詩歌教學活動《風在哪里》《風在哪里》是一首充滿想象力和魔力的詩歌，通過它可以讓孩子們體驗大自然的神奇與美麗，培養(yǎng)他們對環(huán)境的關注和保護意識。下面是《風在哪里》大班詩歌教學活動的詳細設計。一、目標1.幫助孩子們了解風的產生和特點，提升他們的科學素養(yǎng)。2.通過親身體驗和創(chuàng)作，培養(yǎng)孩子們對大自然的欣賞和保護意識。3.提高孩子們的語言表達和想象力。二、準備材料1.《風在哪里》詩歌印刷件。2.各種“風”的圖片或繪本，如風車、風帆船等。3.絲巾或紙片等可以模擬風的物品。4.藍色海報紙、彩色紙、貼紙等制作詩歌海報。5.彩色沙全球。6.詩歌練習冊。三、活動安排1.導入(5分鐘)教師根據(jù)孩子們的背景知識，通過引導問答的方式幫助孩子們回憶起風的特點和產生地點。例如，問孩子們風吹來的時候會帶來什么感覺？風來自哪里？風可以做些什么事情？2.詩歌朗讀和講解(10分鐘)教師讀出《風在哪里》詩歌，并用簡單明了的語言講解其中的意思。然后，鼓勵孩子們一起跟讀詩歌，感受其中的韻律和美感。3.觀察風的實驗(15分鐘)為了讓孩子們更好地理解風的產生和特點，教師可以進行一個簡單的觀察風的實驗。教師提供絲巾或紙片等可以模擬風的物品，讓孩子們在教師的引導下觀察它們受到風的影響時的變化。4.畫風景、寫感受(15分鐘)讓孩子們在詩歌的啟發(fā)下，自由畫一幅描繪大自然中風景的畫。鼓勵孩子們用豐富多彩的色彩和形象來表達他們對風的感受。之后，讓孩子們用自己的語言記錄下他們畫風景時的感受，并與大家分享。5.手工制作風車(15分鐘)教師給孩子們展示風車的制作方法，并提供所需的材料讓孩子們自己動手制作風車。在制作的過程中，鼓勵孩子們思考風車的構造和原理，并互相交流和幫助。制作完成后，孩子們可以帶回家和家人分享。6.詩歌海報制作(15分鐘)將孩子們分成小組，每個小組負責制作一張以《風在哪里》為主題的詩歌海報。教師提供藍色海報紙、彩色紙、貼紙等材料，讓孩子們根據(jù)自己的創(chuàng)意和想法制作海報。制作完成后，每個小組派代表作簡短的介紹和解釋。7.詩歌練習(10分鐘)教師將練習冊發(fā)給每個孩子，讓他們在詩歌相關練習中復習和鞏固所學的知識和技能。練習內容可以包括填空、抄寫、連線和判斷等。8.總結和反思(5分鐘)教師引導孩子們回顧今天的學習內容，簡單總結風的產生和特點，并讓孩子們思考如果沒有了風，大自然會變成什么樣子。最后，鼓勵孩子們表達一下他們對今天的學習的感受和收獲。四、教學評價1.觀察孩子們在觀察風的實驗中的參與程度和觀察能力。2.評估孩子們在詩歌創(chuàng)作中的想象力和語