2021-2022學(xué)年廣東省揭陽市揭東區(qū)高一(上)期末生物試卷(附答案詳解)

新型冠狀病毒的敘述，正確的是()A.該病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以不屬于生物B.該病毒僅含有核糖體這一種細(xì)胞器C.基于生命系統(tǒng)角度，病毒不屬于任何層次D.用食鹽溶液浸泡餐具可以阻止該病毒增殖2.下列與“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)的流動”實驗有關(guān)的敘述，正確的是A.葉綠體的分布會隨著光照強(qiáng)度和光照方向的改變而改變B.細(xì)胞質(zhì)流動的速度與細(xì)胞新陳代謝的強(qiáng)度無關(guān)C.用幼根作實驗材料在高倍鏡下可觀察到葉綠體D.細(xì)胞質(zhì)流動的速度與環(huán)境溫度的變化無關(guān)3.下列關(guān)于細(xì)胞中無機(jī)化合物的敘述，正確的是()A.結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，主要存在于液泡中B.自由水是生化反應(yīng)的介質(zhì)，不直接參與生化反應(yīng)C.在炎熱的夏季，人們喝鹽汽水的目的只是為了補(bǔ)充水分D.無機(jī)鹽多以離子形式存在，對維持生命活動有重要作用4.白菜根細(xì)胞從土壤中吸收的磷元素可用于合成()A.淀粉和磷脂B.DNA和載體蛋白C.核酸和磷脂D.RNA和脂肪酸5.下列有關(guān)糖類和脂質(zhì)的說法，錯誤的是()A.它們的元素組成都有C、H、OB.細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)在某些情況下可以相互轉(zhuǎn)化C.相同質(zhì)量的糖類和脂肪產(chǎn)能不同，這與它們的元素組成比例有關(guān)D.細(xì)胞膜上的糖類和脂質(zhì)均能與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖被6.所謂“DNA指紋”，就是把DNA作為像指紋那樣的獨特特征來識別不同的人。DNA指紋鑒定技術(shù)的依據(jù)是不同人的()A.相同組織中的DNA相同B.DNA上的堿基種類不同C.DNA中堿基排列順序不同D.DNA中脫氧核糖排列順序不同7.下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)的敘述，正確的是()A.細(xì)胞膜、核糖體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜等都屬于生物膜B.有分泌功能的細(xì)胞，高爾基體膜一般都比較發(fā)達(dá)C.各種生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)完全相同，功能上密切聯(lián)系D.大腸桿菌也有生物膜系統(tǒng)，否則不能進(jìn)行生命活動8.下列反應(yīng)中一定發(fā)生在細(xì)胞器中的是()A.多肽的合成B.葡萄糖的氧化分解9.如圖為細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)的示意圖，下列說法錯誤的是()A.圖中⑤是雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開B.圖中②為核孔，實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流C.圖中③主要由RNA和蛋白質(zhì)組成，可被堿性染料染成深色D.若該細(xì)胞核內(nèi)的④被破壞，該細(xì)胞蛋白質(zhì)的合成將不能正常進(jìn)行10.ATP是細(xì)胞的能量“通貨”。下列有關(guān)ATP的敘述中正確的是()A.ATP中的A代表腺嘌呤B.ATP是生命活動的主要能源物質(zhì)C.每個ATP分子含有2個高能磷酸鍵D.細(xì)胞中的ATP的含量較多11.光合作用過程中能量的轉(zhuǎn)變過程是()A.光能→ADP中活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能B.光能→葉綠體中活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能C.光能→ATP中活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能D.光能→穩(wěn)定的化學(xué)能→活躍的化學(xué)能12.以下有關(guān)細(xì)胞呼吸原理及應(yīng)用的敘述，錯誤的是()A.鼓勵學(xué)生積極參加慢跑等有氧運動，防止肌細(xì)胞供氧不足而積累乳酸B.利用麥芽、葡萄和酵母菌，可以在控制通氣的情況下釀酒C.中耕松土、適時排水可以改善氧氣供應(yīng)促進(jìn)根部呼吸作用D.用透氣的消毒紗布包扎傷口是為了避免組織細(xì)胞缺氧壞死A.隨著溫度升高，酶活性降低D.溫度過高，酶空間結(jié)構(gòu)依然穩(wěn)定14.如圖表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞有關(guān)的圖像或曲線。下列有關(guān)敘述不正確的是()A.圖甲與圖丙代表的運輸方式可能相同B.圖丁可代表紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式C.丁、戊對應(yīng)的方式，都需要消耗能量D.分泌蛋白釋放方式與戊圖代表的方式相同相同數(shù)量的大麥苗，并進(jìn)行如表所示的處理。在這一實驗設(shè)計中，有一處不正確，需要改正為()光光光亮處水A.甲花盆放在黑暗處B.兩花盆應(yīng)加入充足的水C.乙花盆放在光亮處D.甲花盆應(yīng)加入充足的水16.通過實測一片葉子在不同光照條件下CO2吸收和釋放的情況得到如下所示曲線．圖中所示細(xì)胞發(fā)生的情況與曲線中BC段（不包括B、C兩點）相符的一項是()A.17.根據(jù)教材中部分實驗的材料、試劑和目的等有關(guān)內(nèi)容，回答下列問題：實驗試劑實驗試劑①②和清水提取葉綠體中的碳酸鈣、③、無水乙醇淀粉酶、斐林試劑實驗材料紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞淀粉、蔗糖實驗?zāi)康蔫b定蛋白質(zhì)1④4（1）第1組實驗中，可用試劑進(jìn)行檢測，產(chǎn)生的顏色反應(yīng)是。18.降鈣素是一種含32個氨基酸的多肽類激素，主要作用是降低血鈣含量，臨床上常用于治療骨質(zhì)疏松癥等。如圖表示降鈣素的局部結(jié)構(gòu)簡式，其中R1、R2、R3、R4 個羧基，其基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是。（3）降鈣素和胰高血糖素的基本單位都是氨基酸，且氨基酸的數(shù)目相同，但兩者生理功能截然不同，原因是。兩種細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是，說明不同的細(xì)胞具有性。（2）A細(xì)胞能吸收光能的色素是；B細(xì)胞的細(xì)胞壁主要成分是。（3）用光學(xué)顯微鏡觀察B細(xì)胞時，如果物鏡的放大倍數(shù)由10×轉(zhuǎn)換為40×,則視野中能觀察到的細(xì)胞數(shù)目是原來的。（4）由于藍(lán)細(xì)菌和綠色植物葉肉細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用。因而，它們是（5）生活在湖水中的藍(lán)細(xì)菌，當(dāng)水質(zhì)富營養(yǎng)化時會形成現(xiàn)象。各種生物構(gòu)成，整個湖泊構(gòu)成。20.如圖是細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型示意圖，①~③代表物質(zhì)輸入輸出細(xì)胞的方式。請據(jù)（1）脂溶性物質(zhì)容易通過細(xì)胞膜，主要與構(gòu)成細(xì)胞膜的有關(guān)（填“甲”或（2）水分子能以方式進(jìn)出細(xì)胞（填序號）；人的小腸上皮細(xì)胞以方式（填序號）吸收葡萄糖。（3）①~③三種運輸方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能，這種功能主要與 （3）把該植物從光下移到暗處，則短時間內(nèi)過程2中的C3含量將。（5）寫出光合作用總反應(yīng)式?；罴?xì)胞，病毒就無法進(jìn)行生命活動。本題考查病毒的相關(guān)知識，要求考生熟記病毒的結(jié)構(gòu)、生命活動等知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，難度不大。2.【答案】A【解析】解：A、葉綠體的形態(tài)和分布會隨著光照強(qiáng)度和方向的改變而改變，如光照較B、細(xì)胞質(zhì)流動的速度與環(huán)境溫度的變化有關(guān)，在一定的范圍內(nèi)，環(huán)境溫度越高，細(xì)胞質(zhì)流動的速度越快；細(xì)胞質(zhì)流動的速度與該細(xì)胞新陳代謝的強(qiáng)度有關(guān)，新陳代謝越強(qiáng)，D、細(xì)胞質(zhì)流動的速度與環(huán)境溫度的變化有關(guān)，在一定的范圍內(nèi)，環(huán)境溫度越高，細(xì)胞大光的吸收面積，有利于光合作用。觀察細(xì)胞質(zhì)流動時，需要以葉綠體為標(biāo)志。如實驗的原理、實驗材料的選擇、實驗現(xiàn)象及實驗結(jié)論等，要求考生在平時的學(xué)習(xí)生活C、高溫環(huán)境中人體出汗較多，在丟失水的同時還丟失了無機(jī)鹽，因此應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充鹽汽水D、細(xì)胞中大多數(shù)無機(jī)鹽以離子的形式存在，對維持細(xì)胞和生物體的生命活動有重要作1、細(xì)胞中的水包括結(jié)合水和自由水，結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分；自由水：①良好的溶劑，②運送營養(yǎng)物質(zhì)和代謝的廢物，③參與許多化學(xué)反應(yīng)，④為細(xì)胞提供液體環(huán)境，⑤提供化學(xué)反應(yīng)介質(zhì)，⑥維持細(xì)胞形態(tài)。2、無機(jī)鹽主要以離子的形式存在，其生理作用有1）細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要的生命活動，如鈣可調(diào)節(jié)肌肉收縮和血液凝固，血鈣過高會造成肌無力，血鈣過低會引起抽搐。（3）維持細(xì)胞的酸堿平衡和細(xì)胞的形態(tài)。合物的元素組成，能準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查。B、糖類和脂質(zhì)在生物體內(nèi)可以相互轉(zhuǎn)化，當(dāng)血糖高時，則轉(zhuǎn)化成脂肪等非糖類物質(zhì)，C、脂肪與同等質(zhì)量的糖類相比，脂肪所含能量多，原因是脂肪結(jié)構(gòu)中C、H比例高于D、細(xì)胞膜上的糖類能與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖被（糖蛋白）；細(xì)胞膜上的脂質(zhì)與糖類結(jié)合1、糖類一般由C、H、O三種元素組成，分為單糖、二糖和多糖，是主要的能源物質(zhì)。常見的單糖有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脫氧核糖等。植物細(xì)胞中常見的二糖是蔗糖和麥芽糖，動物細(xì)胞中常見的二糖是乳糖。植物細(xì)胞中常見的多糖是纖維素和淀粉，2、組成脂質(zhì)的化學(xué)元素主要是C、H、O，有些脂質(zhì)還含有P和N，細(xì)胞中常見的脂質(zhì)（1）脂肪：是由三分子脂肪酸與一分子甘油發(fā)生反應(yīng)而形成的，作用：①細(xì)胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)；②保溫、緩沖和減壓作用。（2）磷脂：構(gòu)成膜（細(xì)胞膜、核膜、細(xì)胞器膜）結(jié)構(gòu)的重要成分。①膽固醇：構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，參與血液中脂質(zhì)的運輸。②性激素：促進(jìn)生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的形成。③維生素D：促進(jìn)腸道對鈣和磷的吸收。本題考查糖類和脂質(zhì)的相關(guān)知識，要求考生識記糖類和脂質(zhì)的異同和它們之間的轉(zhuǎn)化，意在考查考生的分析能力。DNA分子的多樣性和特異性：（1）DNA分子的多樣性主要表現(xiàn)為構(gòu)成DNA分子的四種脫氧核苷酸的排列順序千變（2）DNA分子的特異性主要表現(xiàn)為每個DNA分子都有特定的堿基序列，這也是DNA本題以DNA指紋為背景技術(shù)，考查DNA分子的多樣性和特異性，要求考生掌握DNA分子具有多樣性的原因，具有特異性的原因，能理論聯(lián)系實際，明確DNA指紋技術(shù)的主要依據(jù)是DNA分子的特異性。B、高爾基體與細(xì)胞分泌物的形成有關(guān)，因此有分泌功能的細(xì)胞，高爾基體膜一般都比生物膜系統(tǒng)1、概念：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細(xì)胞器膜和核膜、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。（1）保證內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定，對物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞等過程起決定作用。（2）為多種酶提供附著位點，是許多生物化學(xué)反應(yīng)的場所。（3）分隔細(xì)胞器，保證細(xì)胞生命活動高效、有序地進(jìn)行。意義，對于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系、生物膜系統(tǒng)的形態(tài)分布：游離分布在細(xì)胞質(zhì)中或附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上（除紅細(xì)胞外的所有細(xì)胞）作用：①合成蛋白質(zhì)的場所，是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”；②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的蛋白質(zhì)作為膜蛋白、輸出細(xì)胞質(zhì)的蛋白質(zhì)；游離的核糖體合成的蛋白質(zhì)由細(xì)胞本身使用。本題考查了線粒體、核糖體等細(xì)胞器功能以及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞核的知識，考查了學(xué)生對相關(guān)知識的理解和掌握情況，分析和解決問題的能力。C、圖中③為染色質(zhì)，它的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，是DNA的主要載體，可被堿性D、若該細(xì)胞核內(nèi)的核仁④被破壞，核仁與核糖體的形成有關(guān)，故該細(xì)胞蛋白質(zhì)的合成分析題圖：圖為細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖，其中①是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，②是核孔，③是染色質(zhì)，④是核仁，⑤是核膜。題，運用細(xì)胞核結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識，但本圖很容易讓學(xué)生講4誤讀為細(xì)胞核，將5個、P-表示磷酸基團(tuán)?！啊北硎靖吣芰姿徭I。ATP是一種含有高能磷酸鍵的有機(jī)化合物，它的大量化學(xué)能就儲存在高能磷酸鍵中。ATP水解釋放能量斷裂的是末端的那個高光合作用和呼吸作用，場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體。本題考查ATP的相關(guān)知識，要求考生識記ATP的化學(xué)組成，理解ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化，識記ATP的形成途徑，識記ATP的含量和利用，再結(jié)合所學(xué)知識分析各個選項，屬于識記和理解層次的考查。【解析】解：光能被綠色植物吸收以后，轉(zhuǎn)變成電能，電能在轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在[H]躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成（CH2O）中穩(wěn)定的化學(xué)能。本題考查光合作用過程中的能量變化。光能被綠色植物吸收以后，轉(zhuǎn)變成電能，電能在轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在[H]和ATP中，儲存在[H]和ATP中的是活躍的化學(xué)能，經(jīng)過暗反能是什么物質(zhì)，穩(wěn)定的化學(xué)能是什么物質(zhì)。B、酵母菌無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳。利用麥芽、葡萄和酵母菌，可以在控制C、中耕松土、適時排水有利于增加土壤中的氧氣，改善氧氣供應(yīng)，促進(jìn)植物根系細(xì)胞D、由于氧氣能抑制破傷風(fēng)桿菌的無氧呼吸，所以在包扎傷口時，可選用透氣的紗布進(jìn)1）種植農(nóng)作物時，疏松土壤能促進(jìn)根細(xì)胞有氧呼吸，有利于根細(xì)胞對礦質(zhì)離子的主動吸收.2）利用酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精的原理釀酒，利用其發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳的原理制作面包、饅頭.3）利用乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸的原理制作酸奶、泡菜.4）稻田中定期排水可防止水稻因缺氧而變黑、腐爛.5）皮膚破損較深或被銹釘扎傷后，破傷風(fēng)芽孢桿菌容易大量繁殖，引起破傷風(fēng).6）提倡慢跑等有氧運動，是不致因劇烈運動導(dǎo)致氧的不足，使肌細(xì)胞因無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，引起肌肉酸脹乏力.7）糧食要在低溫、低氧、干燥的環(huán)境中保存.8）果蔬、鮮花的保鮮要在低溫、低氧、適宜濕度的條件下保存.產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，掌握影響細(xì)胞呼吸的因素，能理論聯(lián)系實際，運用所學(xué)的知識合理解釋生活中的生物學(xué)問題。（1）高效性：酶的催化效率大約是無機(jī)催化劑的107～1013倍。（2）專一性：每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)。（3）作用條件較溫和：高溫、過酸、過堿都會使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，使酶永久失活；在低溫下，酶的活性降低，但不會失活。2、影響酶活性的因素主要是溫度和pH，在最適溫度（pH）前，隨著溫度（pH）的升高，酶活性增強(qiáng)；到達(dá)最適溫度（pH）時，酶活性最強(qiáng)；超過最適溫度（pH）后，隨著溫度（pH）的升高，酶活性降低，低溫酶不會變性失活，但高溫、pH過高或過低都本題考查酶的特性和影響酶活性的因素，要求考生識記相關(guān)知識，運用所學(xué)知識，結(jié)合題圖分析：圖甲中，甲物質(zhì)由高濃度向低濃度一側(cè)運輸，不需要載體的協(xié)助，也不需要消耗能量，屬于自由擴(kuò)散。圖乙中，乙物質(zhì)的運輸由低濃度向高濃度一側(cè)，并且需要載體蛋白的協(xié)助和消耗能量，圖丙中，只與濃度有關(guān)，且與濃度呈正相關(guān)，屬于自由擴(kuò)散。圖丁中，除了與濃度相關(guān)外，還與載體數(shù)量有關(guān)，屬于易化擴(kuò)散或主動轉(zhuǎn)運。圖戊中，大分子物質(zhì)的運輸方式，屬于胞吐。【解析】解：A、甲、乙花盆之間形成有、無光的對照，故甲花盆就應(yīng)該放在光亮處不B、實驗的自變量是有、無光照，水分是實驗的無關(guān)變量，應(yīng)該相同且適宜，因此，兩根據(jù)題意分析，本題是探究光對大麥生長的影響，根據(jù)實驗?zāi)康脑O(shè)置實驗變量，實驗自變量是有無光照，因變量是大豆的生長狀況，溫度和水是無關(guān)變量，無關(guān)變量應(yīng)保持一本題是對實驗變量控制的考查，根據(jù)實驗?zāi)康拿鞔_實驗自變量、因變量和無關(guān)變量，根據(jù)實驗設(shè)計的單一變量的原則解題。B、此圖所有二氧化碳外排，光合作用速率為0，B不符合題意；C、此圖表示二氧化碳供應(yīng)光合作用，與外界沒有二氧化碳的交換，光合作用速率等于D、圖中葉綠體不僅要吸收線粒體產(chǎn)生的二氧化碳，還需要從外界吸取，表示光合作用速率大于運用呼吸速率。故D符合題意。以后光照強(qiáng)度不在是影響光合作用的主要因素．曲線中BC段（不包括B、C兩點）光合作用的速度會隨光照強(qiáng)度的增大而增大，在此階段光合作用的速率大于有氧呼吸的速率，葉綠體不僅要吸收線粒體產(chǎn)生的二氧化碳，還需要從外界吸取.利用坐標(biāo)分析光合作用的過程，重點考查我們對坐標(biāo)的分析和處理能力.17.【答案】雙縮脲紫色植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原二氧化硅有助于充分研磨探究酶的專一性：（蛋白質(zhì)的鑒定可用雙縮脲試劑進(jìn)行檢測。（2）第2組實驗以紫色洋蔥鱗片葉外表皮為實驗材料，以細(xì)胞質(zhì)量濃度為0.3gmL-1的蔗糖溶液和清水為實驗試劑，目的是觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原。（3）第3組實驗為葉綠體中色素的提取實驗，表格內(nèi)③處的物質(zhì)是二氧化硅，二氧化硅在實驗中的作用是有助于充分研磨。（4）第4組實驗以淀粉、蔗糖為實驗材料，淀粉酶為催化劑，斐林試劑為檢測試劑，（2）植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原（3）二氧化硅有助于充分研磨（4）探究酶的專一性淀）.斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)。（3）脂肪可用蘇丹邛染液（或蘇丹IV染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）.2、綠葉中色素的提取和分離實驗，提取色素時需要加入無水乙醇（溶解色素）、石英砂（使研磨更充分）和碳酸鈣（防止色素被破壞）；分離色素時采用紙層析法，原理是掌握蛋白質(zhì)的鑒定、植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原、葉綠體中色素的提取、探究酶的專-性等實驗原理、流程，并能用其結(jié)合試題情境解決問題。盤曲折疊的方式及其形成的空間結(jié)構(gòu)不同【解析】解：（1）降鈣素是一種含32個氨基酸的多肽類激素，在細(xì)胞中的核糖體中合成；降鈣素是一條肽鏈，故至少有1個氨基和1個羧基；其基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是。造成了降鈣素和胰高血糖素的功能不同。（3）氨基酸種類、排列順序不同；多肽鏈的盤曲折疊的方式及其形成的空間結(jié)構(gòu)不同至少都含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫和一個R基，氨基酸的不同在于R基的不同。2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個的氨基或羧基數(shù)，至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)，氧原子數(shù)=肽鍵數(shù)+2×肽鏈數(shù)質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18。此片段是由4個氨基酸形成的，連接各個氨基酸間的化學(xué)鍵是肽鍵、有3個，肽鍵的結(jié)構(gòu)可簡寫為-CO-NH-。本題結(jié)合降鈣素片段的化學(xué)式，考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識，考生識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確氨基酸脫水縮合的過程和實質(zhì)是解題的關(guān)鍵。19.【答案】AA細(xì)胞中無成形的細(xì)胞核細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體統(tǒng)一性藻藍(lán)素和【解析】解：（1）圖中A細(xì)胞無成形的細(xì)胞核，屬于原核細(xì)胞；原核細(xì)胞核真核細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)、核糖體（和DNA分子），說明不同的細(xì)胞具有統(tǒng)一性。壁的主要成分是纖維素和果膠。（3）顯微鏡放大倍數(shù)是指長度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù)，因此用光學(xué)顯微鏡觀察B細(xì)胞時，如果物鏡的放大倍數(shù)由10x轉(zhuǎn)換為40x，則視野中能觀察到