貴州省貴陽市2022-2023學(xué)年四年級上學(xué)期語文期末試卷（含答案）

貴州省貴陽市2022-2023學(xué)年四年級上學(xué)期語文期末試卷一、積累與運(yùn)用（40分）1．請把冰心奶奶說的這句話工整美觀地書寫在橫線上。童年??！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑?！臏剀疤崾荆孩耪莆照_的運(yùn)筆姿勢，將句子連貫地寫下來。⑵標(biāo)點(diǎn)符號和字之間也要保持一定的距離。____________________________________________________________________________________________2．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音全對的一項(xiàng)是（）A．霎時（shà）溺水（nì）骨髓（suí）僵硬（jiāng）B．露面（lòu）彎曲（qū）逐漸（zhú）空隙（xì）C．花蕊（ruǐ）蝙蝠（biān）畫框（kuāng）嘶?。╯ī）D．寧可（nìng）肝臟（zàng）懲罰（chěng）氣氛（fèn）3．下列詞語書寫完全正確的一組是（）A．暮色拔打暖洋洋精疲力褐 B．即然粉碎眼睜睜眉青日秀C．出塞茂盛笑呵呵奔流不息 D．發(fā)顫富饒一輩子文質(zhì)杉杉4．“辮”的本義是把頭發(fā)分股編成的帶狀物下面表示“辮”的是（）A． B． C． D．5．下列句子中加點(diǎn)字注釋正確的一項(xiàng)是（）鬧：①喧嘩，不安靜；②擾亂；③害（?。?，發(fā)生（災(zāi)害或不好的事）（感情）；⑤開玩笑，逗。⑴夏天極端天氣多，經(jīng)常鬧洪災(zāi)。____⑵都是河神娶媳婦給鬧的。____⑶河神發(fā)起脾氣來，可不是鬧著玩的。____⑷蘭蘭正在鬧情緒____A．②①⑤④ B．③②①⑤ C．③①⑤④ D．③②⑤④6．下列詞語與人物或故事搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．上天入地——孫悟空 B．神機(jī)妙算——夸父C．懲惡揚(yáng)善——神筆馬良 D．各顯神通——八仙過海7．下列句子朗讀停頓錯誤的一項(xiàng)是（）A．炎帝之/少女，名曰/女娃。 B．看道邊李樹多/子折枝C．王戎/不取/道旁李。 D．樹在道邊/而多子，此必/苦李。8．“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”揭示的道理與（▲）這個成語所蘊(yùn)含的道理相同。（）A．尺有所短，寸有所長。 B．百尺竿頭，更進(jìn)一步。C．八仙過海，各顯神通。 D．不入虎穴，焉得虎子。9．加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．他們載歌載舞，有的敲邊鼓，有的唱歌，玩得不亦樂乎。B．小紅這次破天荒考了第一名，老師和同學(xué)們都感到很意外。C．花花在媽媽那里碰釘子了，只好去找奶奶幫忙。D．你為他開綠燈，對其他人是不公平的。10．學(xué)無定法，貴在得法。下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A．讀文章時，要調(diào)動多種感官，想象文中描寫的樣子聲音、味道等。B．復(fù)述故事時，我們必須提前完整地背誦這個故事，到時候再背給大家聽。C．批注的方法多種多樣。讀文章時，遇到寫得好的，有疑問的或是有啟發(fā)的……隨手批寫在書中的空白地方，可以幫助理解，深入思考。D．讀神話故事，要發(fā)揮想象，感受故事的神奇。11．提問方法多種多樣，對下面提問的角度理解依次全部正確的一項(xiàng)是（）⑴“奧秘”和“秘密”有什么區(qū)別？ ⑵《西門豹治》一課中西門是怎樣治鄴的呢？⑶飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系呢？ ⑷未來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展還會給我們的生活帶來怎樣的變化？A．題目角度詞語角度局部內(nèi)容故事啟發(fā) B．詞語角度題目角度局部內(nèi)容故事啟發(fā)C．故事啟發(fā)詞語角度局部內(nèi)容題目角度 D．詞語角度題目角度故事啟發(fā)局部內(nèi)容12．根據(jù)提示填空。（1）古人告誡我們要勤學(xué)好問，“人非生而知之者，？”有智慧和才能的人不學(xué)習(xí)就不會有所成績，不提問就不會獲得知識?！焙脝杽t裕，”。所以我們要做的是“博學(xué)之，，，，?！保?）當(dāng)我們站在不同的角度看問題時，會有不同的發(fā)現(xiàn)，正如蘇軾所言：，。（3）立秋之后，天氣越來越冷，正所謂：一場秋雨一場寒，?？鞓纷x書吧。13．你讀過這本書中的哪些故事？請寫出兩個故事名稱?！丁贰丁?4．你喜歡故事中的哪個人物？說出你喜歡的理由。____________________________________________________________________________________________15．在冬季運(yùn)動會接力比賽中，小明接棒時出現(xiàn)了失誤結(jié)果他的班級在這個項(xiàng)目上沒有取得名次。小明很自責(zé)，默默流淚。這時，班長見了，走過來，地說：同學(xué)華華走過來，接著說：聽了同學(xué)們的安慰，小明地說：二、閱讀積累。（30分）課內(nèi)閱讀我最棒！走月亮（節(jié)選）細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮!哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。16．這段話寫了我和阿媽在溪邊走月亮。是我眼中所見，是我鼻中所聞，是我心中所想。這些內(nèi)容匯聚一起構(gòu)成了一幅“月下溪景”圖。A.溪水留香B.水塘抱月C.洗衣做船17．“每個小水塘都抱著一個月亮！”這句話中“”字用得好，采用了的修辭手法，描繪了一幅溫馨的畫面。18．阿媽在溪里洗衣裳?！拔摇边€會做什么呢？發(fā)揮想象寫一寫。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀非連續(xù)性文本，完成下列各題。材料1：疫情期間，某學(xué)?！熬W(wǎng)課”情況如表。很喜歡不太喜歡很難適應(yīng)58.30%31.40%10.30%材料2：“網(wǎng)課”大家說學(xué)生A：我們不僅能聽自己老師的課，還可以聽其他老師的課，收獲會更多。學(xué)生B：上“網(wǎng)課”很自由，沒聽懂的可以反復(fù)看，可是和老師交流不方便。家長：上網(wǎng)課的確有很多優(yōu)勢，可是孩子年嶺小，要是近視了，家長不是更擔(dān)心嗎?老師：網(wǎng)絡(luò)能幫我比較全面地了解學(xué)生上“網(wǎng)課”的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果，只是網(wǎng)上學(xué)習(xí)很難進(jìn)行合作交流。醫(yī)生：小學(xué)生上“網(wǎng)課”時一定要保證正確的坐姿，適當(dāng)運(yùn)動，每天用眼總時間不能超過3小時。19．判斷對錯。①對于上“網(wǎng)課”，只有較少部分的學(xué)生很難適應(yīng)。②孩子年齡小在家上課“網(wǎng)課”，家長更擔(dān)心了。③老師不贊成上“課”因?yàn)闆]有什么學(xué)習(xí)效果。20．醫(yī)生建議上“網(wǎng)課”要注意、和。21．對于上“網(wǎng)課”，你的看法是贊成還是反對，理由是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀我能行！傲骨 徐悲鴻是中國現(xiàn)代最為知名的畫家之一。他有句名言：“人不可有傲氣，但不可無傲骨?！彼囊簧荚谯`行著這句話。（批注1：徐悲鴻的這句話鏗鏘有力，應(yīng)該積累下來。這句話應(yīng)該怎么理解呢？） 1919年，徐悲鴻留學(xué)法國，曾碰到一個洋人的挑釁。那個洋人說：“中國人愚昧無知，生就當(dāng)亡國奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才!”徐悲鴻義憤填膺地回答：“既然你睢不起我的國家，那么好，從現(xiàn)在開始，我代表我的國家，你代表你的國家，等到畢業(yè)時，看到底誰是人才，誰是蠢材!”從此，徐悲鴻刻苦努力，勤奮練習(xí)。一年之后，徐悲鴻的油畫就受到法國藝術(shù)家的好評，此后數(shù)次競賽，他都得了第一，他的個人畫展，轟動了整個巴黎美術(shù)界。這樣令人驚嘆的成就，是那個洋人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能及的。 徐悲鴻曾畫過一幅《雙鷲圖》。一個外國人很想得到這幅畫，于是就向蔣介石索要。蔣介石一想，這還不容易，就爽快地答應(yīng)了。 第二天，蔣介石就派他的秘書去買這張畫。徐悲鴻一向蔑視賣國求榮、陰險(xiǎn)奸詐的蔣介石，見來人說是蔣介石要買畫，他便冷冷地說：“此畫是非賣品，恕不出售。”蔣介石聽說徐.悲鴻不肯出售，覺得面子上有點(diǎn)掛不住，又派一個官員去買畫，并讓他轉(zhuǎn)告徐悲鴻：“這是蔣委員長要買下送給外國友人的，不論多少錢都要買?！毙毂櫡浅拹菏Y介石的蠻橫，又對來人冷冷地說：“我說過了，這畫是非賣品，多少錢也不賣?！眮砣藷o奈只好回去復(fù)命。 徐悲鴻的妻子廖靜文有些擔(dān)憂，因?yàn)槿桥耸Y介石，他什么事都會干出來的。可徐悲鴻斷然說道：“任他天上玉皇大帝來也不賣！” 第三天，蔣介石果然又派人來買畫，那人趾高氣揚(yáng)地說：“你賣也得賣，不賣也得賣!”徐悲鴻毫無懼色，心平氣和地說：“這《雙警圖》實(shí)在是非賣品，上面已提有愛妻靜文惠存，怎能出售呢?”說著他鄭重地把畫打開讓來人看。 原來，徐悲鴻夫婦想出了一條妙計(jì)，在圖上提字，這樣終于讓蔣介石放棄了買畫的打算，又使他不能記恨。（批注2：蔣介石三次派人買畫，都沒有成功，原因是什么？）22．根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的成語，寫在橫線里。①形容一個人驕傲自滿得意忘形的樣子。②形容一個人心情平靜，態(tài)度溫和的樣子。23．本文講了徐悲鴻的兩件事，請你試著填寫下面的表格。事件起因經(jīng)過結(jié)果第一件事刻苦努力，動奮練習(xí)第二件事蔣介石替一個外國人向徐悲鴻買畫徐悲鴻三次拒絕賣畫24．根據(jù)課文內(nèi)容，若用一個詞形容徐悲鴻你會選擇下列哪個詞語（）A．鐵面無私 B．秉公執(zhí)法 C．志存高遠(yuǎn) D．見利忘義25．文中有兩處讀者的批注包含兩個問題，請你選擇一個問題來回答。____________________________________________________________________________________________26．徐悲鴻以時代兩筆繪民族精神，是愛國；白衣天使奔赴抗疫一線；爸爸媽媽好好好上班，也是愛國。作為小學(xué)生的你，你認(rèn)為怎樣才是愛國呢?____________________________________________________________________________________________三、習(xí)作與表達(dá)（30分）27．一句話，一輩子，那些往事不會忘記，那些話語永遠(yuǎn)銘記。一句夸獎的話可以使我們倍受鼓舞，但也可以使我們沾沾自喜，甚至背上沉重的精神包袱；一句批評的話常常使我們垂頭喪氣，甚至失去進(jìn)取之心，，但也可以使我們心靈警醒，精神振奮，從此奮發(fā)向上………回想生活中，你身邊的親人、朋友、師長亦或是陌生人曾說出的難忘的那句話，并圍繞“難忘的一句話”自擬題目寫一篇習(xí)作，要寫清和這句話有關(guān)的事情，寫出這句話給你的影響或啟發(fā)。要求：⑴題目自擬；⑵寫清楚這句話帶給你的影響和變化，還可以寫寫自己的感受和心情；⑶字?jǐn)?shù)，350字左右。

答案解析部分1．【答案】童年?。∈菈糁械恼?，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。——冰心【解析】【分析】考查書寫。書寫時注意“憶”“時”“的”是左右結(jié)構(gòu)，左右寫完后兩半部分的中間要能夠剛好放得下一條豎線(不能靠太密也不能分太開,剛好即可)。

“年”是獨(dú)體字結(jié)構(gòu)，書寫?yīng)氉煮w時要注意主次分明。獨(dú)體字是以筆畫為直接單位構(gòu)成的漢字，它是一個囫圇的整體，切分不開。

“童”“是”“夢”“真”“含”“笑”是上下結(jié)構(gòu)，書寫上下結(jié)構(gòu)的字時，主要注意重心相聚和比例得當(dāng)兩個方面。

“啊”“微”是左中右結(jié)構(gòu)，左中右結(jié)構(gòu)，就是3個部件的對比，其總體書寫規(guī)律是，部件之間要寫緊湊并且相互謙讓，同時不同部件的筆畫注意穿插避讓。

“回”是全包圍結(jié)構(gòu)，全包圍結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則是：先外后里，里面部分，居中間。故答案為：童年??！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑?！摹军c(diǎn)評】書寫時注意字的筆畫和筆順，一定要做到工整，規(guī)范，正確。2．【答案】B【解析】【分析】考查字音。A.骨髓（suí）——（suǐ）；

B.正確。

C.畫框（kuāng）——（kuàng）；

D.懲罰（chěng）——（chéng）；故答案為：B。【點(diǎn)評】正確讀準(zhǔn)字音注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)韻母的區(qū)別，平時要多讀多練。3．【答案】C【解析】【分析】考查字形辨析。A.拔打——撥打：用手撥號碼，打電話。

精疲力褐——精疲力竭：精神疲累，力氣耗盡。形容非常的疲憊。

B.即然——既然：（連）常跟“就、也、還”相呼應(yīng)。

眉青日秀——眉清目秀：容貌長得清秀俊美。

C.正確。

D.文質(zhì)杉杉——文質(zhì)彬彬：形容人舉止文雅有禮貌。故答案為：C?！军c(diǎn)評】根據(jù)平時所學(xué)生字及積累，對每個詞中的字進(jìn)行分析。

漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：

①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。

②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。4．【答案】C【解析】【分析】考查會意字。“辮”本義是把頭發(fā)分股編成的帶狀物，結(jié)合圖片可知，C項(xiàng)中將細(xì)線編成類似辮子的形狀，符合“辮”字的意思。故答案為：C?！军c(diǎn)評】會意字是用兩個或兩個以上的獨(dú)體字根據(jù)意義之間的關(guān)系合成一個字，綜合表示這些構(gòu)字成分合成的意義，這種造字法叫會意。平時的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫。5．【答案】D【解析】【分析】考查了多義字。（1）鬧洪災(zāi)：發(fā)生洪災(zāi)。鬧：害（?。l(fā)生（災(zāi)害或不好的事）；故選③。

（2）鬧的：攪亂的。鬧：擾亂，攪拌；故選②。

（3）鬧著玩：開著玩笑。鬧：開玩笑，逗；故選⑤。

（4）鬧情緒：發(fā)泄情緒。鬧：發(fā)泄（感情）；故選④。故答案為：D?！军c(diǎn)評】“多義字”也就是一個漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義，本題主要考查一個多義字在不同的語境中所表達(dá)的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。6．【答案】B【解析】【分析】考查了文學(xué)常識中的百科知識。A、C、D搭配恰當(dāng)。

B.搭配不當(dāng)，“神機(jī)妙算”指的是《三國演義》中的諸葛亮。

故答案為：B。

【點(diǎn)評】平時要多讀書，注意積累課外知識。做此類題目，作答完要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查。7．【答案】B【解析】【分析】考查文言斷句。A．炎帝之少女，名曰女娃：炎帝的小女兒，名叫女娃。停頓正確。

B．看道邊李樹多子折枝：他們看見路邊李子樹上果實(shí)累累，把樹枝都壓彎了。根據(jù)句意進(jìn)行斷句，即：看道邊李樹/多子折枝。停頓錯誤。

C．王戎不取道旁李：王戎不摘路旁邊李子樹上的果實(shí)。停頓正確。

D．樹在道邊而多子此必苦李：李樹在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李子。停頓正確。

故答案為：B。

【點(diǎn)評】文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。對于學(xué)習(xí)文言文是有幫助的，便于學(xué)習(xí)古文，讀懂文章內(nèi)容。8．【答案】A【解析】【分析】考查了古詩及成語的理解。“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”出自宋代盧鉞的《雪梅》，意思是梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。告誡我們?nèi)烁饔兴L，也各有所短，要有自知之明。取人之長，補(bǔ)己之短，才是正理。

A.“尺有所短，寸有所長”比喻各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處。

B.“百尺竿頭，更進(jìn)一步”指學(xué)問、成績等達(dá)到很高程度后繼續(xù)努力，爭取更大進(jìn)步。

C.“八仙過海，各顯神通”比喻做事各有各的一套辦法。

D.“不入虎穴，焉得虎子”比喻不親臨險(xiǎn)境就不可能取得成功。

故A項(xiàng)和題干蘊(yùn)含哲理相同。

故答案為：A。

【點(diǎn)評】平時要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。9．【答案】A【解析】【分析】考查對詞語的理解。A.敲邊鼓：比喻從旁幫腔、助勢或攛掇。不能形容敲鼓唱歌。與語境不相符。

B.破天荒：指以前從來沒有出現(xiàn)過的事，或第一次出現(xiàn)的事。與語境相符。

C.碰釘子：常用以比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。與語境相符。

D.開綠燈：指允許或不禁止。與語境相符。

故答案為：A。

【點(diǎn)評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。10．【答案】B【解析】【分析】考查了實(shí)踐作業(yè)。A、C、D說法正確。

B.復(fù)述故事時，我們必須提前熟悉該故事的全部情節(jié)，掌握故事脈絡(luò)，在復(fù)述的時候也不用把所有的內(nèi)容都復(fù)述出來，要學(xué)會抓住故事的主要內(nèi)容，以及表達(dá)的中心思想，有側(cè)重性的去復(fù)述。說法有誤。

故答案為：B。

【點(diǎn)評】語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，通過實(shí)踐作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理資料信息的能力，是提升語文素養(yǎng)的有效途徑。11．【答案】B【解析】【分析】考查了實(shí)踐作業(yè)。（1）“‘奧秘’和‘秘密’有什么區(qū)別？”這是從詞語理解的角度提出的問題。

（2）“《西門豹治》一課中西門是怎樣治鄴的呢？”這是從題目的角度提出的問題。

（3）“飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系呢？”這是從局部內(nèi)容的角度提出的問題。

（4）未來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展還會給我們的生活帶來怎樣的變化？這是從故事啟發(fā)的角度提出的問題。

故答案為：B。

【點(diǎn)評】所謂實(shí)踐作業(yè)就是把所學(xué)習(xí)的理論知識通過實(shí)踐的方式表現(xiàn)出來。通過實(shí)踐作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理資料信息的能力，是提升語文素養(yǎng)的有效途徑。12．【答案】（1）孰能無惑；自用則??；審問之；慎思之；明辨之；篤行之（2）橫看成嶺側(cè)成峰；遠(yuǎn)近高低各不同（3）十場秋雨要穿棉【解析】【分析】（1）考查名言警句。人非生而知之者，孰能無惑：人不是生出來就都懂得許多道理的，誰能沒有疑惑呢？告訴了我們要多學(xué)習(xí)，才能學(xué)到更多知識。

好問則裕，自用則?。呵趯W(xué)好問，學(xué)到的東西就多；驕傲自大，學(xué)到的東西就少。

博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之：出自《禮記?中庸》的古典名言，意思是要博學(xué)多才，就要對學(xué)問詳細(xì)地詢問，徹底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實(shí)地力行。

（2）出自宋代蘇軾的《題西林壁》詩中告訴我們站在不同的角度看問題時，會有不同的發(fā)現(xiàn)句子：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。意思是從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。（3）一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉：每下一場秋雨，天氣就會變冷一些，下了多場秋雨后，天氣就冷得該穿棉襖了。

故答案為：（1）孰能無惑；自用則?。粚弳栔?；慎思之；明辨之；篤行之；（2）橫看成嶺側(cè)成峰；遠(yuǎn)近高低各不同；（3）十場秋雨要穿棉。

【點(diǎn)評】做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確?！敬鸢浮?3．精衛(wèi)填海；夸父逐日14．我喜歡精衛(wèi)。她身上鍥而不舍的精神，善良的愿望，宏偉的志向，讓我尊敬。【解析】【點(diǎn)評】名著就是指具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識以及流傳的文字作品。閱讀名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學(xué)風(fēng)格，了解主要人物、關(guān)鍵情節(jié)、藝術(shù)特點(diǎn)是閱讀名著的關(guān)鍵。13．考查了經(jīng)典名著和推薦介紹?！渡胶＝?jīng)山海經(jīng)》是中國先秦古籍。一般認(rèn)為主要記述的是古代神話、地理、物產(chǎn)、巫術(shù)、宗教、古史、醫(yī)藥、民俗、民族等方面的內(nèi)容。其中有《精衛(wèi)填海》《夸父逐日》《共工怒觸不周山》《嫦娥奔月》《女媧補(bǔ)天》等神話故事。

故答案為：精衛(wèi)填海；夸父逐日14．考查名著經(jīng)典的積累。寫出自己喜歡故事中的人物及喜歡的理由。

例：我喜歡夸父，因?yàn)榭涓感貞汛笾?，英勇頑強(qiáng)的精神，寄托了古代先民探索自然，征服自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)的意志。

故答案為：我喜歡精衛(wèi)。她身上鍥而不舍的精神，善良的愿望，宏偉的志向，讓我尊敬。15．【答案】溫和；“沒關(guān)系，下次努力?！?；“誰都會有失誤的時候。”；誠懇；“下次我一定會成功的?！薄窘馕觥俊痉治觥靠疾榍榫皩υ?。準(zhǔn)確把握口語交際應(yīng)遵循的原則，如即文明得體、有內(nèi)容，語言力求清楚、明了、簡潔，表達(dá)力求意思明確、語句順暢。根據(jù)句中是失誤導(dǎo)致班級沒有取得名詞，小明很自責(zé)，他需要的是安慰。

故答案為：溫和；“沒關(guān)系，下次努力。”“誰都會有失誤的時候?！闭\懇；“下次我一定會成功的。”

【點(diǎn)評】情景對話是聽話、說話能力在實(shí)際交往中的應(yīng)用。根據(jù)情景進(jìn)行勸說，態(tài)度要誠懇，語言要得體?！敬鸢浮?6．B；A；C17．抱；擬人18．“我”還會在溪邊草叢里捉蛐蛐，放到紙盒里看它們斗架?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。16．考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解。閱讀文段句子“細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光”中“山草和野花的香味”這是聞到的的；

“卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！”這是眼睛看到的；

“阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船”這是想到的，依次選填序號：B、A、C。

故答案為：B；A；C17．考查學(xué)生對句子的理解。閱讀句子“每個小水塘都抱著一個月亮”可知，這句話中“抱”字用得好，“抱”字賦予小水塘人的動作，采用了擬人的修辭手法，描繪了一幅溫馨的畫面。

故答案為：抱；擬人18．考查擴(kuò)展寫話。根據(jù)自己的想象寫一寫。阿媽在溪里洗衣裳。“我”還會在河里抓魚；在溪邊草叢里捉蛐蛐，放到紙盒里看它們斗架。

故答案為：“我”還會在溪邊草叢里捉蛐蛐，放到紙盒里看它們斗架?！敬鸢浮?9．正確；正確；錯誤20．保證正確的坐姿；適當(dāng)運(yùn)動；每天用眼總時間不能超過3小時21．贊成。因?yàn)樯暇W(wǎng)課比較自由，而且沒聽懂的可以反復(fù)看?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】閱讀題一般作答步驟：

1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。

2．認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。

3．逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。

4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。19．本題考查對材料內(nèi)容的理解。觀察材料一的圖表可知，“很難適應(yīng)”的只占了10.3%，①說法正確。

由材料2家長說的“可是孩子年嶺小，要是近視了，家長不是更擔(dān)心嗎”可知，②說法正確。

由材料2老師說的“網(wǎng)絡(luò)能幫我比較全面地了解學(xué)生上‘網(wǎng)課’的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果，只是網(wǎng)上學(xué)習(xí)很難進(jìn)行合作交流”可知，③說法錯誤。

故答案為：正確；正確；錯誤20．本題考查提取信息的能力。由材料2醫(yī)生說的句子“小學(xué)生上‘網(wǎng)課’時一定要保證正確的坐姿，適當(dāng)運(yùn)動，每天用眼總時間不能超過3小時”可得出答案。

故答案為：保證正確的坐姿；適當(dāng)運(yùn)動；每天用眼總時間不能超過3小時21．本題考查發(fā)表觀點(diǎn)的能力。開放性試題，寫出自己的觀點(diǎn)并說明理由。

例：贊成。因?yàn)樯暇W(wǎng)課比較自由，而且沒聽懂的可以反復(fù)看，可以更好地查缺補(bǔ)漏。【答案】22．趾高氣揚(yáng)；心平氣和23．接受洋人挑釁，勇于與洋人比試；油畫受到好評，個人畫展，轟動巴黎美術(shù)界，令那個洋人望塵莫及；蔣介石放棄買畫24．C25．“人不可有傲氣，但不可無傲骨。”這句話的意思是，一個人不能有傲氣，無論做事還是做人都不能夠驕傲自滿，因?yàn)轵湴習(xí)谷朔负艽蟮腻e誤，太過驕傲也做不成什么大事。但是人不能沒有傲骨，也就是說一個人要有骨氣，不輕易屈服，做一個真正的人，擁有錚錚鐵骨，不懼怕也不退縮。26．學(xué)生出色完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是愛國?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】閱讀題一般作答步驟：

1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。

2．認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。

3．逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。

4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。22．考查了對詞語的理解能力。結(jié)合平時積累作答。①趾高氣揚(yáng)：形容一個人驕傲自滿得意忘形的樣子。②心平氣和：形容一個人心情平靜，態(tài)度溫和的樣子。

故答案為：趾高氣揚(yáng)；心平氣和23．考查了概括內(nèi)容的能力。閱讀第②自然段，寫了徐悲鴻在法國留學(xué)時，碰到一位洋人挑釁，于是徐悲鴻勇于與洋人比試，從此他更加刻苦努力，勤奮學(xué)習(xí)，一年之后，徐悲鴻取得的成績令洋人望塵莫及。第③自然段，寫了外國人向蔣介石索要徐悲鴻的畫，徐悲鴻連續(xù)兩次拒絕賣畫，第三次設(shè)巧計(jì)讓蔣介石放棄買畫。據(jù)此提煉內(nèi)容填空。

故答案為：接受洋人挑釁，勇于與洋人比試；油畫受到好評，個人畫展，轟動巴黎美術(shù)界，令那個洋人望塵莫及；蔣介石放棄買畫24．考查了人物形象分析。結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析理解。從文中第②段句子“既然你瞧不起我的國家，那么好，從現(xiàn)在開始，我代表我的國家，你代表你的國家，等到畢業(yè)時，看到底誰是人才，誰是蠢材!”可以看出了徐悲鴻是一個有強(qiáng)烈民族自尊心、不屈不撓、志存高遠(yuǎn)的人。

故答案為：C。25．考查了賞析句子的能力。要理解句子意思，聯(lián)系本文的主要內(nèi)容加以分析理解。本文記敘了徐悲鴻在法國求學(xué)時，有一位洋人挑釁，徐悲鴻下定決心跟洋人比試，從此以后，徐悲鴻就更加刻苦學(xué)習(xí)，一年后，功夫不負(fù)有心人，徐