8（2）《登高》核心素養(yǎng)教案2023-2024學(xué)年高一語(yǔ)文必修上

課題8（2）《登高》課型新授教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言的建構(gòu)和運(yùn)用了解詩(shī)人杜甫的生平經(jīng)歷及寫作背景，學(xué)會(huì)運(yùn)用知人論世的賞析詩(shī)歌的方法更加透徹地品味詩(shī)人的寫作目的。思維發(fā)展與提升學(xué)會(huì)運(yùn)用緣景明情的賞析詩(shī)歌的方法，由找意象入手，把握詩(shī)歌營(yíng)造的意境，進(jìn)而體會(huì)詩(shī)人所要表達(dá)的情致。審美鑒賞與創(chuàng)造借助誦讀，在討論賞析中品味詩(shī)人豐富復(fù)雜的情感，領(lǐng)會(huì)詩(shī)人感時(shí)傷世，憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)情懷。文化傳承與理解能夠在品讀完詩(shī)歌之后，寫一篇品讀感悟，進(jìn)行總結(jié)交流，進(jìn)而加深對(duì)詩(shī)人及詩(shī)文內(nèi)容的理解。教學(xué)重點(diǎn)掌握從意象、意境入手進(jìn)而把握詩(shī)歌情感的方法。教學(xué)難點(diǎn)領(lǐng)會(huì)詩(shī)人悲自然之秋、人生之秋到悲國(guó)家、社會(huì)之秋的深沉的憂國(guó)憂民的博大胸襟和志士情懷。一．預(yù)習(xí)檢測(cè)1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（）A．潦倒（liáo）多財(cái)善賈（gǔ）傳記（zhuàn）杳無(wú)音信（miǎo）B．雙鬢（bìng）前后相屬（zhǔ）伺候（cì）潔身自好（hǎo）C．蕭條（xiāo）人才濟(jì)濟(jì)（jì）靜謐（mì）博聞強(qiáng)識(shí)（zhì）D．混淆（xiáo）渚清沙白（zhǔ）徜徉（cháng）穩(wěn)操勝券（quàn）【解析】D（A中“杳”讀“yǎo”；B“鬢”讀“bìn

”“好”讀“hào”；C“濟(jì)”讀“jǐ”）2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．臨摹度假作客他鄉(xiāng)螳螂捕蟬，黃雀在后B．濁酒旋律渙然冰釋鞠躬盡悴，死而后已C．呼嘯寂寥要言不繁人為刀俎，我為魚(yú)肉D．協(xié)迫邂逅窮困潦倒老驥伏櫪，志在千里【解析】A（B“悴”應(yīng)為“瘁”C“繁”應(yīng)為“煩”D“協(xié)”應(yīng)為“脅”）3．對(duì)下列詩(shī)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋，不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．渚清沙白鳥(niǎo)飛回渚：水中小洲（陸地）B．無(wú)邊落木蕭蕭下蕭蕭樹(shù)葉被風(fēng)吹落的聲音。C．萬(wàn)里悲秋常作客萬(wàn)里這里指到處漂泊，居無(wú)定所。D．潦倒新停濁酒杯潦倒政治上不得志?！窘馕觥緿指年老因疾病困頓。二．閱讀思考1．對(duì)本詩(shī)詩(shī)句的誦讀斷句不正確的一項(xiàng)是（）A．風(fēng)急/天高/猿/嘯哀B．無(wú)邊/落木/蕭蕭/下C．百年/多病/獨(dú)登/臺(tái)D．潦倒/新停/濁酒/杯【解析】C應(yīng)為“百年/多病/獨(dú)/登臺(tái)”，“獨(dú)”應(yīng)單讀，“登臺(tái)”是一個(gè)詞連貫起來(lái)。2．對(duì)本詩(shī)的理解有誤的一項(xiàng)是()A．首聯(lián)寫詩(shī)人登高的見(jiàn)聞。詩(shī)人對(duì)風(fēng)、天、猿嘯、渚、沙、鳥(niǎo)飛等具體的景物，進(jìn)行了生動(dòng)具體細(xì)致的刻畫(huà)。B．頷聯(lián)也是寫景，但手法與首聯(lián)不同，如果說(shuō)首聯(lián)是一幅工筆畫(huà)的話，那么頷聯(lián)就是一幅寫意畫(huà)。詩(shī)人抓住典型的景物——蕭蕭的落木，滾滾的流水，加以渲染，給讀者留下了廣闊的想像空間。C．頸聯(lián)詩(shī)人點(diǎn)明詩(shī)旨。詩(shī)人登高望遠(yuǎn)，由無(wú)邊的落木，不盡的江水，聯(lián)想到自己漂泊萬(wàn)里，暮年多病，抒發(fā)了怨天尤人的牢騷，這是孤獨(dú)者的慨嘆。D．杜甫是憂國(guó)憂民的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，他對(duì)人生有大悲憫?！捌D難苦恨繁霜鬢”是他關(guān)于現(xiàn)實(shí)觀照的結(jié)果?！窘馕觥緾“怨天尤人”與“孤獨(dú)”錯(cuò)。杜甫憂國(guó)憂民的情懷是一貫的，他并不孤獨(dú)。閱讀《登高》，完成3～5題。風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。3．有人稱贊此詩(shī)為“杜集七言律第一”、精光萬(wàn)丈，是古今七言律詩(shī)之冠。歷來(lái)被推為律詩(shī)中的杰作，千百年來(lái)為世人傳誦。試就其對(duì)仗工整做簡(jiǎn)要分析?！窘馕觥勘驹?shī)前三聯(lián)尤為突出。是字字對(duì)，詞詞對(duì)，不僅詞性相同，而且平仄相對(duì)，音韻諧和。讀起來(lái)有節(jié)奏感。4．詩(shī)的前兩聯(lián)，描繪了怎樣的圖景？感情基調(diào)如何？【解析】深秋晴空如海，猿嘯空谷傳響，風(fēng)霜高潔，水落石出；無(wú)窮的落葉和不盡的長(zhǎng)江，一幅壯闊圖景。極力渲染雄渾悲涼的氣氛。5．“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”中的“無(wú)邊”“不盡”二詞能否刪去？為什么？【解析】不能。因?yàn)檫@兩個(gè)詞擴(kuò)大了詩(shī)的意境，有了它們，后面的“蕭蕭”和“滾滾”才有附著點(diǎn)，才能更顯出秋之悲涼廣曠。三．遷移訓(xùn)練春水生①杜甫其一二月六夜春水生，門前小灘渾欲平。鸕鶿鸂鶒莫漫喜：吾與汝曹②眼俱明！其二一夜水高二尺強(qiáng)，數(shù)日不可更禁當(dāng)③。南市津頭有船賣，無(wú)錢即買系籬旁！【注】①唐肅宗上元二年（761）二月，杜甫寓居成都浣花溪畔的草堂，作《春水生》二首。②汝曹：你們，指水鳥(niǎo)。③禁當(dāng)：阻擋、攔擋。1.詩(shī)題為“春水生”，這兩首詩(shī)寫出了春水什么特點(diǎn)（2分）【解析】迅速溢漲，水量很大2.這兩首詩(shī)都寫春水，卻體現(xiàn)了詩(shī)人完全不同的心情，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分別加以分析。(2分）【解析】“其一”描寫春水初漲，萬(wàn)物欣然，詩(shī)人同水鳥(niǎo)們同享春光，目光明澈，詩(shī)人為時(shí)序更替萬(wàn)物復(fù)蘇而喜不自禁；“其二”寫春水猛漲，草堂前即將水滿成災(zāi)，詩(shī)人生活困頓，沒(méi)有錢購(gòu)買船只以避水患，為自身艱難處境而憂苦不堪。四．短文寫作把下列句子組成意思完整、前后銜接、語(yǔ)序最恰當(dāng)?shù)囊欢卧?。（只寫句子的序?hào)）（07年高考山東卷）①百般不能排解思情，不妨往詩(shī)文中尋個(gè)消遣處。②王維的鄉(xiāng)思亦有畫(huà)意：來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？③從古至今，鄉(xiāng)愁是詩(shī)人的惆悵。④沒(méi)有什么再像鄉(xiāng)愁一樣令我悲傷，這么美麗的文字，這么傷感的情懷，只有詩(shī)人才能表達(dá)。⑤詩(shī)云：今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。序號(hào)：【解析】31524點(diǎn)撥：3是總起，1緊承3構(gòu)成因果，5是印證31，2是另一例，4是總括，其中的“這么”是指代52。五．拓展閱讀月夜憶舍弟杜甫戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書(shū)長(zhǎng)不避，況乃未休兵