中考語(yǔ)文專題語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用復(fù)習(xí)專題

中考語(yǔ)文專題語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用復(fù)習(xí)專題【典型例題與分析】一、文字概括題【題例】那一年，國(guó)家正式?jīng)Q定，在中國(guó)西北、華北、東北風(fēng)沙危害和水土流失嚴(yán)重的地區(qū)建設(shè)萬(wàn)畝防護(hù)林體系；從新疆到黑龍江，沿著萬(wàn)里風(fēng)沙線，營(yíng)造1.萬(wàn)里長(zhǎng)的大型防風(fēng)沙林帶，形成“綠色萬(wàn)里長(zhǎng)城”。【指導(dǎo)】這類題，要求用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括一段文字的內(nèi)容要點(diǎn)，也就是要對(duì)這段文字的內(nèi)容進(jìn)行壓縮，提取最重要的信息。解答這類題，應(yīng)注意1排除多余信息，提煉出精當(dāng)內(nèi)容；2.善于組織語(yǔ)言表達(dá)，做到通順明了，無(wú)語(yǔ)病?！痉治觥款}例中的內(nèi)容以事件為主，而且包括兩個(gè)分項(xiàng)內(nèi)容（根據(jù)分號(hào)判斷），即“建設(shè)防護(hù)林體系”，“營(yíng)造防風(fēng)沙林帶”。另外，事件的施動(dòng)者“國(guó)家”不可少，“萬(wàn)畝”、“萬(wàn)里”形容路線之長(zhǎng)，這些均為精當(dāng)?shù)膬?nèi)容。由此，這則消息可概括為：國(guó)家決定建設(shè)萬(wàn)畝防護(hù)林體系和營(yíng)造萬(wàn)里防風(fēng)沙林帶的“綠色萬(wàn)里長(zhǎng)城”?！居?xùn)練】我國(guó)新一代質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的大屏幕高清晰度彩色電視機(jī)，將于今年10月份全面上市。據(jù)介紹，這種精密顯像，無(wú)閃爍的保健電視機(jī)，是引進(jìn)美國(guó)先進(jìn)的視頻芯片生產(chǎn)的。這種芯片能將原來(lái)電視的隔行掃描變?yōu)橹鹦袙呙?，與電腦顯示相同，從根本上解決了傳統(tǒng)電視機(jī)存在的畫面閃爍的清晰度差的問(wèn)題。（精當(dāng)內(nèi)容：我國(guó)新一代質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的大屏幕高清晰度彩色電視機(jī)，將于今年10月份全面上市。）二、圖表轉(zhuǎn)述題【題例】讀下表描述我國(guó)人口增長(zhǎng)的狀況年份年6年4年4年8年9人口.億1.億億【題例】讀下表描述我國(guó)人口增長(zhǎng)的狀況年份年6年4年4年8年9人口.億1.億億4億.億2㈠從總體上看4年9至年，我國(guó)人口㈡由于實(shí)行計(jì)劃生育政策，自年2至199年5，我國(guó)人口【指導(dǎo)】這類題，要求能夠從圖表中看出各項(xiàng)數(shù)字、事物之間的關(guān)系，概括出作者的觀點(diǎn)或結(jié)論，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言轉(zhuǎn)述圖表的內(nèi)涵。解答這類題，應(yīng)注意：.能準(zhǔn)確把握?qǐng)D表信息（縱，橫比較）.能用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表達(dá)【分析】題例中的圖表從總體上看，數(shù)字很重要，其發(fā)展趨勢(shì)均上升，但上升的幅度不同，由此我們可以判斷出：㈠中可填上“迅速增長(zhǎng)”；㈡中可填上“穩(wěn)步增長(zhǎng)”或“增長(zhǎng)速度減緩”。【訓(xùn)練】觀察下圖，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言轉(zhuǎn)述得到的啟示人 一 從 一 眾I利I用I森 一 林 一 木（人口的不斷增長(zhǎng)，導(dǎo)致了人均自然資源的相對(duì)減少。）三、語(yǔ)言的銜接連貫題【題例】 體會(huì)句式特點(diǎn)，在橫線上寫句人有生理的青春，那是用年齡來(lái)衡量的；也有心理的青春，。有的人正當(dāng)年少卻胸?zé)o大志而暮氣沉沉，年輕時(shí)就已經(jīng)老了。有的人。生理的青春是可貴的，如春蘭秋菊，但它不能永開不謝；心理的青春也許更可貴，如蒼松翠柏，可以傲對(duì)時(shí)間的風(fēng)霜?！局笇?dǎo)】 這種題型，要求聯(lián)系上下文的語(yǔ)意，話題保持統(tǒng)一，切合語(yǔ)境。解答這類題，應(yīng)注意1保持上下文話題一致2語(yǔ)句間的自然順暢.句子前后照應(yīng).表達(dá)合乎事理，切合語(yǔ)境?！痉治觥款}例中的第一空很明顯與上句形成對(duì)偶，所以可填上“那是用精神來(lái)衡量的”；第二空與前一句很明顯是對(duì)比關(guān)系，扣住年齡特點(diǎn)，所以可填上“年華已逝卻壯心不已而朝氣蓬勃，年老了卻永遠(yuǎn)年輕”?！居?xùn)練】 根據(jù)上下文文意在橫線上補(bǔ)寫句子我理解黑夜，因?yàn)槲铱释滋欤晃依斫馀橙?，①。我理解小草，因?yàn)槲铱释G色；我理解貧乏，②。（前兩句要求填的內(nèi)容相反，相對(duì)，所以①中可填上“因?yàn)槲铱释麆倧?qiáng)”；后兩句要求填的內(nèi)容相關(guān)，所以②上可填“因?yàn)槲铱释鋵?shí)”。）四、仿寫題【題例】仿照下列句式的特點(diǎn)，續(xù)寫三個(gè)句子書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，幫助人們登上理想的高峰?！局笇?dǎo)】仿寫是語(yǔ)言運(yùn)用的基本技能，它要求模仿例句造句。解答這類題，應(yīng)做到：.找準(zhǔn)例句句式特點(diǎn).仿寫句子的內(nèi)容與例句的內(nèi)容要構(gòu)成一個(gè)整體，合理通暢。【分析】題例中的例句的特點(diǎn)我們可歸納為：“本體（書）＋喻體＋內(nèi)涵”語(yǔ)句格式，所以我們還可以續(xù)寫為：書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥；書是乳汁，哺育人們成長(zhǎng)；書是最好的伴侶，伴我們度過(guò)美好的人生等【訓(xùn)練】 憑語(yǔ)感，在橫線上仿寫一個(gè)句子啊，友情！人間怎能沒(méi)有你？愿意你像和煦的陽(yáng)光，常常照耀我們的胸懷；愿你像清新的空氣，時(shí)時(shí)輸向我們的心房；。（特點(diǎn)：“喻體+內(nèi)涵”；句式：“愿你像……，……。”所以根據(jù)特點(diǎn)我們可仿寫為：“愿你像甘甜的泉水，刻刻溫潤(rùn)我們的心田”等。）五、寓意揭示題【題例】 聯(lián)系上下文，在橫線上填寫適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。有一天，戴著面具的美和丑在海邊邂逅，她們互相慫恿道：“咱們到海里去游泳吧?！庇谑撬齻兠撓旅婢?，在海里游泳。過(guò)了一會(huì)兒，丑回到了岸上，戴上了本來(lái)屬于美的面具，徑直走她的路。接著美也上來(lái)了，找不到自己的面具，只好戴上了丑的面具，徑直走她的路。所以直到今天，?！局笇?dǎo)】這類題，往往是先給我們講述一個(gè)故事，最后要求用一句話概括出這個(gè)故事所要闡明的道理，即寓意。而寓意往往對(duì)我們的生活或指導(dǎo)、或鞭笞。解答這類題，重在一個(gè)“悟”字上，具體來(lái)說(shuō)：首先，應(yīng)認(rèn)真讀明白故事；其次，從故事中找準(zhǔn)切入點(diǎn)，即領(lǐng)悟；最后，用一句簡(jiǎn)明流暢的語(yǔ)言歸納寓意。【分析】 題例中故事應(yīng)抓住兩個(gè)對(duì)象“美”和“丑”，找準(zhǔn)一個(gè)切入點(diǎn)“面具”，然后領(lǐng)悟戴錯(cuò)面具后美和丑的關(guān)系。即得出：“世上有些人常錯(cuò)把美當(dāng)作丑，把丑當(dāng)作美?！薄居?xùn)練】 讀下面一段話，概括你得到的啟示貓頭鷹的樣子不招人喜歡，叫聲凄厲，被人視作“不祥鳥”，然而它是益鳥；蝴蝶艷麗多姿，翩翩起舞，招人喜歡，然而它是害蟲。（不能以貌取人；“外表的漂亮不能代表本質(zhì)”等）六、定義提煉題【題例】 根據(jù)下面的內(nèi)容，給“防護(hù)林”下定義防護(hù)林的主要作用是減小風(fēng)的力量。風(fēng)遇到防護(hù)林，速度就減小70％---％8。0到距離防護(hù)林等于林木高度20倍的地方，風(fēng)又恢復(fù)原來(lái)的速度。所以防護(hù)林必須是并行排列的許多林帶，兩列之間的距離不要超過(guò)林木高度的20倍?！局笇?dǎo)】這類題，它所給的是一段詮釋性的文字，要求我們從中提煉關(guān)鍵信息，運(yùn)用定義來(lái)說(shuō)明對(duì)象。解答這類題，應(yīng)做到：.找準(zhǔn)特征（本質(zhì)特征，區(qū)別特征）.定義格式（“XX是……”或"……叫XX"）【分析】題例中防護(hù)林的本質(zhì)特征是“許多林帶”，它的作用和特點(diǎn)就該是區(qū)別于其它的區(qū)別特征了。所以我們可以概括為：“防護(hù)林是能減小風(fēng)力，兩列之間的距離不超過(guò)林木高度20倍的并行排列的許多林帶?！薄居?xùn)練】根據(jù)文字內(nèi)容給“沙塵暴”下定義人類總是依據(jù)自身的利益評(píng)價(jià)外部事物，將之分成優(yōu)劣好壞，而大自然則另有一套行為規(guī)范與準(zhǔn)則?，F(xiàn)在人們聞之色變的沙塵暴，即由于強(qiáng)烈的風(fēng)將大量沙塵卷起，造成空氣混濁，能見度小于千米的風(fēng)沙現(xiàn)象，其實(shí)古已有之。它本是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然的一項(xiàng)工程，并且在全球生態(tài)平衡中占有一席之地。(沙塵暴是由于風(fēng)將大量沙塵卷起，使空氣混濁，能見度小于千米的風(fēng)沙天氣現(xiàn)象。)以上幾種題型，是近年來(lái)出現(xiàn)在試卷中較為頻繁的，但隨著考試制度和試卷命題的不斷改革，語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用，這類更為新穎、更為科學(xué)的形式會(huì)不斷的呈現(xiàn)在我們面前。只要我們能抓準(zhǔn)信息，結(jié)合我們平時(shí)的語(yǔ)言積累，多訓(xùn)練，一定會(huì)迎刃而解的。最后補(bǔ)充一點(diǎn)，這類題的答案一般來(lái)說(shuō)不是統(tǒng)一固定的，它考查的是我們的主觀思維能力和綜合運(yùn)用能力，可因人而異！【練習(xí)】.補(bǔ)寫句子。沒(méi)有一本書的家，是沒(méi)有一朵花的花園，是沒(méi)有,是沒(méi)有 .請(qǐng)根據(jù)以下內(nèi)容，擬兩條有關(guān)“環(huán)?！钡男麄鳂?biāo)語(yǔ)。當(dāng)今世界，森林面積銳減，土地急劇沙化，水土大量流失，環(huán)境被嚴(yán)重污染。生態(tài)性災(zāi)難已成為威脅人類生存和社會(huì)發(fā)燕尾服的嚴(yán)重危機(jī)。() () .把下面句子的內(nèi)容放在兩種不同的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。要求：不變更原意；人物、人稱表達(dá)準(zhǔn)確；時(shí)間、地點(diǎn)交代清楚合理。小李對(duì)小王說(shuō)：“我明天上午不能去語(yǔ)文組找郭老師了，請(qǐng)告訴老師一聲。再幫我問(wèn)問(wèn)，后天晚上去她家里找她行不行?！保?）當(dāng)天下午，小王在校門口對(duì)郭老師的女兒姍姍說(shuō)到這件事，小王說(shuō)： （2）第二天一大早，小王跑到語(yǔ)文組把這件事告訴郭老師本人，小王說(shuō)： 4.仿照下面兩句的格式，發(fā)揮想象，再寫出三個(gè)關(guān)于書的比喻句（字?jǐn)?shù)可比例句略多）。書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。（） （） （） 5.仔細(xì)揣摩甲句的特點(diǎn)，找出規(guī)律后，在括號(hào)里選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，組成與甲句對(duì)應(yīng)的句子，填在乙句的橫線上。甲：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。乙:,春香。（蘭花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花；夏香、秋香、冬香）6.在空格內(nèi)給下面的短文寫一個(gè)標(biāo)題（不超過(guò)10個(gè)字）。口口口口口口口口口口口“白帝碧波山水歡，千帆競(jìng)渡履平川。”6月10日，奉節(jié)縣10名0詩(shī)人齊聚老縣城依斗門，朗誦著自己的詩(shī)作，送別有著一千多年歷史的古城門，這座古城門即將在三峽水庫(kù)蓄水達(dá)13米5水位時(shí)，永沉江底。84歲的老詩(shī)人余敬之也參加了此次活動(dòng)。有“活杜甫”之稱的他，至今創(chuàng)作出了300多0首詩(shī)歌?？粗粩嗌蠞q的江水，老詩(shī)人朗誦著自己的詩(shī)作，眼淚直往下掉。他說(shuō)，千百年來(lái)，依斗門跟瞿塘峽、白帝城一樣，是詩(shī)人取之不盡的創(chuàng)作源泉。下午5點(diǎn)，依斗門被水淹沒(méi)，標(biāo)志著詩(shī)城遺址初步?jīng)]入庫(kù)底。此時(shí)，詩(shī)人們才依依不舍離去。請(qǐng)用一句話概括下面這則新聞的主要信息（不超過(guò)16個(gè)字）。昨日，記者從成都市郵政局獲悉，按國(guó)家郵政局統(tǒng)一安排，從即日起，凡是通過(guò)郵局匯往民政部、衛(wèi)生部、紅十字總會(huì)等的防非典愛(ài)心捐款，均免收郵費(fèi)。目前，我省一些機(jī)構(gòu)和個(gè)人紛紛表示捐款意愿，國(guó)家民政部、衛(wèi)生部、中國(guó)紅十字總會(huì)、中華慈善總會(huì)已開通了愛(ài)心捐款通道。寄款時(shí)，匯款人須在附言欄內(nèi)注明“防治非典捐款”字樣。收款單位在收到匯款后，將向捐款者寄發(fā)收到捐款的收據(jù)和相關(guān)資料?？诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳诳?.鏡湖中學(xué)初三（8）班的同學(xué)準(zhǔn)備選編一本自己的文集——《讓我們蕩起雙槳》，他們對(duì)作文進(jìn)行編輯、分類，設(shè)計(jì)了“感受生命”、“體會(huì)親情”、“走近名人”等小欄目，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)欄目。要求：結(jié)構(gòu)與已有欄目的名稱一致，內(nèi)容不重復(fù)。.用一句話說(shuō)明下列圖表所反映的總體情況。月6日至5月16日我國(guó)內(nèi)地新發(fā)現(xiàn)的“非典”病例變化圖10根.據(jù)下面提供的語(yǔ)言環(huán)境，回答后面的問(wèn)題，說(shuō)話人要符合人物的身份。（1）中考臨近了，小明卻還在看電視。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)，生氣地說(shuō)：“馬上就要中考了，你居然還在看電視？”小明在這種情況下應(yīng)該怎樣說(shuō)，才可能不讓媽媽生氣？小明說(shuō)： （2）幾個(gè)不同身份的人圍繞“世界上最寶貴的東西是什么”這一話題進(jìn)行探討，都從自己的角度去理解。國(guó)腳說(shuō)：“最寶貴的東西是激動(dòng)人心的進(jìn)球?！鄙倘苏f(shuō)：“最寶貴的東西是源源不斷的利潤(rùn)?！碑嫾艺f(shuō)，“最寶貴的東西是絢爛豐富的色彩。”面對(duì)此，小孩和病人會(huì)怎么說(shuō)？請(qǐng)你代他們回答。小孩說(shuō)： 病人說(shuō)： 11.請(qǐng)仿照下面朱自清《春》中的句子，以“旭日”或“晚霞”中的一個(gè)為話題，寫出兩個(gè)比喻句。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。12展.開聯(lián)想，在下面的橫線上續(xù)寫一個(gè)句子。大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力； 13.下列兩個(gè)句子都寫到“虛偽”。前一句直接表述，言簡(jiǎn)意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動(dòng)。請(qǐng)?jiān)凇坝颜x”、“勇敢”、“信任”中任選一詞，仿寫兩句話。虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。（［美］愛(ài)迪生）蚜蟲吃青蘋，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。（［俄］契訶夫）（） () 14我.校為幫助貧困山區(qū)的失學(xué)兒童重返課堂，要在全校開展一次獻(xiàn)愛(ài)心捐款、捐物、捐書活動(dòng)。請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一條校園標(biāo)語(yǔ)（至少用一種修辭手法，如比喻、對(duì)偶等）。15.依照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）。海是水的一部字典.：浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字。 請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上填寫上恰當(dāng)?shù)脑?。要求：①句式與標(biāo)有波浪線的一句相同。②語(yǔ)意與標(biāo)有波浪線的一句連貫，并與之構(gòu)成排比。故宮像一部卷帙浩繁的史書，凝結(jié)著歷史的煙云，記載著歲月的滄桑，每一座殿宇樓臺(tái)都承載著豐富的文化， 17請(qǐng)仿照下列句子，續(xù)寫兩個(gè)句子，使之與前文組成意義相關(guān)的句子。錢能買到佳肴，不能買到胃口；錢能買到藥品，不能買到健康；.根據(jù)下面這段話的意思與句式，補(bǔ)寫一個(gè)句子，然后得出結(jié)論。千里馬若不長(zhǎng)鳴，就不會(huì)引起伯樂(lè)的注意，可能要一輩子同于常馬；.在橫線上補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。春天從天外輕盈地飛了回來(lái)，化作雛燕和云雀；春天從地里悄悄冒了出來(lái)，化作草葉和芽苗； 20.仿照所給例句，用下面的詞展開聯(lián)想，給它一個(gè)精彩的解釋。例：固執(zhí)：你是一堵墻，使人封閉自己，看不清外面的世界。風(fēng)箏： 友情： .閱讀下面一段短文，然后答題（不超過(guò)20字，就事論事，只談茶壺，不給分）。一個(gè)人挑著兩筐茶壺去集市上賣，誰(shuí)知經(jīng)過(guò)一個(gè)山坡時(shí)，幾個(gè)茶壺從筐里掉了下來(lái)，摔了個(gè)粉碎。他頭也不回地向前走。這時(shí)有人提醒他說(shuō)：“喂！你的茶壺掉碎了，還不快看看！”他回答說(shuō)：“既然已經(jīng)摔碎了，看有什么用呢？”作者通過(guò)賣茶壺人的回答要表達(dá)的意思是： .下面是5月12-日2全1國(guó)和北京新增非典確診病例的疫情走勢(shì)圖，請(qǐng)你對(duì)圖中提供的信息進(jìn)行比較分析。（1）從整體和局部看，全國(guó)和北京的疫情呈現(xiàn)出怎樣的發(fā)展趨勢(shì)？（2）北京的疫情變化對(duì)全國(guó)的疫情變化有什么影響？

（1）.根據(jù)下面的圖文提示，結(jié)合生活體驗(yàn)，回答問(wèn)題（50字左右）。在學(xué)校門口，一位領(lǐng)著孫子的老大娘向你打聽道兒，要去人民醫(yī)院做防治“非典”的常規(guī)體檢。你該怎樣說(shuō)？試試看！參考答案：語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用1．構(gòu)成比喻句即可。2．略3．（1）“姍娜，小李說(shuō)他明天上午不到語(yǔ)文組找你媽媽了，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告一聲；他還問(wèn)后天晚上去你家找你媽媽行不行?！保?）“郭老師，小李說(shuō)他今天上午不來(lái)找您了，他問(wèn)明天晚上去您家找您行不行?！?．例：書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。書是乳汁，哺育人們成長(zhǎng)。書是你最好的伴侶，與你共度美好時(shí)光。5．梅花桂花玫瑰花秋香6．百名詩(shī)人“誦”別古城門（意思對(duì)即可）7．防非典愛(ài)心捐款今起（即日起）免收郵費(fèi)（意思對(duì)即可）8．如“擁抱自然”、“享受藝術(shù)”、“關(guān)注健康”、“認(rèn)識(shí)自我”等。9．5月6日至5月16日，我國(guó)內(nèi)地新發(fā)現(xiàn)的“非典”病例總體呈下降趨勢(shì)。（或：5月6日至5月16日，我國(guó)內(nèi)地新發(fā)現(xiàn)的“非典”病例總體呈下降趨勢(shì)，其中，有時(shí)略有起伏。）1．0（1）例：“媽媽，你別生氣，只看一會(huì)兒，讓我休息休息?！边@是一道開放性題，理由可以圍繞“調(diào)節(jié)”、“休息”考慮，重在語(yǔ)言表達(dá)要恰當(dāng)，突出商量的語(yǔ)氣。只要表達(dá)合理即可。 （2）例：小孩