社會(huì)工作者之初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)題庫(kù)綜合提分A卷含答案

?社會(huì)工作者之初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)題庫(kù)綜合提分A卷含答案

單選題（共50題）1、老李半年前把孩子從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城里讀小學(xué)，為了能支付孩子的學(xué)習(xí)和養(yǎng)家費(fèi)用，老李白天在建筑工地工作，晚上給工地看大門(mén)，非常辛苦，時(shí)常因家庭瑣事與孩子爭(zhēng)吵。最近老師反映，孩子在學(xué)校不遵守課堂紀(jì)律，隨地吐痰，老李批評(píng)了他，他還與老李頂嘴，這令老李既生氣又傷心，無(wú)奈之下，求助社會(huì)工作者。針對(duì)老李家的情況，為了改變孩子的行為，社會(huì)工作者宜開(kāi)展（）。A.家庭行為學(xué)習(xí)B.家庭心理健康教育C.家庭支持D.家庭情緒管理【答案】A2、(2019年)某中學(xué)教學(xué)樓在地震中坍塌，造成多名師生傷亡。寧寧雖成功逃生，但在震后幾天一直沉默不語(yǔ)，驚恐不安。在對(duì)寧寧進(jìn)行危機(jī)干預(yù)的過(guò)程中，社會(huì)工作者小林采用“講故事”的方式，引導(dǎo)寧寧講述逃生的經(jīng)歷和感受，以對(duì)其問(wèn)題和需要進(jìn)行評(píng)估。小林開(kāi)展的上述工作是為了（）。A.定義寧寧的危機(jī)問(wèn)題B.向?qū)帉幪峁┏掷m(xù)支持C.確保寧寧的生命安全D.討論寧寧問(wèn)題的多種可能【答案】A3、學(xué)校社會(huì)工作者組織高年級(jí)的同學(xué)與低年級(jí)的同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得及有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，從學(xué)校社會(huì)工作的主要內(nèi)容來(lái)看，這屬于（）。A.全體學(xué)生生活輔導(dǎo)B.全體學(xué)生成長(zhǎng)關(guān)懷C.全體學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)D.特殊學(xué)生關(guān)懷服務(wù)【答案】C4、某社區(qū)目前正在進(jìn)行為期兩周的家庭日活動(dòng)，社區(qū)中的社會(huì)工作者通過(guò)邀請(qǐng)專(zhuān)家開(kāi)辦講座、舉辦大型宣傳、組織家庭娛樂(lè)性活動(dòng)和知識(shí)競(jìng)賽等方式，以期促進(jìn)家庭成員之間人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，增強(qiáng)家庭的社會(huì)功能，提高家庭成員的生活質(zhì)量。該社區(qū)社會(huì)工作者正在進(jìn)行的這種形式的家庭社會(huì)工作稱(chēng)為（）。A.家庭主題活動(dòng)B.家庭心理輔導(dǎo)C.家庭生活教育D.家庭行為學(xué)習(xí)【答案】C5、社會(huì)工作者陳鑫與因家庭暴力有心理障礙的張女士進(jìn)行接案面談時(shí)，陳鑫詢問(wèn)了張女士的問(wèn)題和需要，交流了雙方對(duì)問(wèn)題的看法和期望，這一過(guò)程體現(xiàn)出的是面談技巧中的（）。A.傾聽(tīng)B.溝通C.主動(dòng)介紹自己D.詢問(wèn)【答案】B6、下面關(guān)于家庭系統(tǒng)理論基本觀點(diǎn)的描述，錯(cuò)誤的是()。A.家庭成員出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，他們需要調(diào)整自己的行為和溝通交流方式B.家庭問(wèn)題是由某個(gè)或者某些家庭成員導(dǎo)致的C.家庭所面臨的危機(jī)既是機(jī)會(huì)，也是挑戰(zhàn)D.因“問(wèn)題”而導(dǎo)致的家庭功能的失調(diào)能夠有效解決【答案】B7、近年來(lái)，生活小區(qū)內(nèi)養(yǎng)狗的居民越來(lái)越多，其中部分居民遛狗時(shí)不系繩子，草地上隨處可見(jiàn)狗糞，引發(fā)了一些社區(qū)居民間的矛盾。社會(huì)工作者為幫助社區(qū)居民采取的介入行動(dòng)中，不適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。A.進(jìn)行社區(qū)探訪，了解養(yǎng)狗引起的問(wèn)題B.與居民溝通，疏導(dǎo)他們的不滿情緒C.制定“寵物糞便污染環(huán)境罰款制度”D.組織居民共同商討，制訂“養(yǎng)狗行為準(zhǔn)則”【答案】C8、戲劇小組由打工的婦女們組成，以?shī)蕵?lè)活動(dòng)來(lái)增加她們的生活樂(lè)趣。工作員經(jīng)過(guò)社區(qū)調(diào)查了解到一些婦女對(duì)戲劇和表演有興趣，于是組建了戲劇興趣小組；戲劇的故事來(lái)源于婦女們的生活。戲劇中所表現(xiàn)的故事來(lái)自于她們的日常生活，是她們最關(guān)心的、日常生活中發(fā)生的事情。這里，工作人員用到的增能的具體方法是（）。A.權(quán)力分析B.透明化C.意識(shí)醒覺(jué)D.倡導(dǎo)政策改變【答案】C9、下面哪一項(xiàng)是屬于婦女社會(huì)工作的中間目標(biāo)?（）A.緩解壓力和宣泄情緒B.重塑自信，提升對(duì)自我的認(rèn)識(shí)C.解決婦女的實(shí)際困難和需要D.協(xié)助婦女重新界定婦女問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到“個(gè)人的即政治的”【答案】D10、(2017年)社會(huì)工作者小李正在為心身疾病患者制定減壓小組工作方案，督導(dǎo)者老張?zhí)嵝研±睿谛〗M中除了要安排轉(zhuǎn)化患者不良情緒，改變他們的不合理認(rèn)知等內(nèi)容之外，還應(yīng)安排（）加以配合。A.果敢訓(xùn)練B.敏感性訓(xùn)練C.放松訓(xùn)練D.溝通技巧訓(xùn)練【答案】C11、(2018年)社會(huì)工作者小林發(fā)現(xiàn)，他所服務(wù)的某村留守婦女希望學(xué)習(xí)子女教育方面的知識(shí)。為滿足她們的需求，小林開(kāi)設(shè)了“親子關(guān)系”主題課程。從社區(qū)教育的基本目標(biāo)看，小林的做法屬于（）社區(qū)教育。A.控制式B.補(bǔ)償式C.發(fā)展式D.預(yù)防式【答案】C12、小力的母親最近到社會(huì)工作者那里求助，她說(shuō)兒子小力很淘氣，總是愛(ài)拆家里的東西，小時(shí)候拆玩具，我們也不覺(jué)得有什么，可是進(jìn)入小學(xué)以后，就開(kāi)始拆各種小的家用電器了，實(shí)在不聽(tīng)話，拿他沒(méi)辦法。社會(huì)工作者在聽(tīng)完小力母親的講述后，決定用再標(biāo)簽的干預(yù)技巧，讓小力的母親看到小力行為的另一面。社會(huì)工作者合適的說(shuō)法是()。A.“你覺(jué)得你兒子的行為不當(dāng)之處在哪里”B.“你兒子的動(dòng)手能力很強(qiáng)吧”C.“每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，小孩子調(diào)皮是正常的”D.“很多小孩子都會(huì)調(diào)皮，長(zhǎng)大點(diǎn)就好了”【答案】B13、(2016年)為協(xié)助新近復(fù)員退伍軍人盡快找到新工作、適應(yīng)新生活，社會(huì)工作者擬為其開(kāi)展小組輔導(dǎo)。下列內(nèi)容中，屬于小組后期要做的工作是（）。A.讓組員分享對(duì)復(fù)員退伍的看法B.協(xié)助組員進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃C.為組員鏈接職業(yè)培訓(xùn)資源D.為組員介紹當(dāng)前軍改政策背景【答案】C14、當(dāng)服務(wù)對(duì)象遇有突發(fā)性事件時(shí)，如失業(yè)、疾病和天災(zāi)人禍等問(wèn)題發(fā)生時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)立即應(yīng)用的介入行動(dòng)是（）。A.危機(jī)干預(yù)B.資源整合C.經(jīng)濟(jì)援助D.安置服務(wù)【答案】A15、由他人介紹而接觸社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)并愿意成為其服務(wù)對(duì)象的人，稱(chēng)之為（）。A.主動(dòng)型服務(wù)對(duì)象B.自愿型服務(wù)對(duì)象C.非自愿型服務(wù)對(duì)象D.外展型服務(wù)對(duì)象【答案】B16、(2015年)某高中畢業(yè)班選擇畢業(yè)后工作的同學(xué)存在職業(yè)發(fā)展上的困惑。社會(huì)工作者小趙擬運(yùn)用“生涯選擇配合論”幫助這部分同學(xué)做生涯規(guī)劃。A.提升職業(yè)所需的能力B.分析職業(yè)發(fā)展前景與機(jī)會(huì)C.掌控自己的內(nèi)在世界D.評(píng)估各種職業(yè)的報(bào)酬率【答案】C17、歲的小玲在一次火災(zāi)中受了傷之后常因做噩夢(mèng)而哭醒，對(duì)母親格外依戀，小玲的母親向社會(huì)工作站求助，但社會(huì)工作站中沒(méi)有擅長(zhǎng)兒童創(chuàng)傷輔導(dǎo)的工作者，對(duì)該社會(huì)服務(wù)站來(lái)說(shuō)，最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。A.鼓勵(lì)小玲參加成長(zhǎng)小組B.安排志愿者陪伴小玲C.讓小玲參加社區(qū)活動(dòng)D.將小玲轉(zhuǎn)介到其他服務(wù)機(jī)構(gòu)【答案】D18、(2016年)社會(huì)工作者小王在與服務(wù)對(duì)象小鄭最后幾次會(huì)談中都提到過(guò)結(jié)案的事，但在最后一次面談中，小鄭請(qǐng)求小王繼續(xù)提供服務(wù)。對(duì)此，小王應(yīng)采取的做法是（）。A.轉(zhuǎn)移小鄭的注意力B.委婉拒絕小鄭的要求C.了解小鄭的感受D.指出小鄭請(qǐng)求的不合理性【答案】C19、（）是社會(huì)救助政策合理性和政策實(shí)施公平性的檢驗(yàn)，是促進(jìn)社會(huì)政策更加科學(xué)、更加完備的重要手段。A.政策實(shí)施B.政策評(píng)估C.政策滿意度調(diào)查D.政策反饋【答案】B20、（2019年真題）為了配合抑郁癥患者大劉的臨床治療，社會(huì)工作者小趙對(duì)他進(jìn)行了個(gè)案輔導(dǎo)。在服務(wù)過(guò)程中，小趙引導(dǎo)大劉認(rèn)識(shí)到他的積極改變是自己努力的結(jié)果。小趙的這種做法屬于認(rèn)知行為治療中（）。A.行為改變的強(qiáng)化B.行為改變的表達(dá)C.行為改變的認(rèn)同D.行為改變的支持【答案】C21、學(xué)校社會(huì)工作者積極協(xié)助學(xué)校提供最有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境與條件，滿足全體學(xué)生在知識(shí)、能力、情緒等方面的發(fā)展需要。協(xié)助學(xué)生獲得實(shí)際有用的知識(shí)和能力，以適應(yīng)其所處社會(huì)的生活需要與發(fā)展需要。這里體現(xiàn)的學(xué)校社會(huì)工作的功能是()。A.幫助處境不利學(xué)生，促進(jìn)教育機(jī)會(huì)均等B.推進(jìn)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)，為豐富人生奠定基礎(chǔ)C.促進(jìn)學(xué)生能力提升，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要D.協(xié)調(diào)各方教育資源，形成優(yōu)質(zhì)教育合力【答案】B22、為了幫助流浪乞丐人員在需要時(shí)及時(shí)獲得救助，某地救助站的社會(huì)工作者上街向他們發(fā)放“救助指引卡”，并動(dòng)員志愿者給予指引和幫助。該救助站的這種做法屬于臨時(shí)救助服務(wù)中的（）。A.危機(jī)干預(yù)B.生活救助C.外展服務(wù)D.能力建設(shè)【答案】C23、張某因詐騙罪在監(jiān)獄服刑15年，獲假釋出獄后在社區(qū)接受3年矯正服務(wù)。社會(huì)工作者小秦接受任務(wù)后，認(rèn)真查閱張某的相關(guān)檔案材料，做了充分準(zhǔn)備。與張某第一次見(jiàn)面時(shí)，小秦以尊重、平等、接納、關(guān)懷的價(jià)值理念與張某進(jìn)行交談。下列問(wèn)話中最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ.“請(qǐng)您告訴我您的姓名、年齡和犯罪事實(shí)，好嗎?”B.“您了解社區(qū)的紀(jì)律和規(guī)定嗎?”C.“剛才我握您的手覺(jué)得很涼．您的身體有什么不舒服嗎?”D.“我看到您一個(gè)人很孤獨(dú)，您的太太和孩子為什么離開(kāi)您?”【答案】C24、下列關(guān)于醫(yī)務(wù)社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象的陳述，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.殘疾人與突發(fā)傷害的受害者的家屬B.罹患嚴(yán)重慢性疾病的患者C.受到潛在疾病威脅的正常人D.受到實(shí)際的或潛在的疾病、殘疾或者傷害等不同方面影響的人士【答案】D25、老吳是復(fù)員軍人，在光榮院住了十多年了。常年相對(duì)封閉的院舍生活使老吳有一種“被社會(huì)遺棄”的感覺(jué)，社會(huì)工作者通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多入住光榮院的服務(wù)對(duì)象都跟老吳一樣有一種被社會(huì)遺棄的感覺(jué)，這說(shuō)明光榮院社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象有（）的需要。A.健康維護(hù)B.婚姻家庭C.社會(huì)參與D.社會(huì)尊重【答案】D26、社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象中，以下不屬于“特殊青少年”的是：A.孤兒B.殘疾的青少年C.低能的青少年D.人際不良的青少年【答案】C27、社會(huì)工作者小陳在走訪社區(qū)困境家庭時(shí)發(fā)現(xiàn)，周大哥因病致殘，被鑒定為三級(jí)肢體殘疾，他有兩個(gè)上學(xué)的孩子，家庭重?fù)?dān)都落在妻子一人身上，小陳在為周大哥服務(wù)過(guò)程中，陪同他辦理了殘疾證，并給他講解醫(yī)療救助政策，幫助他整理申請(qǐng)醫(yī)療救助所需材料，小陳的上述做法屬于醫(yī)療救助社會(huì)工作中的（）服務(wù)。A.協(xié)助申請(qǐng)救助B.改善救治環(huán)境C.協(xié)調(diào)醫(yī)療資源D.強(qiáng)化社會(huì)支持【答案】A28、兒童是-個(gè)身心處于快速發(fā)展?fàn)顟B(tài)的脆弱個(gè)體，受到相關(guān)社會(huì)系統(tǒng)尤其是（）的影響。A.教育系統(tǒng)B.家庭系統(tǒng)C.社區(qū)系統(tǒng)D.學(xué)校系統(tǒng)【答案】B29、（2020年真題）“健康中國(guó)”戰(zhàn)略強(qiáng)調(diào)對(duì)人民健康進(jìn)行全方位全生命周期呵護(hù)。身高是學(xué)齡前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的重要指標(biāo)之一。有些家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆由砀邥簳r(shí)未達(dá)標(biāo)，就四處打聽(tīng)增高方法,購(gòu)買(mǎi)增高用品。社會(huì)工作者針對(duì)這一情況在社區(qū)中開(kāi)展兒童健康知識(shí)講座,讓家長(zhǎng)知道兒童成長(zhǎng)發(fā)育有早有晚。上述知識(shí)說(shuō)明了兒童生長(zhǎng)發(fā)育具有（）。A.順序性B.個(gè)體差異性C.不均衡性D.分化與互補(bǔ)性【答案】B30、社會(huì)工作者老李與鄭女士面談時(shí)發(fā)現(xiàn)，鄭女士一會(huì)兒抱怨丈夫不管家，只顧自己，一會(huì)兒又?jǐn)?shù)落孩子的不是，不理解母親的辛苦。對(duì)此，老李擬應(yīng)用聚焦技巧予以回應(yīng)，最適宜的做法是（???）。A.讓鄭女士記錄家庭爭(zhēng)吵的頻率B.鼓勵(lì)鄭女士講出內(nèi)心的苦惱與委屈C.讓鄭女士明確自己面臨的問(wèn)題D.讓鄭女士看到丈夫與孩子好的方面【答案】C31、（2016年真題）初二學(xué)生小麗，放學(xué)后在操場(chǎng)遇到英語(yǔ)老師，她對(duì)老師微笑，老師卻沒(méi)有理會(huì)她，小麗覺(jué)得老師一定是不喜歡自己，找學(xué)校社會(huì)工作者小秦訴說(shuō)自己的苦惱。小秦引導(dǎo)小麗辨識(shí)出“老師不理會(huì)即等于不喜歡我”的這種非理性想法，從提升自我效能感，增加自信的角度，讓小麗認(rèn)識(shí)到上述想法屬于（）。A.非黑即白B.灰色情景C.以偏概全D.透視心意【答案】D32、鄭峰，16歲，從小父母離異。某日，他攜刀在市區(qū)某偏僻處對(duì)路人實(shí)施搶劫，劫得手機(jī)一部。案發(fā)不久，鄭峰被捕。區(qū)法院少年庭就鄭峰涉嫌搶劫一案開(kāi)庭審理。社會(huì)工作者章老師出席庭審，在法庭事實(shí)調(diào)查結(jié)束后，她就鄭峰的家庭環(huán)境、在社區(qū)的一貫表現(xiàn)以及在取保候?qū)徠陂g的悔改表現(xiàn)，做了全面的綜合評(píng)定。法官結(jié)合章老師的評(píng)價(jià)，依法判處鄭峰有期徒刑1年，緩刑1年。宣判后，法官與章老師一同跟鄭峰交流，讓他很受觸動(dòng)。法官說(shuō)：“今天，你就直接跟章老師回到社區(qū)里，以后，章老師就是你的跟蹤幫教老師了，她會(huì)隨時(shí)給你幫助。如果心里感到煩躁、苦悶，可以隨時(shí)給章老師打電話?！鄙鲜霭咐?，章老師為鄭峰提供的服務(wù)是（）。A.青少年社會(huì)工作B.矯正社會(huì)工作C.救助社會(huì)工作D.學(xué)校社會(huì)工作【答案】B33、社會(huì)性別關(guān)系的微觀基礎(chǔ)是（）。A.生產(chǎn)發(fā)展領(lǐng)域中的性別關(guān)系B.社會(huì)領(lǐng)域中婦女角色的扮演C.社會(huì)性別中男女兩性的差異D.家庭領(lǐng)域中的性別關(guān)系【答案】D34、文靜的父母在機(jī)構(gòu)改革中下了崗，全家僅靠每個(gè)月的低保生活。文靜在學(xué)校中不和同學(xué)攀比，學(xué)習(xí)也很認(rèn)真，但成績(jī)卻不是很好，父母很著急，向社會(huì)工作者王欣求助。王欣與文靜的父母一起分析造成這種情況的原因，討論提高文靜學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。王欣發(fā)現(xiàn)，雖然文靜在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)領(lǐng)會(huì)能力較差，但是她一旦理解就能很好地掌握，以此來(lái)增強(qiáng)父母對(duì)文靜學(xué)習(xí)的信心。王欣進(jìn)一步指出，父母應(yīng)該培養(yǎng)文靜獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。王欣的服務(wù)體現(xiàn)了家庭社會(huì)工作中的（）原則。A.家庭處境B.家庭個(gè)別化C.滿足家庭成員需要D.幫助家庭成員增能【答案】D35、社會(huì)工作者小李在分析社區(qū)老年人需求之后，開(kāi)展了針對(duì)老年人的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。下列工作中，屬于服務(wù)執(zhí)行過(guò)程中的工作的是()。A.了解老年人喜愛(ài)的文體活動(dòng)類(lèi)型B.為服務(wù)活動(dòng)制定合理目標(biāo)C.及時(shí)表彰鼓勵(lì)表現(xiàn)突出的志愿者D.開(kāi)展老年人對(duì)服務(wù)活動(dòng)的滿意度調(diào)查【答案】C36、社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象中，以下不屬于“特殊青少年”的是：A.孤兒B.殘疾的青少年C.低能的青少年D.人際不良的青少年【答案】C37、某醫(yī)院婦產(chǎn)科因孕婦家屬不愿排隊(duì)發(fā)生了毆打醫(yī)護(hù)人員的惡性事件，A.安撫孕婦家屬的情緒B.向醫(yī)生了解孕婦的情況C.協(xié)助安排孕婦盡快進(jìn)行檢查D.向醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并通知警務(wù)室和保安【答案】A38、危機(jī)干預(yù)屬于社會(huì)工作中的()。A.介入方法B.介入方式C.介入行動(dòng)D.介入目標(biāo)【答案】C39、（2020年真題）某老舊社區(qū)人口結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，環(huán)境衛(wèi)生狀況令居民不滿。為了改善該社區(qū)的環(huán)境狀況，社會(huì)工作者與社區(qū)居委會(huì)-起組織社區(qū)居民成立“社區(qū)居民議事會(huì)”，促成“三社聯(lián)動(dòng)”，組織社區(qū)居民討論通過(guò)了《社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生改善實(shí)施方案》，并就具體事項(xiàng)做了分工，明確相關(guān)人員的職責(zé)與任務(wù)。上述社會(huì)工作者推動(dòng)社區(qū)居民參與的層次和形式是（）。A.協(xié)商B.告知C.咨詢D.共同行動(dòng)【答案】D40、社會(huì)工作者小王在外展服務(wù)中發(fā)現(xiàn)一名被父母遺棄的4歲殘疾兒童，于是把他送到兒童福利院。這里小趙提供的是()服務(wù)。A.支持性B.保護(hù)性C.補(bǔ)充性D.安置性【答案】D41、為了促進(jìn)青少年與家長(zhǎng)之間的溝通，社會(huì)工作者小王為社區(qū)內(nèi)青少年的父母開(kāi)辦了親子輔導(dǎo)小組，讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)親子溝通技巧，同時(shí)建立家長(zhǎng)間的互助關(guān)系。該小組的工作屬于（）青少年小組。A.發(fā)展性B.預(yù)防性C.治療性D.補(bǔ)救性【答案】B42、企業(yè)中職業(yè)規(guī)劃小組、技術(shù)革新改造小組等屬于（）。A.興趣、娛樂(lè)小組B.成長(zhǎng)小組C.教育小組D.支持小組【答案】B43、下列關(guān)于醫(yī)務(wù)社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象的陳述，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.殘疾人與突發(fā)傷害的受害者的家屬B.罹患嚴(yán)重慢性疾病的患者C.受到潛在疾病威脅的正常人D.受到實(shí)際的或潛在的疾病、殘疾或者傷害等不同方面影響的人士【答案】D44、近年來(lái)，生活小區(qū)內(nèi)養(yǎng)狗的居民越來(lái)越多，其中部分居民遛狗時(shí)不系繩子，草地上隨處可見(jiàn)狗糞，引發(fā)了一些社區(qū)居民間的矛盾。社會(huì)工作者為幫助社區(qū)居民采取的介入行動(dòng)中，不適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。A.進(jìn)行社區(qū)探訪，了解養(yǎng)狗引起的問(wèn)題B.與居民溝通，疏導(dǎo)他們的不滿情緒C.制定“寵物糞便污染環(huán)境罰款制度”D.組織居民共同商討，制訂“養(yǎng)狗行為準(zhǔn)則”【答案】C45、小李夫妻倆為到誰(shuí)家過(guò)年發(fā)生爭(zhēng)吵，情急之下還動(dòng)手打了起來(lái)，為此要離婚。社會(huì)工作者在了解小李夫妻倆爭(zhēng)吵的基本情況后，問(wèn)他們：“根據(jù)剛才你們講的情況，你們覺(jué)得問(wèn)題出在哪里”社會(huì)工作者這樣提問(wèn)是為了()。A.了解需求B.了解問(wèn)題C.界定需求D.界定問(wèn)題【答案】D46、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作有咨詢與輔導(dǎo)的功能，是為了促進(jìn)病人及其家庭在行為、態(tài)度、情緒和環(huán)境等方面的改變。下列不屬于咨詢與輔導(dǎo)的內(nèi)容的選項(xiàng)是()。A.社會(huì)適應(yīng)的咨詢B.危機(jī)干預(yù)C.篩選高危群體D.心理輔導(dǎo)【答案】C47、王明今年40出頭，正義感很強(qiáng)，好打抱不平。在一次見(jiàn)義勇為時(shí)，王明行為過(guò)當(dāng)，致犯罪嫌疑人重傷，被判有期徒刑三年，緩刑三年，是社會(huì)工作者老李的服務(wù)對(duì)象。王明對(duì)自己被判刑非常困惑，情緒低落。面對(duì)王明的困惑，作為社會(huì)工作者，適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。A.勸他在緩刑期間少管閑事，好好反省自己B.肯定他見(jiàn)義勇為的行為，使其能夠肯定自己C.對(duì)他的問(wèn)題不作正面回應(yīng)，防止他情緒波動(dòng)D.指出他沖動(dòng)好斗的性格特征，讓他反思自己的行為【答案】B48、在夫妻關(guān)系的調(diào)適中，突出問(wèn)題不包括（）。A.家務(wù)分工B.親子關(guān)系C.經(jīng)濟(jì)支配D.孩子教育【答案】B49、下列關(guān)于社區(qū)參與的說(shuō)法中不正確的是（）。A.社區(qū)參與體現(xiàn)的是一種合作過(guò)程B.共同行動(dòng)是最高層次的社區(qū)參與C.社區(qū)居民自治是最需要教育或能力，也需要權(quán)力、責(zé)任和溝通的社區(qū)參與形式D.知識(shí)和技巧的培訓(xùn)會(huì)影響居民的參與能力【答案】B50、2011年的國(guó)際兒童節(jié)，新型花園社區(qū)的社會(huì)工作者策劃開(kāi)展了“關(guān)愛(ài)兒童，關(guān)注孤獨(dú)癥、自閉癥兒童”的大型宣傳活動(dòng)，推動(dòng)在社區(qū)內(nèi)建立康復(fù)設(shè)施。上述工作屬于（）。A.健康教育B.家庭生活教育C.成人教育D.公民教育【答案】A多選題（共25題）1、學(xué)校社會(huì)工作中，個(gè)案管理的基本原則包括（）。A.維護(hù)自決，灌注希望B.接納尊重，喚醒自尊C.學(xué)生為主，教師推動(dòng)D.堅(jiān)持原則，公私分明E.真誠(chéng)信任，良性互動(dòng)【答案】AB2、李奶奶86歲，喪偶，患有阿爾霍海默癥，與女兒一家共同生活。由于家人無(wú)力照顧，為李奶奶申請(qǐng)入住護(hù)理型老人院。老人院的社會(huì)工作者在李奶奶等候入院期間應(yīng)開(kāi)展的工作有（）A.打電話詢問(wèn)李奶奶的情況B.幫李奶奶與院內(nèi)老人結(jié)對(duì)C.提供李奶奶入院后的生活計(jì)劃D.動(dòng)員李奶奶的女兒做老人院的志愿者E.幫助家人緩解對(duì)李奶奶住老人院的焦慮【答案】A3、社會(huì)工作者小趙負(fù)責(zé)執(zhí)行由政府購(gòu)買(mǎi)的殘疾人康復(fù)服務(wù)項(xiàng)目，根據(jù)需求評(píng)估的結(jié)果，擬對(duì)目標(biāo)對(duì)象開(kāi)展社區(qū)康復(fù)服務(wù)。小趙在開(kāi)展該服務(wù)時(shí)應(yīng)遵循的原則有()。A.社會(huì)化B.因地制宜C.因勢(shì)利導(dǎo)D.因陋就簡(jiǎn)E.低成本，低覆蓋【答案】ABCD4、某地發(fā)生重大泥石流災(zāi)害，當(dāng)?shù)刭c災(zāi)機(jī)構(gòu)社會(huì)工作者第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，協(xié)助當(dāng)?shù)卣_(kāi)展緊急救援。下列做法中，正確的有()。A.轉(zhuǎn)移群眾，減少傷亡B.恢復(fù)生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)設(shè)施C.統(tǒng)籌安排，發(fā)放物資D.為受災(zāi)群眾提供心理援助E.解決居民基本生活問(wèn)題【答案】ACD5、社會(huì)工作者采取綜合介入的策略時(shí)應(yīng)注意()。A.增強(qiáng)個(gè)人的生活適應(yīng)能力B.增加社會(huì)和物理環(huán)境對(duì)個(gè)人需要的回應(yīng)C.積極進(jìn)行環(huán)境的改變和政策的倡導(dǎo)與實(shí)施D.重點(diǎn)放在改變家庭或小群體內(nèi)的人際交往E.通過(guò)介入服務(wù)對(duì)象以外的其他系統(tǒng)間接參與幫助【答案】ABC6、下列關(guān)于期貨套利的說(shuō)法，正確的是（）。A.利用期貨市場(chǎng)和現(xiàn)貨市場(chǎng)價(jià)差進(jìn)行的套利稱(chēng)為價(jià)差交易B.套利是與投機(jī)不同的交易方式C.套利交易中關(guān)注的是合約的絕對(duì)價(jià)格水平D.套利者在一段時(shí)間內(nèi)只做買(mǎi)或賣(mài)【答案】B7、學(xué)校社會(huì)工作中，個(gè)案管理的基本原則包括（）。A.維護(hù)自決，灌注希望B.接納尊重，喚醒自尊C.學(xué)生為主，教師推動(dòng)D.堅(jiān)持原則，公私分明E.真誠(chéng)信任，良性互動(dòng)【答案】AB8、學(xué)校社會(huì)工作者進(jìn)行個(gè)案管理的服務(wù)對(duì)象主要來(lái)自下列哪些途徑()A.同輩的推介B.社會(huì)工作者主動(dòng)發(fā)掘C.班主任或者任課老師的推介D.左鄰右舍的推介E.案主或者其家庭主動(dòng)尋求幫助【答案】ABC9、社區(qū)社會(huì)工作的主要方法有（）。A.資源連接B.社區(qū)分析C.SWOT分析法D.推動(dòng)居民參與E.建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)【答案】AD10、某社區(qū)管轄人口2000余人，各類(lèi)殘障人士占總?cè)丝诮?0％。為大力推進(jìn)社區(qū)無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)，社會(huì)工作者應(yīng)該開(kāi)展的工作有（）。A.在社區(qū)內(nèi)安置大型顯示屏B.在社區(qū)公共廁所內(nèi)安裝扶手C.為社區(qū)工作人員開(kāi)設(shè)手語(yǔ)學(xué)習(xí)班D.為社區(qū)殘障人士設(shè)立心理咨詢室E.為社區(qū)殘障人士開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)信息學(xué)習(xí)班【答案】ABC11、王阿姨患有糖尿病，但她對(duì)自己的疾病認(rèn)知不足，既不注意鍛煉，也不控制飲食，出現(xiàn)了嚴(yán)重的并發(fā)癥而住院治療。王阿姨的女兒埋怨母親平時(shí)不注意飲食健康，母女間時(shí)有沖突，王阿姨的情緒受到影響，不配合治療。為了協(xié)助王阿姨增進(jìn)治療依從性，社會(huì)工作者可以提供的服務(wù)包括（）。A.界定王阿姨在治療依從性上存在的問(wèn)題B.為王阿姨提供所需醫(yī)療知識(shí)，幫助其確定治療方案C.協(xié)助王阿姨將“治療目標(biāo)轉(zhuǎn)化為行為目標(biāo)”，合理控制飲食D.為王阿姨提供以冥想為基礎(chǔ)的減壓課程E.鼓勵(lì)王阿姨和女兒表達(dá)各自的情緒，加強(qiáng)家庭的情感支持【答案】ABC12、上海證券交易所個(gè)人投資者參與期權(quán)交易，申請(qǐng)開(kāi)戶時(shí)托管在其委托的期貨公司的上一交易日日終的證券市值與資金可用余額，合計(jì)不低于人民幣（）萬(wàn)元。A.50B.100C.500D.1000【答案】A13、社會(huì)工作者小張?jiān)谏鐓^(qū)走訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，一戶單親家庭中唯一的孩子患有嚴(yán)重的天性心臟病。為了給孩子治病，該家庭四處舉債，生活陷入困境。為此，小張計(jì)劃為該家庭申請(qǐng)救助。在對(duì)這個(gè)家庭進(jìn)行評(píng)估時(shí)，小張首先詳細(xì)了解了該家庭的債務(wù)情況，孩子的治療情況。之后，小張又進(jìn)入該家庭了解其家人間的互動(dòng)狀況。上述評(píng)估中小張采用的方法有（）。A.家庭探訪B.直接詢問(wèn)C.間接了解D.觀察身體語(yǔ)言E.使用量表【答案】AB14、在企業(yè)“去產(chǎn)能”過(guò)程中會(huì)有部分職工受其影響而下崗失業(yè)。針對(duì)這一情況，社會(huì)工作者應(yīng)該開(kāi)展的工作有：A.不良情緒疏導(dǎo)B.組織專(zhuān)家為職工提供相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)C.協(xié)助協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系D.關(guān)愛(ài)企業(yè)職工中的困難群體E.開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽【答案】ACD15、小剛生活在一個(gè)充滿家庭暴力的家庭，父親經(jīng)常毆打他和母親，為此，小剛向社區(qū)工作者求助，希望社會(huì)工作者能幫助自己和母親擺脫困境，讓家庭變得和諧融洽。社工在計(jì)劃中所關(guān)注的對(duì)象包括（）。A.小剛的家庭B.小剛父母的夫妻關(guān)系C.小剛的父親D.小剛父子之間的關(guān)系E.小剛母子的關(guān)系【答案】ABCD16、以下屬于家庭系統(tǒng)概念的核心要素的有()。A.家庭系統(tǒng)努力維持改變和穩(wěn)定之間的平衡B.每個(gè)家庭系統(tǒng)既包含很多次系統(tǒng)，又歸屬于更大的社會(huì)系統(tǒng)C.家庭系統(tǒng)依據(jù)已建立的規(guī)則運(yùn)行D.家庭系統(tǒng)中一位成員的改變影響所有其他家庭成員E.家庭成員的互動(dòng)交流關(guān)系以及需要會(huì)隨著家庭的發(fā)展在不同階段呈現(xiàn)出不同的特征【答案】ABCD17、為推動(dòng)和吸引居民參與“感動(dòng)社區(qū)年度人物”評(píng)選活動(dòng)，社會(huì)工作者可以采用的工作策略有（）。A.邀請(qǐng)居民討論具體的評(píng)選方案B.通過(guò)微信平臺(tái)向居民通報(bào)活動(dòng)進(jìn)展C.為參與評(píng)選活動(dòng)的居民提供政策優(yōu)惠D.以網(wǎng)絡(luò)投票結(jié)果作為唯一的評(píng)選依據(jù)E.為居民開(kāi)展提升溝通能力的小組服務(wù)【答案】AB18、2011年出臺(tái)的《退役士兵安置條例》，突出強(qiáng)調(diào)退役士兵就業(yè)自主性，鼓勵(lì)（）。A.自主擇業(yè)B.自謀職業(yè)C.自主創(chuàng)業(yè)D.穩(wěn)定就業(yè)E.自行判斷【答案】ABC19、職業(yè)康復(fù)是殘疾人全面康復(fù)中的重要環(huán)