幼兒園大班科學(xué)教案《有線電話》及教學(xué)反思

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幼兒園大班科學(xué)教案《有線電話》及教學(xué)反思

教育目標(biāo)：

1、自己動手制作有線電話機(jī)，培育幼兒動手、自己解決問題的技能。

2、通過比較，大致能分清聲音在三種導(dǎo)體中的傳播狀況。

3、培育幼兒對自己動手、自己解決問題的愛好。

4、培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動預(yù)備：

老師做好的成品一個。已在底面穿好孔的旺旺牛奶罐子每人一個(半成品)、塑料繩、毛線和鐵絲兩人一條，老師用的鉗子，幼兒記錄用的紙筆。

活動過程：

一、引入主題，在談話的過程中引起幼兒對自制簡易電話機(jī)的愛好。

1、你知道兩個人是怎樣打電話的嗎?

2、你想不想自己擁有一部電話機(jī)呢?

二、制作電話機(jī)(全班幼兒分成三組，一組用塑料繩做，一組用毛線做，一組用鐵絲做。)

1、發(fā)給幼兒每人一個罐子，兩人一根繩子，請幼兒自己結(jié)對。

2、老師示范制作過程：將塑料繩的一端從罐子后面的孔里鉆進(jìn)去，想方法打一個比孔大的結(jié)，將兩個罐子系在繩子的兩端。(對用鐵絲制作的那組幼兒老師需要特別的援助，援助幼兒將結(jié)打好)

三、請幼兒辨別聲音并記錄。

1、兩名幼兒合作完成后，將電話線拉直，一名幼兒講話一名幼兒聽，說完后可以說說你聽到了什么。

2、再請幼兒合作嘗試聽聽毛線和鐵絲作電話線的聲音效果，請幼兒辨別聽到的聲音的大小效果，再記錄在表格里。

3、幼兒總結(jié)三種不同電話線的電話機(jī)聲音的大小。

4、老師小結(jié)。

四、結(jié)束活動。

反思：

1、在這個活動中，幼兒對這個活動投入較多，雖然在活動的過程中會涌現(xiàn)一些困難，部分幼兒丟失對活動再繼續(xù)的信心，但幼兒相互援助和老師予以援助克服困難，完成探究活動，保持對活動的極大愛好。

2、讓幼兒大膽地開展活動："在人的心理深處都有一種根深蒂固的需要，就是盼望哪個自己是一個發(fā)覺者、討論者、探究者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別劇烈。'心理學(xué)討論說明：兒童有一種與生俱來的、以自我為中心的探究性學(xué)習(xí)方式。孩子與科學(xué)接觸的過程應(yīng)當(dāng)是發(fā)覺和制造的過程。因此，科學(xué)活動的最好方法就是引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)覺、主動去探究，體驗(yàn)未曾經(jīng)受的獨(dú)特經(jīng)受。這一點(diǎn)在本次活動表達(dá)是特別明顯的，就是人人都是一個科學(xué)家。

3、老師適當(dāng)提供援助：活動應(yīng)當(dāng)表達(dá)幼兒的自主性，但不是聽之任之，對于幼兒而言，他們在進(jìn)行了科學(xué)探究是會有難度，老師予以適時的、須要的、有效的指導(dǎo)，就顯得尤為重要了。在孩子們討論探究的過程中，我特別關(guān)注他們的討論過程和方法，關(guān)注他們的體驗(yàn)與感受。

4、一位科學(xué)家曾經(jīng)說過："學(xué)校教給同學(xué)什么最有價值?那就是同學(xué)離開學(xué)校很多年之后，還留在同學(xué)大腦中的那一部分東西。'我相信孩子的探究技能、對事物的新奇