八上第二單元

第三課1、怎樣擴大自己的人際圈？（1）認識閉鎖心理的危害，保持積極開放的心態(tài)，敞開心扉，積極交往，開放自我。（2）培養(yǎng)真誠、友好、善良、負責任等品質(zhì)（3）廣交朋友，珍惜友情。2、閉鎖心理的危害有哪些第31頁第一段1—2行第三課3、在交往中保持積極開放的心態(tài)有何作用？P31第一段3—4行和6—8行4、受歡迎的人有哪些共同特征？P31最后3行5、朋友的作用？P32最后一段6、交友的原則（怎樣才能獲得真正的友誼）p33—p35劃線處，4點第三課7、男女同學之間的交往有何意義？（1）p36第一段第一句（2）p37第一段8、男女同學之間怎樣進行正常、健康的交往p389、如何正確認識和把握男女同學之間的情感？（1)p39第一段（2）p39最后一段第一句加p40整段第三課10、與異性交往時如何保護自己？（1）p41整段（2）p41相關鏈接的每段第一句----例如。。。又如。。。再如。。。第四課1、師生交往的意義？（1）p43第一段（2）p46最后一段第二句2、老師在我們成長中的作用？

p44第一到第四段，共4點3、為什么要愛師、敬師、尊師？（1）老師在我們成長中發(fā)揮著不可替代的作用（2）p45第一句和最后一句（3）p46最后一段第二句第四課4、傳統(tǒng)的師生關系是怎樣的？弊端是什么？第48頁第一段5、新型的師生關系的特點？第48頁第二段6、師生交往體現(xiàn)在哪些方面？P48最后一段2—4行第四課7、怎樣共筑師生情感的橋梁（怎樣與老師交往；如何建立融洽的師生關系））（1）我們要愛師、敬師、尊師。（2）p50第一段1-2行和最后一句（3）掌握一些有效的方法：p51—p52劃線處，共3小點（4）禮貌待師，注意場合，勿失分寸第四課8、如何看待老師的表揚和批評？P52第一段2—4行和第二段9、當我們被老師誤解時，正確態(tài)度是什么？P52第一段4—6行10、怎樣正確對待老師的錯誤？P52最后一段1．小月在班里人緣很好。因為她學習好，體育好，愛幫助人。班里不分男生女生，誰有困難都找她幫忙。男生外出騎車郊游也不少了叫上她。對此理解錯誤的是()

A．女生不應與男生交往．容易變壞

B．男女生正常交往能增進對異性的了解，促進身心鍵康發(fā)展

C．男女生正常交往能擴大交往范圍，鍛煉交往能力

D．男女生正常交往能學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識A1.在對待與異性交往問題上應該（）A如臨大敵，堅決反對B談虎色變C要加以制止D注意一個“度”字D3、關于男女生交往，下列說法中正確的是()A、男女有別，男女生之間應該“老死不相往來”B、男女生之間可以隨心所欲地交往C、男女生相處應講究一定的原則和藝術D、與異性同學的交往面應盡可能窄一些C4．在男女同學交往中，要以恰當?shù)姆绞絹肀磉_友誼，“恰當?shù)姆绞健敝饕信瑢W（）（1）在青春期暫時不要交往（2）交往時要自然大方（3）要學會尊重對方（4）要學會自愛，自重

A.(2)(3)(4)B.(1)(2)(3)C.(1)(3)(4)D.(1)(2)(4)A5、在與異性相處時，我們要學會保護自己，而對自己最好的保護來自（）

A、社會法律、道德

B、學校紀律、規(guī)則

C、良好的社會習慣

D、自我保護意識、方法以及我們的自律D案例：女生王薇是一個容貌秀麗、品學兼優(yōu)的班干部，與學習困難的男生李偉同桌，李偉經(jīng)常向王薇請教學習上的問題，或者借一些學習用品。王薇正在做數(shù)學作業(yè),一張小紙條悄悄地傳到她的面前，字條上寫著：“請放學后到青年公園門口相會。經(jīng)常接受你幫助的人王薇心里”格登”一下，臉刷地紅了，不知如何是好。2、收到情書之后請你為她出出主意

在青春期對異性有一種朦朧感，也許這只是李偉想感謝王薇，與王薇正常的交往，王薇首先不要胡下結(jié)論認為這就是情書，是早戀現(xiàn)象，應該自然地大方地保持異性同學間的正常交往;

假如真的是“情書”，也應該正確的處理，跟李偉說明白，告訴他作為青少年，現(xiàn)在應該以學業(yè)為重，并在今后繼續(xù)保持同學之間的純潔的友誼關系。

小英:朱老師今天對我們的批評雖然有些過分,但我應該抱著有則該之,無則加冕的態(tài)度小麗:朱老師對我的批評太過分了,我就是要在課堂上頂撞他小英和小麗的觀點正確嗎?為什么?

小英的觀點正確,小麗的觀點錯誤因為(1)我們要正確對待老師的表揚和批評.我們不能把老師的批評看作是對我們的否定,反對或懲罰,而應把老師的批評看作是對我們的愛護.鞭策.期待(2)當我們覺得被誤解時,可以向老師作出解釋,但解釋一定要建立在真誠的基礎之上,并且是為了更好的溝通,而不是逃避自己的責任.小麗在老師可能誤解她時,應該主動找老師解釋,不能采取頂撞的方式來對待老師,因此,小麗的觀點是不正確的.(3)當被老師批評時,我們體驗挫折.挫折和成功一樣都是人生的財富.老師的批評好比防疫站或急診室,我們要做到有則改之,無則加冕,因此，小英的觀點是正確的.p52新的班主任來了,是一位年輕的老師,他帶來了新的工作方式和思路.在第一天的自我介紹中,就引起同學們的議論.有的說:＂看樣子他不會很厲害，我們可以放縱一下了.”有的說:“看他不會比我們大很多,應該和我們有很多共同點,可能會成為我們的哥們兒.”還有的說:“老師就是老師,不管他的年齡和經(jīng)驗怎樣,他都是和我們站在對立面的,都是管我們的.”1你是如何看待他們的說法的?

我們青少年學生應怎樣和老師相處?1.

他們的說法不對.師聲之間交往的基礎是平等民主p482.(1)要建立一種民主平等的新型師生關系p48(2)知師.信師.愛師.敬師.建立愛生尊師.和諧融洽的師生關系.p46(3)我們師生之間人格平等.互相尊重.互相學習.教學相長.p48(4)我們還應在娛樂.生活和思想交流等方面與老師交往.p48(5)禮貌待師.注意場合.勿失分寸.p53探究實踐題某班同學利用休息時間，對青少年與師長的溝通情況，進行了一次社會調(diào)查.請根據(jù)以下的調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果完成調(diào)查報告中的ABCD四個部分.

調(diào)查方式:A:_______________(3分)

調(diào)查內(nèi)容:與父母溝通的情況,與老師溝通的情況.

調(diào)查結(jié)果:78％的同學認為不想或無法與父母溝通,89%的同學人難以與老師溝通。提出建議:B:_________________(4分)C:_________________________(4分)收獲與反思:D:_______________(4分):問卷.座談.走訪等B:贊賞父母;多與父母談心;幫父母做事;技巧藝術化的處理分歧和矛盾.C:換位思考,站在老師的角度看問題;正確對待老師的表揚和批評;體諒老師,原諒老師的錯誤;禮貌待師.D:從與師長溝通及實踐活動本身兩個方面談收獲與思考.

進入青春期的男生、女生，在日常