小學班主任考核制度范本

第頁共頁小學班主任考核制度范本第一章總則第一條為了加強對小學班主任的管理和考核，規(guī)范學校班主任的工作行為，提高班主任的工作水平，制定本考核制度。第二條本考核制度適用于本學校小學班主任。第三條本考核制度由學校校長負責組織實施，班主任工作部負責具體操作。第四條班主任考核評定結果作為績效考核的依據，決定相關獎懲措施和晉級晉職的依據。第五條本考核制度的具體實施細則由學校根據實際情況另行制定。第二章考核內容第六條班主任工作內容包括但不限于：（一）教育教學工作，包括指導學生學習，制定教學計劃，組織教學活動等；（二）班級管理工作，包括組織班會，管理學生紀律，協(xié)調家長關系等；（三）學生發(fā)展工作，包括關注學生思想情感，開展心理輔導，指導學生個性發(fā)展等；（四）學校工作，包括參與各項會議，配合學校管理工作等。第七條考核內容主要包括：（一）教育教學工作考核，包括教學質量、教學效果等；（二）班級管理工作考核，包括班級紀律、學生表現(xiàn)等；（三）學生發(fā)展工作考核，包括關注學生的情感需求、指導學生的個性發(fā)展等；（四）學校工作考核，包括參與學校各項會議、配合學校管理工作等。第三章考核方法第八條考核方法主要包括以下幾種：（一）考核評議，通過班主任工作部組織教師評議班主任的工作情況；（二）考核觀察，通過學校領導、督導組等對班主任進行工作觀察；（三）學生問卷調查，通過對學生進行匿名問卷調查，了解班主任的工作情況。第九條考核評分標準：（一）教育教學工作評分標準：1.教學質量：包括教學內容的設置，教學方法的運用，教學資源的利用等方面；2.教學效果：包括學生的學習狀況，學生的成績表現(xiàn)等方面。（二）班級管理工作評分標準：1.班級紀律：包括學生紀律的管理，班級內部秩序的維護等方面；2.學生表現(xiàn)：包括學生的課堂表現(xiàn)，班會活動參與情況等方面。（三）學生發(fā)展工作評分標準：1.關注學生情感需求：包括關心學生的情緒變化，提供心理支持等方面；2.指導學生個性發(fā)展：包括對學生個性特點的了解，為學生提供適當?shù)陌l(fā)展指導等方面。（四）學校工作評分標準：1.參與學校會議：包括積極參加學校各項會議，提交工作報告等方面；2.配合學校管理工作：包括積極配合學校各項管理工作，執(zhí)行學校決策等方面。第四章考核結果處理第十條班主任的考核結果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。具體評定方法由學校根據實際情況確定。第十一條根據班主任的考核結果，可以采取以下措施：（一）對優(yōu)秀班主任給予獎勵，包括獎金、榮譽稱號等；（二）對良好班主任給予表揚，包括獎品、榮譽證書等；（三）對合格班主任給予肯定，無任何處罰；（四）對不合格班主任給予相應處罰，可以進行批評教育、培訓提升等。第五章其他規(guī)定第十二條學?？梢愿鶕嶋H情況，對本考核