廣東省梅州市2021-2022學年七年級上學期語文期末試卷（含答案）

廣東省梅州市2021-2022學年七年級上學期語文期末試卷一、積累運用（24分）1．古詩文默寫（1），，仁在其中矣。（《論語》十二章）（2）靜以修身，。（諸葛亮《誡子書》（3），小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（4）同桌在學習上存在懈怠、浮躁的現(xiàn)象，作為好朋友，你想引用請葛亮（誡子書》中的“，”幫他認識懈怠、浮躁的弊端。（5）默寫王灣《次北固山下》客路靑山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。，。？。2．根據(jù)拼音寫出相應的詞語。尋一方jìngmì之處，讀一本成長之書。來到阿爾卑斯山，我認識了一位植樹的牧羊人，他以一個人wēibó的力量，把荒涼的土地變成了富饒的家園；讀白求恩，從他的身上，我學到了可貴的精神品質(zhì)，讓我不再niānqīngpàzhòng；在安徒生的童話世界里，有一位堂堂的皇帝竟然光著身子參加游行大典，這是多么得hàiréntíngwén。閱讀使我面對生活的困境不再徘徊，不再悵然，心懷美好與高貴，奮然前行。3．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ├笾呈菑V州市民休閑的好地方。初夏時節(jié)，帶上家人或約上三五好友，坐上一只花艇仔______在荔枝灣涌上，實在舒暢愜意，沿途荷香數(shù)里，涌上波光瀲滟，兩岸游人如鯽。聽，“獲枝……龍眼……菠蘿”“馬蹄爽……缽仔糕……艇仔粥”的叫賣聲、粵曲聲、咸水歌聲、嬉笑聲交織一起，這時候，不管是悠然吮吸著馬蹄爽的孩子，還是貪婪地享受“一灣溪水綠，兩岸荔枝紅”美景的我，都深深地嵌進這軸______的南國水鄉(xiāng)寫意畫卷中。粵劇大師、紅線女的《荔枝頌》在夏日的微風中______地傳來，我______在國際化大都市廣州中心城區(qū)的人間仙境中。A．徜徉別具風情隱隱約約迷醉 B．蕩漾風情萬種隱隱約約迷失C．徜徉風情萬種斷斷續(xù)續(xù)迷失 D．蕩漾別具風情斷斷續(xù)續(xù)迷醉4．下列句子沒有語病的一項是（）A．大浦縣多所學校開展“迎中秋”系列活動，這對傳統(tǒng)文化的發(fā)揚和傳承起到了推動。B．大浦農(nóng)民在蜜柚豐收節(jié)上，各團隊傾情獻演，帶來的雜技、山歌、舞蹈等節(jié)目讓人一飽耳福。C．11月30日，廣清城際正式開通運營，廣清兩地市民進一步享受到廣清一體化發(fā)展紅利。D．今年兩位女科學家榮獲諾貝爾化學獎，原因是由于她們開創(chuàng)了一種基因組編輯方法。5．請仿照例句，根據(jù)語境，在橫線上補寫句子。青春是一團火，她點燃了我們沸騰的熱血；，；，；青春是一首詩，她浸潤了我們干涸的心靈。二、閱讀（46分）閱讀下面的文字，完成問題?！炯住恳煌劳須w，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成氐。屠乃奔倚其下，弛拉持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（清代蒲松齡《狼》）【乙】有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，競忘其為狼。一日，主人晝寢廳事聞群犬嗚嗚作怒聲驚起周視無一人。再就枕，將寐，犬又如前。乃偽睡以俟，則二狼并，則二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之，不使前也。乃殺而取其革?！袄亲右靶模挪徽_哉！”然野心不過遁逸耳。陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶？（選自紀昀《閱微草覺筆記》卷十四）6．解釋加點的同語在句子中立思。①止有剩骨（ ） ②一狼仍從（ ）③顧野有麥場（ ） ④弛擔持刀（ ）7．用觀代漢語翻譯下面的句子。①而兩狼之并驅(qū)如故。____________________________________________________________________________________________②禽獸之變詐幾何哉？____________________________________________________________________________________________8．蒲松齡的《狼》這個故事給我們什么啟示？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．下列句子中，加點詞意義相同的一組是（）A．其一犬坐于前 亦與犬相安 B．后狼止而前狼又至 更不止于野心矣C．乃悟前狼假寐 再就枕將寐 D．狼不敢前 犬又如前10．請用3條“/”給下面的句子斷句主人晝寢廳事聞群犬嗚嗚作怒聲驚起周視無一人11．在中國的傳統(tǒng)文化中，狼的形象是怎樣的？結(jié)合兩則短文談談。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成問題。【材料一】新一輪教學改革中，閱讀的重要性被提升到了新的高度。首先體現(xiàn)在新版“部編本”語文教材將課外閱讀納入教材體制，比如：初中加強整本書閱讀。每次整本書閱讀課，如精讀、略讀、跳讀、猜讀，對比閱讀等等，以此激發(fā)閱讀興趣、傳授閱讀方法。其次過去的語文高考卷面大概7000字，現(xiàn)在是9000字，將來可能增加到1萬字。閱讀面也在悄然發(fā)生變化，體裁上不僅包括散文、戲劇、小說、傳記、新聞、詩歌，而且包括政論文、科技文、說明文等。（節(jié)選自《廣州市小學生閱讀狀況白皮書》）【材料二】中學課程很多，你自然沒有許多時間去讀課外書。但是你試撫心自問：你每天真抽不出一點鐘或半點鐘的功夫嗎？如果你每天能抽出半點鐘，你每天至少可以讀三四頁，到了一年也就可以讀四五本書了。何況你在假期中每天不會只能讀三四頁呢？你能否在課外讀書，不是你有沒有時間的問題。（節(jié)選自朱光潛《給青年的十二封信》）【材料三】有些人讀書，全憑自己的興趣。今天遇到一部有趣的書就把擬做的事丟開，用全副精力去讀它，明天遇到另一部有趣的書，仍是如此辦。一年之中可以時而習天文，時而研究蜜蜂，雖然這些書在性質(zhì)上毫不相關。在旁人認為重要而自己不感興味的書都一概置之不理。這種讀法有如打游擊，亦如蜜蜂采蜜。它的好處在使讀書成為樂事，久而久之，可以養(yǎng)成一種不平凡的思路與胸襟。它的壞處在使讀者泛濫而無所歸宿，產(chǎn)生畸形的發(fā)展，對于某一方面知識過于重視，不把讀書當作工作而只當作消遣，這種蜜蜂采蜜式的讀書法原亦未嘗不可采用。但是一個人如果抱有成就一種學問的志愿，讀書不僅是追求興趣，尤其是一種訓練，也有些初看很枯燥的書他必須咬定牙關去硬啃，啃久了他自然還可以啃出滋味來。（節(jié)選自朱光潛《談讀書》，有改動）【材料四】讀什么我是強調(diào)不走彎路，你讀那些二流、三流的書，都是在走彎路。不要走彎路，直奔大師。去讀那些經(jīng)典著作，讀那些最好的書。實際上我就是這樣做的。雖然我讀書的面比較寬廣，但是我基本上就是讀那些經(jīng)典的書。為什么要讀那些經(jīng)典著作呢？我說第一，這些是經(jīng)過最權威的批評家選出來的，這個批評家就是時間。經(jīng)典著作是經(jīng)過時間的檢驗的。所謂經(jīng)過時間檢驗，就是說經(jīng)過了一代一代很善于讀書的人，他們選出來的。那么第二，我覺得一個人讀書的時間其實是很有限的。像我這樣的人，可以說我的職業(yè)是讀書，但是我就發(fā)現(xiàn)，可能很多好書我都來不及讀了，那為什么還要去讀那些比較平庸的書呢？（節(jié)選自《閱讀與人生——周國平先生演講實錄》）12．關于朱光潛和周聞平兩位先生的觀點，下列說法符合文意的一項是（）A．朱光潛先生認為中學生必須每年讀四五本課外書。B．朱光潛先生認為蜜蜂采蜜式的讀書法更值得采用。C．周國平先生認為經(jīng)常讀暢銷的著作能避免走彎路。D．周國平先生認為讀平庸的書籍會浪費寶貴的時間。13．采用“蜜蜂采蜜式的讀書法”來讀書的人有哪些具體表現(xiàn)？請簡要概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．請根據(jù)以上材料，并結(jié)合中學生的實際情況，提出三條閱讀建議。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成問題。那一片葵花雁陣①弟弟對向向日葵的迷戀越來越深了。②我還沒走到那塊種植著向日葵的田地，就遠遠看見弟弟瘦小佝僂的背影。他又蹲坐在地埂邊的草地上，兩眼癡癡地望著天里的那一片金黃。家里的那頭黃牛，就在不遠的山坡上，一邊甩著尾巴，一邊低頭啃著青草。③“哥，你放學了，快過來看，咱家的向日葵開花了！”④“哥，你說是不是等咱們的向日葵收了，賣了，我就能和你一樣上學了吧？”⑤這一片向日葵，是在一個春天的日子種的。地，是我家暫時廢棄的一塊宅基地。大人幫著我們清除了一些頑固的雜草。剩下的日子里，我和弟弟辛苦了幾天，才平整好土地。我們把從姑姑家借來的生葵花子埋進土里。一窩、兩窩、三窩，弟弟在每一窩種子外面，插了小棍作標記。他的腳小心地從邊沿繞過，生怕踩硬了地表的土，影響種子出苗。⑥在漫長的等待向日葵發(fā)芽的日子里，弟弟常常給我講述他的夢境。⑦“哥，我夢見咱的向日葵從土里噌噌地跳出來了，還沖著我嚷呢。說冬冬，比比看誰長得快吧?！雹唷案?，我夢見咱的向日葵結(jié)了個寶葫蘆。我對寶葫蘆說，給冬冬家一輛架子車吧，爹想要的那種。我說，給哥哥一支新鋼筆吧，給娘要一臺縫紉機，給姐弄一柄自行車騎騎吧……”⑨那一天放學，弟弟看到我就飛奔過來，沖我喊“出來了，咱種的向日葵”。那驚奇的樣子，好像是太陽從西邊出來了似的。弟弟不再像以往那樣四處玩耍了，弟弟的所有活動，好像都是依此為心向外輻射的。割草啦，拿著竹竿去捅樹上的蟬蛻啦。每天放學，我都會聽到弟弟關于向日葵的最新匯報。⑩有一天，弟弟顯得憂心忡忡。?“哥，向日葵都快旱死了，咱去給它們澆澆水吧?！?村東那條河離宅基地有點遠。我和弟弟用長木捧抬著一桶水，搖搖晃晃，向那片向日葵走去。一瓢水“嘩"地潑在向日葵的根部，倆人都累得氣喘吁吁。天上的太陽似乎在和人有意作對，熱辣辣的。它想曬得人也像龜裂的土地，弟弟累得一屁股坐在地上了。我們望著耷拉著葉子、無精打采的向日葵，連連嘆氣。我和弟弟急切地盼著下雨。?夏天的雨，在一陣飛沙走石、風起云涌的造勢之后，豆大的雨點噼里啪啦砸下來。我和弟弟挽著手，像兩只躲避暴風雨的小鳥一樣，飛到屋檐下。緊接著，天上儲存的水仿佛一股腦都倒了下來。這下好了，我們的向日葵有救了。?可是第二天，我們來到地里一看，傻眼了。那里，有的好幾株靠在一起。地邊，還被水沖出來幾道口子，像一個傷痕累累、等待救護的士兵。弟弟“哇”地哭出聲來。我的心里也有說不出的難過。?平靜下來，還是要整理這一片狼藉的。幸好幾天后，向日葵又長得郁郁蔥蔥了。但是臨近秋天的時候，還是發(fā)生了一件意想不到的事。?每天早晨，正對向日葵圓盤的地上，就有一小片剝落的葵花子皮，好像一夜之間落了一場零星小雪。顯然是老鼠干的，弟弟和我想到了要用老鼠藥消滅它們。?弟弟軟磨硬泡從號稱“鐵公雞”的賣藥人張叔手中拿到了老鼠藥。捧著紙包包著的那些紅紅綠綠的“麥粒”，弟弟如獲至寶。當天就放在了老鼠必經(jīng)的幾個地方。?弟弟又做夢了．夢中的他還是甜甜地笑著?？墒聦嵅⒉幌竦艿軌糁械哪菢犹鹈馈?那天，弟弟在那片向日葵地附近放牛。鬼使神差就又坐到向日葵中間了，他在低頭專心做一個叫“老鼠拍子”的東西。專心到他忘記了自己的職責。牛跑到人家的玉米地，接著被人轟趕，奔跑的牛，慌不擇路，一腳踩空，就跌倒那條不太深的溝里了。三天后，黃牛停止反芻，拿水湊到它嘴邊，它只是用鼻子嗅嗅，兩眼空茫茫地看人，好像有許多話要說似的。?吃晚飯的時候．全家人都找不到弟弟。我蠻有把握地走向那片向日葵地。找遍所有角落，也根本沒有弟弟的影子。爹去牛棚看牛，竟發(fā)現(xiàn)弟弟在牛棚的一個角落睡著了。爹把弟弟抱出來，拂去他頭發(fā)上、臉上粘著的牛毛。我看到弟弟臟兮兮的小臉上，還殘留著幾條流到嘴角的淚痕。在睡意朦朧中，弟弟兀自喃喃著：黃牛，好牛……?最終這頭四處借債才買來的大黃牛，還是死掉了。爹沒有責打弟弟，懂事的弟弟自從黃牛出事后，似乎一夜之間長大了許多。一向樂樂呵呵、盼著和我手拉手一起上學的弟弟，變得有點不愛說話了，他不再動不動就往那片向日葵地跑了，有點兒像小大人了。?秋天到了。那一片向日葵成熟了。我們的收獲卻是那樣少之又少。干枯的黑綠的莖稈上，低垂著那些被老鼠啃得像蜂窩狀的向日葵圓盤。除了中間一團瘦小的子粒，就是外沿兒稀稀拉拉的一些黑星點點兒了。有的還被蟲子咬得面目全非。?開學的日子，背著用碎花布縫制的書包的鄉(xiāng)村孩子，散落在幾條通往小學校的路上。（選自《兒童文學》，有刪改）15．概括“向日葵”在生長過程中遭受到了哪些磨難。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．文章多次描寫弟弟夢見向日葵，是要表現(xiàn)什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．下面的語句出自第?段，請結(jié)合上下文，說說弟弟的淚痕中可能包含怎樣的情感。我看到弟弟臟兮兮的小臉上，還殘留著幾條流到嘴角的淚痕。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．弟弟上學的愿望最終有沒有實現(xiàn)？請談談你的看法和依據(jù)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文（50分）19．愛，可以是呵護的話語；愛，可以是豐盛的飯菜；但愛，有時可能更多是父母或他人的嘮叨、批評、指責。請以“不一樣的愛”為題，選擇合適的體裁，寫一篇不少于500字的文章。要求：①感情真摯地講述這個人或這件小事給你的感觸，體現(xiàn)出你獲得的成長②文中不出現(xiàn)真實的人名、地名和學校名稱。③書寫要工整，標點要正確，不寫錯別字，字數(shù)不少于500字。四、附加題（10分）20．閱讀下面的名著選段，完成問題。①樵子說：“此山徑過有六百里遠近，名喚平頂山。山中有一洞，名喚蓮花洞。洞里有兩個魔頭，他畫影圖形，要捉和尚；抄名訪姓，要吃唐僧。你若別處來的還好，但犯了一個唐字兒，莫想去得，去得！”②行者在半空中見他問去，又搖身一變，變作蒼蠅兒。飛下去，跟著小妖。你道他既變了蒼蠅，那寶貝卻放在何處？如丟在路上，藏在草里，被人看見拿去，卻不是勞而無功？他還帶在身上。帶在身上啊，蒼蠅不過豆粒大小，如何容得？原來他那寶貝，與他金箍棒相同，叫做如意佛寶，隨身變化，可以大，可以小，故身上亦可容得。他嚶的一飛下去，跟定那怪，不一時，到了洞里。③老君逬：“葫蘆是我盛丹的，凈瓶是我盛水的寶劍是我煉魔的，扇子是我煽火的，繩子是我一根勒袍的帶。那兩個怪，一個是我看金爐的童子，一個是我看銀爐的童子。只因他偷了我的寶貝，走下界來，正無覓處，卻是你今拿住，得了功績?！贝笫サ溃骸澳氵@老官兒，著實無禮?？v放家屬為邪，該問個鈐束不嚴的罪名。”老君道：“不干我事，不可錯怪了人。此乃海上菩薩問我借了三次，送他在此托化妖魔，看你師徒可有真心往西去也。”（節(jié)選《西游記》，有刪改）（1）選段①中的“兩個魔頭”指、。（2）唐僧師徒四人取經(jīng)路上途經(jīng)平頂山的此番遭遇，結(jié)果如何？從中你得到什么啟示？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）《西游記》，魯迅稱為“神魔小說”，林庚稱為“童心之作”，是中國古典文學中最富有想象力的作品之一。請結(jié)合選文說說體現(xiàn)“想象力”的一個方面并簡要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析部分1．【答案】（1）博學而篤志；切問而近思（2）儉以養(yǎng)德（3）枯藤老樹昏鴉（4）淫慢則不能勵精；險躁則不能治性（5）海日生殘月；江春入舊年；鄉(xiāng)書何處達；歸雁洛陽邊【解析】【分析】此題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力。

此題中需注意“博”“篤”“藤”“鴉”“淫”“躁”“殘”的書寫。故答案為：⑴博學而篤志切問而近思⑵儉以養(yǎng)德⑶枯藤老樹昏鴉⑷淫慢則不能勵精險躁則不能治性⑸海日生殘月江春入舊年鄉(xiāng)書何處達歸雁洛陽邊【點評】此題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾橹苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型，此題屬于直接默寫，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。2．【答案】靜謐；微??；拈輕怕重；駭人聽聞【解析】【分析】本題考查給加點字注音和根據(jù)拼音寫漢字。

jìngmì（靜謐）、wēibó（微?。?、niānqīngpàzhòng（拈輕怕重）、hàiréntíngwén（駭人聽聞）。故答案為：靜謐；微薄；拈輕怕重；駭人聽聞【點評】本題考查給加點字注音和根據(jù)拼音寫漢字。解答此類問題時，要在平時的學習中打好字音和字形基礎，答題時認真辨析，規(guī)范書寫。3．【答案】D【解析】【分析】本題考查學生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。

徜徉：彷徨，心神不寧，或陶醉于某事物當中。

蕩漾：飄蕩；起伏不定。根據(jù)“坐上一只花艇仔”的提示，第一空選“蕩漾”恰當。

別具風情：具有特別的風格。

風情萬種：流露出來的男女相愛的感情非常多。根據(jù)“南國水鄉(xiāng)寫意畫卷”的提示，第二空選“別具風情”恰當。

隱隱約約：指看起來或聽起來模糊，不很清楚，感覺不很明顯。

斷斷續(xù)續(xù)：不連續(xù)，時斷時續(xù)。根據(jù)“在夏日的微風中”的提示，第三空選“斷斷續(xù)續(xù)”恰當。

迷醉：陶醉。

迷失：迷惑弄錯，分辨不清。根據(jù)“人間仙境”的提示，最后一空選“迷醉”恰當。故答案為：D【點評】本題考查學生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。4．【答案】C【解析】【分析】本題考查病句的辨析能力。

A有誤，語序不當，將“發(fā)揚和傳承”互換位置；

B有誤，句式雜糅，將“山歌”刪去；

C正確；

D有誤，句式雜糅，“原因是由于”，將“由于”刪去。故答案為：C【點評】本題考查病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。5．【答案】示例：青春是一首歌；她撥動著我們年輕的心弦；青春是一支筆；她勾畫著我們?nèi)松乃{圖?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查補寫語句。根據(jù)前文“青春是一團火，她點燃了我們沸騰的熱血”的內(nèi)容和句式特點，用“青春是××，她××”來補寫即可，要注意補寫語句在內(nèi)容上的照應關系。如，青春是一縷光，她照耀著我們迷茫的心靈；青春是一本書，她記錄著我們美好的明天。故答案為：示例：青春是一首歌；她撥動著我們年輕的心弦；青春是一支筆；她勾畫著我們?nèi)松乃{圖?！军c評】本題考查句子的仿寫。答題時應注意仿寫語句試題有一定的綜合性。往往涉及語法結(jié)構、表達方式、語意連貫、修辭運用、風格諧調(diào)等。要求與內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前呼后應，句式統(tǒng)一，修辭相同，字數(shù)相等或大致相等?！敬鸢浮?．僅，只；跟從；看、視；解除、卸下7．①但是兩只狼像原來一樣一起追趕。②禽獸的詭詐手段能有多少啊。8．告訴我們對待狼一樣的惡人，不能妥協(xié)退讓，要像屠夫一樣敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。9．C10．主人晝寢廳事/聞群犬嗚嗚作怒聲/驚起周視/無一人11．陰險、狡猾。從“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變作幾何戰(zhàn)？止增笑耳?！焙汀瓣枮橛H昵，而陰懷不測”等可知狼的形象是陰險、狡猾?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查重點文言詞語的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。其次要注意句中的關鍵字詞，要翻譯準確，不可遺漏。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。

（3）本題考查對文章內(nèi)容和主旨的理解。這類題型，先要讀懂文章的內(nèi)容，再結(jié)合重點句子和題目要求把握文章主題，以及給人的啟示，啟示應該具有普遍性。

（4）此題考查把握文言文一詞多義的能力。我們要把字放到句子中加以理解而不能孤立地理解，當然平時要識記重要實詞的比較重要的幾種意義。做題時我們會遇到我們沒見過的實詞，要學會結(jié)合上下文語境來揣測字的含義。

（5）本題考查學生文言句子劃分節(jié)奏的能力。理解句子主要意思，在此基礎上根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結(jié)構對稱、固定句式等。

（6）本題考查比較閱讀及獲得的啟發(fā)的能力。解答此題需在通曉兩文大意的基礎上，抓住關鍵語句來分析。結(jié)合兩文內(nèi)容，從“狼亦黠矣”“禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”“陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣”等可知，狼的共同點。【附參考譯文】【甲】一個屠戶晚上回家，擔子里的肉已經(jīng)賣完了，只有剩下的骨頭。途中有兩只狼，緊跟著（他）走了很遠。

屠戶害怕了，把骨頭投給狼。一只狼得到骨頭就停止（跟隨屠戶）了，另一只狼仍然跟從。屠戶再次扔骨頭，后面得到骨頭的狼停了下來而先前得到骨頭的狼又跟過來了。骨頭已經(jīng)沒有了，而兩只狼像原來一樣一齊追趕屠戶。

屠戶十分害怕，擔心前后遭受狼的夾擊。他看見田野里有一個大麥場，麥場的主人在麥場里堆積柴草，覆蓋成小山一樣。于是屠戶跑過去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鸬?。狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶?/p>

一會兒，一只狼徑直離開了，其中的另一只像狗一樣蹲坐在（屠戶）前面。時間長了，（狼的）眼睛好像閉上了，神情十分悠閑。屠戶突然跳起，用刀劈砍狼的腦袋，又砍了幾刀殺死了這只狼。屠戶正想離開，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，打算從通道進入來攻擊屠戶的后面。身體已經(jīng)進入了大半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的大腿，也殺死了這只狼。他才知道前面的狼是假裝睡覺，大概是用這種方法來誘騙敵人。

狼真狡猾啊，但一會兒兩只都被殺死了，禽獸的詭詐手段能有多少呢？只是增加笑料罷了?！疽摇坑袀€有錢人家偶爾得到兩只小狼，（將它們）和家狗混在一起豢養(yǎng)，也和狗相安（無車）。稍大了點，還是很馴服。竟然（就）忘了它是狼。一天白天躺在客廳里，聽到群狗嗚嗚地發(fā)出發(fā)怒的叫聲，驚醒起來四周看看沒有一個人。再次就枕準備睡覺，狗又像前面一樣（吼叫），（他）便假睡來等著（觀察情況）。便（發(fā)現(xiàn)）兩只狼等到他沒有察覺，要咬他的喉嚨，狗阻止它們不讓（它們）上前。就殺（狼）取它們的皮。狼子野心，（是）真實（而）沒有誣蔑（它們）啊！狼子野心，這樣的說法確實是可信的，而不是誣蔑。表面上假裝親昵，而心里卻心懷不軌，更不單單有這么點野心。野獸有這樣的情況不并足以說什么，為什么連人都會這樣而延誤自身呢？6．本題考查重點文言詞語的含義。

（1）句意：只有剩下的骨頭。止：僅，只；

（2）句意：另一只狼仍然跟從。從：跟從；

（3）句意：他看見田野里有一個大麥場。顧：看、視；

（4）句意：卸下?lián)幽闷鸬?。弛：解除、卸下?/p>

故答案為：僅，只；跟從；看、視；解除、卸下7．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。

（1）并，一起；驅(qū)，追隨、追趕；如故，跟原來一樣；

（2）變詐，巧變詭詐；幾何，多少，這里是“能有多少”的意思；哉，語氣詞，相當于“啊”。

故答案為：①但是兩只狼像原來一樣一起追趕。②禽獸的詭詐手段能有多少啊。8．本題考查對文章內(nèi)容和主旨的理解。

面對意想不到的惡狼，屠夫首先是“懼”，于是采取遷就的策略，“投以骨”。屠夫最初認為，只要滿足狼的貪欲，就可脫險?！巴来缶健?，說明在危急的關頭，他產(chǎn)生了激烈的思想斗爭。他明白自己已面臨生死抉擇，或者被狼吃掉，或者把狼殺死。怕死是不行的，退讓是無用的，唯一的方法是：殺狼。于是放下?lián)?，拿起刀，利用麥場的有利地形；狼在屠戶持刀的情況下耍弄的新花招，這時的屠戶雖然不能猜透它們誘敵包抄然后夾擊的花招，但對于狼的兇狠狡詐有了清醒的認識，所以不受這種假象欺騙，勇敢殺死了狼。啟發(fā)可以從狼的角度理解：壞人的狡猾手段有很多，所以我們要鍛煉出一雙慧眼。也可以從屠夫的啟角度理解：遇到像狼一樣狡猾的壞人，我們要像屠夫一樣敢于斗爭，善于斗爭。

故答案為：告訴我們對待狼一樣的惡人，不能妥協(xié)退讓，要像屠夫一樣敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。9．A．名詞用作狀語，像狗一樣/名詞，狗；

B．停止/同“只”；

C．都解釋為“睡覺”；

D．上前/像前面一樣（吼叫）；

故答案為：C。10．本題考查學生文言句子劃分節(jié)奏的能力。

這句話意思是：（主人）一天白天躺在客廳里，聽到群狗嗚嗚地發(fā)出發(fā)怒的叫聲，驚醒起來四周看看，沒有一個人。

“主人”是主語，“晝寢廳事”是謂語；“聞群犬嗚嗚作怒聲”，所以“驚起周視”，“無一人”是“視”的結(jié)果；

故答案為：主人晝寢廳事/聞群犬嗚嗚作怒聲/驚起周視/無一人。11．本題考查比較閱讀。

結(jié)合兩文內(nèi)容，從【甲】文“狼亦黠矣（狼真狡猾?。薄扒莴F之變詐幾何哉？止增笑耳（禽獸的詭詐手段能有多少呢？只是增加笑料罷了）”和【乙】文“陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣（表面上裝作很親熱，但背地里卻心懷不軌，更不是只有野心罷了）”等句子可知，狼的共同點是：陰險、狡猾、奸詐。

故答案為：陰險、狡猾。從“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變作幾何戰(zhàn)？止增笑耳?！焙汀瓣枮橛H昵，而陰懷不測”等可知狼的形象是陰險、狡猾?！敬鸢浮?2．D13．完全從興趣出發(fā)，沒有計劃目標，東一榔頭西一钁頭，書的選擇上走極端。14．【示例1】讀書首選經(jīng)典?！臼纠?】不動筆墨不讀書。【示例3】有計劃、有目標，堅持讀書。【解析】【點評】（1）本題考查理解文章內(nèi)容的能力。這類的題，往往題目中的句子會存在答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當?shù)葐栴}，因此從原文中找出相關的句子仔細辨析即可。

（2）這道題考查的是提煉概括信息的能力?；卮疬@類題，先要學會定位，找到問題的答案大致在哪些段落；接著進行篩選，盡量從材料中篩選一些關鍵詞句出來；最后再組織答案。語言表述一定要簡潔準確。

（3）本題考查材料材料的篩選概括及個性化閱讀能力。答題時首先應注意，解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關的信息部位，確定具體語句概括作答。解答此題，還要結(jié)合自身實際答題即可。12． A根據(jù)“如果你每天能抽出半點鐘，你每天至少可以讀三四頁，到了一年也就可以讀四五本書了” 可以看出這句話說法不正確。B根據(jù)“它的壞處在使讀者泛濫而無所歸宿，產(chǎn)生畸形的發(fā)展，對于某一方面知識過于重視，不把讀書當作工作而只當作消遣，這種蜜蜂采蜜式的讀書法原亦未嘗不可采用”可看出“朱光潛先生認為蜜蜂采蜜式的讀書法更值得采用”可知這句話錯誤。 C根據(jù)“讀什么我是強調(diào)不走彎路，你讀那些二流、三流的書，都是在走彎路。不要走彎路，直奔大師。去讀那些經(jīng)典著作，讀那些最好的書”可看出“周國平先生認為經(jīng)常讀暢銷的著作能避免走彎路”的說法不正確。故答案為：D13．根據(jù)“有些人讀書，全憑自己的興趣。今天遇到一部有趣的書就把擬做的事丟開，用全副精力去讀它，明天遇到另一部有趣的書，仍是如此辦。一年之中可以時而習天文，時而研究蜜蜂，雖然這些書在性質(zhì)上毫不相關。在旁人認為重要而自己不感興味的書都一概置之不理。這種讀法有如打游擊，亦如蜜蜂采蜜”可以概括出答案：完全從興趣出發(fā)，沒有計劃目標，東一榔頭西一钁頭，書的選擇.上走極端。

故答案為：完全從興趣出發(fā)，沒有計劃目標，東一榔頭西一钁頭，書的選擇.上走極端。14．根據(jù)材料四可概括出：讀書首選經(jīng)典；根據(jù)材料三可概括出：有計劃、有目標，堅持讀書；結(jié)合自己的讀書經(jīng)驗可概括出：不動筆墨不讀書；讀書有三到等。

故答案為：【示例1】讀書首選經(jīng)典?！臼纠?】不動筆墨不讀書。【示例3】有計劃、有目標，堅持讀書?！敬鸢浮?5．①向日葵缺水快旱死。②向日葵被暴風雨打垮在地。③向日葵子被老鼠啃食。④向日葵被蟲子咬得面目全非。16．①體現(xiàn)弟弟對向日葵的迷戀；②表現(xiàn)弟弟對上學的渴望。17．①因自己失職的愧疚之情：②弟弟愛著牛，傷心之情，上學夢又要破碎了。18．【示例1】弟弟上學的愿望實現(xiàn)了，因為弟弟勤勞能干，有著上學的強烈渴望，也在努力，這說明他的愿望有實現(xiàn)可能?！臼纠?】我覺得弟弟的上學愿望很難實現(xiàn)，因為他們的家庭有經(jīng)濟困難，向日葵沒有豐收都暗示著弟弟上學愿望是不能實現(xiàn)的。【解析】【點評】（1）本題考查學生把握文章內(nèi)容要點，篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要學生準確細致把握文章的核心內(nèi)容，特別是側(cè)重于對文章要點的具體把握，這是解答本文的關鍵所在，在解答的時候要突出這一點內(nèi)容。

（2）本題考查對文本內(nèi)容的理解。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎上回歸文章，篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括，分條回答問題。

（3）本題考查分析人物感情。做題要注意從以下方面進行分析：①結(jié)合人物活動的具體情境，揣摩人物的內(nèi)心世界或情感。②聯(lián)系上下文，結(jié)合情節(jié)發(fā)展揣摩人物的情感。③抓關鍵詞，結(jié)合外部表情體會人物情感。

（4）本題考查閱讀啟示，開放類試題，言之成理即可。啟示根據(jù)內(nèi)容來寫，文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領會文章的中心思想。15．本題考查篩選信息。

根據(jù)第?段中的“哥，向日葵都快旱死了，咱去給它們澆澆水吧”可得：向日葵缺水快旱死。

根據(jù)第?段中的“可是第二天，我們來到地里一看，傻眼了。那里，竟然是一片狼藉。向日葵幾乎都是東倒西歪的。有的干脆躺在地上，有的好幾株靠在一起”可得：向日葵被暴風雨打垮在地。

根據(jù)第?段中的“每天早晨，正對向日葵圓盤的地上，就有一小片剝落的葵花子皮，好像一夜之間落了一場零星小雪。顯然是老鼠干的”可得：向日葵遭老鼠啃食。

根據(jù)第?段中的“除了中間一團瘦小的子粒，就是外沿兒稀稀拉拉的一些黑星點點兒了。有的還被蟲子咬得面目全非”可得：向日葵被蟲子咬得面目全非。

故答案為：①向日葵缺水快旱死。②向日葵被暴風雨打垮在地。③向日葵子被老鼠啃食。④向日葵被蟲子咬得面目全非。16．本題考查對文本內(nèi)容的理解。

弟弟多次夢到向日葵，俗話說，日有所思，夜有所夢。所以弟弟多次夢見向日葵，表現(xiàn)了他對向日葵的迷戀。

聯(lián)系第④段中的“哥，你說是不是等咱們的向日葵收了，賣了，我就能和你一樣上學了吧”可知，表現(xiàn)了弟弟對于上學的渴望。

聯(lián)系第⑧段中的“我對寶葫蘆說，給冬冬家一輛架子車吧，就真的有了一輛架子車，爹想要的那種。我說，給哥哥一支新鋼筆吧，寶葫蘆就把一支鋼筆插到你的口袋里了。我說，給娘要一臺縫紉機，給姐弄一柄自行車騎騎吧，都有了”可知，表現(xiàn)了弟弟希望家人過上美好生活的愿望。

故答案為：①體現(xiàn)弟弟對向日葵的迷戀；②表現(xiàn)弟弟對上學的渴望。17．本題考查分析人物感情。

聯(lián)系第?段中的“專心到他忘記了自己的職責”和第?段中的“最終這頭四處借債才買來的大黃牛，還是死掉了”可知，正是因為自己的失職，才導致這頭四處借債才買來牛摔傷死去，弟弟心中有愧疚。

聯(lián)系第?段中的“在睡意蒙朧中，弟弟兀自喃喃著：黃牛，好?！笨芍?，弟弟對牛有著深厚的感情，如果牛摔傷了，心里非常傷心難過。聯(lián)系“三天后，黃牛停止反芻，拿水湊到它嘴邊，它只是用鼻子嗅嗅，兩眼空茫茫地看人，好像有許多話要說似的”可知，牛眼看就不行了，葵花遭遇了雨打鼠害，也不能豐收了，自己上學的愿望，改善家庭生活條件的愿望不可能實現(xiàn)了，弟弟非常失望。

故答案為：①因自己失職的愧疚之情：②弟弟愛著牛，傷心之情，上學夢又要破碎了。18．本題考查閱讀啟示，開放類試題，言之成理即可。

可以認為弟弟上學的愿望實現(xiàn)了。因為弟弟為了向日葵的豐收，進行了多次努力，說明他是一個勤勞能干，不輕易放棄的人。牛死以后，父親也沒有責怪弟弟，說明他也是支持弟弟上學的，再者，國家現(xiàn)在有很多的助學政策，所以弟弟上學的愿望仍然會實現(xiàn)。

可以認為弟弟上學的愿望不能實現(xiàn)。因為牛是借債買來的，說明家里的經(jīng)濟條件不是很好?，F(xiàn)在牛死了，向日葵也沒有豐收，家里的條件只會更加不好，又哪里有多余的錢供弟弟上學呢？所以弟弟上學的愿望不會實現(xiàn)。

故答案為：【示例1】弟弟上學的愿望實現(xiàn)了，因為弟弟勤勞能干，有著上學的強烈渴望，也在努力，這說明他的愿望有實現(xiàn)可能。【示例2】我覺得弟弟的上學愿望很難實現(xiàn)，因為他們的家庭有經(jīng)濟困難，向日葵沒有豐收都暗示著弟弟上學愿望是不能實現(xiàn)的。19．【答案】略【解析】【分析】本題考查命題作文。題目“不一樣的愛”，關鍵詞是愛。材料“愛，可以是呵護的話語；愛，可以是豐盛的飯菜；但愛，有時可能更多是父母或他人的嘮叨、批評、指責”將已經(jīng)將平常我們能切身體會到的平常的愛展現(xiàn)出來，是呵護的話語，是體貼入微