比尾巴 小學(xué)語(yǔ)文教案

《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】

通過比尾巴，讓同學(xué)們了解動(dòng)物，培養(yǎng)他們的觀察能力，激發(fā)他們熱愛生活，熱愛大自然的熱情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】朗讀課文，背誦課文。【教學(xué)難點(diǎn)】讀好問句的語(yǔ)氣。【教學(xué)形式】

寓教于游戲之中，采用和諧開放的教學(xué)，以小表演、小演講為主要形式。培養(yǎng)同學(xué)們的口語(yǔ)表達(dá)能力，組織他們?cè)趯捤森h(huán)境中學(xué)習(xí)?！窘叹邷?zhǔn)備】《動(dòng)物王國(guó)》多媒體課件、動(dòng)物圖片、動(dòng)物尾巴圖片、動(dòng)物頭飾?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課

1、今天，動(dòng)物園里可熱鬧了，小動(dòng)物們要開展“比尾巴”的活動(dòng)，邀請(qǐng)每個(gè)小朋友都去參加，大家愿意嗎？讓我們都當(dāng)一名裁判員，去看看它們?cè)鯓颖任舶汀?/p>

2、要當(dāng)好裁判員，就得會(huì)說動(dòng)物的名字。請(qǐng)大家讀一讀老師手上的音節(jié)詞。

（kongque

yazi

houzi

tuzi

songshu

gongji）

指名讀；再齊讀；把六個(gè)音節(jié)詞貼出來(lái)。

3、出示課題：比尾巴。

齊讀；解釋：“比”在這里是比較、對(duì)比的意思?？吹秸n題，同學(xué)們會(huì)想到什么呢？

（誰(shuí)比尾巴？它們的尾巴是什么樣的？）

過渡：同學(xué)們說得真好。現(xiàn)在小動(dòng)物們知道我們要參加它們的活動(dòng)，可高興了。我們一起來(lái)讀讀課文，看看小動(dòng)物們是怎么比尾巴的。二、學(xué)文識(shí)字

1、感知全文。

（多媒體出示課件）請(qǐng)大家一邊看電視，一邊思考：課文介紹了哪幾種動(dòng)物？（生答：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀）

過渡：小動(dòng)物們分成兩個(gè)組比尾巴，你們想先參加哪一組的活動(dòng)呢？（一、二節(jié)的動(dòng)物為一組，三、四節(jié)的動(dòng)物為一組）

2、新授：出示圖一（houzi）

⑴要當(dāng)好裁判員，就得認(rèn)識(shí)動(dòng)物。(出示圖一):你認(rèn)識(shí)圖上畫的是什么動(dòng)物嗎？

⑵看圖：猴子的尾巴是怎么樣的？（長(zhǎng)長(zhǎng)的）

⑶對(duì)了：（出示課件）誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？（齊讀）

①“？”是什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？應(yīng)該讀出怎么樣的語(yǔ)氣？（疑問）

②學(xué)生練讀：指名讀、范讀。

③那么誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)呢？（猴子）

⑷（出示課件）猴子的尾巴長(zhǎng)。（照應(yīng)：指上行，這個(gè)問人家的，這個(gè)是回答的，兩個(gè)句子剛好是一問一答。）

⑸指導(dǎo)學(xué)生朗讀：自由找朋友讀。

3、出示圖二、圖三。（tuzisongshu）

⑴圖上畫的是什么動(dòng)物？（tuzisongshu）

⑵tuzi和songshu的尾巴是怎么樣的？（板書：短一把傘）

⑶“傘”是指什么？

⑷（出示課件）：一、二節(jié)課文。（自由找朋友讀:你們喜歡讀哪里？請(qǐng)向大家展示。小組對(duì)讀、男女比賽讀）

⑸頭飾表演三種動(dòng)物。

4、現(xiàn)在，大家跟著音樂唱兒歌，做動(dòng)作，輕輕松松，好不好？

5、學(xué)習(xí)課文三、四小節(jié)。

⑴剛才，大家學(xué)習(xí)第一、二小節(jié)的時(shí)候，先干什么，再干什么？（板書：看讀）過渡：對(duì)了，按照剛才的學(xué)習(xí)方法，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)三、四小節(jié)。

⑵出示三幅圖：（gongjiyazikongque）

①圖上畫了什么動(dòng)物？

②它們的尾巴是怎么樣的？（板書：彎、扁、好看）“好看”是什么意思？《比尾巴》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

⑶對(duì)了，我們一起打開書本讀一讀三、四小節(jié)。(男問女答，師問生答)三、游戲鞏固

1、全班加動(dòng)作有感情朗讀課文。

2、學(xué)了這課，你知道了什么？

3、（出示課件）：播放幾種動(dòng)物的叫聲：哪些小動(dòng)物的尾巴不見啦？（小組比賽：貼圖）動(dòng)物們可著急了，你們說說怎么辦呢？

4、現(xiàn)在，我們一起來(lái)幫動(dòng)物們找尾巴，看誰(shuí)找得又快又準(zhǔn)。

5、前幾天，老師布置了同學(xué)們走進(jìn)大自然，到大自然中觀察，收集動(dòng)物圖片、兒歌、玩具等?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把收集到的資料給你同桌的小朋友交流一下，再到班上交流。（要求：你收集到了什么動(dòng)物？它的尾巴有什么特點(diǎn)？有什么作用？）

6、現(xiàn)在我們一起來(lái)猜猜動(dòng)作。(小組比賽：一個(gè)組的代表做動(dòng)作，請(qǐng)另一個(gè)組的同學(xué)猜，并說出尾巴的特點(diǎn)。)

7、學(xué)生做動(dòng)作唱《比尾巴》兒歌。

8、學(xué)生畫一張自己喜歡的動(dòng)物畫，并想辦法寫上動(dòng)物的名字。（可以是一種動(dòng)物，也可以是多種動(dòng)物。不會(huì)寫的字可請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙。）在四人小組中出示自己準(zhǔn)備好的自己畫的動(dòng)物畫，帶領(lǐng)小組同學(xué)認(rèn)讀名稱，并講動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。再交換畫，互相邊認(rèn)字，邊說尾巴的特點(diǎn)。

上臺(tái)展示自己的畫，并領(lǐng)大家讀動(dòng)物的名字。再把畫貼在黑板上，讓大家把動(dòng)物的名稱讀一讀，講一講尾巴的特點(diǎn)。四．挖掘課外資源，拓展運(yùn)用。師：剛才，我們一起到森林里參加了小動(dòng)物們舉行的“比尾巴”比賽，都當(dāng)了一回最棒的小裁判。你們覺得有趣嗎？現(xiàn)在老師還帶了許多小動(dòng)物來(lái)報(bào)名參賽，你們瞧！這是什么？對(duì)了，是燕子。燕子的尾巴的特點(diǎn)是形狀像一把剪刀。我編的兒歌是“誰(shuí)的尾巴像剪刀？燕子的尾巴像剪刀?！边@是什么？大象的特點(diǎn)是什么？請(qǐng)大家四個(gè)人一組，向大家介紹下面這些小動(dòng)物有什么特點(diǎn)，并像老