統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)第四單元快樂讀書吧笑與淚經(jīng)歷與成長公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)第四單元快樂讀書吧笑與淚，經(jīng)歷與成長公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編六年級(jí)上冊(cè)第四單元“快樂讀書吧"《草房子》匯報(bào)課

學(xué)科語文年級(jí)五學(xué)期上學(xué)期

課題草房子課型整本書閱讀匯報(bào)課備課教師

教學(xué)目標(biāo)1.深入走近書中的人物，走近書中營造的童年世界，感受作品的內(nèi)在魅力，體悟作品中對(duì)生命的詮釋。2.采用“班級(jí)讀書會(huì)”的形式，在交流與討論中，有效提升學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：走近書中的人物，感受作品的內(nèi)在魅力，體悟作品對(duì)生命的詮釋。難點(diǎn)：采用“班級(jí)讀書會(huì)"的形式，在交流與討論中，有效提升學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生讀書筆記、學(xué)習(xí)單、多媒體課件

教學(xué)課時(shí)一課時(shí)

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入1.激趣：同學(xué)們，有這樣一個(gè)地方，江邊蘆葦片片，岸上楊柳依依，清風(fēng)伴明月，風(fēng)光無限好。孩子們上樹掏鳥蛋，下河摸小魚，生活無憂無慮。村莊房子別具特色，陽光一照，閃閃發(fā)亮如銅絲，海風(fēng)一吹，竟然能發(fā)出金屬般的聲響。知道是什么房子這么神奇嗎？（那是用海灘上的茅草蓋成的——草房子）見過嗎？（沒有）哎，此房只應(yīng)書中有，人間哪得幾回聞啊？但有一位作家——曹文軒，就以“草房子”為名寫了一部小說。2.今天，就讓我們跟隨曹文軒叔叔的腳步，去享受這部如詩的《草房子》。打開書本，閱讀《紙?jiān)隆罚l能用自己的話簡單說說這篇文章講述了怎樣的故事？你讀后有什么體會(huì)？二、人物素描看文字，猜人名1.她是《草房子》中年齡最大的一位，她住在油麻地小學(xué)的西北角落里，她熱愛這片用幾十年心血換來的土地，為了這片土地，她與人們頑固地抗?fàn)帯Ｋ愿窆殴?，但是很喜歡桑桑，為了救小女孩喬喬，她差一點(diǎn)送命，最后，僅僅為了油麻地小學(xué)的一只南瓜，她永遠(yuǎn)地離我們而去了。（——秦大奶奶）2.你是怎么猜出來的？說說你的理由。你還知道哪些其他關(guān)于秦大奶奶的故事？（3）曹文軒在這本書里為我們描述了大大小小二十幾個(gè)人物，其中最最惹眼的、我們最感興趣的肯定是一些孩子的形象。請(qǐng)你照樣子來描述幾個(gè)孩子的形象，同桌之間互相來猜一猜。三、尋找朋友1.如果你來到了油麻地小學(xué)，你最喜歡和誰交朋友呢？讓我們一起進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：尋找朋友2.請(qǐng)把自己最喜歡的人物的特點(diǎn)羅列出來，寫在學(xué)習(xí)單上，并進(jìn)行交流。禿鶴：最英俊、自尊心強(qiáng)、最有集體榮譽(yù)感、用展示缺點(diǎn)贏得自尊，對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守；桑桑：最調(diào)皮好動(dòng)、好表現(xiàn)，待人熱情；細(xì)馬：最有孝心，命運(yùn)坎坷，倔強(qiáng)自尊心強(qiáng)，說話算數(shù)，小小年紀(jì)承擔(dān)家庭重?fù)?dān)；紙?jiān)拢鹤盥斆髁胬儩嵖蓯?，?jiān)強(qiáng)文靜、冷靜嫻熟，柔弱中透著堅(jiān)強(qiáng)；杜小康：最光明磊落，敢作敢當(dāng)，拿得起放得下，瀟灑，英俊，愛讀書，過早地咀嚼了生活的艱辛。3.尋找共性。書中塑造的每一個(gè)人都是很特別的，是獨(dú)一無二的。這么多形形色色的兒童形象，你認(rèn)為他們有什么相似的地方？（善良、堅(jiān)強(qiáng)、懂得愛，不斷成長……）那么，在這么多人當(dāng)中，你有沒有找到自己的影子？你從他身上學(xué)到了些什么？學(xué)生自由交流。四、感悟情懷1.讀了這本書以后，你最大的感悟或啟發(fā)是什么？2.教師針對(duì)學(xué)生的感悟及時(shí)總結(jié)成一句經(jīng)典格言，并及時(shí)引導(dǎo)：把自己的感悟濃縮成一句話，就是自己的人生格言。3.學(xué)生交流自己的人生格言。五、精彩回放1.讓我們和著音樂，再次走進(jìn)草房子，再次體驗(yàn)動(dòng)人一刻。請(qǐng)同學(xué)們選擇最精彩的片段，最能打動(dòng)你的文字，讀給大家聽聽。2.學(xué)生自由選擇精彩的段落和著音樂讀給大家聽，并適時(shí)說說自己的閱讀感受。六、關(guān)注創(chuàng)作，引導(dǎo)深入閱讀1.曹文軒叔叔曾經(jīng)說過：我的空間里到處流淌著水，《草房子》以及我的其他作品皆因水而生。誰來回顧一下書中有哪些關(guān)于水的描寫？學(xué)生自由交流。2.靜靜流淌的河水溫馨而美好；沮喪的凸鶴在雨水中覺醒；離別的紙?jiān)履瑹o語滿臉淚水。從開頭到結(jié)尾，水一直貫穿于整本書當(dāng)中。水在作者的心里還可能有什么特別的意義嗎？（水是流動(dòng)的。曹文軒用如水般優(yōu)雅流淌的文字為我們描繪了一幅幅如詩如畫的風(fēng)景美。這是水意象。）3.正如作者在封面中寫道：“美的力量絕不亞于思想的力量。一個(gè)再深刻的思想都可能變?yōu)槌ＷR(shí)，只有一個(gè)東西是永不衰老的，那就是美”。生齊讀。七、系列推薦1.除了《草房子》，曹文軒還有什么其他經(jīng)典作品，誰能用自己的方式來為大家介紹介紹？2.學(xué)生