江蘇省淮安市洪澤區(qū)四校2023-2024學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期12月“提質(zhì)減負(fù)”限時(shí)練習(xí)語(yǔ)文試卷

班級(jí)____________________姓名_________________考號(hào)______________________---------------------------------裝---------------------------------訂---------------------------------線---------------------------------------------------------------------20232024學(xué)度第一學(xué)期班級(jí)____________________姓名_________________考號(hào)______________________---------------------------------裝---------------------------------訂---------------------------------線---------------------------------------------------------------------三年級(jí)語(yǔ)文親愛(ài)的同學(xué)們，在檢測(cè)前請(qǐng)你在心中默念三遍--“我能行”。告訴你只要你自信沉著，認(rèn)真思考，積極行動(dòng)，你一定會(huì)成功。第一部分選擇（15分）一、下面每道小題中，都有一個(gè)加點(diǎn)字的注音是錯(cuò)的，請(qǐng)你把它找出來(lái)。1.A鸚鵡(yīn)B海濱(bīn)C板凳(dèng)D建設(shè)(shè)（）2.A整潔(zh?ng)B豐富(fōng)C合攏(l?ng)D滿載(zài)（）二、下面每道小題中，都有一項(xiàng)含有錯(cuò)別字，請(qǐng)你把它找出來(lái)。3.A海鷗B帳篷C鉤魚(yú)D吞咽（）4.A花辨B理睬C船艙D觀查（）三、下面每道小題中，哪一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求？請(qǐng)你把它找出來(lái)。5.“張燈結(jié)彩”中“張”在字典中的解釋是()A．量詞B．商店開(kāi)業(yè)C．陳設(shè)，鋪排D．看，望6.根據(jù)形聲字的特點(diǎn)，我猜“蜉蝣”最有可能是()A．一種植物B.一種顏色C.一種昆蟲(chóng)D.一種魚(yú)7.下列詩(shī)題和作者對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（）A.《山居秋暝》——王維B.《春宮曲》——?jiǎng)⒂礤aC.《望天門(mén)山》——李白D.《飲湖上初晴后雨》——蘇軾8.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.陽(yáng)光灑在湖面上，湖水銀光閃閃，十分美麗B.五星紅旗升起來(lái)了，在陽(yáng)光的照射下五光十色，十分鮮艷。C.這面墻上的爬山虎長(zhǎng)得密不透風(fēng)。D.秋天來(lái)臨，大雁成群結(jié)隊(duì)地向南方飛去。9.下列詩(shī)句搭配不正確的一項(xiàng)是（）A.竹深樹(shù)密蟲(chóng)鳴處，時(shí)有微涼不是風(fēng)。B.問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。C.昨夜風(fēng)開(kāi)露井桃，平陽(yáng)歌舞新承寵。D.荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。10.下列對(duì)“兩岸青山相對(duì)出”中“出”字的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“出”字不但逼真地表現(xiàn)了船行過(guò)程中天門(mén)山特有的動(dòng)態(tài)美，而且富含了詩(shī)人的喜悅之感。B.“出”字寫(xiě)出了詩(shī)人乘船順流而下，兩岸的青山便出現(xiàn)在他的眼前了。C.“出”字在詩(shī)句中僅僅寫(xiě)出了詩(shī)人乘船過(guò)程中一種“快”的感覺(jué)。D.“出”字告訴我們，詩(shī)人在兩岸的青山之間出去了。11.小華觀察貓時(shí)寫(xiě)了觀察日記，依次填入橫線處的動(dòng)詞最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ┲灰?jiàn)小黑貓著頭，著圓圓的大眼睛，直勾勾地著前方，像是隨時(shí)準(zhǔn)備上去似的。伸睜看跳B(niǎo).仰睜盯跳C.伸瞪盯撲D.伸睜看跳12.想象畫(huà)面，下列能用“興沖沖”來(lái)形容的一項(xiàng)是()A.爸爸背著生病的我往醫(yī)院趕。B.我和朋友一起去看電影。C.媽媽發(fā)現(xiàn)我煮飯時(shí)忘記加水了。D.就是多歲的志愿軍爺爺走上講臺(tái)13.下列句子沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）A.早晨，機(jī)帆船、軍艦、海鷗、云朵，都被朝陽(yáng)鍍上了一層金黃色。B.鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。C.貝殼只好寂寞地躺在那里。D.一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘。14.下列對(duì)“秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞”一句理解正確的一項(xiàng)是（）A.“秋風(fēng)”“落葉”表現(xiàn)了作者對(duì)秋天到來(lái)的悲嘆之情。B.“飛舞”和“飄落”都可以用來(lái)形容樹(shù)葉落下的樣子，因此，二者可以互換。C.作者由樹(shù)葉飄落聯(lián)想到飛舞，既寫(xiě)出了樹(shù)葉隨風(fēng)飄落的情景，又表達(dá)了一種快樂(lè)的心情。D.這句話寫(xiě)出了一種靜態(tài)的美。15.子軒要寫(xiě)一篇《快樂(lè)的課件十分鐘》的習(xí)作，下列他觀察到的情景不適合作為素材的一項(xiàng)是（）A.幾個(gè)同學(xué)在玩“木頭人”的游戲。B.幾個(gè)同學(xué)因?yàn)椴炔萜赫诒焕蠋熍u(píng)。C.幾個(gè)小伙伴在運(yùn)動(dòng)器材區(qū)玩。D.走廊的書(shū)吧里有同學(xué)在看書(shū)。看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)四、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）sànfāfēiwǔcāngcuìróngmáoshìxiànwánshuǎbiàndìshǒuzhǎngjiǎzhuāngyàocái第三部分閱讀與理解五、閱讀樂(lè)園。短文（一）富饒的西沙群島(節(jié)選)（17分）魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓有的周身像插著好些扇子游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖有的眼睛圓溜溜的身上長(zhǎng)滿了刺鼓起來(lái)像皮球一樣圓各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。島上有一片片茂密的樹(shù)林，樹(shù)林里棲息著各種海島。遍地都是鳥(niǎo)蛋。樹(shù)下堆積著一層厚厚的鳥(niǎo)糞，這是非常寶貴的肥料。在第1自然段中的“”里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)2.選文中，“”一詞表現(xiàn)了魚(yú)的數(shù)量多，“”一詞表現(xiàn)了魚(yú)的種類(lèi)多。（填四字詞語(yǔ)）（4分）3.第1段主要是從和這兩方面來(lái)寫(xiě)魚(yú)的，具體介紹了種形態(tài)的魚(yú)。（3分）4.“西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)?！边@句話說(shuō)明。（3分）5.選段中，畫(huà)“”的句子主要寫(xiě)了西沙群島上關(guān)于鳥(niǎo)有三多：多，多，多。(3分）短文（二）放飛蜻蜓（15分）一天午后，陶行知從村里走出來(lái)，見(jiàn)一群孩子在捉蜻蜓。他停下腳步，慈愛(ài)地?fù)崦湄懙男∞p子問(wèn)："翠貞，你知道蜻蜓吃什么嗎？翠貞想了一下，回答道："吃蟲(chóng)子。""吃露水。"一個(gè)男孩說(shuō)。孩子們七嘴八舌地?fù)屩f(shuō)："吃草。""吃樹(shù)葉。""吃泥土。"陶先生拉著孩子們坐在田埂上，說(shuō)："還是翠貞說(shuō)得對(duì)。蒼蠅、蚊子、水里的子（jié）孓（jué)，它都吃。你們說(shuō)蜻蜓是不是我們的好朋友？"孩子們點(diǎn)點(diǎn)頭。陶行知從翠貞手里取過(guò)蜻蜓，高高舉起。陽(yáng)光下，蜻蜓的眼睛一閃一閃的，尾巴一撅（juē）一撅的。陶先生又問(wèn)："蜻蜓的尾巴有什么用，誰(shuí)知道？""蜻蜓用尾巴在河里點(diǎn)水。""尾巴是掌握飛行方向的。"陶行知將蜻蜓小心地翻過(guò)去，指著它的尾巴說(shuō)："你們看，它的尾巴是一節(jié)節(jié)的，又細(xì)又長(zhǎng)。它用尾巴保持平衡，調(diào)整方向。"接著他又指指蜻蜓的頭部對(duì)孩子們說(shuō)："它的眼睛很大，結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，是由成千上萬(wàn)的小眼睛構(gòu)成的，可以看清四面八方的蟲(chóng)子……"|孩子們?nèi)肷竦芈?tīng)著。陶行知用商量的口吻說(shuō)："把它放了，好不好？"說(shuō)著，把蜻蜓還給翠貞。翠貞用征詢的目光看著小伙伴們，大家異口同聲地說(shuō)："放了它，放了它，讓它回家去！"翠貞張開(kāi)小手將蜻蜓往上一送，蜻蜓展開(kāi)翅膀向空中飛去。聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。（2分）征詢：異口同聲：蜻蜓的眼睛（特點(diǎn)），可以（作用）；尾巴，可以。（4分）最初，陶行知對(duì)孩子們提出的問(wèn)題是什么？2通過(guò)引導(dǎo)，陶行知最終是想讓孩子們知道（）（2分）蜻蜓想回家B。蜻蜓吃什么C.蜻蜓是人類(lèi)的朋友你認(rèn)為陶行知是個(gè)怎樣的人？（2分）蜻蜓是益蟲(chóng)嗎？你還知道哪些益蟲(chóng)？我們?cè)撊绾闻c這些人類(lèi)的朋友相處？（3分）（三）①在我家院子的后面，流淌著一條清澈的小河。它是寧?kù)o的，宛如明鏡一般，倒映著紅色的花，綠色的樹(shù)；她又是活潑可愛(ài)的，層層鱗浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽(yáng)光在舞蹈，舞姿優(yōu)美得就像天空的七彩綢。②小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望她周?chē)男迈r東西。這時(shí)水綠得像玉，霞紅得似胭脂。裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。③太陽(yáng)爬上了樹(shù)稍，把自己的身軀映在河水中，欣賞著火紅的臉龐。一群白鵝開(kāi)始了"曲項(xiàng)向天歌""紅掌撥輕波"的嬉戲。魚(yú)兒湊趣地跳躍著，翻起了一個(gè)個(gè)跟頭，頓時(shí)河面上鱗光閃閃。中午的小河真是活潑極了！④傍晚小河真可愛(ài)。夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)抱余暉灑在河面上，小河里這處紅，那處綠。又一陣風(fēng)來(lái)，倒映著的泥岸和成排的桑樹(shù)、桃樹(shù)，都亂成灰暗魄一片，像醉漢，可一會(huì)兒又站定了。⑤小河的夜晚可靜啦。喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那里一動(dòng)不動(dòng)。清清的明月，悄悄爬到空中，對(duì)著小河照鏡子。這時(shí)，寒風(fēng)肆意的掃著河岸上的小草，發(fā)出一陣窸窸窣窣的聲響。遠(yuǎn)處，偶爾傳來(lái)幾聲汪汪的狗叫聲，此時(shí)的小河顯得更靜、更清。⑥家鄉(xiāng)的小河啊，你真美！1．給短文加一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線上。(2分）2．本文的中心句是。(2分）3.短文圍繞"中心句"這一關(guān)鍵語(yǔ)句，按照順序分別寫(xiě)了小河在早晨、、和的景色。（4分）4.留心觀察時(shí)不僅要用眼睛看，還要用耳朵聽(tīng)。短文中正是通過(guò)"幾聲汪汪的狗叫聲"來(lái)襯托。（2分）5．作者筆下的小河是美麗的，請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)認(rèn)為美麗的原因，不少于3點(diǎn)。(3分）