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文檔簡介

烏塔四年級：李琴琴初讀課文的要求：1、用自己喜歡的方式自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順，劃出文中的生字詞。

2、思考一下：課文主要寫了一件什么事？并試著說說你對這件事的看法？讀讀下列詞語：洗漱愜意享受優(yōu)惠一摞書一冊書籍語塞解釋反駁邏輯

本文寫了一個14歲的德國女孩獨自一人游的事情，反映了國外兒童的能力和，同時也反映了他們對的熱愛。烏塔歐洲獨立生活

自立意識生活大家說說看她是不是隨隨便便就出國旅游了？她還做了哪些準(zhǔn)備？同學(xué)們再一次讀課文，并畫出烏塔為了出國旅游，她做了哪些準(zhǔn)備工作的句子。設(shè)計好旅行路線和日程查警察局的電話號碼給家里打電話或寄明信片為旅行準(zhǔn)備了3年結(jié)合課文內(nèi)容談一談烏塔是一個什么樣的孩子？烏塔是這樣的一個孩子⑴熱情、活潑。如：她一見我，立即坐起來打招呼，問我玩得怎樣，又問我從哪里來……她一聽，高興得大叫.烏塔是這樣的一個孩子

⑵有自我保護(hù)意識

。如：每到一地就先查警察局的電話號碼，以便遇到危險和困難時請求幫助。烏塔是這樣的一個孩子﹙3﹚有責(zé)任感

。如：然后給家里撥個電話或寄張明信片

.烏塔是這樣的一個孩子⑷做事有條理有計劃

。如：這次旅行她準(zhǔn)備了整整3年，讀了很多有關(guān)這些國家的書籍。烏塔是這樣的一個孩子

⑸生存能力強。如：為了掙旅費，每個周末去幫餐館或超級市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪小孩玩。

烏塔是這樣的一個孩子⑴熱情、活潑。⑵有自我保護(hù)意識。⑶有責(zé)任感。⑷做事有條理，有計劃。⑸生存能力強。烏塔對我這番解釋很不滿意，馬上反駁說：“我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也很愛我。不過我們興趣不同，所以有時候我們一起出去玩，有時候單獨出去玩。愛孩子，為什么就不能讓他們單獨出門？我不明白。你的話不合邏輯。（1）烏塔獨自一人游歐洲，這樣做好不好？為什么？（2）可不可以像烏塔一樣單身外出旅游？（3）你贊同中國父母謹(jǐn)慎小心的教育方式，還是贊同外國父母這種開放自由的教育方式？為什么？

教師提出建議：

⑴我們應(yīng)該向烏塔學(xué)習(xí)她的獨立精神，但并不是要我們每一個同學(xué)去像烏塔一樣獨自一人外出旅游，而是要我們從日常生活、學(xué)習(xí)各方面克服依賴思想，逐步提高自己獨立生活的能力。⑵一人外出，要有家長同意和充分準(zhǔn)備。

⑶要像烏塔一樣有主見而不盲動，膽大心細(xì)，會待人接物。

實踐作業(yè)：

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