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第頁共頁幼兒園家長培訓空間知覺教案設計。一、教案內(nèi)容圖形磁貼在教學活動開始前，教師手持兩個圖形磁貼，一個是紅色正方形，一個是橙色圓形。教師用紅色正方形蓋住橙色圓形，讓家長觀察，然后移開紅色正方形，讓家長看到橙色圓形。并且，教師會讓家長試著蓋住橙色圓形。模型搭建教師會準備一些簡單的模型組合圖，如房屋、動物等，然后請家長和孩子一起進行拼合模型，讓家長關注孩子模型組裝的內(nèi)容。動物剪紙教師會準備一些不同的動物形狀剪紙模板，然后請家長和孩子一起制作動物剪紙，讓家長監(jiān)督孩子的剪紙技能。二、教學目標培養(yǎng)孩子對不同形狀的空間感知能力通過圖形磁貼活動，家長可以幫助孩子認識不同形狀，并能夠蓋住或揭開對應的形狀。提高孩子的手眼協(xié)調(diào)能力進行模型組合的活動可以讓孩子動手操練，提高手眼協(xié)調(diào)能力。促進孩子的創(chuàng)造力通過動物剪紙活動，孩子可以發(fā)散思維，創(chuàng)造出自己想象中的動物形狀。三、教學過程圖形磁貼教師手持兩個圖形磁貼：紅色正方形和橙色圓形。先讓家長觀察，然后將紅色正方形蓋住橙色圓形，最后讓家長試著蓋住橙色圓形。該教學過程可以讓家長和孩子一起學習形狀，鍛煉孩子的空間感知能力。模型搭建教師準備一些簡單的模型組合圖，讓家長和孩子一起進行拼合模型。該教學過程可以鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，并且讓家長了解孩子的形狀識別和模型組合能力。動物剪紙教師準備一些不同動物形狀的剪紙模板，家長和孩子一起制作動物剪紙。該教學過程可以促進孩子的創(chuàng)造力和想象力，同時讓家長注意孩子的剪紙技能。四、教學評估在教學活動結束后，可以通過家長填寫反饋問卷或者教學評分表來評估本次教學活動的效果。同時，教師也可以觀察家長和孩子的互動和表現(xiàn)，來了解孩子在空間知覺方面的發(fā)展情況。五、總結通過幼兒園家長培訓空間知覺教案設計，可以幫助家長更好地了解孩子的成長，并可以有效地促進孩子的空間知覺能力發(fā)展。同

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