寓教于樂春天-中班《春天在哪里》教案

第頁(yè)共頁(yè)寓教于樂春天——中班《春天在哪里》教案。教案整體目標(biāo)：通過《春天在哪里》這一主題，讓孩子了解春天的特征和生機(jī)。同時(shí)，通過各種互動(dòng)游戲和趣味體驗(yàn)，激發(fā)孩子們的好奇心和興趣，增強(qiáng)他們的愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教案重點(diǎn)：1、通過故事、游戲和實(shí)地觀察的方式，讓孩子感受春天的氣息、了解春天的變化。2、增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識(shí)，讓他們從小學(xué)會(huì)愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境。教案具體步驟：一、前期準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備道具：雨傘、草籃、羽毛球、皮球、搖鈴、音樂唱片等。2、在教室的墻上制作一幅“春天”的畫，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)了解春天的形象。3、向孩子們播放春天的PPT，讓他們感受“春天”的氣息。4、教孩子們唱一首《春天的顏色》，讓他們感受春天的美好。二、游戲部分1、游戲1：“采草莓”老師使用道具，解釋草莓是春天里的特產(chǎn)。讓孩子們模仿采草莓的動(dòng)作，讓草籃飛舞吧！2、游戲2：“下雨天”老師使用雨傘、音樂唱片和搖鈴等道具，表演下雨天的場(chǎng)景。讓孩子在雨中奔跑，感受春天里的美好。3、游戲3：“踢皮球”通過踢皮球的方式，讓孩子們感受春天帶來的運(yùn)動(dòng)和活力。4、游戲4：“放風(fēng)箏”通過放風(fēng)箏的方式，讓孩子們感受春天里的清風(fēng)和自由。三、故事環(huán)節(jié)老師為孩子們講述《春天在哪里》的故事，讓孩子們了解春天的特征和變化。四、實(shí)地觀察孩子們穿上校服，帶著草籃、水壺等道具，走出教室，走進(jìn)大自然。他們觀察了周圍的一切，感受著春天的氣息。五、總結(jié)部分1、孩子們回到教室，老師向他們介紹春天的種植方法和環(huán)保知識(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“愛護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境”的理念。2、大家一起唱一首《春天的花開》，讓春天的氣息再次回到教室。這場(chǎng)趣味橫生的活動(dòng)給孩子們帶來了無(wú)限的歡樂和成長(zhǎng)。他們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)了春天的生機(jī)和活力，在故事中了解了春天的特征和變化，在實(shí)地觀察中接觸了更多的自然，同時(shí)也學(xué)會(huì)了自我保護(hù)、環(huán)保的知識(shí)。相信這