幼兒園小班科學(xué)教案《自然角里的小烏龜》及教學(xué)反思

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幼兒園小班科學(xué)教案《自然角里的小烏龜》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)飼養(yǎng)和觀測(cè)小烏龜，了解小烏龜?shù)男螤钐卣骷捌漭^為明顯的生活習(xí)性。

2.嘗試用自己的方式(語(yǔ)言、動(dòng)作)表達(dá)對(duì)小烏龜?shù)恼J(rèn)識(shí)和感受。

3.有關(guān)懷、愛(ài)惜小動(dòng)物的情感，情愿照料小烏龜。

4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測(cè)畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

5.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1.小伙伴從家中帶來(lái)的烏龜。

2.烏龜?shù)氖沉?、豬肝或少許肉泥。

3.幼兒用書(shū)：小烏龜

活動(dòng)過(guò)程：

一、請(qǐng)帶烏龜?shù)挠變合虼蠹医榻B。

二、引導(dǎo)幼兒圍繞烏龜?shù)脑掝}相互談?wù)劊鹩變簩?duì)烏龜?shù)年P(guān)注。

老師：你飼養(yǎng)過(guò)小烏龜嗎?你認(rèn)識(shí)小烏龜嗎?你喜愛(ài)小烏龜嗎?

三、引導(dǎo)幼兒就烏龜?shù)男螤钐卣?、生活?xí)性進(jìn)行自由觀測(cè)和溝通。

老師：請(qǐng)幼兒自己去觀測(cè)，觸摸小烏龜。

1.老師：烏龜長(zhǎng)得什么樣?(留意引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有序地觀測(cè))老師：烏龜是怎么走路的?(引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)烏龜漸漸爬行的樣子)

2.老師：小烏龜吃什么?(拿出預(yù)備好的食物喂小烏龜)老師：小烏龜是怎樣愛(ài)護(hù)自己的。(引導(dǎo)幼兒輕輕的去碰小烏龜)

四、老師總結(jié)。

現(xiàn)在冬天來(lái)了，我們可以觀測(cè)觀測(cè)小烏龜?shù)搅硕鞎?huì)怎么樣?

活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)課將幼兒帶入到一個(gè)游戲的情境中，以捉迷藏的游戲引出小烏龜，后面就很自然地過(guò)渡到了觀測(cè)烏龜?shù)沫h(huán)節(jié)，情節(jié)也是環(huán)環(huán)相扣。作為一堂科學(xué)課更是以?xún)纱斡^測(cè)將烏龜?shù)男螤詈蜕盍?xí)性了解個(gè)透徹。第一次觀測(cè)時(shí)幼兒只留意到烏龜?shù)男螤睿且恍┍容^外在的東西，然而經(jīng)過(guò)老師引導(dǎo)性語(yǔ)言的第二次觀測(cè)，有目的地將幼兒帶往了解烏龜生活習(xí)性的方面?；顒?dòng)的最末，以游戲的形式將烏龜?shù)闹饕卣骱土?xí)性呈現(xiàn)以及達(dá)到鞏固知識(shí)點(diǎn)的作用。