幼兒園中班語言教案《圓圓歌》及教學反思

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幼兒園中班語言教案《圓圓歌》及教學反思

活動目標

1、學習兒歌，體會兒歌短小精練、詞匯豐富的特點。

2、在理解兒歌內容的基礎上，學習根據(jù)兒歌的重復結構結合已有的閱歷續(xù)編兒歌的后半部分，并在集風光前大膽發(fā)言。

3、培育幼兒愛動腦筋的習慣，培育幼兒的想像力和制造技能。

4、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

5、在溝通活動中能留意傾聽并尊敬同伴的講話。

活動預備

布置"圓圓'的家，里面有各種圓形的物體。

兒歌范文、投影儀、畫紙、彩筆。

活動過程

一、以玩游戲的形式，援助幼兒積累豐富的閱歷。

1.邀請幼兒到"圓圓'家玩，讓幼兒自由選擇各種活動，體會圓的特點和用途。

2.看有關圓形物體的圖書和圖片，和同伴玩球，玩車輪，玩其他圓形玩具。

二、集體講解并描述，溝通玩法和閱歷。

請小伙伴說說，剛才玩了什么，它是什么樣子的，怎樣玩的?

"圓圓'家里有些什么東西，這些東西有些什么特點?

三、觀賞兒歌，談談自己的體會。

1.老師：兒歌里說了幾樣圓的東西?他們是什么?圓的車輪怎樣動?

兒歌里用了哪些動詞來形容它的動作?

我們還可以用什么動詞形容車輪的動作。

2.通過提問援助幼兒分析，理解兒歌里新運用的動詞，進一步認識兒歌的結構特點。

四、學習朗讀兒歌，加深對兒歌的理解與記憶。

五、續(xù)編兒歌，擴展想像力，進展制造力。

1、請幼兒把所看、所想到的有關圓形的物體畫出來。

老師：還有什么物體是圓的，兒歌沒有提到的?

我們把它畫下來，編成一首兒歌，看誰想得多，編得好!

2、請幼兒依據(jù)自己觀測得來的閱歷和畫好的作品嘗試續(xù)編兒歌的后半段。

鼓舞幼兒用形象、生動、貼切的動詞來描述這些圖形的物體，掌控兒歌的句式特點，要講清晰：

圓的什么，它能怎樣動起來。

老師可以利用一些小物體做仿編的示范。

3.結合幼兒的生活閱歷，大膽創(chuàng)編。

鼓舞幼兒不把眼光局限在室內或"圓圓'的家，依據(jù)自己以往的閱歷大膽想像，

創(chuàng)編出別出心裁的獨特的詩句。

六、結束

讓幼兒把自己續(xù)編的部分大聲地在集風光前朗讀出來，讓每個幼兒都有發(fā)言的機會。

老師把幼兒的朗讀錄下來，最末放出來讓幼兒完整地觀賞一遍，激發(fā)幼兒的愛好和加強自信心。

活動反思：

本活動旨在通過圖譜的運用來揭示兒歌的結構，援助幼兒理解仿編兒歌。本節(jié)活動的選材貼近幼兒的生活，符合中班幼兒的年齡特征，活動的教具預備得很充分，學具選擇了貼近幼兒生活的玩具，能利用環(huán)境創(chuàng)設開闊幼兒的視野，為幼兒創(chuàng)設了寬松的說話環(huán)境，調動了幼兒的視覺、聽覺、觸覺等多種感官，并讓幼兒動靜結合，使語言活動趣味化游戲化、生活化?；顒又杏變旱膬A聽習慣很好，