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小班主題紅紅的小東西教案反思

設計意圖：

近期我們班針對幼兒開展了圖形變變變的主題活動，我發(fā)覺小班幼兒對圖形還沒有全面的認識和了解。我盼望以故事的形式讓幼兒在感受故事趣味性的同時了解圓形的特征：可以滾動，發(fā)覺日常生活中紅色的東西以及圓形的東西。

活動目標：

1.初步理解故事內(nèi)容，感受作品的趣味性。

2.認識多種紅紅的、圓圓的物體，感受圓形物體可以滾動的特點。

3.培育幼兒敏銳的觀測技能。

4.探究與試驗，激發(fā)幼兒主動探究的積極性。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

背景圖、故事中涌現(xiàn)的動物圖片。

活動重點難點：

活動重點：

初步理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

活動難點：

認識多種紅紅的、圓圓的物體，感受圓形物體可以滾動的特點。

活動過程：

一、導入。

出示紅紅的小東西，師：老師在路上撿到了一個紅紅的小東西，你知道它是什么嗎?

幼兒猜想

師小結：剛才小伙伴們說了好多紅紅的、圓圓的東西，我們來看看它到底是什么吧!

二、觀賞故事。

1.播放PPT，老師有感情的講解并描述故事。

2.提問：

(1)這個紅紅的小東西是什么呀?

(2)一路上它遇到了誰呀?(依據(jù)幼兒回答出示圖片)

(3)它們把紅紅的小東西當成了什么?(依據(jù)幼兒回答出示圖片)

(4)它說了些什么?(幼兒一起仿照小動物對話。)

三、理解故事情節(jié)。

1.依據(jù)出示的圖片帶領幼兒一起講解并描述故事。

2.引導幼兒爭論：一路上紅紅的小東西走呀走呀，都遇到了誰?它們把紅紅的小東西當成了什么?

四、閱歷共享

引導幼兒練習講解并描述故事，老師總結：這個小東西真有趣呀!一路上遇到了許多事，鬧了不少笑話：小老鼠以為它是一顆紅櫻桃，它自己又想做小白兔的第三只眼睛，還以為自己是小紅燈籠，后來才發(fā)覺自己原來是小貓衣服上掉下的一顆紐扣。

五、師：我們一起去外面看看能不能遇到這個紅紅的小東西吧!結束活動。

活動反思：

經(jīng)過第一輪研討，我決斷將故事分段講解并描述，到"經(jīng)過小熊家'，先讓幼兒回憶故事種涌現(xiàn)了誰，學習小動物的對話，這時候讓幼兒猜想這個紅紅的小東西究竟會是誰?讓幼兒回憶、認識多種紅紅的、圓圓的小東西。最末出示小貓，揭曉謎底。在第二輪教研活動中，有了之前的指導和提升，孩子們果真對故事情節(jié)有了更深的體會。當然，還有一些環(huán)節(jié)需要留意，如：無效性的問題要少問，有效的引導。經(jīng)過了一輪又一輪的研討，對于語言活

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