新版咨詢心理學

咨詢心理學1編輯ppt第一章概述一、咨詢心理學簡史1、現(xiàn)代心理咨詢出現(xiàn)源于西方興旺國家2、美國是現(xiàn)代心理咨詢的發(fā)源地3、心理咨詢產(chǎn)生的學術背景高爾頓〔Galton〕用測量的方法對心理活動的個別差異進行了研究〔1882〕卡特爾(Cattell〕發(fā)表了“心理測驗與測量〞的論文〔1890〕韋特默〔Witmer〕在賓西法尼亞大學開辦兒童行為矯正診所〔1896〕比內(nèi)-西蒙〔Binet-Simon〕為幫助弱智兒童編制智力測量〔1904〕大衛(wèi)〔Davis〕為防止學生的行為出現(xiàn)問題，進行行為指導〔1907〕帕森斯〔Parsons〕職業(yè)指導運動的興起〔1908〕2編輯ppt4、心理咨詢產(chǎn)生的社會需求背景帕森斯〔Parsons〕于1908年在波士頓創(chuàng)立了一家具有公共效勞和培訓性質的“就業(yè)輔導局〞，與1909年出版了?職業(yè)選擇?一書。比爾斯〔Beers〕在1907年出版的?自覺之心?為世界心理衛(wèi)生事業(yè)作出奉獻。心理咨詢起源標志：1896年出版的?臨床心理學?。3編輯ppt二、我國心理咨詢的歷史、現(xiàn)狀與展望1、我國心理咨詢開展的四個階段：第一階段〔1949-1965〕：啟動階段香港起步早臺灣作的好大陸：丁瓚、伍正誼、李心天、王景和、鐘友彬、龔耀先等人為我國心理咨詢創(chuàng)造了良好的開端第二階段〔1966-1977〕：空白階段第三階段〔1978-1986〕：準備階段70年代末，中國心理咨詢恢復活動1979年，醫(yī)學專業(yè)委員會成立醫(yī)院、學校兩支力量崛起4編輯ppt第四階段〔1987-至今〕：長足開展階段政治民主化社會大量需求經(jīng)濟開展，觀念變化2、我國心理咨詢業(yè)的現(xiàn)狀〔1〕心理咨詢已經(jīng)職業(yè)化〔6項可操作性指標〕社會化水平社會效益經(jīng)濟效益組織建設，信息溝通社會認可心理咨詢師國家職業(yè)標準出臺5編輯ppt〔2〕心理咨詢的需求與力量存在差距錢銘怡在中國心理學臨床與咨詢心理學第一屆學術會議上的兩組信息：第一組數(shù)據(jù)：中國100萬人口心理咨詢與治療者2.4人美國100萬人口心理咨詢與治療者500人第二組數(shù)據(jù)：中國神經(jīng)、精神科疾病排在疾病負擔第一位占20.8%全球占14.1%6編輯ppt3、對我國心理咨詢的展望〔1〕借鑒西方文化而產(chǎn)生的心理咨詢工作〔2〕社會需求廣泛性及心理咨詢的普及化已成事實〔3〕職業(yè)化還將繼續(xù)開展〔4〕中國心理咨詢業(yè)將以獨立的診斷、操作方式和根本理論概念與鄰近學科〔特別是精神病學〕相別離7編輯ppt三、 心理咨詢的根本概念1、“心理咨詢〞的操作性定義心理咨詢的定義：心理咨詢是心理咨詢師協(xié)助求助者解決心理問題的過程?！靶睦碜稍儴暿且粋€廣義概念，是指一種“職業(yè)性活動〞，而不是狹義的、單指一種具體操作措施的“心理咨詢〞。2、關于心理治療心理治療是心理咨詢師對求助者各類心理與行為問題進行矯正的過程。心理咨詢與心理治療，兩者在本質上有一個共同點，即工作目的是一樣的：都是消除求助者的心理或行為問題。但有兩點不同：其一，一個在操作上是標準化、標準化的；另一個是不太標準、不太標準化的。其二，一個是“協(xié)助解決〞，即在協(xié)商和幫助過程中解決問題；另一個那么是“矯治〞，即帶有強制性的矯正。8編輯ppt四、心理咨詢師的根本條件1、心理咨詢師的職業(yè)定義2001年8月，國家勞動和社會保障部批準，我國啟動心理咨詢師職業(yè)化工作。對心理咨詢師的職業(yè)給出定義：心理咨詢師是運用心理學以及相關知識，遵循心理學原那么，通過心理咨詢技術與方法，幫助求助者解除心理問題的專業(yè)人員。這一定義包括：〔1〕從業(yè)者既有心理學的一般知識，由于心理咨詢臨床操作的相關知識?！?〕心理咨詢師使用的方法，既包括非標準化的技術，如“心理咨詢〞，有包括標準化的技術，如“心理治療〞，當然不包括藥物的使用?！?〕咨詢關系是“求〞和“幫〞的關系，幫助求助者解決的問題只能是心理問題或由心理問題引發(fā)的行為問題。9編輯ppt2、咨詢師應有的思維方式與態(tài)度〔1〕唯物主義的觀點〔2〕普遍聯(lián)系的觀點①心身一體的觀點②心理、生理和社會因素交互作用的觀點③整體性觀點〔3〕限制性觀點①咨詢師的職責限制②時間上的限制③感情限制④咨詢目標限制〔4〕歷史、邏輯、現(xiàn)實相統(tǒng)一的開展觀〔5〕中立的態(tài)度10編輯ppt3、心理咨詢師應有的心理素質〔1〕品格〔2〕自我平衡能力〔3〕善于容納他人〔4〕有強烈的責任心〔5〕自知之明11編輯ppt第二章歷史上的幾種理論觀點一、精神分析的理論觀點精神分析理論由弗洛伊德〔Freud，1856-1939〕所創(chuàng)立。弗洛伊德的精神分析學說，大致可以概括為以下幾個局部：關于心理結構、關于人格結構、關于心理動力、關于心理開展、關于適應問題。12編輯ppt1、關于心理結構弗洛伊德認為，人類的心理分為潛意識、前意識和意識三個層次。潛意識是人的心理活動的深層結構，它包括人類的本能及原始沖動。前意識是介于無意識和意識之間的一局部，其功能是在意識和無意識之間從事警戒任務，它不允許無意識領域的本能沖動隨便進入意識領域。意識是心理結構的表層，它面向外部世界，是由外在世界中的種種文化內(nèi)容構成。13編輯ppt2、關于人格結構弗洛伊德將人格的結構分為“本我〞、“自我〞和“超我〞三個局部。“本我〞追求生物本能欲望的滿足，是人格結構的根底，是人格中的一個永存成分，它遵循“快樂原那么〞?！白晕舀暯橛凇氨疚液汀俺舀曋g，按“現(xiàn)實原那么〞活動?！俺舀暿谴砹夹幕虻赖铝α康娜烁窠Y構局部，遵循“道德原那么〞。14編輯ppt3、關于心理動力心理動力學是弗洛伊德精神分析理論的核心。弗洛伊德所謂的心理動力，只是人的性本能，即“力比多〞。力比多是人的性本能，但不是心理開展的唯一動力。本能有二，即性本能和營養(yǎng)本能。弗洛伊德的心理開展動力，是性本能和營養(yǎng)本能的復合體。15編輯ppt4、關于心理開展弗洛伊德認為，性心理的個體開展，可以分為如下幾個階段：〔1〕口欲期：0-1歲，其快樂來源為唇、口、手指頭?！?〕肛欲期：1-3歲，其快樂來源為忍受和排糞便。〔3〕生殖欲期：3-5歲，其快樂來源為生殖部位的刺激和夢想?！?〕潛伏期：5-12歲，不對性感興趣，將興趣轉向外部，去開展各種知識和技能，以便應付環(huán)境的需要?！?〕生殖期：12歲以后，性欲轉向異性。16編輯ppt5、關于適應問題弗洛伊德認為，兩種本能的應對經(jīng)歷，構成人類的兩種根本應對方式：〔1〕變相宣泄〔2〕自我防御防御機制包括壓抑、投射、置換、反向、合理化、升華、轉移等。在精神分析的介紹中，必須提到鐘友斌的“中國的心理分析〞和〞認知-領悟療法〞。17編輯ppt二、行為主義的觀點行為主義心理學的先驅，當屬巴甫洛夫和桑代克。華生〔Watson〕建立了〞刺激-反響模式〞,即R=f(S)模式。華生認為行為是可以通過學習和訓練加以控制的。華生的行為主義極端思想，受到了新行為主義的挑戰(zhàn)。托爾曼〔Tolman〕提出中間變量的概念。他給出如下公式：B=f〔S、P、H、T、A〕。其中，B為行為，P為生物內(nèi)驅力，S為環(huán)境刺激，H為遺傳，T為訓練方式，A為年齡。行為并不僅僅由環(huán)境決定。18編輯ppt另一位新行為主義的心理學家是斯金納〔Skinner〕他建立了〞操作性條件反射“，并給出了如下公式：R=f〔S、A〕，其中R為反響，S為刺激。反響〔R〕與刺激〔S〕、控制變量〔A〕之間是一種函數(shù)關系。新行為主義學派的另一個杰出代表是班都拉〔Bandura〕，他強調(diào)學習過程中人的自身能動作用，強調(diào)人與社會環(huán)境的相互作用。并在此根底上提出了新的〞社會學習理論〞，又稱〞模仿學習理論〞。

19編輯ppt三、認知心理學觀點所謂“認知〞，是指一個人對某一事件的認識和看法，包括對過去事件的評價，對當前事件的解釋，以及對未來發(fā)生事件的預期。

20編輯ppt1、阿爾波特.埃利斯2、阿爾波特.埃利斯的合理情緒療法的核心理論——A-B-C理論美國心理學家Ellis〔1913年出生〕60年代創(chuàng)立〔理性情緒治療理論〕。人們對事件的認知、看法、解釋是導致人情緒反響的直接原因。每個人在體驗一種事件后所形成的觀念和看法通常會是以下四種特性中的一種或幾種：積極的、消極的、中性的和混合性的，其他也是如此。該理論鼓勵人們學會理性的思考，合理認知和調(diào)控自己的情緒。合理情緒療法理論與方法21編輯ppt情緒ABC理論

A

改變B，就可以改變CBCConsequences情緒與行為的結果Activatingevents誘發(fā)事件B(beliefs):代表信念、認知、評價和看法22編輯ppt萬物本無好壞，皆思想使然〔There’snothingeithergoodorbadbutthinkingmakesitso.〕.莎士比亞戲劇?哈姆雷特?23編輯ppt例1：有一天你和朋友出去，夜里很晚才回家。到家后你發(fā)現(xiàn)媽媽沒有睡覺，她看到你就生氣地大喊：“你還知道回家啊！〞消極認知：我都這么大了，媽媽還老管我，真煩！消極行為：“我不是和你說過晚點回來嘛！〞回身把門嘭地關上。積極認知：積極行為：24編輯ppt例2：A失戀后的情緒反映消極認知：我真倒霉，他憑什么不與談。消極行為：不吃、不喝、不睡、跳樓、自殺。積極認知：積極行為：25編輯ppt3、合理情緒治療〔咨詢〕的根本步驟第一步：分析其思維方式、信念是不合理的，可介紹ABC理論。第二步：指出其情緒不是早年生活的影響，而是自身存在不合理的信念。第三步：通過與不合理的信念辯論為主的咨詢技術，幫助來訪者產(chǎn)生某種認知層次的改變。〔重要環(huán)節(jié)〕第四步：幫助其學會以合理的思維方式代替不合理的思維方式。26編輯ppt4、合理情緒治療〔咨詢〕的技術方法〔1〕與不合理信念辯論的方法：第一，質疑式：又稱對質，正視現(xiàn)實。是咨詢師指出求助者身上存在的自相矛盾或者隱藏逃避的東西。第二，夸張式：對來訪者不合理的信念，以夸張方式放大給他們自己看，猶如漫畫手法?！?〕辨證認知療法第一，防止絕對化：絕對化的特征是指以自己的意愿為出發(fā)點，通常與“必須〞、“應該〞、“肯定〞等詞相關聯(lián)。例1、追求完美的北理大學生。例2、赴美留學生盧剛第二，防止片面化例，“暈輪效應〞的女孩第三，防止靜止論。例，“塞翁失馬〞27編輯ppt四、存在-人本主義心理學在咨詢心理學中的理論觀點以人為本〔中心〕的治療倡導者是卡爾.羅杰斯它實質是在求助者和咨詢師之間，以人本主義的人生哲學為準繩，圍繞求助者的心理問題，進行“平等、自由地討論〞。這種“自由〞、“平等〞、“關注〞、“溫暖〞、“真誠的〞、“無條件關注〞的“咨詢關系〞，成為心理咨詢的制高點。28編輯ppt五、人性心理學在心理咨詢與心理治療中的理論觀點1、根本概念〔1〕人性人其自身與其他動物相區(qū)別的質的規(guī)定性，就是人性。人性是生物屬性、精神屬性、社會屬性的辯證統(tǒng)一體?！?〕人性心理學人性心理學，是從人性出發(fā)，在三種根本屬性之間的辯證關系中，把握人的心理活動及其規(guī)律。29編輯ppt〔3〕心理動力人性心理學認為，心理開展變化的動力，是與生俱來的人性的內(nèi)在需要。這種內(nèi)在需要源于人的三種本能，即個體保存、種族延續(xù)本能；認識世界的探究本能；依存本能?！?〕個性心理作為抽象概念，人性是統(tǒng)一的；作為具體表現(xiàn)，人性那么是千差萬別的?！?〕情緒與健康人有三種發(fā)自人性本能的需求，需求得到滿足，產(chǎn)生正向的、有利于健康的情緒，否那么，產(chǎn)生負向的、不利于健康的情緒。30編輯ppt2、對心理診斷、咨詢和治療的認識人性心理學認為，各種性質和嚴重程度不同的心理問題，就其內(nèi)在原因來說，是人性的某種屬性出現(xiàn)了問題，或者各種屬性之間的關系失去了平衡。31編輯ppt第三章心理咨詢的對象、任務、分類和一般程序一、心理咨詢的對象、任務1、心理咨詢的對象心理咨詢的主要對象可分為三大類：〔1〕精神正常，但遇到了與心理有關的現(xiàn)實問題并請求幫助的人群；〔2〕精神正常，但心理健康出現(xiàn)問題并并請求幫助的人群；〔3〕特殊對象，即臨床治愈的精神病患者。32編輯ppt2、心理咨詢的任務總體上來說，是幫助正常人群在生活中化解各類心理問題，克服種種心理障礙，矯治不良行為，理順人格結構，糾正不合理的認知模式和非邏輯思維，學會調(diào)整人際關系，深化自我認知，端正處事態(tài)度，構建健康的生活方式，等，最終到達一個目的，即提高個人心理素質，使人健康、愉快、有意義的生活下去。其具體內(nèi)涵有以下幾點：〔1〕認識自己的內(nèi)、外世界咨詢師幫助求助