家庭教育講座做智慧家長(zhǎng)含內(nèi)容課件兩篇

走出家庭教育的誤區(qū)家庭教育/親子教育/教學(xué)課件/交流溝通20XX家庭親子教育交流溝通匯報(bào)老師：知識(shí)閣時(shí)間：20XX.X.X20XXCONTENT目錄1什么是家庭教育ADDYOURENGLISHTITLE2家庭教育特點(diǎn)任務(wù)ADDYOURENGLISHTITLE3家庭教育的誤區(qū)ADDYOURENGLISHTITLE4走出家庭教育策略ADDYOURENGLISHTITLE什么是家庭教育【第一章節(jié)】點(diǎn)擊此處更換文本替換文字點(diǎn)擊此處更換文本替換文字點(diǎn)擊此處更換文本替換文字什么是家庭教育對(duì)子女實(shí)施的有目的、有計(jì)劃的教育和影響是一個(gè)雙向互動(dòng)協(xié)同作用的過程家庭環(huán)境心理氛圍長(zhǎng)輩語(yǔ)言父親母親爺爺奶奶外公外婆孩子現(xiàn)代教育三大組成部分相互影響、相互作用、相互制約，這項(xiàng)教育工程離開哪一項(xiàng)都不可能，但在這項(xiàng)系統(tǒng)工程之中，家庭教育是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)，并且還是能影響一個(gè)人終身的教育社會(huì)教育學(xué)校教育家庭教育家庭教育特點(diǎn)任務(wù)【第二章節(jié)】點(diǎn)擊此處更換文本替換文字點(diǎn)擊此處更換文本替換文字點(diǎn)擊此處更換文本替換文字家庭教育的特點(diǎn)家長(zhǎng)是新生命的第一任老師，孩子在沒有上學(xué)之前，是在家庭中生活的，這就決定了早期的家庭教育對(duì)一個(gè)人的思想形成、智力發(fā)展、品格形成至關(guān)重要啟蒙性比學(xué)校教育，社會(huì)教育而言，涉及到的內(nèi)容極其廣泛全面性子女在倫理道德和物質(zhì)生活的需求方面對(duì)家長(zhǎng)有很大的依賴性，這決定了家長(zhǎng)對(duì)孩子有很大的制約能力，所以家長(zhǎng)的教育易于被孩子接受和服從權(quán)威性家長(zhǎng)與孩子之間的血緣關(guān)系和親緣關(guān)系是其他人難以替代的情感性家庭教育的時(shí)間最長(zhǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)校教育。因?yàn)楹⒆映錾?，從小到大，幾乎都生活在家庭之中，每天早早晚晚都在接受著?lái)自家長(zhǎng)的教育。長(zhǎng)期性家長(zhǎng)在生活中隨時(shí)可以發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正及時(shí)性行為習(xí)慣家庭教育的主要任務(wù)以培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣為主家庭教育的重點(diǎn)品德教育為主生活習(xí)慣飲食習(xí)慣衛(wèi)生習(xí)慣勞動(dòng)習(xí)慣其他心理學(xué)家佩克與哈維格斯特等人用談話法，測(cè)驗(yàn)法等研究了美國(guó)青少年人格特征。研究表明，父母的教養(yǎng)態(tài)度與兒童人格特征的相關(guān)。兒童的性格特征意志堅(jiān)強(qiáng)情緒穩(wěn)定自發(fā)努力友好態(tài)度敵對(duì)行為教養(yǎng)態(tài)度信任0.740.600.270.44-0.40民主0.430.160.360.33-0.40容忍0.560.530.050.19-0.10嚴(yán)厲-0.16-0.08-0.38-0.380.40家庭對(duì)兒童人格形成與發(fā)展具有重大影響。從上圖可以看出，兒童的良好人格特征與信任、民主、容忍的態(tài)度為正相關(guān)；敵對(duì)行為與嚴(yán)厲態(tài)度為正相關(guān)；意志堅(jiān)強(qiáng)與家長(zhǎng)信任相關(guān)系數(shù)最高（0.74），與家長(zhǎng)嚴(yán)厲態(tài)度則成負(fù)相關(guān)；情緒穩(wěn)定、自發(fā)努力也都與家長(zhǎng)嚴(yán)厲態(tài)度成負(fù)相關(guān)。家庭教育的誤區(qū)【第三章節(jié)】點(diǎn)擊此處更換文本替換文字點(diǎn)擊此處更換文本替換文字點(diǎn)擊此處更換文本替換文字家庭教育的誤區(qū)——心里誤區(qū)學(xué)習(xí)至上型急功近利型低估質(zhì)疑型以偏概全型庸俗功利型忽略優(yōu)點(diǎn)型家庭教育的誤區(qū)——教育方式誤區(qū)過分寵愛過分專制亂發(fā)脾氣過度保護(hù)過度放縱限制說話臉色嚴(yán)厲漠不關(guān)心走出家庭教育策略【第四章節(jié)】點(diǎn)擊此處更換文本替換文字點(diǎn)擊此處更換文本替換文字點(diǎn)擊此處更換文本替換文字怎樣走出家庭誤區(qū)樹立德智體美全面發(fā)展觀，消除家庭教育心理誤區(qū)充分尊重教育原則，促進(jìn)教育方法的改進(jìn)基本教育原則——基本原則現(xiàn)代心理學(xué)研究證明，若能讓孩子與父母有原則的平等討論爭(zhēng)辯問題事情，這不僅是互愛的充分體現(xiàn)，而且能夠幫助孩子樹立信心，明辨是非，豐富想象力和創(chuàng)造力，所以在家庭教育中家長(zhǎng)要盡量體現(xiàn)平等原則，把孩子放在與自己平等角度上看待。尊重原則：尊重與被尊重是相互的，只有家長(zhǎng)尊重孩子，孩子才會(huì)更好地尊重家長(zhǎng)?；窘逃瓌t——交流原則如果家長(zhǎng)忽略孩子內(nèi)在精神、情感交流溝通的需求，孩子和家長(zhǎng)就會(huì)沒話說，長(zhǎng)期下去孩子與家長(zhǎng)相處就會(huì)變得越來(lái)越陌生，越來(lái)越疏遠(yuǎn)，越來(lái)越尷尬。自由原則很多家長(zhǎng)會(huì)把孩子管得很嚴(yán)很死，但結(jié)果卻往往吃力不討好，甚至引起悲劇，所以家長(zhǎng)應(yīng)該相信孩子的能力，要給予孩子一個(gè)自由發(fā)展的空間?；窘逃瓌t信任原則基本教育原則統(tǒng)一原則家庭成員間的統(tǒng)一家庭和學(xué)校之間的統(tǒng)一基本教育原則榜樣原則父母是孩子最好的榜樣可以通過學(xué)習(xí)和故事中中找榜樣基本教育原則—鼓勵(lì)原則可以使用積極地暗示：要飽含愛,要能引起孩子身心的愉悅（愛丁堡大學(xué)馬丁教授的實(shí)驗(yàn)）鼓勵(lì)孩子參加各種戶外活動(dòng)鼓勵(lì)孩子勇敢的與人交往告訴他（她）是最棒的家庭教育方法正確維護(hù)家校關(guān)系，促進(jìn)家校緊密合作，共同教育孩子。重視家長(zhǎng)的榜樣作用，讓孩子從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。傾聽孩子的心聲，充分尊重孩子，促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展。注意家庭教育的統(tǒng)一性，引導(dǎo)孩子和諧發(fā)展。重視非智力因素的培養(yǎng)，充分激發(fā)孩子的潛能。努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，讓孩子以學(xué)為樂。親愛的家長(zhǎng)朋友們，我們的孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，有各自不同的成長(zhǎng)節(jié)奏，我們能做的就是耐心的陪伴他們，引導(dǎo)他們，看著他們慢慢的成長(zhǎng)，他們終將成為我們期盼的那樣！走出家庭教育的誤區(qū)家庭教育/親子教育/教學(xué)課件/交流溝通20XX家庭親子教育交流溝通匯報(bào)老師：知識(shí)閣時(shí)間：20XX.X.X20XX本法于20XX年10月通過于20XX年1月1日起實(shí)施家庭教育促進(jìn)法FAMILYEDUCATION

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PROMOTIONLAW家庭責(zé)任丨國(guó)家支持丨社會(huì)協(xié)同丨法律責(zé)任目錄家庭責(zé)任國(guó)家支持社會(huì)協(xié)同法律責(zé)任entertherelevantcontentyouneedhere.thankyoufordownloadingppt.entertherelevantcontentyouneedhere.thankyoufordownloadingppt.entertherelevantcontentyouneedhere.thankyoufordownloadingppt.entertherelevantcontentyouneedhere.thankyoufordownloadingppt.FAMILYEDUCATION

PROMOTIONLAW家庭責(zé)任yourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisboxandchoosetoretainonlytext.yourcontentistypedhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisbox.01父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹立家庭是第一個(gè)課堂、家長(zhǎng)是第一任老師的責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。國(guó)家工作人員應(yīng)當(dāng)帶頭樹立良好家風(fēng)，履行家庭教育責(zé)任。由未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育。家庭責(zé)任家庭責(zé)任未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人實(shí)施家庭教育，應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理、智力發(fā)展?fàn)顩r，尊重其參與相關(guān)家庭事務(wù)和發(fā)表意見的權(quán)利，合理運(yùn)用以下方式方法：親自養(yǎng)育，加強(qiáng)親子陪伴；共同參與，發(fā)揮父母雙方的作用；相機(jī)而教，寓教于日常生活之中;潛移默化，言傳與身教相結(jié)合；嚴(yán)慈相濟(jì)，關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求并重；尊重差異，根據(jù)年齡和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)；平等交流，予以尊重、理解和鼓勵(lì)；相互促進(jìn)，父母與子女共同成長(zhǎng)；其他有益于未成年人全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的方式方法;家庭責(zé)任父母合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時(shí)間;避免加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān);預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)國(guó)家支持yourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisboxandchoosetoretainonlytext.yourcontentistypedhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisbox.02國(guó)家支持縣級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)監(jiān)督管理；減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)；暢通學(xué)校家庭溝通渠道推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合國(guó)家支持縣級(jí)以上地方人民政府可以結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況和需要，通過多種途徑和方式確定家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，及時(shí)向有需求的家庭提供服務(wù)；對(duì)留守未成年人和困境未成年人家庭建檔立卡，提供生活幫扶、創(chuàng)業(yè)就業(yè)支持等關(guān)愛服務(wù)，為留守未成年人和困境未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人實(shí)施家庭教育創(chuàng)造條件。國(guó)家支持婚姻登記機(jī)構(gòu)和收養(yǎng)登記機(jī)構(gòu)、兒童福利機(jī)構(gòu)、未成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu)人民法院、婦女聯(lián)合會(huì)共同參與家庭教育指導(dǎo)。機(jī)構(gòu)開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)活動(dòng)，不得組織或者變相組織營(yíng)利性教育培訓(xùn)。教育、民政、衛(wèi)生健康、市場(chǎng)監(jiān)督管理等有關(guān)部門進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。國(guó)家機(jī)關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位、群團(tuán)組織、社會(huì)組織應(yīng)當(dāng)將家風(fēng)建設(shè)納入單位文化建設(shè)。社會(huì)協(xié)同yourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisboxandchoosetoretainonlytext.yourcontentistypedhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisbox.03社會(huì)協(xié)同居民委員會(huì)、村民委員會(huì)可以設(shè)立家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點(diǎn)，配合家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)組織面向居民、村民的家庭教育知識(shí)宣傳，為未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。中小學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入工作計(jì)劃，作為教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容。中小學(xué)校、幼兒園根據(jù)家長(zhǎng)的需求，邀請(qǐng)有關(guān)人員傳授家庭教育理念、知識(shí)和方法，組織開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)。采取建立家長(zhǎng)學(xué)校等方式，針對(duì)不同年齡段未成年人的特點(diǎn)，定期組織公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì)協(xié)同中小學(xué)發(fā)現(xiàn)未成年學(xué)生嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)制止、管教，為其父母或者其他監(jiān)護(hù)人提供有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。中小學(xué)發(fā)現(xiàn)未成年學(xué)生嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)制止、管教，為其父母或者其他監(jiān)護(hù)人提供有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。嬰幼兒照護(hù)服務(wù)機(jī)構(gòu)、早期教育服務(wù)機(jī)構(gòu)、醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)共同參與提供科學(xué)養(yǎng)育指導(dǎo)等家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。圖書館、廣播、電視、報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)等新聞媒體應(yīng)當(dāng)宣傳正確的家庭教育知識(shí)。法律責(zé)任yourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisboxandchoosetoretainonlytext.yourcontentistypedhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisbox.04法律責(zé)任未成年人住所地的居民委員會(huì)、村民委員會(huì)、婦女聯(lián)合會(huì)，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人所在單位，以及中小學(xué)校、幼兒園等有關(guān)密切接觸未成年人的單位；發(fā)現(xiàn)父母或者其他監(jiān)護(hù)人拒絕、怠于履行家庭教育責(zé)任，或者非法阻礙其他監(jiān)護(hù)人實(shí)施家庭教育的；應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育、勸誡制止，必要時(shí)督促其接受家庭教育指導(dǎo)。texttexttext法律責(zé)任機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院在辦理案件過程中；01發(fā)現(xiàn)未成年人存在嚴(yán)重不良行為或者實(shí)施犯罪行為，或者未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人不正確實(shí)施家庭教育侵害未成年人合法權(quán)益的；0203根據(jù)情況對(duì)父母或者其他監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡，并可以責(zé)令其接受家庭教育指導(dǎo)。法律責(zé)任負(fù)有家庭教育工作職責(zé)的政府部門、機(jī)構(gòu)有下列情形之一的，由其上級(jí)機(jī)關(guān)或者主管單位責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法予以處分：法律責(zé)任不履行家