《赤壁賦》《登泰山記》聯(lián)讀課件張統(tǒng)編版高中語文必修上冊

匯報人：WPSWPS,aclicktounlimitedpossibilities《赤壁賦》《登泰山記》聯(lián)讀課件張統(tǒng)編版高中語文必修上冊CONTENTS目錄01.添加目錄標題02.課件介紹03.課文背景04.課文分析05.聯(lián)讀探究06.課件亮點07.教學建議添加章節(jié)標題01課件介紹02課件背景課件目標：通過對比閱讀《赤壁賦》和《登泰山記》，提高學生的文學鑒賞能力和閱讀理解能力。課件內(nèi)容：包括作者簡介、作品背景、文本解讀、藝術(shù)特色等方面的內(nèi)容。課件結(jié)構(gòu)：采用總分總的結(jié)構(gòu)，先介紹兩篇課文的總體特點，再分別解讀每篇課文的內(nèi)容和藝術(shù)特色，最后總結(jié)兩篇課文的異同點和各自的文學價值。課件亮點：通過對比閱讀的方式，讓學生更加深入地了解兩篇課文的內(nèi)容和藝術(shù)特色，同時提高學生的文學鑒賞能力和閱讀理解能力。課件目標添加標題添加標題添加標題添加標題提高學生的文言文閱讀能力和鑒賞水平幫助學生理解《赤壁賦》和《登泰山記》兩篇文言文的主題思想和藝術(shù)特色培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和審美情趣引導學生深入了解中國古代文化和歷史背景課件內(nèi)容添加標題添加標題添加標題添加標題適用教材：張統(tǒng)編版高中語文必修上冊課件主題：《赤壁賦》《登泰山記》聯(lián)讀課件課件結(jié)構(gòu)：包括課件封面、目錄、正文等部分課件內(nèi)容：包括《赤壁賦》《登泰山記》兩篇文章的背景介紹、文本解讀、知識點解析等內(nèi)容課文背景03《赤壁賦》背景赤壁之游背景：蘇軾與友人一同游覽赤壁，欣賞月色，飲酒賦詩，共度夜晚。蘇軾創(chuàng)作背景：被貶黃州，心情苦悶，通過赤壁之游抒發(fā)感慨，尋求精神解脫。赤壁之戰(zhàn)背景：三國時期的重要戰(zhàn)役之一，孫劉聯(lián)軍大敗曹操，奠定了三國鼎立的局面。蘇軾與赤壁的淵源：多次游覽赤壁，留下多篇與此相關(guān)詩文，表達對赤壁的喜愛和敬仰?！兜翘┥接洝繁尘疤┥降乩砦恢门c歷史文化泰山在中國文化中的地位泰山與古代帝王封禪的淵源泰山對歷代文人墨客的影響與意義兩篇課文的關(guān)聯(lián)兩篇課文都出自古代文學經(jīng)典兩篇課文都描寫了自然景觀兩篇課文都表達了作者對自然的感悟和思考兩篇課文都體現(xiàn)了古代文學的韻味和美感課文分析04《赤壁賦》分析文章背景：介紹赤壁之戰(zhàn)的背景和蘇軾被貶黃州的經(jīng)歷思想內(nèi)容：分析蘇軾在賦中所表達的人生觀、價值觀和哲學思考藝術(shù)特色：探討賦中的修辭手法、意境營造和語言風格文化內(nèi)涵：挖掘赤壁賦所蘊含的文化內(nèi)涵和歷史意義《登泰山記》分析文章結(jié)構(gòu)：按照時間順序，分為日出前、日出時和日出后三個部分寫作特點：語言簡練、質(zhì)樸自然，意境深遠思想感情：表達了作者對祖國山河的熱愛之情，以及對人生和社會的深刻思考描寫手法：運用比喻、擬人等修辭手法，生動形象地描繪了日出時的壯麗景象聯(lián)讀探究05兩篇課文的異同點思想內(nèi)涵：《赤壁賦》表達了蘇軾對人生、宇宙、自然的深刻思考和感悟；《登泰山記》則表達了作者對祖國山河的熱愛和對人生的思考。語言風格：《赤壁賦》語言優(yōu)美，意境深遠；《登泰山記》語言簡練，意境開闊。寫作手法：《赤壁賦》采用散文化的寫作手法，以對話形式展開；《登泰山記》則采用游記式的寫作手法，以敘述和描寫為主。背景：《赤壁賦》和《登泰山記》都是古代文學中的經(jīng)典之作，背景不同。主題：《赤壁賦》以蘇軾與客人的對話為主線，探討人生、宇宙、自然等哲學問題；《登泰山記》則以登泰山為題材，描繪了泰山的美景和作者的感受。兩篇課文的相互印證兩篇課文的相互印證：《赤壁賦》與《登泰山記》在主題、情感、表達方式等方面的相互印證蘇軾與姚鼐的文學風格比較：探討兩位文學家的不同之處，以及在兩篇課文中的體現(xiàn)兩篇課文的寫作技巧：分析兩篇課文中運用的寫作技巧，以及這些技巧對文章表達的作用兩篇課文的文學價值：探討兩篇課文在中國文學史上的地位和價值，以及它們對后世文學的影響從兩篇課文看蘇軾和姚鼐的文學風格兩篇課文的對比：蘇軾的豪放與姚鼐的嚴謹探究蘇軾和姚鼐文學風格的形成原因蘇軾的文學風格：豪放、灑脫、富有想象力姚鼐的文學風格：嚴謹、細膩、注重細節(jié)描寫課件亮點06創(chuàng)意點聯(lián)讀方式：將《赤壁賦》和《登泰山記》進行聯(lián)讀，對比兩篇課文的異同點拓展延伸：通過課件中的拓展延伸環(huán)節(jié)，讓學生了解更多與課文相關(guān)的背景和知識互動環(huán)節(jié)：設置互動環(huán)節(jié)，讓學生積極參與，提高學生的學習興趣和參與度多媒體手段：運用多媒體手段，如圖片、音頻、視頻等，豐富課件的表現(xiàn)形式，提高課件的趣味性和生動性特色設計聯(lián)讀教學：將《赤壁賦》和《登泰山記》兩篇課文進行聯(lián)讀，加深對文本的理解特色設計：通過多種形式的設計，如思維導圖、互動游戲等，激發(fā)學生的學習興趣和參與度知識拓展：在課件中穿插相關(guān)的知識點和背景介紹，豐富學生的知識儲備課堂互動：通過提問、討論等方式，鼓勵學生積極參與課堂互動，提高教學效果互動環(huán)節(jié)深入解讀：對課文進行深入剖析，幫助學生理解文本內(nèi)涵拓展延伸：引入相關(guān)素材，拓寬學生知識面互動環(huán)節(jié)：增加學生參與度，提高學習興趣多媒體素材：豐富課件內(nèi)容，提高視覺效果教學建議07教學策略引導學生理解兩篇文章的背景和主題對比分析兩篇文章的寫作特點和語言風格結(jié)合學生的實際情況，設計適合的教學活動和練習注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和文學鑒賞能力教學建議引導學生了解兩篇文言文的背景和作者指導學生掌握文言文的基本語法和詞匯引導學生通過朗讀和翻譯來理解文章內(nèi)容鼓勵學生進行小組討論和探究，深入理解文章內(nèi)涵注意事項注重文本