滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)《化學(xué)給我們帶來(lái)什么》課件

2023/12/28滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)《化學(xué)給我們帶來(lái)什么》課件過(guò)去的兩年里，同學(xué)們通過(guò)生物和物理課程的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了關(guān)于自然界中生命現(xiàn)象和物體運(yùn)動(dòng)的一些規(guī)律，多年來(lái)使你感到疑惑的某些問(wèn)題終于有了答案。但是，自然界中的難題實(shí)在是多，我們學(xué)習(xí)和探索的步伐不能停息．．．．．．第一節(jié)化學(xué)給我們帶來(lái)什么1.社會(huì)的文明和進(jìn)步離不開(kāi)化學(xué)商代的司母戊大鼎元代的瓷器我國(guó)青銅器的制造鐵和鋼的冶煉與應(yīng)用火藥的發(fā)明、瓷器的燒制造紙都是舉世聞名的2、解決當(dāng)代社會(huì)面臨的許多問(wèn)題也離不開(kāi)化學(xué)人體健康資源的保護(hù)和合理利用節(jié)能與清潔能源的開(kāi)發(fā)人類(lèi)與生態(tài)環(huán)境的和諧相處你能說(shuō)出下列現(xiàn)象的“為什么”嗎？１、“魔棒點(diǎn)燈”２、“閃光彈”我們生活在多姿多彩的物質(zhì)世界里。每天，我們都在與多種多樣的物質(zhì)打交道。從古到今，人類(lèi)的生存，離不開(kāi)空氣、水和食物；為了御寒，人類(lèi)需要燃料和衣物?，F(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，提供給人類(lèi)更多的新物質(zhì)，如塑料、橡膠和其他各種各樣的合成材料。這些物質(zhì)的使用大大提高了人類(lèi)的生活質(zhì)量。化學(xué)給我們帶來(lái)什么？物質(zhì)是怎樣得來(lái)的？為什么不同的物質(zhì)性質(zhì)不一樣？人們?cè)鯓诱J(rèn)識(shí)和利用這些物質(zhì)的性質(zhì)？空氣為什么可供給呼吸？水為什么是人和生物必需的物質(zhì)？綠色植物是如何將水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣和淀粉的？淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在人體內(nèi)發(fā)生什么變化？人們食用的食鹽和食醋中含有什么成分？當(dāng)你每天面對(duì)這些熟悉的物質(zhì)時(shí)，不知你是否想過(guò)：觀察與思考

在一個(gè)南方農(nóng)村的小倉(cāng)庫(kù)里，堆放了一批袋裝的化肥——碳酸氫銨。過(guò)了一個(gè)夏天，管理員發(fā)現(xiàn)倉(cāng)庫(kù)里這種化肥所特有的刺激性氣味變得濃烈了，有些化肥袋里的碳酸氫銨變少了。檢查發(fā)現(xiàn)，變少的化肥包裝袋沒(méi)有密封?？墒菂s沒(méi)有發(fā)現(xiàn)化肥灑落在地上，也沒(méi)有人進(jìn)倉(cāng)庫(kù)開(kāi)袋取用。觀察與思考

取少量碳酸氫銨固體粉末放入蒸發(fā)皿中，將蒸發(fā)皿放在酒精燈上加熱．觀察下面的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)聯(lián)想、推理，你能說(shuō)出這些碳酸氫銨消失的原因嗎?實(shí)驗(yàn)：加熱碳酸氫銨提示觀察：

１、老師用到了哪些儀器？你能說(shuō)出名稱(chēng)嗎？２、注意觀察老師如何操作的？發(fā)生了怎樣的現(xiàn)象？

３、你認(rèn)為保存碳酸氫銨化肥要注意什么？觀察與思考學(xué)習(xí)化學(xué)，能幫助你更文明、更健康地生活吸煙有害健康使用農(nóng)藥要注意安全一、化學(xué)幫助我們正確認(rèn)識(shí)物質(zhì)水是人類(lèi)寶貴的自然資源，閱讀體會(huì)水對(duì)人類(lèi)的作用，思考如何合理利用水資源？鋼鐵使用十分普遍，觀察實(shí)驗(yàn)體會(huì)鋼鐵使用時(shí)必須注意什么？

取一塊廢舊的鐵絲石棉網(wǎng)，將鐵絲網(wǎng)剪成幾小片，用稀鹽酸除去鐵銹，放入錐形瓶中，如圖l一9裝置所示。向錐形瓶中加入3mL～4mL濃食鹽水潤(rùn)濕鐵絲，塞緊帶導(dǎo)管的單孔塞，導(dǎo)管的另一端伸入紅色的水中，幾分鐘后，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。你能解釋這個(gè)現(xiàn)象嗎?觀察與思考

觀察與思考通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿玫绞裁磫⑹?？塑料制品使用廣泛，但會(huì)形成白色污染應(yīng)用化學(xué)原理進(jìn)行生產(chǎn)的化學(xué)工業(yè)可合理有效的使用資源觀察與思考如圖所示，在小燒杯A中加入2mL～3mL淺紫紅色的高錳酸鉀溶液。取兩根含硫的火柴，點(diǎn)燃，迅速伸入燒杯B中，片刻后取出火柴，振蕩燒杯A，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。觀察提示：觀察與思考

發(fā)生了怎樣的現(xiàn)象，閱讀并體會(huì)其原因。二、化學(xué)指導(dǎo)人類(lèi)合理利用資源請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，體會(huì)化學(xué)與科技發(fā)展的關(guān)系。

圖1—17發(fā)現(xiàn)青霉素的圖1—18DNA雙螺旋圖1—19克隆多利綿和科學(xué)家科學(xué)家佛萊明結(jié)構(gòu)模型與多利綿羊三、化學(xué)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)代人們的生活水平不斷提高，在許多方面得益于化學(xué)科學(xué)的發(fā)展。請(qǐng)你圍繞日常生活中的衣、食、住、行各方面實(shí)例體會(huì)這一點(diǎn)。交流與討論：你學(xué)到了什么？一、化學(xué)幫助我們正確認(rèn)識(shí)物質(zhì)二、化學(xué)指導(dǎo)人類(lèi)合理利用資源三、化學(xué)