記承天寺夜游課件

記承天寺夜游課件CATALOGUE目錄背景介紹文章內(nèi)容解析藝術(shù)特色分析主題思想探討文化背景拓展教學(xué)建議與反思01背景介紹蘇軾（1037-1101），北宋文學(xué)家、書法家、畫家、政治家，字子瞻，號東坡居士。蘇軾在文學(xué)、書法、繪畫等領(lǐng)域均取得了卓越的成就，被后人譽為“文化巨人”。蘇軾的文學(xué)作品以豪放、灑脫的筆觸，表達(dá)了深刻的人生哲理和豁達(dá)的人生態(tài)度。蘇軾的生平與成就0102蘇軾的文學(xué)風(fēng)格蘇軾的文學(xué)作品中充滿了對生活的熱愛和情趣，他的詩、詞、散文都充滿了鮮明的個性和獨特的風(fēng)格。蘇軾的文學(xué)風(fēng)格以豪放、灑脫、清新脫俗著稱，他的作品常常表現(xiàn)出對人生、愛情、社會等問題的深刻思考和獨到見解?！队洺刑焖乱褂巍肥翘K軾被貶黃州（今湖北黃岡）時創(chuàng)作的一篇散文。由于蘇軾與當(dāng)朝宰相王安石政見不合，被貶謫到黃州，此時他已經(jīng)離開政治中心多年。在黃州期間，蘇軾深感壓抑和苦悶，但是他的文學(xué)創(chuàng)作卻達(dá)到了高峰，寫下了許多膾炙人口的詩篇和散文，《記承天寺夜游》就是其中之一?！队洺刑焖乱褂巍返膭?chuàng)作背景02文章內(nèi)容解析敘述夜游的起因，即作者被貶之后的生活狀態(tài)。第一段第二段第三段描述夜游的過程，包括人物、景色、活動等。對夜游的感受和思考，表達(dá)了作者的人生態(tài)度和思想感情。030201文章結(jié)構(gòu)與段落大意0102承天寺一座著名的寺廟，位于今湖北省黃岡市。夜游指在夜晚進(jìn)行游玩活動。起因指夜游的起因，即作者被貶之后的生活狀態(tài)。貶謫指古代官員被降職或流放到偏遠(yuǎn)地方。居廟堂之高則憂其民，處…出自范仲淹的《岳陽樓記》，意思是處在高高的廟堂上，則為平民擔(dān)憂；處在遙遠(yuǎn)的江湖間，則替君主擔(dān)憂。030405重點字詞解釋月光照進(jìn)了門里?！霸律霊簟蔽腋吲d地起床出門散步?！靶廊黄鹦小毕氲?jīng)]有人可以和我一起享受這種樂趣?！澳顭o與為樂者”句子翻譯與解讀“遂至承天寺尋張懷民”：于是我來到承天寺尋找張懷民?！皯衙褚辔磳嫛保簯衙褚矝]有睡覺?！跋嗯c步于中庭”：我們一起在庭院里散步?！暗匍e人如吾兩人者耳”：但是只有我們兩個閑人像我們兩個這樣罷了。01020304句子翻譯與解讀03藝術(shù)特色分析情景交融的手法情景交融是中國古典文學(xué)的重要特色，通過將情感與景物相互融合，達(dá)到觸景生情、情景交融的效果。在《記承天寺夜游》中，蘇軾將自然景物與自己的情感融為一體，表達(dá)出對自然美景的熱愛與贊嘆。《記承天寺夜游》以記敘為主線，通過描寫的手法來展現(xiàn)蘇軾與張懷民在承天寺夜游的情景。記敘與描寫的結(jié)合使得文章更加生動形象，讓讀者能夠身臨其境地感受當(dāng)時的場景與情感。記敘與描寫的結(jié)合《記承天寺夜游》以月夜為背景，通過對月夜景色的細(xì)膩描繪，營造出一種空靈靜謐的氛圍。月夜景色的描繪不僅突顯了蘇軾的情感狀態(tài)，也增強了整篇文章的藝術(shù)感染力。月夜景色的描繪04主題思想探討隨緣自適蘇軾在承天寺夜游時，不拘泥于世俗的束縛，隨緣自適，盡情欣賞月下美景，體現(xiàn)了他通達(dá)的人生觀念。曠達(dá)樂觀蘇軾在文中展現(xiàn)出一種曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度，面對被貶的境遇，他沒有沉淪，而是積極面對，從欣賞自然美景中找到了心靈的慰藉。不念過往蘇軾在文中沒有對過往的失意和痛苦念念不忘，而是以一種豁達(dá)的胸懷去擁抱現(xiàn)在和未來。人生態(tài)度的表達(dá)蘇軾在文中對月下美景進(jìn)行了細(xì)致的描繪和贊美，表現(xiàn)出他對自然美景的熱愛和欣賞，也展現(xiàn)了他豁達(dá)的胸懷。欣賞美景蘇軾在承天寺夜游時，沒有抱怨命運的不公，而是隨遇而安，享受現(xiàn)有的美好，這種態(tài)度展現(xiàn)了他豁達(dá)的胸懷。隨遇而安蘇軾在文中用幽默詼諧的筆觸描述了自己的境遇和心情，表現(xiàn)出他對生活的熱愛和笑對人生的態(tài)度。笑對生活豁達(dá)胸懷的展現(xiàn)蘇軾在文中對月下美景進(jìn)行了細(xì)膩的描繪，從月色、竹影、水光等方面進(jìn)行了形象的描寫，表現(xiàn)出他對自然美景的熱愛和欣賞。細(xì)膩描繪蘇軾在文中通過對自然美景的欣賞和描繪，表達(dá)了自己的情感和心境，也展現(xiàn)出他對自然美景的熱愛和追求。情感表達(dá)對自然美景的熱愛05文化背景拓展宋代是中國歷史上一個重要的文化時期，以文治武功著稱。宋代推崇儒家思想，強調(diào)文化教育和社會責(zé)任。宋代文化對于中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展和傳承具有重要影響。宋代文化背景蘇軾是北宋時期著名的文學(xué)家、書法家和畫家，他的作品深受佛道思想的影響。蘇軾的作品中常常表現(xiàn)出對佛道思想的思考和理解，這些思想在他的作品中得到了充分的體現(xiàn)。佛道思想對于蘇軾的人生觀和文學(xué)創(chuàng)作有著深遠(yuǎn)的影響。蘇軾與佛道思想《江城子·密州出獵》是蘇軾的另一首詞作，通過對密州山水的描繪和對狩獵場景的描寫，表達(dá)了他對壯志難酬的感慨和對生活的熱愛。《赤壁賦》是蘇軾的又一著名作品，以赤壁為背景，通過對歷史人物的緬懷和思考，表達(dá)了他對人生和社會的深刻認(rèn)識?！端{(diào)歌頭》是蘇軾的一首著名詞作，通過對自然景觀的描繪和感慨，表達(dá)了他對人生的思考和對生活的熱愛。其他名篇介紹06教學(xué)建議與反思幫助學(xué)生理解課文大意，掌握重要的文言實詞和虛詞。教學(xué)難點啟發(fā)學(xué)生通過文本細(xì)節(jié)，深入理解作者的思想感情。教學(xué)重點體會作者在文中表達(dá)的情感和態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生感受古代散文的韻味和美感。010203040506教學(xué)重點與難點通過朗讀、背誦、討論等多種方式，幫助學(xué)生加深對課文的理解。學(xué)生活動分組合作，進(jìn)行詞句解釋、段落翻譯等活動。自由提問，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和解決問題。教學(xué)策略使用多媒體課件，提高教學(xué)效果。教學(xué)方法建議01教學(xué)反思02反思教學(xué)方