數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)十篇

第數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)十篇

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)十篇

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)篇1

本學(xué)期在創(chuàng)四星的東風(fēng)的鼓勵(lì)下，數(shù)學(xué)組全體老師發(fā)揚(yáng)創(chuàng)四星過(guò)程中團(tuán)結(jié)奮斗精神，以強(qiáng)化集體備課和改革集體備課的形式、提高論文研究和寫作水平等為抓手，特別以區(qū)名師工作室為載體，進(jìn)行教研組、備課組建設(shè)，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提升教師的個(gè)人專業(yè)發(fā)展。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

1、改革集體備課的形式

以往的集體備課往往停留在組長(zhǎng)講講教學(xué)進(jìn)度，討論教學(xué)的大的方向等問(wèn)題和形式上。從本學(xué)期開(kāi)始，在學(xué)校教務(wù)處的要求下，數(shù)學(xué)組大膽嘗試集體備課的形式，既關(guān)注宏觀的教學(xué)進(jìn)度，更重點(diǎn)地研究微觀教學(xué)。每周各個(gè)備課組由一位老師采取“說(shuō)課”與評(píng)議的形式，將備課引向關(guān)注教學(xué)過(guò)程、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程等方面，取得了很好的效果。本學(xué)期第二周，高一數(shù)學(xué)備課組的活動(dòng)還對(duì)全校開(kāi)放，青年骨干張路明老師先講了自己《等差數(shù)列》（第一課時(shí)）的設(shè)計(jì)，在隨后的討論中，雷亞慶、王進(jìn)、潘濤、何明等老師對(duì)如何形成等差數(shù)列的概念，如何理解并導(dǎo)出形式化的定義，以及練習(xí)題的難度處理等方面發(fā)表很多處理意見(jiàn)，余建國(guó)老師對(duì)問(wèn)題情境的設(shè)置和滲透數(shù)學(xué)史等方面提供了很好的建議。最后，由張老師總結(jié)了幾種不同的導(dǎo)學(xué)案處理方法，供不同層次的班級(jí)學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次活動(dòng)，張言松副校長(zhǎng)和陸忠主任參加了觀摩。

這種備課形式有幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)。一是教師的參與度提高了，雖然由一個(gè)人主講，其他人參與討論，但主講的可以輪流，大家都參與討論討論，提高了教師備課的積極性；二是“凈化”了備課內(nèi)容，將以往那種“牢騷”等引向?qū)φn堂、過(guò)程、學(xué)生等的關(guān)注，真正備教學(xué)、備教材和備學(xué)生；三是在骨干的帶領(lǐng)下，提升了每個(gè)教師的教學(xué)研究的水平。

需要注意的是，將討論研究的結(jié)果落實(shí)到課堂，還是有待于每個(gè)老師的質(zhì)量意識(shí)；同時(shí)，能否提升研究結(jié)果的認(rèn)識(shí)層次，還有待于教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展意識(shí)。

2.以四校聯(lián)考促質(zhì)量提升

在“規(guī)范辦學(xué)”的要求下，數(shù)學(xué)組本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)研究。高二理科龔潔琳老師本學(xué)期將選修4－2《矩陣與變換》全部學(xué)案整理出來(lái)，彌補(bǔ)了一直以來(lái)的空缺。從上學(xué)期開(kāi)始，我校參與了南京市四校聯(lián)考，通過(guò)聯(lián)考，對(duì)我們自己的教學(xué)質(zhì)量有了比較清晰的認(rèn)識(shí)，老師們認(rèn)識(shí)到與南京市同類學(xué)校的差距，也能看到自己的長(zhǎng)處。高一備課組的雷亞慶、王進(jìn)、張路明等老師教學(xué)都很有特色，教學(xué)質(zhì)量相對(duì)較高；高二備課組的龔潔琳老師一心撲在教學(xué)上，雖然第一次教理科，但謙虛好學(xué)，對(duì)教材把握正確；其他年輕老師教學(xué)熱情高，李素娟老師產(chǎn)假一結(jié)束就來(lái)上班，楊洪格老師熱情地為同組老師提供幫助等。

高三備課組全體七位老師團(tuán)結(jié)奮斗，在高三復(fù)習(xí)的二輪和沖刺的關(guān)鍵階段總結(jié)五點(diǎn)做法：一是有好的計(jì)劃，明確進(jìn)度和目標(biāo)；二是強(qiáng)化高考研究，根據(jù)我校的生源狀況有的放矢；三是繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，在市教研室的指導(dǎo)下，在骨干教師的帶領(lǐng)下，抱團(tuán)前進(jìn)；四是繼續(xù)堅(jiān)持好的復(fù)習(xí)方法，如做“錯(cuò)題集”，抓住分?jǐn)?shù)的增長(zhǎng)點(diǎn)，抓細(xì)抓實(shí)。；五是關(guān)注藝體等專業(yè)已經(jīng)通過(guò)的考生，每周為他們補(bǔ)習(xí)，抓住這個(gè)增長(zhǎng)點(diǎn)，攀登另一個(gè)制高點(diǎn)，在今年的高考中，數(shù)學(xué)學(xué)科為超額完成預(yù)定目標(biāo)貢獻(xiàn)了力量。

3.以工作室為平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)研究

以區(qū)名師工作室為平臺(tái)，本學(xué)期開(kāi)展多項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)。一是區(qū)級(jí)的中學(xué)數(shù)學(xué)論文的撰寫講座；二是請(qǐng)教授級(jí)特級(jí)教師劉明評(píng)課的同課異構(gòu)活動(dòng)，我校龔潔琳上了一節(jié)公開(kāi)課，全組老師認(rèn)真聽(tīng)取了劉特級(jí)的報(bào)告；三是請(qǐng)《新高考》的數(shù)學(xué)主編來(lái)校講學(xué)。多管齊下的措施目的就一個(gè)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。效果是明顯的，本學(xué)年，我組在數(shù)學(xué)雜志上已有多篇發(fā)表和獲獎(jiǎng)，層次較高，人數(shù)較多，很多老師有了研究的意識(shí)，積累了一些寫作的經(jīng)驗(yàn)。

本學(xué)期，在我校成功進(jìn)行了區(qū)級(jí)教研活動(dòng)，張路明、龔潔琳老師面向全區(qū)高中老師開(kāi)了兩節(jié)公開(kāi)課，陳業(yè)代老師作了點(diǎn)評(píng)；在學(xué)校開(kāi)放日中，何明、陳慶武和仝建老師各開(kāi)了一節(jié)公開(kāi)課。本學(xué)期，共有6節(jié)區(qū)級(jí)公開(kāi)課，2次區(qū)級(jí)講座。龔潔琳老師還參加了區(qū)賽課，獲一等獎(jiǎng)，將參加南京市賽課活動(dòng)。

我組共有七人申請(qǐng)了南京市或區(qū)級(jí)個(gè)人課題，本學(xué)期，他們積極參加市區(qū)內(nèi)的統(tǒng)一學(xué)習(xí)，在數(shù)學(xué)組組織研討小組，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐開(kāi)展課題的研究工作，積極撰寫論文，為結(jié)題做好準(zhǔn)備。

4.需要繼續(xù)努力的幾點(diǎn)

一是極個(gè)別老師游走于群體之外，表現(xiàn)在對(duì)學(xué)案的使用上，教學(xué)研究活動(dòng)的參與上；二是對(duì)課堂微觀的研究還沒(méi)有入門，表現(xiàn)在說(shuō)不清原理和方法；三是論文寫作的意識(shí)并不急迫，平時(shí)不注意積累。

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)篇2

根據(jù)重慶市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心《關(guān)于公布20__年教師市級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)時(shí)間及培訓(xùn)對(duì)象的通知》（渝繼教〔20__〕22號(hào)）要求，重慶市教育科學(xué)研究院于20__年1月8日—12日、5月10日—14日分別在一中、__中學(xué)兩所學(xué)校順利完成“重慶市20__年中學(xué)數(shù)學(xué)教研員培訓(xùn)班”兩個(gè)階段共計(jì)80學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。

現(xiàn)將本次培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

一、專題講座：跳出數(shù)學(xué)談教育，培育教研員專業(yè)精神

本次培訓(xùn)的重頭戲仍是市內(nèi)外專家的專題講座，但針對(duì)“中學(xué)數(shù)學(xué)教研員及兼職教研員”這一角色，在課程設(shè)置上，專家們的講座更多地跳出了數(shù)學(xué)，站在數(shù)學(xué)教學(xué)以外來(lái)看教育、談教育，旨在培育教研員們的專業(yè)精神。

重慶市教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)、徐授為培訓(xùn)班帶來(lái)了題為《當(dāng)代世界基礎(chǔ)教育課程改革的動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)》的專題講座，詳實(shí)地介紹了新課程改革的發(fā)展歷程以及世界課程改革的主要趨勢(shì)以及我國(guó)基礎(chǔ)教育課程現(xiàn)狀。

原重慶市教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)陳在談到教師培訓(xùn)、教師發(fā)展時(shí)，直擲地有聲地說(shuō)：“教師要成為‘五尊’之人！”“教師只有自己改變了自己才能改變別人！”。

“卓越課堂”究竟該如何推進(jìn)?”“教師的快樂(lè)幸福究竟在哪里？”重慶市教育科學(xué)研究院李副院長(zhǎng)的專題講座《走向“卓越”，困惑與突破》給了大家很好的答案。他還告誡大家，不能追求完美，高大全的卓越課堂反而平庸，要有模式，但不唯模式，思想、觀念往往比模式更重要。在談到教師的幸福感時(shí)，李院長(zhǎng)說(shuō)，幸福感是走向卓越的動(dòng)力。

重慶市教育科學(xué)研究院龔專家結(jié)合自己一線從教22年、教研工作30年的親身經(jīng)歷從“認(rèn)識(shí)”“實(shí)踐”“體會(huì)”三個(gè)方面講述了優(yōu)秀教師的研究、發(fā)展之路。龔教授還告知我們：優(yōu)秀教師的專業(yè)發(fā)展不僅僅是專業(yè)知識(shí)的發(fā)展！優(yōu)秀教師的專業(yè)發(fā)展應(yīng)該包括：專業(yè)精神、專業(yè)人格、專業(yè)理念、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)智慧、專業(yè)生活。

重慶市教育科學(xué)研究院王副院長(zhǎng)用生動(dòng)的案例引導(dǎo)大家互動(dòng)交流，感悟教研員的精神。王院長(zhǎng)認(rèn)為教研員應(yīng)有主動(dòng)的研究意識(shí)、研究追求、研究精神；應(yīng)有實(shí)在的研究目標(biāo)、研究行為、研究風(fēng)格；更得有實(shí)踐的、學(xué)理的、精神的研究成果。

這些專題講座，增強(qiáng)了參訓(xùn)教師們的“角色意識(shí)”“責(zé)任意識(shí)”，激發(fā)了大家的“專業(yè)理想”“工作熱情”。

二、教學(xué)實(shí)踐：圍繞課堂談教學(xué)，提升教研員專業(yè)水平

“數(shù)學(xué)課究竟該如何上？”無(wú)疑這是所有參加培訓(xùn)的學(xué)員們都在思考的問(wèn)題。本次培訓(xùn)仍然著力于教學(xué)，緊緊圍繞課堂進(jìn)行研討。

培訓(xùn)班特邀了國(guó)務(wù)院政府特殊津貼獲得者、著名數(shù)學(xué)教育家、前貴州師范大學(xué)副校長(zhǎng)呂傳漢教授作了《用“數(shù)學(xué)情境與提出問(wèn)題”教學(xué)促進(jìn)創(chuàng)新人才成長(zhǎng)》和《學(xué)科教學(xué)重在教思考、教體驗(yàn)、教表達(dá)》兩場(chǎng)精彩專題報(bào)告。呂教授從“問(wèn)題提出的背景”，“如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才”，“‘情境—問(wèn)題’教學(xué)操作中應(yīng)把握的一些關(guān)鍵”，“弘揚(yáng)啟發(fā)式教學(xué)，用好探究式理念”等方面進(jìn)行了全面、深刻的闡述。

成都七中王__老師分享了他心目中的一堂好的數(shù)學(xué)課的標(biāo)準(zhǔn)。他認(rèn)為，一堂好的數(shù)學(xué)課，必須有如下特征：教學(xué)目標(biāo)要適度、具體，符合學(xué)生實(shí)際，符合大綱要求，符合數(shù)學(xué)認(rèn)知規(guī)律；對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)把握要準(zhǔn)確，不得盲目拔高，不得隨意減弱；實(shí)施課堂教學(xué)方法要適用，要恰當(dāng)，要靈活多樣；教學(xué)模式要靈活多樣，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，活躍學(xué)生思維狀態(tài)，加強(qiáng)過(guò)手能力培養(yǎng)；教學(xué)過(guò)程中，老師的主導(dǎo)作用要發(fā)揮得當(dāng)，教師要有自己的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

重慶南開(kāi)中學(xué)教師楊分享了他數(shù)學(xué)文化選修課的課堂教學(xué)案例。楊老師從生活數(shù)學(xué)、文化數(shù)學(xué)兩個(gè)角度，搜集展現(xiàn)了大量鮮活的案例，燈謎與數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)與詩(shī)歌、測(cè)字與數(shù)學(xué)、對(duì)聯(lián)與數(shù)學(xué)、書法與數(shù)學(xué)、流行歌曲與數(shù)學(xué)……大家在領(lǐng)略了數(shù)學(xué)的知識(shí)味、趣味、文化味，同時(shí)也為楊__老師執(zhí)著于數(shù)學(xué)文化研究的精神所感動(dòng)。“數(shù)學(xué)課原來(lái)還可以這樣上！”這是大家聽(tīng)了南開(kāi)中學(xué)楊__老師的《生活數(shù)學(xué)，文化數(shù)學(xué)》后的慨嘆！

注重實(shí)踐，在本次培訓(xùn)中，全體學(xué)員還走進(jìn)課堂，聽(tīng)課，評(píng)課，研討。

1月12日，全體學(xué)員聽(tīng)了一中吳、肖兩位數(shù)學(xué)老師的公開(kāi)課。吳__老師上的是高一的內(nèi)容：平面向量基本定理（B），肖老師上的是高二的內(nèi)容：雙曲線及其標(biāo)準(zhǔn)方程。

5月13日，張__老師帶領(lǐng)全體學(xué)員觀摩了兩節(jié)錄像課：第一節(jié)是張__老師十年前參評(píng)研究員時(shí)執(zhí)教的《數(shù)學(xué)歸納法的應(yīng)用舉例》，第二節(jié)是北京五中一位數(shù)學(xué)老師執(zhí)教的《解二元一次方程組》。

觀課引導(dǎo)思考，評(píng)課啟迪智慧，通過(guò)這些聚焦課堂的實(shí)踐活動(dòng)，提升了大家的專業(yè)水平，收到較好效果。

三、經(jīng)驗(yàn)交流：注重方法談教研，拓展教研員專業(yè)視野

我們究竟該如何做研究？教研員該如何搞好教研工作？

在這方面，培訓(xùn)班班主任張__老師作了“講課、說(shuō)課、評(píng)課的基本要求及教學(xué)思考”“起始課教學(xué)與教學(xué)銜接研究”“數(shù)學(xué)教師要具有教研成果意識(shí)”三方面的專題指導(dǎo)，從“教研員的基本功”“教研員的課題研究”“教研員的成果意識(shí)”三個(gè)方面作了詳盡講述。

本次參加培訓(xùn)的學(xué)員，很多都承擔(dān)了教研工作。在培訓(xùn)過(guò)程中，為了促進(jìn)學(xué)員間教研經(jīng)驗(yàn)交流，培訓(xùn)方把“寫一篇開(kāi)展某一專題教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，并做好PPT，本次培訓(xùn)時(shí)作5分鐘的發(fā)言交流。”作為本次培訓(xùn)的作業(yè)。

在交流過(guò)程中，學(xué)員們介紹了“初中數(shù)學(xué)送教下校暨教師培訓(xùn)活動(dòng)方案”“春季高考復(fù)習(xí)研討會(huì)實(shí)施方案”“數(shù)學(xué)課堂練習(xí)有效性設(shè)計(jì)”“全動(dòng)力課堂教學(xué)中初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略研討”等40余個(gè)凝聚著設(shè)計(jì)者心血、極具創(chuàng)意的教研活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，這應(yīng)該是對(duì)近年來(lái)我市各區(qū)縣中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究的一次全面展示，一次深入的檢閱。這個(gè)活動(dòng)看似平常，但應(yīng)是本次培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)，為本次培訓(xùn)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)篇3

一學(xué)期的教學(xué)教研工作，即將接近尾聲。本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念的奮斗目標(biāo)，在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、以誠(chéng)待人。

真誠(chéng)、寬容、樂(lè)于助人，我一貫這樣要求著自己。我深知一個(gè)好的人際環(huán)境，對(duì)工作和健康的重要影響。我與每一位同事和睦相處，從不斤斤計(jì)較個(gè)人得失，保持著單純的、和諧的人際交往，這樣一份輕松與從容給了我很多的快樂(lè)感。

二、勤勉工作

作為學(xué)科組長(zhǎng)，不僅要把自己的教學(xué)工作做好，還應(yīng)該對(duì)本學(xué)科組的教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，對(duì)本學(xué)科組的每一位教師負(fù)責(zé)。我在教委領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科組全體老師的支持下，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究、認(rèn)認(rèn)真真抓好常規(guī)工作。要求各校數(shù)學(xué)教研組充分利用每周集體備課，認(rèn)真分析教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討合適的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)合理的教案，充分發(fā)揮集體的智慧，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高效益。積極投身課程改革，帶領(lǐng)教師一起學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，逐步更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，用新課標(biāo)的先進(jìn)理念指導(dǎo)教學(xué)。認(rèn)真組織好教學(xué)研究活動(dòng)，努力營(yíng)造濃郁的研討氛圍，每次活動(dòng)做到有計(jì)劃有組織有專題。作為一名學(xué)科組長(zhǎng),不能在教學(xué)上有自己的觀點(diǎn)、有先進(jìn)的理念支撐是絕對(duì)不稱職的。為此，我訂閱了許多雜志、翻看了很多相關(guān)資料，多學(xué)、多聽(tīng)、多思。我所講的公開(kāi)課《用2-5的乘法口訣求商》受到了聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。

三、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平。

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，在教學(xué)工作中每位數(shù)學(xué)教師將自己的工作落實(shí)于每一節(jié)數(shù)學(xué)課、每一次數(shù)學(xué)活動(dòng)中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些好的`做法及探討實(shí)踐中遇到的一些問(wèn)題。在一次次的實(shí)踐和交流中，教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高，而且能針對(duì)自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和進(jìn)修，促使自己的教科研能力不斷提高。本學(xué)年，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)五認(rèn)真的督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、教育隨想的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師都能從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。一學(xué)年來(lái)教研組能做到每月檢查一次備課，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好教后反思。

四、課堂教學(xué)抓實(shí)促新。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。我們組認(rèn)真開(kāi)展備、上(聽(tīng))、評(píng)、思的系列活動(dòng)。

1、備：

明確方向：我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。

具體做法：要求緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時(shí)間吃透所給教材，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，然后撰寫好集體備課前教案或設(shè)想，活動(dòng)時(shí)公開(kāi)輪講，集體反復(fù)推敲完善出精彩的案例。

2、上(聽(tīng))：

在集體備課的基礎(chǔ)上，由一位老師在進(jìn)一步鉆研，以全新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開(kāi)放式教學(xué)，大力提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。把學(xué)生置于一種開(kāi)放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益。

本學(xué)期開(kāi)展了公開(kāi)、示范課活動(dòng)，張校長(zhǎng)的《認(rèn)識(shí)方向》、我講的《用2-5的乘法口訣求商》為老師們起到引領(lǐng)作用。中心小學(xué)的兩節(jié)復(fù)習(xí)課活動(dòng)均很好地體現(xiàn)了新課程的理念。開(kāi)展推門聽(tīng)課活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課準(zhǔn)確把握老師們的教學(xué)情況，然后根據(jù)聽(tīng)課情況開(kāi)展一系列的教研活動(dòng)。

3、評(píng)：

聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，教師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。

4、思：

除了課前精心備課，課中靈活機(jī)動(dòng)，還在實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。

總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”，充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)篇4

眶張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題。“面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí)，我們組從三方面改變教學(xué)理念：(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;(2)注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力;(3)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。

我們的具體作法如下：

一、集體備課、資源共享

為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：

1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

3、課堂模式百花齊放。

二、認(rèn)真上好每一節(jié)課

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，馬秋梅老師一學(xué)期制作了23個(gè)課件，是全校之最，為了上好一節(jié)課，新教師劉舒曼、許慶紅都主動(dòng)向老教師請(qǐng)教、取經(jīng)，這兩位教師進(jìn)步的都很快。

三、課后輔導(dǎo)

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，特別是劉舒曼還利用休息日給學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課，記得快鄰近期未考試的一天，我發(fā)現(xiàn)吃中午飯最晚的幾位老師中有六名是數(shù)學(xué)老師，他們的工作態(tài)度令人欽佩。

四、課堂教學(xué)案例研究

刻學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個(gè)教學(xué)的案例研究，六年級(jí)的課題是《弧長(zhǎng)》、七年級(jí)的課題是《一元一次不等式的性質(zhì)》，每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過(guò)這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn);另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。

下學(xué)期工作的設(shè)想：

1、全組走出去聽(tīng)課(聽(tīng)上海市區(qū)名手的課或青浦區(qū)名手的課);

2、利用本校的資源信息技術(shù)，每位老師上一節(jié)錄像課，通過(guò)自己觀察自己的錄像課查找差距和不足;

3、每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究;

4、青年教師多上公開(kāi)課，機(jī)會(huì)留給年青人;

5、七年級(jí)搞學(xué)生錯(cuò)題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對(duì)性提高學(xué)生的成績(jī);

6、休息日開(kāi)提高班、補(bǔ)差興趣班等。

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)篇5

本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組圍繞市數(shù)學(xué)教學(xué)工作要點(diǎn)和學(xué)校教學(xué)教研工作意見(jiàn)，立足課堂，以提高課堂教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)高效課堂為目標(biāo)；加強(qiáng)研究，以“數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域運(yùn)算教學(xué)有效性”課題為龍頭，發(fā)揮引領(lǐng)和帶動(dòng)作用；依托6個(gè)集體備課小組，以組內(nèi)研討為主要陣地，強(qiáng)化過(guò)程實(shí)踐和研討。全體數(shù)學(xué)教師都能以飽滿的熱情，務(wù)實(shí)求真的態(tài)度投入工作，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，善教善研，圓滿完成了一學(xué)期的工作，現(xiàn)將本學(xué)期開(kāi)展活動(dòng)的情況進(jìn)行匯報(bào)。

1、啟動(dòng)了課題。

20__年暑期，我們數(shù)學(xué)組申報(bào)的省級(jí)課題“數(shù)與代數(shù)運(yùn)算教學(xué)的有效性課題”得到了省教研室認(rèn)可，本學(xué)期開(kāi)始實(shí)行。9月16日在課題組長(zhǎng)胡校長(zhǎng)的組織下，全體課題組教師召開(kāi)了課題啟動(dòng)會(huì)，胡校長(zhǎng)宣講了課題方案、布置了研究任務(wù)、提出了相關(guān)要求，我在征求老師們意見(jiàn)的基礎(chǔ)上擬定了階段性課題計(jì)劃，并做好了相關(guān)的分工，讓每位課題組成員都明確了自己的職責(zé)和任務(wù)。

2、創(chuàng)建了QQ群。

為了突破研討互動(dòng)范圍小、時(shí)間短的局限，在學(xué)校倡導(dǎo)下，我們創(chuàng)建了數(shù)學(xué)教師QQ群——放飛夢(mèng)想。借助QQ群平臺(tái)，使得“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思”三位一體的校本教研經(jīng)?；！皩I(yè)引領(lǐng)”主要是學(xué)科帶頭人、骨干老師、教研組長(zhǎng)推薦較為前沿的教

教學(xué)研究學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，主持專題論壇?！巴榛ブ敝饕且匝芯空n為載體，老師們聽(tīng)課后在論壇發(fā)帖、跟帖交流，在思維碰撞的交流中，經(jīng)驗(yàn)得到分享，不足引起深思。同時(shí)，針對(duì)數(shù)學(xué)習(xí)題中的一些疑難問(wèn)題，大家群策群力想辦法，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流及時(shí)得到解決?！皞€(gè)人反思”主要是交流個(gè)人工作中的收獲、感悟和困惑。網(wǎng)絡(luò)與實(shí)際教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，打破了時(shí)間和空間的限制，為我們營(yíng)造一種廣泛參與、互相支持、暢所欲言的教研氛圍。

3、參與了區(qū)域性研討。

為了配合市區(qū)域性研討活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)校與校之間的課堂教學(xué)交流，發(fā)揮我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)校引領(lǐng)、示范的作用，我們數(shù)學(xué)組的老師們積極參與市各項(xiàng)活動(dòng)之中，一是市集體備課指導(dǎo)小組的鄧永翠老師和我四次分赴各鄉(xiāng)鎮(zhèn)做評(píng)課交流和講座。二是借課題研討和送教下鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)，為校內(nèi)年輕教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，讓兩位年輕教師劉玲和許科老師承擔(dān)送教課任務(wù)。試教的過(guò)程中，廣大老師參與其中，不僅積極聽(tīng)課學(xué)習(xí)，而且不遺余力的出謀劃策，在兩位老師刻苦努力，大家群策群力的集體智慧下，兩節(jié)送教課均取得了非常滿意的效果。比如，許科老師的《異分母分?jǐn)?shù)加減法》老師們這樣評(píng)價(jià)：注重復(fù)習(xí)鋪墊與新課引入有機(jī)結(jié)合，開(kāi)課順；注重直觀算理和抽象的算法有機(jī)結(jié)合，定位準(zhǔn)；注重技能訓(xùn)練與實(shí)踐應(yīng)用有機(jī)結(jié)合，效果好。

劉玲老師的《6的乘法口訣》老師們這樣評(píng)價(jià)：

1、抓住日常熟悉的現(xiàn)象入題，親切且進(jìn)口知識(shí)點(diǎn)。

2、能找準(zhǔn)新舊知識(shí)間的聯(lián)系，合理遷移，大膽放手讓學(xué)生自主探究。

3、能突出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。注重學(xué)生思維能力的提升。

4、練習(xí)層次清晰，形式豐富，為學(xué)生的思維放飛搭建平臺(tái)。

4、落實(shí)了三課活動(dòng)

按照學(xué)校安排，我們組積極配合開(kāi)展了新進(jìn)教師匯報(bào)課，學(xué)科帶頭人、骨干教師示范課、以及組內(nèi)研究課等活動(dòng)。老師們積極參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，9月份，新進(jìn)教師匯報(bào)課劉成喜老師執(zhí)教了《看圖找關(guān)系》，姚詳蘭老師們執(zhí)教了《10的加減法》江華老師執(zhí)教了《確定位置》，各集體備課組老師們均能在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下以此為契機(jī)開(kāi)展扎實(shí)的研討，聽(tīng)課的老師們也能借助QQ群廣泛參與評(píng)課。10月份，學(xué)科帶頭人、骨干教師示范課結(jié)束后，我們于11月日在五樓會(huì)議室進(jìn)行了集中評(píng)課，陳春妮老師就林蘭老師執(zhí)教的《左右》進(jìn)行了中心評(píng)課，侯光娥老師就張藝紅老師執(zhí)教的《年、月、日》進(jìn)行了中心評(píng)課，袁春蓮就汪昌榮老師的《中括號(hào)》進(jìn)行了中心評(píng)課發(fā)言。

這些示范課帶給聽(tīng)課老師們一些啟迪：

1、情景創(chuàng)設(shè)具有現(xiàn)實(shí)性、趣味性、針對(duì)性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

2、過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊、過(guò)渡自然、層次性強(qiáng)、重難點(diǎn)處理得當(dāng)，發(fā)揮了數(shù)學(xué)教學(xué)的啟智養(yǎng)能的作用。

3、重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)和思維能力的訓(xùn)練，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展，在發(fā)展。中提高。

4、課堂教學(xué)效果和諧高效。11月25日，各組都按照安排均認(rèn)真落實(shí)了組內(nèi)研究課的任務(wù)。

5、籌辦了科研簡(jiǎn)報(bào)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，為了讓老師們的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性和實(shí)效性，結(jié)合運(yùn)算教學(xué)有效性的課題，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提供了有價(jià)值的理論學(xué)習(xí)文章供老師們學(xué)習(xí)，并圍繞此課題，由各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，梳理了單冊(cè)教材運(yùn)算教學(xué)的知識(shí)體系，圍繞“知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、與前后教材間的聯(lián)系、實(shí)施策略”等方面進(jìn)行，讓老師們對(duì)小學(xué)階段運(yùn)算教學(xué)的系統(tǒng)有更全面、清晰地認(rèn)識(shí)。結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，老師們積累了一些好的經(jīng)驗(yàn)做法，為了讓更多老師分享和學(xué)習(xí)，我們征集了優(yōu)秀論文、案例、反思，并整理成冊(cè)，以利老師們交流和學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)篇6

時(shí)間過(guò)得很快，一學(xué)期已悄然已過(guò)，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們倍感欣慰，因?yàn)橥ㄟ^(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研討老師們對(duì)課程改革有了更深層的理解，教育教學(xué)理論也有了更進(jìn)一步的提高，當(dāng)然與此同時(shí)，我們也存在因惑與不解。

一、切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念

當(dāng)前，基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國(guó)各地，更新教育教學(xué)

理念已是當(dāng)務(wù)之急。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的'教師，身系重任。唯有切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，才有改革可言。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強(qiáng)師資的培訓(xùn)工作。暑期，組織全體教師參加基礎(chǔ)教育課程改革通識(shí)培訓(xùn)，并分派各位老師參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)等；期初，學(xué)校絲毫不敢延誤，及時(shí)組織全體教師學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》一書，學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、英語(yǔ)、體育等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)一年級(jí)語(yǔ)、數(shù)實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)二至六年級(jí)語(yǔ)文大修訂教材的使用情況，學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)等。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。

二、全面客觀地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生

新一輪課程改革倡導(dǎo)"立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展"的課程評(píng)價(jià)方式。為此，學(xué)校組織全體教師就"如何全面客觀地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生"召開(kāi)研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談看法，大家的意見(jiàn)都很中肯。最后全體教師達(dá)成共識(shí)：不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過(guò)程

中，我們努力幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。各式各樣"激勵(lì)卡"的誕生及運(yùn)用，就是我校改變?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生方式的一項(xiàng)新舉措。實(shí)踐證明：學(xué)生容易接受鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的正面激勵(lì)。

三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合能力的提高。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)

而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。

在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我們亦有不少困惑：如何備課，如何寫教案，如何處理教材……我們倍感肩上的任務(wù)之重，壓力之大。因此我們必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不斷地提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育改革的需要。

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)篇7

我們?nèi)昙?jí)教研組現(xiàn)有數(shù)學(xué)專任教師4人，具有扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教研氣氛濃厚。從鉆研教材、教學(xué)反思、課題研究幾方面著手，認(rèn)真組織每一次活動(dòng)，做到各抒己見(jiàn)，集思廣益，使每一次活動(dòng)大家都有收獲。

1、教研活動(dòng)注重集體備課，注重重難點(diǎn)突破，結(jié)合人教網(wǎng)提供的學(xué)習(xí)資源，及時(shí)有效地進(jìn)行自我反思，通過(guò)組內(nèi)討論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中碰到的問(wèn)題及不足之處，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，形成互動(dòng)、互助的氛圍。本學(xué)期開(kāi)放性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主題為《圖式結(jié)合提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力》，通過(guò)形成“圖式”,學(xué)生可以得到簡(jiǎn)約的、結(jié)構(gòu)化的知識(shí),有利于學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí),有利于學(xué)生把知識(shí)加工組成有聯(lián)系的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),從而促進(jìn)學(xué)生頭腦中的圖式的形成和發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生思維的整體性和敏捷性,優(yōu)化學(xué)生的思維方式。實(shí)踐證明，數(shù)學(xué)學(xué)困生能夠被教會(huì)有效地使用“圖式”策略正確地解決兩步計(jì)算應(yīng)用題。在教學(xué)干預(yù)后,所有的學(xué)生都能將這一策略應(yīng)用到新情境兩步計(jì)算應(yīng)用題中以及教學(xué)中未涉及到的三步計(jì)算應(yīng)用題中去。學(xué)生在教學(xué)干預(yù)期間和教學(xué)干預(yù)后比在基礎(chǔ)階段更熱心解應(yīng)用題。

2、本學(xué)期我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)教研組的優(yōu)課展示結(jié)合“市一師一優(yōu)課”的錄像課拍攝活動(dòng)，由章梧飛老師執(zhí)教四下的教學(xué)內(nèi)容《三角形的三邊關(guān)系》，對(duì)她來(lái)說(shuō)，這是一次極大的挑戰(zhàn)，在長(zhǎng)達(dá)近一個(gè)月的磨課、拍攝過(guò)程中，我們集各家建議所長(zhǎng)，認(rèn)真討論每一個(gè)操作環(huán)節(jié)甚至每一句引導(dǎo)語(yǔ)言，力求達(dá)到最好的教學(xué)效果，同時(shí)得到了四年級(jí)各位老師的全力配合，信息技術(shù)組老師的兩次拍攝，最終獲得了一致好評(píng)！

3、加強(qiáng)課題研究，結(jié)合自身的實(shí)踐，邊教邊研究，邊研究邊總結(jié)。章梧飛老師的紹興市教改項(xiàng)目《有效發(fā)揮配套學(xué)具和自制教具作用的研究》順利結(jié)題。

新學(xué)年建設(shè)性意見(jiàn):根據(jù)多次平時(shí)檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)三年級(jí)的孩子計(jì)算能力較為薄弱，解決問(wèn)題時(shí)舉一反三能力不夠，在下一學(xué)年的教學(xué)中，我們打算把教學(xué)研究的重點(diǎn)放在提高學(xué)生計(jì)算正確率，提高學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)上。

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)篇8

本學(xué)期__小學(xué)數(shù)學(xué)組結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育。依托“課堂達(dá)標(biāo)升級(jí)活動(dòng)”，以提高課堂教學(xué)為核心，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性，高效性。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展?！皢?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。我們以“未來(lái)教育家”為契機(jī)，組織教師開(kāi)展學(xué)習(xí)，并積極撰寫讀書筆記和教學(xué)反思，本學(xué)期數(shù)學(xué)組一共上交了15篇教學(xué)論文，在校園網(wǎng)上發(fā)表了26篇教學(xué)反思。我們重視同伴互助，實(shí)施師徒結(jié)對(duì)和名師工作室，落實(shí)骨干教師指導(dǎo)青年教師工作。鼓勵(lì)教師走出學(xué)校，外出學(xué)習(xí)達(dá)39人次以上。

2、教學(xué)未開(kāi)始，校本培訓(xùn)先行。開(kāi)學(xué)初的校本培訓(xùn)——教材解讀，各年級(jí)主講教師在假期就進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。以教學(xué)為主線，教材分析為主題，讓老師在期初就對(duì)本冊(cè)教材有一個(gè)把握，做到心中有數(shù)。這對(duì)于青年教師把握教材起到了很好的引領(lǐng)作用。

3、抓實(shí)集體備課，提高課堂教學(xué)實(shí)效。本學(xué)期的集體備課在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，以年級(jí)備課組為單位，備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，在期初規(guī)劃好研讀教材的內(nèi)容、時(shí)間和主講人，并開(kāi)展組內(nèi)同課異構(gòu)。通過(guò)集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，使全體教師特別是青年教師切實(shí)能從整體上了解教材，提高駕馭教材的能力。六年級(jí)組四位教師，開(kāi)展了“先學(xué)后教”的自主學(xué)習(xí)學(xué)案建設(shè)課題，在課堂上實(shí)施“學(xué)生自行預(yù)習(xí)+課堂上小組討論交流匯報(bào)+教師點(diǎn)撥指導(dǎo)+當(dāng)堂檢測(cè)”教學(xué)模式，把生本課堂真正落到了實(shí)處。

4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，保證數(shù)學(xué)實(shí)施。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。開(kāi)學(xué)第二周，教研組就針對(duì)教學(xué)計(jì)劃的撰寫，進(jìn)行了組織學(xué)習(xí)。本學(xué)期教研組配合教導(dǎo)處加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理，在三次教學(xué)督導(dǎo)檢查中，組內(nèi)教師的教案都是優(yōu)秀。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理,繼續(xù)實(shí)行推門聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，對(duì)教師的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo),努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

5、新苗杯競(jìng)賽課，青年教師教學(xué)能力拾階而上。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組有11位青年教師參加了一年一度的新苗杯競(jìng)賽，在課堂展示、學(xué)科技能、鋼筆字以及讀書活動(dòng)中，都表現(xiàn)突出。特別是課堂展示，青年教師在導(dǎo)師和同組老師的幫助指導(dǎo)下，課堂教學(xué)水平又上了一個(gè)新臺(tái)階。在落實(shí)“生本課堂”的過(guò)程中，雖然老師們還有很多稚嫩的地方，但意識(shí)先行，必然會(huì)帶來(lái)讓我們?cè)絹?lái)越滿意的效果。其中劉博老師在區(qū)課堂教學(xué)比賽中獲一等獎(jiǎng)，下半年將代表荷塘區(qū)參加株洲市教學(xué)比武。

6、項(xiàng)目建設(shè)重堅(jiān)持，保證人人參與管理。本學(xué)期數(shù)學(xué)組承擔(dān)了兩個(gè)校級(jí)項(xiàng)目，一是“口算天天練”，堅(jiān)持每天5分鐘，教師利用課前、早晚自習(xí)、讀報(bào)時(shí)間進(jìn)行，建立了專門的學(xué)生口算本和教師試題本，每周備課組長(zhǎng)檢查一次，每月教研組長(zhǎng)抽檢、登記。本學(xué)期進(jìn)行了全校的口算和筆算兩次比賽。二是“試卷題庫(kù)建設(shè)”，教師結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，把每個(gè)單元的易錯(cuò)題、混淆題、創(chuàng)新題、考點(diǎn)題進(jìn)行歸納收集。單元結(jié)束后，由各年級(jí)組老師集中組織整理，到期末已經(jīng)做好小學(xué)數(shù)學(xué)一到六年級(jí)下冊(cè)試卷題庫(kù)。在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，每位數(shù)學(xué)教師都參與項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，大家群策群力。

7、聯(lián)片教研緊張有序，觀察型評(píng)課常規(guī)化。本學(xué)期，向陽(yáng)聯(lián)片在各校領(lǐng)導(dǎo)高度重視下，開(kāi)展了系列的教研活動(dòng)。我們數(shù)學(xué)組開(kāi)展了聯(lián)片計(jì)算教學(xué)比賽教研活動(dòng)，做到了有方案、有實(shí)效。六月份我校還派老師到龍州小學(xué)進(jìn)行了觀察型評(píng)課的指導(dǎo)，加強(qiáng)了聯(lián)片之間的學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我們還對(duì)甘肅臨夏的老師展示了我們的課堂觀察。

8、各類競(jìng)賽獲佳績(jī)，功在平時(shí)是真理。在第13屆“走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)花園”競(jìng)賽中，有8人獲一等獎(jiǎng)，25人獲二等獎(jiǎng)，38人獲三等獎(jiǎng)，童、何等6位老師獲“優(yōu)秀教練員”獎(jiǎng)；第20屆“華杯賽”競(jìng)賽中，有7人獲一等獎(jiǎng)，7人獲二等獎(jiǎng)，16人獲三等獎(jiǎng)，何、史等10位老師獲“優(yōu)秀教練員”獎(jiǎng)；在“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽中，有7人獲銅獎(jiǎng)，何、史等6位老師獲“數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。

9、下學(xué)期的幾點(diǎn)設(shè)想。

（1）下學(xué)期第四屆數(shù)學(xué)節(jié)，在不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)基礎(chǔ)上，活動(dòng)的形式和內(nèi)容，要有實(shí)效和創(chuàng)新。

（2）數(shù)學(xué)組集體備課的方式和實(shí)效要進(jìn)一步完善，教研組長(zhǎng)也要不定期參與各年級(jí)組的集體備課。結(jié)合課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，骨干教師要開(kāi)放課堂，讓更多的青年教師從實(shí)踐中直接受益。12小學(xué)20__年上學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

（3）數(shù)學(xué)組項(xiàng)目建設(shè)，要注重實(shí)效性，不流于形式。口算天天練要堅(jiān)持一天一練；試卷題庫(kù)建設(shè)，要真正做出貼近教材和大綱的校本教材。

（4）結(jié)合新進(jìn)教師見(jiàn)面課，繼續(xù)推行觀察型評(píng)課常規(guī)化，讓更多的青年教師熟練運(yùn)用觀察型評(píng)課，并逐步提高個(gè)人課堂實(shí)效。

一份耕耘，一份收獲，數(shù)學(xué)教研組取得了一定的成績(jī)。全組上下感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)數(shù)學(xué)組一貫的關(guān)注與支持，但我們也看到了問(wèn)題和不足，我們會(huì)努力解決問(wèn)題，一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作，開(kāi)拓?cái)?shù)學(xué)教研的全新局面。

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)篇9

春的播種,秋的收獲,伴隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深化，在學(xué)校的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)工作又進(jìn)入了一個(gè)新的階段。小數(shù)教研員在關(guān)注一線教師現(xiàn)實(shí)背景和實(shí)效課堂中感悟著數(shù)學(xué)的基本經(jīng)驗(yàn)；在關(guān)注學(xué)科的核心理念和重要思想中感悟著數(shù)學(xué)的基本思想,在保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度中迎接新的挑戰(zhàn)，在反思交流研討體驗(yàn)中總結(jié)我們自己的工作。

一、主要工作亮點(diǎn)：

1、我市劉義生老師在20__年第十二屆全國(guó)新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)研討會(huì)上做課《確定位置》，獲得國(guó)家課一等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)專家錢守旺對(duì)這節(jié)課的評(píng)價(jià)是：基于教材有創(chuàng)新，幽默風(fēng)趣氛圍好，寓教于樂(lè)興趣高，拓展延伸視野寬。

2、小數(shù)數(shù)學(xué)博客得到同行的關(guān)注。博客等級(jí)達(dá)到20級(jí)，訪問(wèn)量突破100萬(wàn)，關(guān)注人氣1000余人，新建“校本教研”副博。是學(xué)科博客的里程碑。

3、參與并組織省送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，指導(dǎo)三小李艷老師在會(huì)上做觀摩課《探索規(guī)律》，會(huì)上收到省基礎(chǔ)教育中心李曉梅主任的好評(píng)。

4、我市劉義生、范中秋二位老師代表朝陽(yáng)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科在“朝陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)工程大賽”總結(jié)表彰大會(huì)上做了三項(xiàng)才藝展示。

二、工作簡(jiǎn)要回顧

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，沖洗頭腦。認(rèn)真學(xué)習(xí)《20__版課標(biāo)》和學(xué)科教學(xué)新理念、新要求，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革工作會(huì)議精神。特別是20__年4月13日到15日，參加了由中國(guó)教育服務(wù)中心教育發(fā)展事業(yè)部，在北京舉辦《20__第五屆全國(guó)中小學(xué)“課堂改進(jìn)”大會(huì)》，聽(tīng)了著名專家梅汝莉、崔其升、李明新、錢守旺、韓立福、時(shí)俊卿、李薦、吳正憲做了主題報(bào)告，受益匪淺。吳正憲老師的講座“以高質(zhì)量的研修活動(dòng)引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)”更是震感。她曾5次深入北京延慶的研修路，與基層老師同臺(tái)上課，她詳實(shí)地解讀了“專業(yè)地讀懂教材，用心地讀懂學(xué)生，睿智地讀懂課堂”。她的話使我們陷入久久的沉思，怎樣讓生活走進(jìn)學(xué)生的課堂、讓活動(dòng)充滿學(xué)生的課堂。我們應(yīng)努力創(chuàng)建兒童喜愛(ài)的.數(shù)學(xué)課堂，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。

2、召開(kāi)全市教研會(huì)，把教材培訓(xùn)落到實(shí)處。3月6日全市一年級(jí)教師的教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，培訓(xùn)教師197名。又經(jīng)聽(tīng)課調(diào)研召開(kāi)全市教研會(huì)，會(huì)上對(duì)新教材進(jìn)行詳細(xì)解讀，從教材構(gòu)思與編寫特點(diǎn)，實(shí)施數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)應(yīng)注意什么，如何合理，有效，創(chuàng)新地使用教材？等進(jìn)行培訓(xùn)，提高了教師駕馭新課堂的基本能力，花園小學(xué)姜玉紅，三小魏曉艷，二小王洪飛做觀摩課，課后教研員進(jìn)行的評(píng)課和專題講座。受到基層領(lǐng)導(dǎo)老師們紛紛感嘆。

3、我市劉義生老師在20__年第十二屆全國(guó)新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)研討會(huì)上做課《確定位置》，獲得國(guó)家課一等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)專家錢守旺對(duì)這節(jié)課的評(píng)價(jià)是：基于教材有創(chuàng)新，幽默風(fēng)趣氛圍好，寓教于樂(lè)興趣高，拓展延伸視野寬。此前對(duì)劉義生這節(jié)課進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)6次的聽(tīng)課、指導(dǎo)、磨課。真是有付出就有收獲，大大提升了我市小數(shù)教研在全省的地位。

4、小數(shù)數(shù)學(xué)博客得到廣大同行的關(guān)注。博客等級(jí)達(dá)到20級(jí)，訪問(wèn)量突破100萬(wàn)，關(guān)注人氣1000余人，新建“校本教研”副博。可以說(shuō)是小學(xué)數(shù)學(xué)教研博客的里程碑。精心打造設(shè)計(jì)編排充實(shí)10個(gè)欄目：用心教研講座專線，課堂頻道名師有道，博海遠(yuǎn)航博主原創(chuàng)，課標(biāo)解讀師者必讀，題海無(wú)邊啟思為先，他山之石可以攻玉，新版教材為學(xué)導(dǎo)航，電子教材預(yù)覽下載，教育前沿鏈接無(wú)限，博文梳理書架點(diǎn)擊，為網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)。

5、上學(xué)期組織18名教師參加朝陽(yáng)市小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課工程大賽活動(dòng)。這學(xué)期我市劉義生、范中秋二位老師代表朝陽(yáng)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科在“朝陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)工程大賽”總結(jié)表彰大會(huì)上做了三項(xiàng)才藝展示。

6、與沈陽(yáng)師范大學(xué)聯(lián)動(dòng)，推進(jìn)我市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，5月21日沈陽(yáng)師范大學(xué)北票服務(wù)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)專題研討會(huì)在北票第三小學(xué)召開(kāi)，第三小學(xué)的李艷老師為我們展示了一堂《探索規(guī)律》的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，省實(shí)驗(yàn)學(xué)校的吳涌江為我們送來(lái)六年《比例尺》一課，兩節(jié)課學(xué)生表現(xiàn)精彩，教師演繹得更精彩。三小李艷老師在會(huì)上做觀摩課《探索規(guī)律》受到省基礎(chǔ)教育中心李曉梅主任的好評(píng)。

7、抓點(diǎn)校促教研，本學(xué)期確定花園、一小、二小、西官、婁家店、哈爾腦六家點(diǎn)校，深入點(diǎn)校參與校本教研，與教師經(jīng)常零距離研討交流，讓每一位教師都真切地感受到專業(yè)的成長(zhǎng)。

8、參與我?！把杏?xùn)一體化”課題，申請(qǐng)“小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師專業(yè)發(fā)展策略研究”子課題，結(jié)合教研工作進(jìn)行調(diào)研調(diào)查，深入研究，積累課題材料，撰寫課題階段總結(jié)。

9、撰寫小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)（簡(jiǎn)稱優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師必備的20條教規(guī)，其中第四部分資源開(kāi)發(fā)與利用，第18條利用小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)博客，創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍，在博客中分享課標(biāo)解讀、教材分析、行家思考、網(wǎng)絡(luò)研修、數(shù)學(xué)故事、案例評(píng)析等。并把骨干教師在平時(shí)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、反思、教學(xué)案例等發(fā)表到博客中，共同分享，共同切磋，共同成長(zhǎng)。促進(jìn)了教師們良好教學(xué)反思和自我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)習(xí)慣的養(yǎng)成，提升了教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)化研究能力。）

三、今后工作的一些想法：

1、讓學(xué)習(xí)新課標(biāo)新教材成為每個(gè)數(shù)學(xué)教師的一種必須,讓每位數(shù)學(xué)教師對(duì)新課標(biāo)新教材進(jìn)行有趣的深入研讀.切實(shí)做好落實(shí)新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)指導(dǎo)工作。

2、加大網(wǎng)絡(luò)教研的力度，切實(shí)把學(xué)科博客辦好以網(wǎng)促研，整體提高教師的專業(yè)水平。學(xué)科博客成為北票教研的亮點(diǎn)。

3、指導(dǎo)好點(diǎn)校校本教研，豐富已有的有效教學(xué)的理論探討與實(shí)踐研究。帶動(dòng)全市各校校本教研。

4、借劉義生獲得國(guó)家課一等獎(jiǎng)的東風(fēng)，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，構(gòu)建適合北票特色的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。

5、由教研員選拔出自己學(xué)科的骨干教師15名，組成小學(xué)數(shù)學(xué)課改研修班，定期學(xué)習(xí)交流，形成書面經(jīng)驗(yàn)材料。

數(shù)學(xué)教研員工作總結(jié)篇10

半年時(shí)光匆匆而過(guò)，一個(gè)緊張、充實(shí)、輝煌、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我區(qū)的數(shù)學(xué)教研工作，我們深感辛苦并快樂(lè)著，我們欣慰，因?yàn)槲覀兏冻隽?，努力了，收獲了。更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的海州數(shù)學(xué)教研氛圍。這也是全局上下、各基層學(xué)校及各位同仁積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。

下面就這半年來(lái)的數(shù)學(xué)教研工作，向諸位匯報(bào)交流。敬請(qǐng)?zhí)岢鰧氋F建議。

一、數(shù)學(xué)教研工作

新一輪課改實(shí)驗(yàn)，在我區(qū)正式實(shí)施已經(jīng)一年半，我們一直滿懷激情滿懷信心地踐行著新課程，新課改已經(jīng)開(kāi)始由摸索階段走向相對(duì)成熟穩(wěn)定時(shí)期，為了能更好的挑戰(zhàn)與踐行新課程，在這方面我作了如下工作：

1、常規(guī)教研活動(dòng)突出上學(xué)