心理健康教育關心他人

心理健康教育

關心他人

1編輯ppt一、活動目的：1、通過活動，幫助學生體驗關心別人的快樂與得到關心的感受。2、在活動中，讓學生懂得關心別人、將心比心的人際交往的常識。

2編輯ppt二、活動形式：講故事、小品表演、朗誦兒歌、討論交流3編輯ppt三、重點難點：1、通過活動使學生體驗幫助和關心他人的快樂，讓學生懂得關心別人。2、教師要把握活動的氣氛，控制好時間4編輯ppt四、活動準備搜集故事、

排練小品、、兒歌、歌曲。5編輯ppt五、活動過程〔一〕導入同學們，我們生活在這個社會的大家庭中，不可能單獨去面對生活的每一件事情，也不能單獨去解決每一件事情。在我們最困難的時候，我們經常會得到別人的幫助，我們因為得到別人的幫助而順利完成我們的事情，也非常開心，那么在別人有困難的時候我們是不是應該去關心和幫助我們身邊的同學呢？6編輯ppt〔二〕活動與訓練１、講故事：選取語文課本第三冊中?窗前的氣球?的故事。故事情節(jié)如下：科利亞病了，住進了醫(yī)院。他得的是傳染病，醫(yī)院規(guī)定，誰也不準來看他，他也不能到病房外面去?？评麃嗢o靜地躺在病床上，呆呆地望著窗戶。從三樓能望到什么呢？除了對面的樓房和一角天空以外，什么也看不見。他覺得真沒意思。突然，一個紅氣球搖搖擺擺地飄了上來，在科利亞的窗戶前停住了。氣球停了一會兒，開始一上一下地動起來，這是怎么回事？科利亞仔細一看，氣球上畫著一張可愛的小臉。這下他猜出來了，準是米沙想的招兒?？评麃喌男那橐幌伦雍昧嗽S多。他好似看見米沙拉動拴著氣球的繩子，幾個同學站在四周，嘰嘰喳喳地指手畫腳。窗前的氣球，代表同學們來問候科利亞。科利亞望著窗外那張逗人的“小臉〞，快樂地笑了。7編輯ppt討論交流：〔1〕課文中科利亞得了傳染病住進了醫(yī)院，單獨一人躺在病床上，此時他心里會想什么呢？〔2〕窗前的紅氣球代表了什么？〔3〕同學們通過這個氣球，想對科利亞說什么？〔4〕科利亞看到這個氣球，心里會想什么？8編輯ppt教師小結：

一個飄在窗前的紅氣球，對一個單獨躺在病床上的科利亞來說，就是一聲問候，一張笑臉、一陣驚喜。窗前的紅氣球將激動著孩子們的顆顆童心，凈化著孩子們幼小的心靈，他們懂得了去關愛別人。9編輯ppt2、心靈外化：聽故事〔1〕開學那天，一個新同學坐在我旁邊，他還沒領到書，當老師要大家看課本時，他很著急，我連忙把書放在我倆的桌子中間。他明白了我的意思，向我笑了笑，我也向他笑了笑。做作業(yè)的時候，一位同學的鉛筆折斷了她很著急。我立刻把手里的自動筆遞給他，又從鉛筆盒里拿出一枝普通鉛筆來用。她向我笑笑，我向他笑笑。10編輯ppt〔2〕議一議：小明和同學們?yōu)槭裁础靶πΘ暎俊?〕小結：小明心里總是想著別人，當同學有困難需要幫助時，他都能主動幫助，他體驗到關心別人是一種快樂。11編輯ppt3、情感體驗〔1〕小品：小紅生病在家，病中的她需要什么幫助？同學們是怎樣幫助她的？鈴鈴鈴，電話鈴響了，小紅你好嗎？我給你唱一支音樂老師教我們的歌曲吧。“小紅你別著急，落下的功課我?guī)湍阊a上。〞〔2〕讀兒歌：我愛關心他人，別人也常關心我。大家互相關心，生活多么快樂。12編輯ppt4、行為指導〔1〕我來關心、幫助你

師：看來大家都有過幫助、關心別人的經歷。出示情境：小明愁眉不展的坐在位子上，嘴里還嘟囔著：“這道題怎么做呢？〞課件出示：不理他、上前詢問、鼓勵他、給他抄、給他講〔2〕

討論：當你看到這種情況時，你會怎么做？

當你關心幫助了小明，會有什么感受？

如果你是小明，當別人幫助你時，你的感受是什么？13編輯ppt5、明理導行

在一次語文課上，同學們在寫作業(yè)。突然，班中的李明同學“哇〞地哭了起來。這是怎么回事??？老師走到那孩子的身邊，摸著他的小腦袋，疑惑著問：“怎么了？〞“我……我今天忘記帶鉛筆盒了，我沒有……鉛筆，我向同桌借，他……不肯。〞李明帶著哭腔總算說明了原因。我看看他的同桌——王輝，他還板著小臉連聲說：“不借，不借，就是不借〞。6、請學生說說：遇到此事你會怎樣做？〔讓學生懂得在別人有困難時應該主動幫助、主動關心他人〕14編輯ppt教師總結：

別人在我們最困難的時候給予了我們幫助，我們從中獲得了成功，而在別人最困難的時候我們應該怎么樣做呢？我們