五年級語文第四五單元梳理課1教案

教案教學基本信息課題第四、五單元梳理課學科語文學科語文學科教材書名：教育部審定義務教育教科書出版社：人民教育出版社出版日期：2019年12月教學設計參與人員姓名單位聯(lián)系方式設計者黃穎東城區(qū)和平里第四小學實施者黃穎東城區(qū)和平里第四小學指導者宋浩志東城區(qū)教師研修中心指導者王超男東城區(qū)教師研修中心課件制作者黃穎東城區(qū)和平里第四小學其他參與者教學目標及教學重點、難點教學目標：1.回顧第四單元、第五單元學習內(nèi)容。2.將描寫人物的具體方法進行相互聯(lián)系，深入體會人物內(nèi)心和人物形象。3.繼續(xù)學習嘗試運用描寫人物的基本方法，并選擇恰當?shù)姆椒ū憩F(xiàn)人物的特點。教學重點：將描寫人物的具體方法進行相互聯(lián)系，深入體會人物內(nèi)心和人物形象。教學難點：繼續(xù)學習嘗試運用描寫人物的基本方法，并選擇恰當?shù)姆椒ū憩F(xiàn)人物的特點。教學過程(表格描述)教學環(huán)節(jié)主要教學活動設置意圖一、回顧單元內(nèi)容，交流梳理方法（一）師生交流，回顧方法1.教師引導：同學們，今天我們一起在梳理和鞏固中復習舊知，豐富新知。2.教師引導：提到復習梳理，同學們是不是有自己的一些方法呢？師生交流中明確：（1）整理單元中易讀錯、寫錯的生字詞。（2）熟讀課文，回顧重點詞語和句子，加深理解。（3）鞏固背誦、默寫日積月累的內(nèi)容。（4）結合單元主題和學習方法展開課內(nèi)外學習。（5）結合單元作家作品賞析交流收獲。（6）對單元中的小練筆或習作進行整理。……3.教師小結。（二）回顧學習內(nèi)容，引發(fā)思考1.教師引導：大家有沒有想過，我們?yōu)槭裁匆褍蓚€單元放在一起進行學習和復習梳理呢？2.師生交流中明確。引導學生從整體回顧第四、五單元教材內(nèi)容，學習梳理、整合單元內(nèi)容的方法，建立知識、內(nèi)容、方法的聯(lián)系。二、聯(lián)系相關內(nèi)容，體會人物形象（一）鞏固方法，體會人物特點1.教師引導：請大家想一想，怎樣才能將年齡不同、身份不同、生活背景不同，性格也完全不一樣的人物寫好呢？2.師生交流中明確。（二）學會在聯(lián)系中認識人物特點1.師生交流，結合語句回顧《青山處處埋忠骨》中的相關描寫，教師小結。2.師生交流，結合語句回顧《刷子李》中的相關描寫，教師小結。引導學生將所學方法進行聯(lián)系，豐富認識，培養(yǎng)語文學習能力。三、選取恰當?shù)姆椒ㄍ伙@人物特點（一）師生交流，明確方法教師引導：請你跟著老師一起讀讀這些短文，想一想作者在描寫人物的時候，選取了哪些恰當?shù)姆椒▉硗怀鋈宋锏奶攸c？短文1：師生交流中明確側重動作、神態(tài)描寫，最能突顯爺爺?shù)膼酆?。短?：師生交流中明確通過對孟老師的語言描寫，讓我們體會到人物的品質(zhì)。（二）教師小結，提升認識引導學生靈活運用和選取恰當?shù)姆椒ㄍ伙@人物特點。四、歸納提升，體會表達意圖（一）總結梳理收獲1．教師引導：同學們，剛才我們復習梳理了第四、第五兩個單元的重點學習內(nèi)容，同學們有什么收獲嗎？2．師生交流中總結明確。（二）提升認識，體會表達促進學生不斷思考，