《瓢蟲飛進(jìn)我的世界》教案詳解

第頁共頁《瓢蟲飛進(jìn)我的世界》教案詳解。一、選材背景《瓢蟲飛進(jìn)我的世界》是作者唐會芳的作品，獲得了第二屆英國諾貝爾文學(xué)獎（克夫爾獎）文學(xué)獎和2017年度全球百篇好文章獎，是一篇值得推薦給小學(xué)生閱讀的精彩文章。二、閱讀難度分析作為小學(xué)生閱讀材料，文章的難易度自然需要考慮到孩子們的閱讀水平和認(rèn)知能力。筆者認(rèn)為，《瓢蟲飛進(jìn)我的世界》難度適中，容易引起孩子們的興趣。首先是詞匯問題。文章所用的生詞不多，而且都是與自然、昆蟲等主題相關(guān)的詞匯，如“瓢蟲”、“柿子”、“蚯蚓”等，孩子們?nèi)菀淄ㄟ^上下文理解它們的意思。其次是篇幅問題?！镀跋x飛進(jìn)我的世界》并不長，共計(jì)約1000字左右，孩子在閱讀時(shí)不會感到疲憊和無聊。再次是敘述方式問題。文章采用了生動形象的描寫方式，如“當(dāng)它一頭扎進(jìn)柿子里，腳只剩下半個(gè)，屁股還在挺著，樣子十分好笑”、“它的脖子一伸一縮，好像唱著童謠一樣”等，孩子們可以通過這些形象化的細(xì)節(jié)感受到作者的生動描述和描繪技巧。三、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生自由閱讀文章，提高他們的閱讀能力和閱讀興趣。讓學(xué)生理解文章隱含的主題和情感，體會自己的情感變化和思考過程。讓學(xué)生掌握文學(xué)鑒賞基本知識和技能，如對比、感受、想象等，提高文學(xué)素養(yǎng)。四、教學(xué)步驟導(dǎo)入階段教師可以讓學(xué)生看一張圖片，讓孩子們通過觀察這張圖片來進(jìn)行詞匯預(yù)習(xí)，如“瓢蟲”、“柿子”、“蚯蚓”等等。教師可以鼓勵學(xué)生提出關(guān)于這張圖片的一些問題，如“圖片中的瓢蟲在做什么？”、“為什么它的腳只剩下半個(gè)？”等等，為生引入文章的主題。閱讀過程教師可以讓學(xué)生自由閱讀全文，鼓勵他們自由想象和感受，讓孩子們盡可能地理解文章中的內(nèi)容和情感。閱讀完畢后，教師可以提出下列問題：（1）全文的主題是什么？（2）文中的瓢蟲有哪些優(yōu)點(diǎn)？有哪些不足之處？（3）它受到了什么樣的意外？你能描述它當(dāng)時(shí)的情感狀態(tài)嗎？（4）瓢蟲在意外之后的反應(yīng)是什么？這個(gè)反應(yīng)說明了什么？（5）全文的最后一句話是什么？它是想表達(dá)作者的什么態(tài)度？思考和表達(dá)教師可以讓學(xué)生進(jìn)行思考和表達(dá)。比如，讓學(xué)生小組內(nèi)討論文章的主題和感受，然后向全班匯報(bào)；讓學(xué)生想象自己成為瓢蟲或者其他小昆蟲，怎么樣才能克服困難等等。五、教學(xué)評價(jià)通過上述的教學(xué)流程，教師可以收集到許多的評價(jià)數(shù)據(jù)，可以在教學(xué)過程中對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化評價(jià)，如對于閱讀理解好的學(xué)生可以提出更深層次的問題讓他們思考，對于表達(dá)能力較差的同學(xué)可以通過讓他們進(jìn)行小組討論來幫助他們加強(qiáng)表達(dá)能力等等。結(jié)語《瓢蟲飛進(jìn)我的世界》是一篇趣味性和文學(xué)性俱佳的文章，對于小學(xué)生而言是一份優(yōu)秀的閱讀材料。教師通過教學(xué)可以幫助學(xué)生提高閱讀能力、理解能力和表達(dá)能力，同時(shí)也能夠提高文學(xué)素養(yǎng)，了解