幼兒園備課聽課制度范文

第頁共頁幼兒園備課聽課制度范文第一章緒論背景和意義為了提高幼兒園教師的專業(yè)教育素質(zhì)，促進教師的教學(xué)能力和教育教學(xué)科研水平的不斷提高，幼兒園實行備課聽課制度，已成為我國幼兒園師資隊伍建設(shè)的必然選擇。本制度的意義在于：通過教師之間相互之間的配合協(xié)作，共同促進教師的專業(yè)發(fā)展；提高教師的教學(xué)水平和科研能力；借鑒別人優(yōu)秀經(jīng)驗，逐步完善自己的教學(xué)內(nèi)容和方法。同時，通過聽課，師生互為良師益友，互相促進共同提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高幼兒園教學(xué)的整體水平。為了貫徹落實幼兒園備課聽課制度，提高教師的教育教學(xué)能力和水平，特制定本規(guī)定。第二章制度具體內(nèi)容2.1實行范圍幼兒園備課聽課制度適用于全體幼兒園教師，包括正式教師、兼職教師以及臨時教師等。2.2課程備課制度(1)每一位教師每月準備一次教案，并在備課時間內(nèi)完成備課工作。備課內(nèi)容根據(jù)個人所教的學(xué)科和班級進行。(2)教案撰寫完成后，教師要提交給學(xué)科組長或者年級組長，由其進行評審和指導(dǎo)，并作出相應(yīng)的修改意見。(3)教案評審?fù)瓿珊?，教師要?jīng)過自己對教案的反思，不斷完善和提高。(4)教案修改完善后，學(xué)科組長或年級組長要負責(zé)將教案上傳至幼教平臺，并將教案內(nèi)容提供給其他教師參考。2.3聽課制度(1)每個學(xué)期，每位教師要聽三次同事的課，并填寫聽課記錄。(2)聽課記錄要包括針對教師教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的評價意見，并提出建議和改進的措施。(3)聽課記錄應(yīng)在當天提交給學(xué)科組長或年級組長，并進行討論交流。(4)學(xué)科組長或年級組長要及時對聽課記錄進行反饋和指導(dǎo)，幫助教師不斷完善和提高教學(xué)。2.4結(jié)對互助制度(1)每個學(xué)期，每位教師要結(jié)對一名同事，共同進行教育教學(xué)改進工作。(2)結(jié)對教師之間要互相交流和分享教學(xué)經(jīng)驗，共同研究解決教學(xué)問題。(3)結(jié)對教師要定期召開結(jié)對教師會議，交流研究成果，總結(jié)經(jīng)驗并提出改進方案。2.5教研活動(1)每學(xué)期，幼兒園要組織一次教研活動，集中討論研究教學(xué)問題。(2)教研活動要由學(xué)科組長或年級組長組織，并選派一位教師進行主題發(fā)言，其他教師進行討論。第三章監(jiān)督管理和激勵機制3.1監(jiān)督管理(1)幼兒園要設(shè)立教務(wù)主任或教改組長等負責(zé)教師教育教學(xué)管理工作的人員，負責(zé)監(jiān)督并指導(dǎo)教師的備課聽課工作。(2)教務(wù)主任或教改組長要每月檢查教師的備課情況，并提出改進意見。(3)教務(wù)主任或教改組長要每學(xué)期對教師的備課聽課工作進行總結(jié)，評價教師的教育教學(xué)能力和質(zhì)量。(4)對于備課和聽課工作不按時完成或不合格的教師，要采取相應(yīng)的紀律處分。3.2激勵機制(1)幼兒園要設(shè)立備課和聽課的獎勵機制，對于備課和聽課工作出色的教師，要給予相應(yīng)的獎勵和表彰。(2)教師可以通過備課聽課工作獲得教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)成果，申報校級或市級教育教學(xué)研究課題，并獲得相應(yīng)的激勵和獎勵。第四章實施效果評價4.1評價指標(1)教師備課工作的完成情況。按時完成備課工作，備課內(nèi)容完整詳細。(2)教師聽課記錄的質(zhì)量。聽課記錄內(nèi)容具體細致，對教師的評價意見具有指導(dǎo)性和可操作性。(3)結(jié)對教師的互助情況。結(jié)對教師之間能夠積極互動，分享經(jīng)驗，共同研究解決教學(xué)問題。(4)教師的教學(xué)能力和水平的提高情況。通過備課聽課工作，教師的教學(xué)能力和水平得到了顯著提升。4.2評價方法(1)幼兒園要定期對教師的備課聽課工作進行評價。可以采取問卷調(diào)查、專家評審等方式進行評價。(2)評價結(jié)果要及時反饋給教師，并與其進行個別指導(dǎo)，幫助教師改進和提高。第五章后續(xù)整改與改進5.1整改機制(1)對于備課和聽課工作不合格的教師，要采取相應(yīng)的整改措施，包括加強指導(dǎo)和培訓(xùn)等。(2)教務(wù)主任或教改組長要負責(zé)跟蹤并檢查整改情況，確保教師能夠及時改進。5.2改進機制(1)幼兒園要定期組織教師座談會，聽取教師對備課聽課制度的建議和意見。(2)教師也可以隨時向教務(wù)主任或教改組長提出對備課聽課制度的改進建議。(3)幼兒園要根據(jù)教師的建議和意見，適時對備課聽課制度進行調(diào)整和改進。第六章結(jié)