《山中訪友》小學(xué)閱讀教案范文參考

第頁共頁《山中訪友》小學(xué)閱讀教案范文參考。教學(xué)目標(biāo)：了解古代文學(xué)品種，掌握古代散文的基本知識和寫作特點(diǎn)。通過閱讀《山中訪友》對探討生活和人情的思考做一定的了解，并復(fù)述這些思考的神韻。體驗(yàn)文學(xué)閱讀對人生的影響，懂得運(yùn)用文學(xué)作品豐富自己的生活，鍛煉自己的情感和思考能力。教學(xué)重點(diǎn)：探索古代散文的寫作特點(diǎn)，并分析作者的意圖。教學(xué)難點(diǎn)：通過閱讀和分析文章，深刻理解作者的思想和人生感悟。教學(xué)方法：閱讀法、討論法、寫作法、游戲法等。教學(xué)過程：導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：教師介紹本節(jié)課的主題——《山中訪友》。閱讀文章（15分鐘）：讀這篇文章時要注意以下幾點(diǎn)：注意文章的風(fēng)格是什么。閱讀《山中訪友》可以看到文學(xué)風(fēng)格的特點(diǎn):真實(shí)、自然、流暢。文章用樸素、生動、自然的語言，描述了作者的山中探訪之旅。在這過程中，作者的語言富有感染力，具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)力，這給讀者留下了深刻的印象。注意文章的結(jié)構(gòu)是什么，整體上文章是以探訪為主線，分為四個環(huán)節(jié)：出發(fā)前的思考，探訪途中的感悟，到達(dá)朋友家中的描述，以及告別的深情。每個環(huán)節(jié)都具有獨(dú)特的情感和哲學(xué)性的內(nèi)涵。重點(diǎn)注意文章表達(dá)出的作者的思考，這些思考包括：對朋友、友情和人生的思考。這些思考都是基于作者所體驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)，通過深入的思考而產(chǎn)生的。教師可以將其中的部分思考摘下來，分享給同學(xué)：“南陽之旅，因?yàn)橛信笥讯@得格外的美麗?！薄霸谧哌^歷歷山巒和流涌的江河之后，忽然看到了浮現(xiàn)在遠(yuǎn)方的煙火”“看著這深山中的小莊園，感到似曾相識。心中生出種種感慨，感嘆人生好像就是似錦，時而是悲劇，時而是喜劇，但卻總是紛繁復(fù)雜?！薄跋袷且还扇崛岬娘L(fēng)，從他的言語中吹來，帶你飛翔著穿過人生的風(fēng)景。”交流討論（20分鐘）：在班里討論以下幾個問題來加深對文章的理解：1）文章中最吸引你的地方是什么？為什么？2）作者在文中想要表達(dá)的情感和觀點(diǎn)是什么？3）從文章獲取的生活方式、性格、情感等可以給我們的生活帶來怎樣的啟示？小組活動（30分鐘）：要求學(xué)生分小組，選擇其中一個場景，在同桌之間進(jìn)行演繹和琢磨，只時間內(nèi)完成分析和整理，并在小組間相互分享。課堂總結(jié)（5分鐘）：教師隨機(jī)邀請幾位學(xué)生，談?wù)勛鲞@個任務(wù)收獲的經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)尾任意補(bǔ)充，如對文章的理解、對寫作的意愿等。作業(yè)布置（5分鐘）：1）復(fù)述《山中訪友》給你帶來的何種收獲。2）閱讀其他古代散文，做出簡短的記錄。擴(kuò)展閱讀：學(xué)生可以閱讀一些類似的文章,如魯迅的《故鄉(xiāng)》、茅盾的《子夜》等，從中感受中國古代的文學(xué)氣息，鍛煉個人情感和思考能力。通過閱讀《山中訪友》這篇古代散文，同學(xué)們從中學(xué)習(xí)到了文