心理健康輔導(dǎo)員個(gè)人成長(zhǎng)分析報(bào)告書

./篇一：心理健康輔導(dǎo)員個(gè)人成長(zhǎng)分析報(bào)告共青團(tuán)系統(tǒng)心理健康輔導(dǎo)員考核認(rèn)證管理辦公室考核認(rèn)證心理健康輔導(dǎo)員論文〔中級(jí)姓名：__朱玉敏______身份證號(hào)學(xué)號(hào)：_____340100***____培訓(xùn)中心：XX中華職業(yè)教育社考試日期：_2010年12月12日完成時(shí)間：_2010年12月16日閱卷教師：__________________閱卷教師：__________________論文成績(jī)：__________________心理健康輔導(dǎo)員個(gè)人成長(zhǎng)分析報(bào)告姓名：朱玉敏考試時(shí)間：2010年12月12摘要：隨著時(shí)代進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展,思想意識(shí)的多元化,信息渠道的豐富,生活節(jié)奏的加快,以及家庭結(jié)構(gòu)和人際關(guān)系的變化等,對(duì)青少年的心理成長(zhǎng)產(chǎn)生著各種各樣的影響。使我感受到越來越多的學(xué)生需要通過心理輔導(dǎo)來解決心中的困惑,以幫助他們順利度過人生的關(guān)鍵時(shí)期。現(xiàn)結(jié)合心理健康輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)過程,從自我分析和職業(yè)分析幾個(gè)角度來進(jìn)行個(gè)人分析,以期得到專家的指點(diǎn)、同行的幫助,實(shí)現(xiàn)提高自身從事心理健康教育工作的信心和能力。關(guān)鍵詞：心理健康輔導(dǎo)員個(gè)人成長(zhǎng)職業(yè)行為一、個(gè)人成長(zhǎng)分析〔一人格類型我為人低調(diào)謹(jǐn)慎、遇事冷靜理智、心境平和穩(wěn)定、待人真誠(chéng)大方,具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,我的朋友和同事都夸贊我心地善良、樂于助人。作為一名女性教師,我的最大優(yōu)點(diǎn)是善于傾聽,能夠感同身受,觀察細(xì)致,有愛心和包容心,熱愛學(xué)習(xí),追求進(jìn)步,同時(shí)能客觀地對(duì)待每一位學(xué)生,且隨著年齡的增長(zhǎng)、閱歷的增加,對(duì)在現(xiàn)實(shí)生活中遇到的挫折與困難亦有了一定的認(rèn)識(shí)。做事善于思考,常常三思而后行,但不瞻前顧后。同事的評(píng)價(jià)：工作認(rèn)真,責(zé)任感強(qiáng),踏實(shí)能干,性格隨和,愛憎分明,成就感強(qiáng),思維敏捷,有幽默感,愛學(xué)習(xí),愛幫助別人,思維與時(shí)俱進(jìn),做事冷靜、穩(wěn)重。這些性格特征的形成與我的心理成長(zhǎng)史是密不可分的?！捕€(gè)性心理發(fā)展史我生于農(nóng)村,家境貧窮,母親勤勞樸實(shí),父親在我十幾歲就下崗返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。他們從來都是吃苦在前,享受在后。我有一個(gè)妹妹一個(gè)弟弟,因?yàn)樾r(shí)父母在農(nóng)田干活,所以在我小時(shí)候,就承擔(dān)了照顧弟妹。自己慢慢的長(zhǎng)大,內(nèi)心深處真切的感受到父母的辛勞與不容易,在小學(xué)的學(xué)習(xí)過程中,所有的家務(wù)活,我全部會(huì)做,洗衣服,做飯,打掃家務(wù),連照顧牛羊也成了我的拿手絕活。窮人的孩子早當(dāng)家,我在體味著父母的辛勞中,更快的自立,更快的懂事,用一顆善于觀察的內(nèi)心,體會(huì)著別人之所需,自己之所能。鄰家都夸我是一個(gè)懂事可愛的孩子。正是這難忘的小學(xué)生活,使我更早的樹立起對(duì)自己要嚴(yán)格要求,對(duì)別人要理解,與幫助別人的想法,每當(dāng)父母勞作了一天,回到家里,看到擺在桌上的飯菜,臉上露出的笑容的時(shí)刻,我的心真的比吃了蜜還甜,我感到自己是個(gè)有用的人,因?yàn)槲夷菚r(shí)就有一顆善于理解別人,幫助別人的真誠(chéng)善良的內(nèi)心。我知道家里經(jīng)濟(jì)困難,為了我上學(xué),父母背了很多的外債,所以在求學(xué)的日子里,我加倍的努力學(xué)習(xí),一心想著用優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答父母,感謝父母。同時(shí)我把自己節(jié)省的零花錢都用來了買書籍,日復(fù)一日的刻苦學(xué)習(xí),讓我成為了一名合格的人民教師。剛參加工作,我任教于自己的母校,學(xué)校的同事大多數(shù)是的老師。一有機(jī)會(huì),我就向我向請(qǐng)教教學(xué)方法和技巧,我的教學(xué)水平很快有了飛速的提高。為了學(xué)生全面發(fā)展,我展露了自己特長(zhǎng)——美妙的嗓音和優(yōu)美的舞蹈。我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行歌唱比賽、舞蹈表演。犧牲了自己大部分的業(yè)余時(shí)間,閱讀了一本又一本的教學(xué)書籍,為自己向優(yōu)秀的教師隊(duì)伍邁進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過一年的努力,我就成為了學(xué)校的教學(xué)骨干,在學(xué)校里,受到了領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可,同事的一致好評(píng),多次與學(xué)生的家長(zhǎng)聊天時(shí),感受到他們的尊重與理解,感受到他們的贊許與信任?！踩覀€(gè)人的奮斗目標(biāo)心理學(xué)界已研究表明個(gè)體心理素質(zhì)對(duì)其成功、成才有非常重要的影響,其影響作用甚至比智力大得多。我會(huì)用堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心,頑強(qiáng)的毅力,去克服一個(gè)又一個(gè)的困難與挑戰(zhàn)。不斷的學(xué)習(xí),完善自己,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的缺點(diǎn),用自己的付出,奉獻(xiàn)社會(huì),讓自己的教學(xué)更藝術(shù)化,更和諧化,使更多的學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂,為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好、和諧的成長(zhǎng)氛圍,讓他們擁有健康的心理,健全的人格,增強(qiáng)承受各種心理壓力的能力,以迎接明天社會(huì)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。二、職業(yè)行為分析〔一我為何要成為一名心理健康輔導(dǎo)員隨著農(nóng)村外出務(wù)工人員的增加,農(nóng)村留守兒童的教育問題越來越突出?？吹桨嗬锖蜕磉叺牧羰貎和捎谌鄙訇P(guān)愛,缺乏監(jiān)管與教育,從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降,心理健康問題顯現(xiàn),憂心重重。我堅(jiān)定了信心,一定要成為一名優(yōu)秀的心理輔導(dǎo)員。用自己原來就有的那份愛心與真誠(chéng),理解與寬容,穩(wěn)重與敏捷來幫助更多的心理健康問題的學(xué)生,用自己原來就有的學(xué)習(xí)鉆勁,掌握更多的心理健康輔導(dǎo)知識(shí)技能和方法,用自己的專業(yè)知識(shí)和滿腔的愛心關(guān)心幫助每一位心理健康問題的學(xué)生。〔二我怎樣做一名心理健康輔導(dǎo)員一名心理輔導(dǎo)員,首先是自己的心理應(yīng)該是健康積極向上,然后才談得上有益于他人,有益于社會(huì)。做一名心理輔導(dǎo)員需要具備如下條件：首先,要有愛心,要愛身邊的每一個(gè)人,因?yàn)橹挥杏袗坌牡娜瞬艜?huì)贏得他人的信任；只有信任你,他才可能聽進(jìn)去你的話,接受你的心理輔導(dǎo)。心理健康輔導(dǎo)員不是醫(yī)生,心理存在問題的人也不是等待我們?nèi)メt(yī)治的病人。只要心理健康輔導(dǎo)員心中有愛,一種責(zé)任就會(huì)悠然而生,隨之而來的心理輔導(dǎo)才會(huì)潤(rùn)物細(xì)無聲。其次,需要有專業(yè)的心理輔導(dǎo)知識(shí),要知道心理輔導(dǎo)的程序,這是做好一個(gè)心理輔導(dǎo)員的必備條件。并且還要有正確的輔導(dǎo)的方法,好的方法不僅對(duì)輔導(dǎo)對(duì)象大有裨益,而且是輔導(dǎo)成功的關(guān)鍵。如果不能"對(duì)癥下藥",不但可能導(dǎo)致輔導(dǎo)失敗,甚至還有可能加重輔導(dǎo)對(duì)象的心理問題,致使心理健康狀態(tài)惡化。最后,還需要有合作意識(shí),解決輔導(dǎo)對(duì)象的心理問題,要充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮各個(gè)方面的力量,利用好一切人、一切環(huán)境因素、一切手段來參與輔導(dǎo)工作,增強(qiáng)輔導(dǎo)效果。〔三我的職業(yè)奮斗目標(biāo)據(jù)有關(guān)資料顯示,我國(guó)約有十分之一的青少年有自我類、學(xué)習(xí)類、情緒類、人際類、行為類、成長(zhǎng)類的心理健康問題,心理健康問題已成為現(xiàn)在社會(huì)的突出問題。而學(xué)校是青少年的主要學(xué)習(xí)活動(dòng)陣地,加強(qiáng)青少年的心理健康教育,預(yù)防心理疾病,已成為了迫切需要解決的問題。因此,我必須成為一名合格的心理健康輔導(dǎo)員,運(yùn)用心理健康輔導(dǎo)理論,來解決學(xué)生存在的各種心理健康問題。從而使他們快樂健康的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。心理健康輔導(dǎo)既是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。對(duì)我來說,今后還須付出更多努力,確保做到：完善人格、積極樂觀；修煉境界,心靜如水；勇于堅(jiān)持,決不退縮；充實(shí)提高,精益求精；學(xué)會(huì)感恩,回報(bào)社會(huì)；幫助他人,快樂自己；在不斷的學(xué)習(xí)中,進(jìn)一步提升自己的人格魅力。我期望在工作中實(shí)現(xiàn)價(jià)值,在工作中產(chǎn)生快樂,并通過我的勞動(dòng)讓更多的學(xué)生變的陽光、自信,把自己的力量奉獻(xiàn)給我熱愛的教育事業(yè)！參考文獻(xiàn)：《心理健康輔導(dǎo)基礎(chǔ)理論》主編：明宏世界圖書出版公司北京公司2007年8月修訂版《心理健康輔導(dǎo)個(gè)體輔導(dǎo)》主編：明宏世界圖書出版公司北京公司2007年8月修訂版《心理健康輔導(dǎo)團(tuán)體訓(xùn)練》主編：明宏世界圖書出版公司北京公司2007年8月修訂版篇二：心理健康輔導(dǎo)員個(gè)人成長(zhǎng)分析報(bào)告[1]心理健康輔導(dǎo)員個(gè)人成長(zhǎng)分析報(bào)告姓名：武愛芳考試時(shí)間：2014年5月26日摘要：青少年心理健康輔導(dǎo)作為心理健康教育的一部分,是現(xiàn)代教育的產(chǎn)物,是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分,是落實(shí)跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程,培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)?；仡櫴嗄甑某砷L(zhǎng)歷程,有過歡樂幸福時(shí)光,有過失敗也享受過成功,承受過自卑,也使我學(xué)會(huì)了關(guān)愛、感恩,學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。工作后作為一名教師經(jīng)常會(huì)幫助自己的學(xué)生解決心理問題,深切地感受到心理健康的重要性,感受到社會(huì)對(duì)合格心理咨詢師的急切需求。同時(shí)隨著社會(huì)的發(fā)展,也感受到越來越多的人需要心理輔導(dǎo)來解決心理問題,從而能更好的生活。所以,心理健康輔導(dǎo)員對(duì)自己的了解就顯得非常有必要,結(jié)合心理輔導(dǎo)的學(xué)習(xí)過程,從自我分析和職業(yè)分析幾個(gè)角度來進(jìn)行個(gè)人分析,從而樹立做心理健康輔導(dǎo)員的信心。關(guān)鍵詞：心理健康輔導(dǎo)員自我成長(zhǎng)分析職業(yè)行為分析教師歷來被人們喻為"人類靈魂的工程師",我雖從教時(shí)間不長(zhǎng),但通過近十幾年的努力工作,也充份地體會(huì)到了一點(diǎn),即：一個(gè)好的老師能夠改變一個(gè)學(xué)生的一生,而教師不經(jīng)意的一句話也能夠毀了孩子的一生。然而,作為一名心理健康輔導(dǎo)員,所要做的不僅是與學(xué)生進(jìn)行言語間的交流,讓其得到情感上的釋放,更多的是生命與生命,靈魂與靈魂之間的溝通。所以,心理健康輔導(dǎo)員既要有精湛的專業(yè)技能,也要有健康的心理素質(zhì),更要有高尚的職業(yè)道德,并且還要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。為了以后能更好的開展工作,在此,進(jìn)行個(gè)人分析是十分必要的。一、自我成長(zhǎng)分析〔一、人格類型：我任教以來一直從事語文教學(xué)工作,并長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作。我為人樸實(shí)正直,性格活潑開朗,待人真誠(chéng)大方,具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,我的朋友和同事都夸贊我心地善良、樂于助人。同時(shí)能客觀地對(duì)待每一位學(xué)生,且隨著年齡的增長(zhǎng)、閱歷的增加,對(duì)在現(xiàn)實(shí)生活中遇到的挫折與困難亦有了一定的認(rèn)識(shí)。我不認(rèn)為我比其他人都強(qiáng),但我有自信做到比其他人強(qiáng)。我相信"沒有做不到,只有想不到"。所以我一向做事當(dāng)機(jī)立斷,從不瞻前顧后,拖拖拉拉。同事的評(píng)價(jià)：工作認(rèn)真,責(zé)任感強(qiáng),踏實(shí)能干,性格隨和,為人熱情善良,做事冷靜、穩(wěn)重。是個(gè)好青年。這些性格特征的形成與我的心理成長(zhǎng)史是密不可分的?！捕€(gè)性心理發(fā)展史我1982年1月出生在一個(gè)普通的家庭。父親在新華書店上班,母親打理家里的一切。兄妹三人,上有姐姐,下有弟弟,我排行老二。自幼家境貧寒,印象中,父親一直向我們弟兄倆灌輸?shù)乃枷刖褪且煤米x書,脫離在農(nóng)村種地的命運(yùn)。母親一直教育我們要節(jié)省,因?yàn)槲覀兪堑苄謧z個(gè),家庭負(fù)擔(dān)較重。從小我在父母眼里,就是一個(gè)非常聽話懂事的孩子。親戚鄰居們都夸我聰明,勤奮,踏實(shí)能干,成績(jī)優(yōu)秀。我也一直認(rèn)為自己各方面都比較優(yōu)秀,基本上按照父母的要求生活。少時(shí)的記憶中,談不上什么理想和目標(biāo),所有的一切基本上都是聽從父母的建議,可謂比較"循規(guī)蹈矩"。那時(shí)唯一的想法就是"鯉魚躍龍門",考上師范,掙個(gè)"鐵飯碗",安安穩(wěn)穩(wěn)地教書。不料,我在2007年9月考入師范,我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。在師范上學(xué)期間,我感受到了以前在初中時(shí)代里沒有的壓力。在那三年里,我基本是按著自己的興趣去學(xué)習(xí),喜歡閱讀,寫作,音樂和美術(shù)。三年的時(shí)間太短,所學(xué)太雜,幾乎都是浮光掠影。不過在那個(gè)環(huán)境里也只能這樣地囫圇吞棗了。最大的收獲是開始了不一樣的人際關(guān)系學(xué)習(xí)。一開始根本不知道如何處理與同學(xué)的關(guān)系,只能在前進(jìn)中摸索,磕磕碰碰里一直都很迷茫到后來知道要"做好我自己"。下面是我總結(jié)的點(diǎn)滴心得：首先,我明白生活中要做好自己,就要更多,主動(dòng)地關(guān)心他人、照顧家人,幫助朋友,從而收獲快樂,快樂自己；其次是學(xué)會(huì)了取與舍,得與失,真正做到心靜如水,心態(tài)平和,寬待他人,善待自己,能正確看待自己和他人,不斷打磨自己的過程中,看待他人有了更加明確的認(rèn)識(shí)和態(tài)度,與他人相處中,總是告誡自己人無完人、和睦相處。要看別人優(yōu)點(diǎn),哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn),就足以值得我學(xué)習(xí)和相處,如有志同道合、心有靈犀者,那就是不約而同的知己。如果個(gè)性不相投,但真誠(chéng)善良,也可成為真正的朋友。2010年7月,我從師范畢業(yè),開始了我的教師生涯。剛參加工作,一有機(jī)會(huì),我就向我向請(qǐng)教教學(xué)方法和技巧,我的教學(xué)水平很快有了飛速的提高。為了學(xué)生全面發(fā)展,犧牲了自己大部分的業(yè)余時(shí)間,閱讀了一本又一本的教學(xué)書籍,為自己向優(yōu)秀的教師隊(duì)伍邁進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過我的努力,在學(xué)校里,受到了領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可,同事的一致好評(píng),多次與學(xué)生的家長(zhǎng)聊天時(shí),感受到他們的尊重與理解,感受到他們的贊許與信任。現(xiàn)在自己成了一位為人師表的人,教書育人的同時(shí),也鍛煉了自己,看待他人有了更加明確的認(rèn)識(shí)和態(tài)度!與他人相處能做到理解,包容。與他人交往,首先,要看到別人的優(yōu)點(diǎn),要擇善而從,如能遇到脾氣相投,志同道合之人,那就是知己。然而如果個(gè)性不相投,但真誠(chéng)善良,也是不可多得的朋友。但人無完人,總會(huì)有一些自私自利,以自我為中心的人,在工作中遇到,我就會(huì)把他們當(dāng)作合作伙伴,為共同的目標(biāo)而努力奮斗?！踩覀€(gè)人的奮斗目標(biāo)我們大家都知道人的一生有三天,而我將會(huì)充分地利用好這三天,對(duì)于昨天我不會(huì)毫無保留地忘記,我要不斷的總結(jié),總結(jié)昨天的得與失,為今天的努力指明方向。對(duì)于今天,我也會(huì)好好的把握,做好每一件事,不讓它在迷茫中虛度。然而,把握好今天,做好今天的事不讓自己留下遺憾,也正是為明天打下良好的基礎(chǔ)。明天是美麗的,我會(huì)在今天就為明天做好完美的計(jì)劃,向著計(jì)劃去努力,為自己的人生目標(biāo)而奮斗。具體的來說我還要在以下幾個(gè)方面多做努力：首先,我要努力找尋發(fā)揮自身特長(zhǎng)的機(jī)會(huì),發(fā)展自我,完善自我。其次,我還要學(xué)習(xí)加強(qiáng)各種技能,包括教書育人的技能,人際交往的技能,處理各種事情的技能等,在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中工作。用發(fā)展的眼光看待自己,多發(fā)現(xiàn)自己的不足,學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,不斷地努力,追求人生的真正價(jià)值。再次,因?yàn)槲沂且晃唤逃ぷ髡?有責(zé)任和義務(wù)在發(fā)展自我的同時(shí),用自己所學(xué)的知識(shí)去教育我的學(xué)生,完善他們,完善社會(huì),大家團(tuán)結(jié)起來為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。俗話說的好："十指抱拳力千斤,眾人拾柴火焰高。"我相信,通過我的努力一定可以做得到。在學(xué)校我所任教的學(xué)科有語文,思品,同時(shí)我也是一位班主任,不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的肯定與信任,我會(huì)把它們看作是對(duì)自己的考驗(yàn),我要勇敢的挑戰(zhàn)它們,并且會(huì)努力的做好這些工作,不負(fù)重托。二、職業(yè)行為分析〔一我為何要成為一名心理健康輔導(dǎo)員十多年的教師生涯,讓我接觸了各種類型的學(xué)生,他們中有的叛逆、自卑,有的偏激、傲慢,且隨著社會(huì)的發(fā)展,壓力的增多,問題學(xué)生也越來越多。面對(duì)那一雙雙清澈幼稚而又充滿憂郁的的雙眼,我的心里頗不是滋味。如何解決學(xué)生的心理困惑,承擔(dān)教書育人之責(zé)的教師負(fù)有不可推卸的責(zé)任,我也深知自己肩上的重任,也就更加堅(jiān)定了我要成為一名心理健康輔導(dǎo)員的想法?！捕以鯓幼鲆幻睦斫】递o導(dǎo)員一名心理輔導(dǎo)員,首先是自己的心理應(yīng)該是健康積極向上,然后才談得上有益于他人,有益于社會(huì),做一名心理輔導(dǎo)員需要具備如下條件：1、良好的心理素質(zhì)心理健康輔導(dǎo)員在參與心理輔導(dǎo)工作的時(shí)候,一定要確保自身具有良好的心理品質(zhì)。心理健康輔導(dǎo)員首先需要建構(gòu)好自身積極健康的內(nèi)心世界,樹立起適應(yīng)時(shí)代的、正確的道德觀、人生觀與世界觀。這樣心理健康輔導(dǎo)員才能承擔(dān)起有效輔導(dǎo)來訪者,使其心理健康的責(zé)任。2要以"愛"為出發(fā)點(diǎn),要有愛心,用愛去感染每一個(gè)人,因?yàn)橹挥杏袗坌牡娜瞬艜?huì)贏得他人的信任；只有信任你,他才可能聽進(jìn)去你的話,接受你的心理輔導(dǎo)。也就是說對(duì)待每一個(gè)心理有特殊問題的人,要竭盡全力幫助他,這種幫助是發(fā)自內(nèi)心的。只要心理健康輔導(dǎo)員心中有愛,一種責(zé)任就會(huì)悠然而生,隨之而來的心理輔導(dǎo)才會(huì)潤(rùn)物細(xì)無聲。3、需要有專業(yè)的心理輔導(dǎo)知識(shí),要知道心理輔導(dǎo)的程序,這是做好一個(gè)心理輔導(dǎo)員的必備條件。還要有正確的輔導(dǎo)方法,真正做到"對(duì)癥下藥"致使"藥到病除"。這不僅能使需要幫助的人得到幫助,也是作為心理健康輔導(dǎo)員應(yīng)具備的職責(zé),同時(shí),還是成為一名成功的心理健康輔導(dǎo)員的關(guān)鍵所在。相反,如果不能"對(duì)癥下藥",不但可能導(dǎo)致輔導(dǎo)失敗,甚至還有可能加重輔導(dǎo)對(duì)象的心理問題,致使心理健康狀態(tài)惡化。最后,還需要有合作意識(shí),解決輔導(dǎo)對(duì)象的心理問題,要充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮各個(gè)方面的力量,利用好一切人、一切環(huán)境因素、一切手段來參與輔導(dǎo)工作,增強(qiáng)輔導(dǎo)效果。〔三我的職業(yè)奮斗目標(biāo)我深深地愛著我的學(xué)生,他們的純真和無私,更是我工作的動(dòng)力和全部。所以我決定更加深入地研究心理學(xué)和教育學(xué)等方面的相關(guān)知識(shí),立志用更專業(yè)的知識(shí)、更系統(tǒng)的理論、更科學(xué)的方法幫助更多的學(xué)生解決心理健康問題,使他們能夠擁有健全的人格,健康地成長(zhǎng)相信沒有最好,只有更好,成為優(yōu)秀心理健康輔導(dǎo)員需要與世界前沿水平接軌,多看、多學(xué)、多聽、多思考、多總結(jié),更重要的多實(shí)踐,不斷創(chuàng)新,走出一條屬于自己的路。從我決定走上這條道路的時(shí)候,我就知道前面的路很長(zhǎng)、很艱難,有時(shí)覺得心理壓力很大,但一個(gè)個(gè)困難都挺了過來。我將一如繼往地沿這條道路前進(jìn),書寫我燦爛的生命,同時(shí)幫助別人締造生命的燦爛。在今后的工作中,我將付出更多的努力,不斷完善自我、樂觀生活；在不斷的學(xué)習(xí)中,提升自我,決不退縮；在服務(wù)學(xué)生的工作中實(shí)現(xiàn)自我,享受快樂；讓更多的學(xué)生變的陽光、自信,充滿快樂！把自己的力量奉獻(xiàn)給我熱愛的教育事業(yè)！心理健康輔導(dǎo)員個(gè)人分析報(bào)告摘要：感謝黨和政府對(duì)青少年心理健康教育的高度重視,感謝團(tuán)中央和全國(guó)少工委對(duì)心理健康輔導(dǎo)員的組織培訓(xùn),感謝學(xué)校給了我一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn),使我提高了個(gè)性修養(yǎng),提升了業(yè)務(wù)能力,讓我有了新的歸屬感、責(zé)任感和使命感,樹立了做一名心理健康輔導(dǎo)員的信心。關(guān)健詞：心理健康輔導(dǎo)員個(gè)人成長(zhǎng)分析"教師是人類靈魂的工程師",從教十幾年來,我對(duì)這句話有了較為深刻的理解。一個(gè)好老師,不僅要有較高的學(xué)歷,不僅要有淵博的知識(shí),更重要的是他能教出優(yōu)秀的學(xué)生。一個(gè)好老師能夠改變一個(gè)學(xué)生的一生,而一句不經(jīng)意的話也可能毀了學(xué)生的一生。心理健康輔導(dǎo)不是師生間單純的語言交流過程,也不是簡(jiǎn)單的情感釋放過程,它是生命與生命的溝通,心靈與心靈的碰撞,所以心理健康輔導(dǎo)員既要有精湛的專業(yè)技能,也要有較高的人格心理品質(zhì)。要真正做好一名專業(yè)的心理健康輔導(dǎo)員,需要不斷的鉆研,不斷的學(xué)習(xí),不斷的認(rèn)識(shí)自己。在進(jìn)入角色之前,我對(duì)自己進(jìn)行了個(gè)性分析和心理調(diào)試,以便順利地進(jìn)入角色,有效地開展心理輔導(dǎo)工作。一、自我成長(zhǎng)分析〔一、我的人格類型。本人誠(chéng)實(shí)守信,謙虛謹(jǐn)慎,意志堅(jiān)強(qiáng),辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),性格活潑開朗,有較強(qiáng)的形象思維和邏輯思維能力,情緒穩(wěn)定,遇事冷靜,能言善辯,善于做別人的思想工作。同時(shí),我勤奮好學(xué),待人真誠(chéng),工作責(zé)任心強(qiáng),講團(tuán)結(jié),懂合作,勇于面對(duì),敢于擔(dān)當(dāng),舉止文明,行為端莊,為人熱情,心胸豁達(dá),不斤斤計(jì)較。師生們對(duì)我的評(píng)價(jià)：為人謙遜和藹,性格隨和容易相處,為人熱情善良正直,愛憎分明,有正義感,事業(yè)心強(qiáng),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),業(yè)務(wù)技能強(qiáng),思想素質(zhì)高,思維敏捷,學(xué)習(xí)能力強(qiáng),有創(chuàng)新精神,有較強(qiáng)的組織能力。這些個(gè)性特征的形成與我的心理成長(zhǎng)史是密不可分的?！捕?、個(gè)性心理發(fā)展史1976年12月我出生在一個(gè)小集鎮(zhèn),我的父母是勤勞的鄉(xiāng)村居民,在小集鎮(zhèn)上做點(diǎn)小生意,維持一家人的生活,記憶中家里一直很窮,我有兩個(gè)妹妹,也許因?yàn)槲沂悄泻⒌木壒?長(zhǎng)輩們都很疼我,妹妹們也都讓著我,使我的基本生存需要和愛的需要得到滿足,由此形成了我對(duì)他人的信任感。也許是生長(zhǎng)在貧困家庭的緣故,也使我具有一種吃苦耐勞,不怕困難,積極樂觀的人生態(tài)度。1989年9月我以優(yōu)異的成績(jī)考上初中,可是在這個(gè)危險(xiǎn)的青春期里,叛逆的心理,也讓我走了一些彎路,我學(xué)會(huì)了逃課,學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈,后來,在父親的責(zé)備和母親苦口婆心的教誨下,我痛下決心,刻苦學(xué)習(xí),最后以剛好達(dá)線的分?jǐn)?shù)升入高中,在高中,我的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)更加遠(yuǎn)大、深刻和穩(wěn)定,學(xué)習(xí)態(tài)度也愈加端正,這時(shí)我對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)產(chǎn)生了興趣,我發(fā)奮讀書,為了家庭重托和自己的理想,更加刻苦努力,終于考上自己理想的師范院校。也正是因?yàn)檫@段難忘的經(jīng)歷,塑造了我不怕困難,意志堅(jiān)強(qiáng),開朗樂觀的心理品質(zhì),同時(shí)也學(xué)會(huì)了關(guān)心他人,照顧家人,幫助朋友,善待自己！成家之后,我擔(dān)負(fù)著為人夫、為人父的責(zé)任,更能正確地看待自己和他人,與他人相處中,總是告誡自己人無完人、與人為善,關(guān)注別人的優(yōu)點(diǎn),哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn),也表示贊揚(yáng),虛心學(xué)習(xí)。今天,我會(huì)做好身邊的每一件事,學(xué)會(huì)更多技能,發(fā)揮自身特長(zhǎng),用所學(xué)知識(shí)去幫助他人,奉獻(xiàn)社會(huì)。二、職業(yè)行為分析。篇三：心理健康輔導(dǎo)員論文個(gè)人成長(zhǎng)分析報(bào)告共青團(tuán)系統(tǒng)心理健康輔導(dǎo)員考核認(rèn)證管理辦公室考核認(rèn)證心理健康輔導(dǎo)員論文〔中級(jí)姓名：身份證號(hào)：學(xué)號(hào)：培訓(xùn)中心：考試日期：完成時(shí)間：閱卷教師：閱卷教師：論文成績(jī)：張曼利年10月25日<考核認(rèn)證管理辦公室>個(gè)人成長(zhǎng)分析報(bào)告姓名：張曼利摘要：隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們的生活發(fā)生了巨大的變化,這些變化對(duì)青少年的心理成長(zhǎng)產(chǎn)生著各種各樣的影響。使我感受到越來越多的學(xué)生需要通過心理輔導(dǎo)來解決心中的困惑,以幫助他們順利度過人生的關(guān)鍵時(shí)期?，F(xiàn)結(jié)合心理健康輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)過程,從自我成長(zhǎng)分析和職業(yè)行為分析幾個(gè)角度來進(jìn)行個(gè)人成長(zhǎng)分析,實(shí)現(xiàn)提高自身從事心理健康教育工作的信心和能力。關(guān)鍵字：心理健康輔導(dǎo)員自我成長(zhǎng)職業(yè)行為分析我是一名農(nóng)村小學(xué)教師,在從教的五年多時(shí)間里,我深刻的體會(huì)著社會(huì)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給農(nóng)村的生活帶來的巨大改變,人們的生活水平越來越高,形形色色的新鮮事物充斥著人們的生活,也沖擊著同學(xué)們的心靈。家長(zhǎng)們?yōu)榱私o孩子提供更好的物質(zhì)生活條件,紛紛外出務(wù)工,導(dǎo)致留守兒童的數(shù)目急劇增加,由此而產(chǎn)生的學(xué)生的心理健康問題也成了學(xué)校全體教職工關(guān)注的問題之一。人們都說教師是"人類靈魂的工程師",在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、物欲橫流的今天,教師的使命除了傳道、授業(yè)、解惑,還要做學(xué)生心里健康的輔導(dǎo)者、引領(lǐng)者,正確引導(dǎo)青少年心理健康發(fā)展,是現(xiàn)代教育不可或缺的任務(wù),是當(dāng)代老師義不容辭的責(zé)任。心理輔導(dǎo)不是簡(jiǎn)單單純語言交流過程,也不是一個(gè)簡(jiǎn)單的感情釋放過程,它是生命與生命的溝通,不僅要求從業(yè)者有精湛的專業(yè)技能,而且要有較高的人格心理品質(zhì)。因此在實(shí)際的教學(xué)中,我不斷學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)的相關(guān)知識(shí),并與實(shí)踐相結(jié)合,盡最大的努力幫助學(xué)生走出了心理陰影,同時(shí)也使自身的價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。一.自我成長(zhǎng)分析人格類型我的氣質(zhì)類型介于多血質(zhì)與粘液質(zhì)之間,更偏向于粘液質(zhì)。雖然不是十分靈敏,但并不呆板。我為人正直、誠(chéng)實(shí)守信、心境平和穩(wěn)定、待人真誠(chéng)大方,具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,作為一名女性教師,我覺得自己最大的優(yōu)點(diǎn)是善于傾聽,能夠感同身受,觀察細(xì)致,有愛心和包容心,熱愛學(xué)習(xí),追求進(jìn)步,同時(shí)能客觀地對(duì)待每一位學(xué)生,且隨著年齡的增長(zhǎng)、閱歷的增加,對(duì)在現(xiàn)實(shí)生活中遇到的挫折與困難亦有了一定的認(rèn)識(shí)。做事善于思考,常常三思而后行。這些性格特征的形成與我的心理成長(zhǎng)史是密不可分的。個(gè)性心理發(fā)展史我生于農(nóng)村,父母都是勤勞的農(nóng)民,家中還有一個(gè)弟弟。我的童年是開心快樂的,雖然家中并不富裕,但我卻感受著家庭的溫馨與快樂。父母的為人也很和善,與周圍的鄰居相處也很和睦。這樣的生活持續(xù)到我和弟弟都上了中學(xué),父親為了改善家中的生活條件,讓我和弟弟能夠繼續(xù)上學(xué),外出務(wù)工,母親在家中照顧我和弟弟,雖然父親在外,但他每個(gè)星期都會(huì)打電話和我們聊天,所以我們還是可以感受到父親對(duì)我們的關(guān)心和愛,他也從不會(huì)抱怨工作有多累。而我和弟弟也在這一時(shí)期學(xué)會(huì)了幫母親做一些農(nóng)田里的活,我們更加懂事,不會(huì)讓母親多操心。學(xué)習(xí)上也不會(huì)讓母親操心,總是自覺地完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。三年后,我上了師范二年級(jí),弟弟進(jìn)入了市里的一所高中學(xué)習(xí),為了我和弟弟的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi),母親和父親同時(shí)出去務(wù)工了,我作為姐姐,承擔(dān)起了照顧弟弟的責(zé)任,我們的學(xué)校離的不遠(yuǎn),我經(jīng)常去幫他洗衣服,有時(shí)還會(huì)去幫他做飯,因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)很忙,經(jīng)常在外面吃,但又舍不得父母辛苦掙來的錢,總是吃不好。這一時(shí)期,我學(xué)會(huì)了自己照顧自己和弟弟,我懂得了父母的艱辛,懂得了感恩,懂得了知恩圖報(bào)。然而還是父母不放心我們,又拜托了大舅和大舅媽照顧我們,所以每到周末我和弟弟都會(huì)去大舅家,大舅和舅媽對(duì)我們很好,但也不會(huì)縱容我們,我們和兩個(gè)表弟相處的也融洽,大舅媽熱情開朗的性格也對(duì)我產(chǎn)生了重要的影響,使我學(xué)會(huì)了樂觀的對(duì)待每件事,更使我體會(huì)到了父母不在時(shí)家的溫暖。正是因?yàn)檫@樣的經(jīng)歷,使我更能理解學(xué)校里的這些留守兒童,他們需要更多的關(guān)愛來彌補(bǔ)父母不在身邊的空缺。我的成長(zhǎng)背景和人生閱歷錘煉了我的個(gè)性,塑造了我的品格。生活中,我會(huì)更多地進(jìn)行換位思考,多替別人考慮,關(guān)心他人、照顧家人,幫助朋友,從而快樂自己。善待別人就是善待自己,要求自己可以苛刻一點(diǎn),對(duì)于別人得寬容。我總是善解人意,喜歡放大別人的優(yōu)點(diǎn),縮小別人的缺點(diǎn)。我也不愛生氣,我能夠正確對(duì)待得與失。個(gè)人奮斗目標(biāo)我是一名小學(xué)教師,我堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),不斷拓展自己的知識(shí)面,不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能,不斷提升自己的思想素質(zhì)。我會(huì)用堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心,頑強(qiáng)的毅力,去克服一個(gè)又一個(gè)的困難與挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的缺點(diǎn),用自己的付出,奉獻(xiàn)社會(huì),讓自己的教學(xué)更藝術(shù)化,更和諧化,使更多的學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂,為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好、和諧的成長(zhǎng)氛圍,讓他們擁有健康的心理,健全的人格,增強(qiáng)承受各種心理壓力的能力,以迎接明天社會(huì)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。二.職業(yè)行為分析我為何要成為一名心理健康輔導(dǎo)員現(xiàn)代社會(huì),隨著農(nóng)村外出務(wù)工人員的增加,農(nóng)村留守兒童的教育問題越來越突出?？吹桨嗬锖蜕磉叺牧羰貎和捎谌鄙訇P(guān)愛,缺乏監(jiān)管與教育,從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降,心理健康問題顯現(xiàn),我憂心重重。我堅(jiān)定了信心,一定要成為一名優(yōu)秀的心理輔導(dǎo)員。用自己原來就有的那份愛心與真誠(chéng),理解與寬容來幫助更多的有心理健康問題的學(xué)生,掌握更多的心理健康輔導(dǎo)知識(shí)技能和方法,用自己的專業(yè)知識(shí)和滿腔的愛心關(guān)心幫助每一位有心理健康問題的學(xué)生,讓他們都能快樂、健康的成長(zhǎng)。我怎樣才能成為一名心理健康輔導(dǎo)員心理健康輔導(dǎo)員的工作意義在于"助人自助",正如美國(guó)心理健康輔導(dǎo)專家帕德遜所說"心理健康輔導(dǎo)應(yīng)該協(xié)助輔導(dǎo)對(duì)象成為一個(gè)負(fù)責(zé)任、獨(dú)立,且能自我實(shí)現(xiàn)的人"。即促進(jìn)輔導(dǎo)對(duì)象更好地認(rèn)識(shí)自我,悅納自我,發(fā)展自我與完善自我,進(jìn)而提高心理素質(zhì)、道德情操,促進(jìn)心理健康,發(fā)展心理潛能。通過學(xué)習(xí)使我了解到,要成為一名合格的心理健康輔導(dǎo)員必須具備以下條件：①要有高尚的職業(yè)道德。熱愛自己所從事的事業(yè),有助人為樂的品格,保護(hù)和尊重輔導(dǎo)對(duì)象的利益和人格,以良好的倫理道德觀念指導(dǎo)輔導(dǎo)對(duì)象,讓輔導(dǎo)對(duì)象明白你是發(fā)自內(nèi)心的愛他們。②健康的心理素質(zhì)。首先做到自己是一個(gè)心理健康的人,以積極的心態(tài)、健康的人格去影響和感染輔導(dǎo)對(duì)象,做到情緒穩(wěn)定善解人意,和同學(xué)們建立和諧的關(guān)系,始終保持頭腦敏銳,感情真摯,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。③精湛的業(yè)務(wù)能力。掌握心理健康輔導(dǎo)的專業(yè)理論,發(fā)展多方面的知識(shí)結(jié)構(gòu),善于靈活運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和方法,積極參加心理健康輔導(dǎo)的實(shí)踐活動(dòng),鍛煉心理健康輔導(dǎo)技巧,善于發(fā)現(xiàn)問題癥結(jié)所在,巧妙解決問題。④注重方式方法。適當(dāng)?shù)淖晕冶Ｗo(hù)和調(diào)適,在"助人"的過程中實(shí)現(xiàn)"自助"。我的職業(yè)奮斗目標(biāo)青少年心理健康問題已成為現(xiàn)在社會(huì)的突出問題,而學(xué)校是青少年的主要學(xué)習(xí)活動(dòng)陣地,加強(qiáng)青少年的心理健康教育與保健,預(yù)防心理疾病,已成為了迫切需要解決的問題。因此成為一名合格的心理輔導(dǎo)員是我需要努力的方向,是我的奮斗目標(biāo)。運(yùn)用心理健康輔導(dǎo)理論,來解決學(xué)生存在的各種心理健康問題,從而使他們快樂健康的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。心理健康輔導(dǎo)既是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。對(duì)我來說,今后還須付出更多努力,在不斷的學(xué)習(xí)中,進(jìn)一步提升自己。我期望在工作中實(shí)現(xiàn)價(jià)值,在工作中產(chǎn)生快樂,并通過我的勞動(dòng)讓更多的學(xué)生變的陽光、自信,在今后的工作中,我將付出更多的努力,不斷完善自我、樂觀生活；在不斷的學(xué)習(xí)中,提升自我,決不退縮；把自己的力量奉獻(xiàn)給我熱愛的教育事業(yè)！參考文獻(xiàn)：①明宏.心理健康輔導(dǎo)基礎(chǔ)理論.北京：中國(guó)青年出版社,②明宏.心理健康輔導(dǎo)個(gè)體輔導(dǎo).北京：中國(guó)青年出版社,③明宏.心理健康輔導(dǎo)團(tuán)體訓(xùn)練.北京：中國(guó)青年出版社,2012.2012.2012.篇四：心理健康輔導(dǎo)員個(gè)人分析報(bào)告<1>共青團(tuán)系統(tǒng)心理健康輔導(dǎo)員考核認(rèn)證管理辦公室考核認(rèn)證心理健康輔導(dǎo)員論文〔中級(jí)姓名：__邵淑娟______身份證號(hào)學(xué)號(hào)：____340100***___培訓(xùn)中心：XX中華職業(yè)教育社考試日期：_2010年12月12日完成時(shí)間：_2010年12月16日閱卷教師：__________________閱卷教師：__________________論文成績(jī)：__________________心理健康輔導(dǎo)員個(gè)人分析報(bào)告姓名：邵淑娟考試時(shí)間：2010年12月12摘要：進(jìn)入新世紀(jì),青少年心理健康問題越來越受到國(guó)家及全社會(huì)的高度重視。青少年心理健康輔導(dǎo)作為心理健康教育的一部分,是落實(shí)培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié),各級(jí)各類學(xué)校的教育工作者都應(yīng)該自覺學(xué)習(xí)心理健康輔導(dǎo)方面的知識(shí)。這次,筆者作為所在學(xué)校的代表參加本區(qū)首屆心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí),深感肩上擔(dān)子沉重,要成為一名合格的心理健康輔導(dǎo)員,對(duì)自己的了解是非常必要的。關(guān)鍵詞：心理健康輔導(dǎo)員個(gè)人成長(zhǎng)職業(yè)行為分析自我人生規(guī)劃本人是一名農(nóng)村小學(xué)教師,從教十多年來,既沐浴著祖國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的各項(xiàng)社會(huì)進(jìn)步的春風(fēng),也為父母忙于工作疏于對(duì)子女的關(guān)心和教育而帶來的學(xué)齡兒童的心理健康問題十分擔(dān)憂。因此,心理健康輔導(dǎo)工作十分必要。然而,心理咨詢不是簡(jiǎn)單單純語言交流過程,也不是一個(gè)簡(jiǎn)單的感情釋放過程,它是生命與生命的溝通,不僅要求從業(yè)者有精湛的專業(yè)技能,而且要有較高的人格心理品質(zhì)。在實(shí)際的教學(xué)中,我不斷學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)的相關(guān)知識(shí),并與實(shí)踐相結(jié)合,幫助許多學(xué)生走出了心理陰影,也使自身的價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。一、自我成長(zhǎng)分析〔一我的人格類型我誠(chéng)實(shí)守信,為人正直,性格內(nèi)向穩(wěn)重,但又不失風(fēng)趣幽默,能夠主動(dòng)與人交談。有較強(qiáng)的抽象思維和邏輯思維能力。情緒穩(wěn)定而成熟,做事果敢機(jī)智,不瞻前顧后。勇于面對(duì),敢于擔(dān)當(dāng)。善于做別人的思想工作。師生們對(duì)我的評(píng)價(jià)：為人謙遜和藹,性格隨和容易相處；為人熱情善良正直,愛憎特別分明,有正義感；事業(yè)心強(qiáng),工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；思維敏捷,有創(chuàng)新精神；有組織協(xié)調(diào)能力,業(yè)務(wù)技能強(qiáng),思想素質(zhì)高?！捕业膫€(gè)性發(fā)展我生于農(nóng)村,父母是通過自己的雙手勤勞致富的農(nóng)民。從上高中開始,我就遠(yuǎn)離父母,獨(dú)在異鄉(xiāng),沒有了父母的悉心呵護(hù),我學(xué)會(huì)了自己照顧自己。從那時(shí)起,我懂得了父母的艱辛,懂得了感恩,懂得了知恩圖報(bào)。光陰荏苒,歲月如梭,如今,我也為人母。我更深刻地認(rèn)識(shí)到為人父母在乎什么,需要什么。農(nóng)村教師工資雖不高,但靠我和丈夫的工資維持家庭開支還是綽綽有余的。我父親經(jīng)營(yíng)房地產(chǎn)多年,家境殷實(shí),不需要經(jīng)濟(jì)上的照顧。所以,我并沒有按月給父母多少錢；而是,每隔些天,就給父母買一些食品和時(shí)令衣物等。這樣,既孝敬了父母,也加強(qiáng)了溝通,一家人在溫情脈脈中快樂的生活著。是我的成長(zhǎng)背景和人生閱歷錘煉了我的個(gè)性,塑造了我的品格。生活中,我會(huì)更多地進(jìn)行換位思考,多替別人考慮,關(guān)心他人、照顧家人,幫助朋友,從而快樂自己。善待別人就是善待自己,要求自己可以苛刻一點(diǎn),對(duì)于別人得寬容。我總是善解人意,喜歡放大別人的優(yōu)點(diǎn),縮小別人的缺點(diǎn)。我不愛生氣,不喜歡拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己。我能夠正確對(duì)待得與失,合理安排取與舍。我有足夠的自信把握好人,把握好事,把握好自己,把握好現(xiàn)在,把握好未來?！踩业膴^斗目標(biāo)我是一名小學(xué)教師,我又不甘于平凡。我堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),不斷拓展自己的知識(shí)面,不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能,不斷提升自己的思想素質(zhì)。我敢于突破,善于創(chuàng)新,不斷制定新的目標(biāo)追求,發(fā)展好自己,有益于他人,有益于社會(huì)。所謂干一行,愛一行,專一行。不管是作為老師,還是心理健康輔導(dǎo)員,我都會(huì)盡職盡責(zé)。二、職業(yè)行為分析〔一、做優(yōu)秀的教育工作者,成為合格的心理健康輔導(dǎo)員心理健康輔導(dǎo)員的工作意義在于"助人自助",正如美國(guó)心理健康輔導(dǎo)專家帕德遜所說"心理健康輔導(dǎo)應(yīng)該協(xié)助輔導(dǎo)對(duì)象成為一個(gè)負(fù)責(zé)任、獨(dú)立,且能自我實(shí)現(xiàn)的人"。即促進(jìn)輔導(dǎo)對(duì)象更好地認(rèn)識(shí)自我,悅納自我,發(fā)展自我與完善自我,進(jìn)而提高心理素質(zhì)、道德情操,促進(jìn)心理健康,發(fā)展心理潛能。十多年來,我一直在努力爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的教育工作者,這是我人生的奮斗目標(biāo)。在新形勢(shì)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康知識(shí),解決學(xué)生一些心理問題或疾病,才能真正實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),通過學(xué)習(xí)使我了解到,要成為一名合格的心理健康輔導(dǎo)員必須具備以下條件：1、要有高尚的職業(yè)道德。熱愛自己所從事的事業(yè),有助人為樂的品格,保護(hù)和尊重輔導(dǎo)對(duì)象的利益和人格,以良好的倫理道德觀念指導(dǎo)輔導(dǎo)對(duì)象,讓輔導(dǎo)對(duì)象明白你是發(fā)自內(nèi)心的愛他們。2、健康的心理素質(zhì)。首先做到自己是一個(gè)心理健康的人,以積極的心態(tài)、健康的人格去影響和感染輔導(dǎo)對(duì)象,做到情緒穩(wěn)定善解人意,和同學(xué)們建立和諧的關(guān)系,始終保持頭腦敏銳,感情真摯,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。3、精湛的業(yè)務(wù)能力。掌握心理健康輔導(dǎo)的專業(yè)理論,發(fā)展多方面的知識(shí)結(jié)構(gòu),善于靈活運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和方法,積極參加心理健康輔導(dǎo)的實(shí)踐活動(dòng),鍛煉心理健康輔導(dǎo)技巧,善于發(fā)現(xiàn)問題癥結(jié)所在,巧妙解決問題。4、注重方式方法。適當(dāng)?shù)淖晕冶Ｗo(hù)和調(diào)適,在"助"的過程中實(shí)現(xiàn)"自助"?！捕Ｍ佑|哪一類型的求助我所重點(diǎn)學(xué)習(xí)的是學(xué)生的心理健康問題,這與自己的工作密不可分,學(xué)習(xí)中學(xué)生遇到一些心理問題,如考試焦慮、不良習(xí)慣與行為、交流失落等,這些情況都是我重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,我想通過我的努力,這方面的心理健康輔導(dǎo)我會(huì)做的更好。三、自我人生規(guī)劃現(xiàn)代社會(huì),一個(gè)人入不入門看智商,發(fā)展好壞看情商,心理健康已經(jīng)成為衡量和決定一個(gè)人成功與否的關(guān)鍵。心理輔導(dǎo)工作可以幫助人們認(rèn)識(shí)自己與社會(huì),處理各種關(guān)系,逐漸改變與外界不合理的思維、情感和反應(yīng)方式,并學(xué)會(huì)與外界相適應(yīng)的方法,不僅能夠幫助來訪教師解決問題、排除困擾、還能掌握自我調(diào)節(jié)的方法,從而可以提高生活質(zhì)量,提高工作效率,成功教育子女,處理好朋友、同事、鄰里、家庭等關(guān)系。在現(xiàn)今社會(huì)大背景下,空巢家庭、留守兒童,單親家庭,隔代教育等一系列現(xiàn)象的出現(xiàn),使得中學(xué)生心理健康方面也出現(xiàn)了這樣那樣的問題。加強(qiáng)青少年的心理健康教育,預(yù)防和調(diào)節(jié)心理問題,已成為迫切需要解決的問題。在具體的心理健康輔導(dǎo)方面,我要做到以下幾點(diǎn)：第一,了解輔導(dǎo)對(duì)象的心理特點(diǎn)。心理健康輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)每一個(gè)輔導(dǎo)對(duì)象的品德,學(xué)習(xí),生活,行為習(xí)慣性格,興趣愛好,家庭情況等方面了如指掌,以便日后發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)對(duì)象產(chǎn)生問題的根源,為以后的具體輔導(dǎo)打下基礎(chǔ)。第二,了解輔導(dǎo)對(duì)象常見的心理障礙及特殊群體發(fā)展的一般規(guī)律。心理健康輔導(dǎo)員不需要像心理咨詢專業(yè)人員那樣掌握豐富的心理學(xué)專業(yè)知識(shí),但是需要了解輔導(dǎo)對(duì)象心理障礙的一般表現(xiàn)及特殊群體的一般規(guī)律,以便對(duì)輔導(dǎo)對(duì)象的相關(guān)心理障礙進(jìn)行敏銳的判斷,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)干預(yù)。第三,掌握一定的心理咨詢的原理與溝通技巧。心理健康輔導(dǎo)員應(yīng)會(huì)做一些心理咨詢的基礎(chǔ)工作,并注意采取適當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒?以取得事半功倍的效果。參考文獻(xiàn)：《心理健康輔導(dǎo)基礎(chǔ)理論》主編：明宏世界圖書出版公司北京公司2007年8月修訂版《心理健康輔導(dǎo)個(gè)體輔導(dǎo)》主編：明宏世界圖書出版公司北京公司2007年8月修訂版《心理健康輔導(dǎo)團(tuán)體訓(xùn)練》主編：明宏世界圖書出版公司北京公司2007年8月修訂版共青團(tuán)系統(tǒng)心理健康輔導(dǎo)員考核認(rèn)證管理辦公室資格認(rèn)證心理健康輔導(dǎo)員論文〔中級(jí)姓名：張建強(qiáng)身份證號(hào)學(xué)號(hào)：1053083378培訓(xùn)中心：XX廣播電視大學(xué)考試日期：2011年1月14日完成時(shí)間：2011年1月6日閱卷教師：篇五：心理健康輔導(dǎo)員個(gè)人成長(zhǎng)分析報(bào)告!共青團(tuán)系統(tǒng)心理健康輔導(dǎo)員考核認(rèn)證管理辦公室考核認(rèn)證心理健康輔導(dǎo)員個(gè)人成長(zhǎng)分析報(bào)告〔中級(jí)姓名：趙必坤______身份證號(hào)學(xué)號(hào):培訓(xùn)中心：霍邱電大考試時(shí)間：完成時(shí)間：閱卷教師：__________________閱卷教師：__________________論文成績(jī)：__________________心理輔導(dǎo)員的個(gè)人分析報(bào)告霍邱臨水司口小學(xué)：趙必坤摘要:心理咨詢是一門專業(yè)的學(xué)問,心理輔導(dǎo)是通過與學(xué)生建立良好的人際關(guān)系,運(yùn)用心理學(xué)的方法幫助那些在生活、學(xué)習(xí)中遇到困難或挫折的同學(xué)解決心理紛擾。進(jìn)入新世紀(jì),青少年心理健康問題越來越受到國(guó)家及全社會(huì)的高度重視。青少年心理健康輔導(dǎo)作為心理健康教育的一部分,是落實(shí)培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié),各級(jí)各類學(xué)校的教育工作者都應(yīng)該自覺學(xué)習(xí)心理健康輔導(dǎo)方面的知識(shí)。這次,我作為所在學(xué)校的代表參加本縣第四屆心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí),深感肩上擔(dān)子沉重,要成為一名合格的心理健康輔導(dǎo)員,對(duì)自己的了解是非常必要的。因此,心理輔導(dǎo)員對(duì)自己的了解是非常重要的,下面是我從自我分析和職業(yè)分析兩個(gè)角度進(jìn)行的個(gè)人分析。關(guān)鍵詞：心理輔導(dǎo)個(gè)人分析作為一名合格的心理輔導(dǎo)員,要用發(fā)展的眼光看待自己,發(fā)現(xiàn)自己,才能有更大的成本人是一名農(nóng)村小學(xué)教師,從教十多年來,既沐浴著祖國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的各項(xiàng)社會(huì)進(jìn)步的春風(fēng),也為父母忙于工作疏于對(duì)子女的關(guān)心和教育而帶來的學(xué)齡兒童的心理健康問題十分擔(dān)憂。因此,心理健康輔導(dǎo)工作十分必要。然而,心理咨詢不是簡(jiǎn)單單純語言交流過程,也不是一個(gè)簡(jiǎn)單的感情釋放過程,它是生命與生命的溝通,不僅要求從業(yè)者有精湛的專業(yè)技能,而且要有較高的人格心理品質(zhì)。在實(shí)際的教學(xué)中,我不斷學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)的相關(guān)知識(shí),并與實(shí)踐相結(jié)合,幫助許多學(xué)生走出了心理陰影,也使自身的價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。因此,對(duì)自我進(jìn)行分析和認(rèn)識(shí)是非常有必要的,下面就自我分析和職業(yè)分析兩個(gè)角度簡(jiǎn)單的介紹一下：一、自我分析〔一人格類型和大多數(shù)人一樣,我渴望追逐著幸福,也一樣的遭遇著困惑。在這個(gè)過程當(dāng)中,有過拒斥,有過執(zhí)著,有過微笑,也有過絕望與哭泣,但是我始終沒有遺失我認(rèn)為值得擁有的也是在朋友心中我最可貴的品質(zhì)：胸懷,善良,理解,真誠(chéng),反省。同樣,在這個(gè)過程當(dāng)中我也在努力改進(jìn)自己的不足,克服自己的惰性,希望自己能夠堅(jiān)毅,敢為,進(jìn)取,避免過于克制或執(zhí)著。我誠(chéng)實(shí)守信,為人正直,性格內(nèi)向穩(wěn)重,但又不失風(fēng)趣幽默,能夠主動(dòng)與人交談。有較強(qiáng)的抽象思維和邏輯思維能力。情緒穩(wěn)定而成熟,做事果敢機(jī)智,不瞻前顧后。勇于面對(duì),敢于擔(dān)當(dāng)。善于做別人的思想工作。師生們對(duì)我的評(píng)價(jià)：為人謙遜和藹,性格隨和容易相處；為人熱情善良正直,愛憎特別分明,有正義感；事業(yè)心強(qiáng),工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；思維敏捷,有創(chuàng)新精神；有組織協(xié)調(diào)能力,業(yè)務(wù)技能強(qiáng),思想素質(zhì)高。〔二我的個(gè)人奮斗目標(biāo)立足現(xiàn)在,把握今天,做好每一件事,發(fā)揮自身特長(zhǎng),完善自我,尋找機(jī)會(huì),發(fā)展自我,學(xué)會(huì)各種技能,包括人際交往技能,處理事情的能力,用發(fā)展的眼光看待自己,多發(fā)現(xiàn)自身的不足,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),不斷向前追求,追求人生的真正價(jià)值,展示自我的同時(shí),能用自己所學(xué)的知識(shí)去完善他人,完善社會(huì),為社會(huì)作貢獻(xiàn)。作為一名德育校長(zhǎng)兼心理輔導(dǎo)員,德育工作的背景使我在心理輔導(dǎo)工作中受益匪淺,不僅讓我有了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,也讓我更加明白作為一名合格的教師所應(yīng)具有的道德與情操。我是一個(gè)性格開朗但不乏心思細(xì)膩的人,這些特質(zhì)使我更加善于在心理輔導(dǎo)過程中與學(xué)生建立良好的咨詢關(guān)系,更準(zhǔn)確的把握學(xué)生生活和情感過程中細(xì)小的變化。這些都是我向一名出色的心理健康輔導(dǎo)員發(fā)展的有利條件,讓我更能把握某些心理問題解決的關(guān)鍵點(diǎn)。〔三我認(rèn)為的成熟標(biāo)準(zhǔn)1、有和諧的人際關(guān)系,這種關(guān)系包括師生關(guān)系,朋友關(guān)系,同事關(guān)系等。2、獨(dú)立自主,不依賴他人。3、情緒穩(wěn)定,且情感表達(dá)成熟。4、樂于參加社會(huì)活動(dòng)二、職業(yè)行為分析〔一我為何要開展心理健康輔導(dǎo)在全縣第四期心理健康輔導(dǎo)員的開班儀式上,我們看到了一組讓人深思的數(shù)據(jù)：50%的學(xué)生健康狀況